一年级改正一个缺点写作文篇一
作为一年级的孩子，我有一个明显的缺点——容易分心，导致学习成绩不够优秀。为了改变这个缺点，我采取了一些措施，下面就分享一下我的经验。
首先，我进行了自我反思，找出了自己容易分心的原因，发现自己经常会被周围的事物吸引，导致无法专心学习。为了解决这个问题，我开始训练自己的专注力。每天晚上在家里的安静环境中，我尝试静坐十分钟，集中精力充分感受自己的呼吸，过程中不允许自己被其他事物分散注意力。这样的训练，虽然一开始十分艰难，但是坚持下来，我的专注力逐渐得到改善，开始变得越来越好。
其次，我开始了更加有效的学习计划，帮助自己更好的利用时间，不被无关事物干扰。我设置了学习时间表，在学习的时间里，手机、电视等娱乐工具不得使用。每天晚上利用课本、练习册进行复习，并总结自己的学习情况，一旦发现问题，及时修改自己的学习计划以及方法，这样的规划不仅让我更加注重学习效率，也避免了一些随意访问网页等不必要的浪费时间。
最后，我寻求了父母的帮助。经常和爸爸妈妈进行沟通交流，了解自己的问题，给予自信和支持，让自己更好的面对学习问题。同时，爸爸妈妈也会为我提供一个良好的学习环境，安排专门的学习场所以及设备，帮助我更好的实践自己的计划。
总之，在这个过程中，我通过自我反省、有效的计划以及家长的支持，帮助自己改掉了自己容易分心的习惯，让学习更加专注和有效，也让我变得更加优秀。
最后，我深深地认识到，只有通过日积月累的努力，才能成为真正优秀的人。
一年级改正一个缺点写作文篇二
在读小学一年级的孩子中，很多学生在写作文时都存在一个共同的缺点，那就是字迹不清晰、潦草难辨。有的甚至会因此扣分，影响升学甚至就业。
那么，如何改正这个缺点，让自己的字迹变得清晰、整洁呢？首先，我们需要明确的是：字的清晰程度跟我们的书写习惯、书写时的姿势、用笔的方式、用笔的压力都有很大的关系。
为了改善这个问题，我们可以通过以下几种方法来训练自己的书写技能。首先，每天一定要用正确的姿势写字。正确的写字姿势应该是：坐直，手臂与桌面垂直放置，笔杆与纸张呈60度左右的角度，从书写方向的左上方开始书写。这样可以使我们的字迹更加整洁，方便自己、他人阅读。
其次，我们还需要掌握正确的用笔方式。正确的用笔方式应该是：握笔用指尖，不要握得过紧或者过松，手掌不要贴着纸张，两个手指和中指夹住笔杆，大拇指放松；在书写的时候，体会笔的质感，在纸张上留下深浅不一、干湿分明的字迹。
此外，我们还要注意用笔的压力。用笔的压力不能过重，也不能过轻，要知道在不同角度用笔的力度不同。比如，横写的时候，用笔的力度要稍大于竖写时的用笔力度，从而让自己的字迹看起来更加匀称、圆润。
最后，我们还需要进行常规的练字训练。可以选择每天挑选几个字进行练习，多写、多练，通过不断训练，我们的字迹肯定会有明显的提升。
总之，在写作文的时候，我们需要时刻保持正确的姿势、用笔方式和笔的力度，进行常规的练字训练。只要我们肯下功夫，学习正确的方法和技巧，那么，写出清晰整洁的字迹，将不再是难事。
一年级改正一个缺点写作文篇三
在初中毕业后，我回顾我的小学阅历，发现自己有一个严重的缺陷——写作技巧方面的问题。这个问题让我在小学一直处于平均水平，我的文章结构不合理，而语言表达也很简单。
然而，当我步入初中后，我才意识到这个问题的严重性。老师们对写作水平的要求更高，我的写作能力被暴露出来。这时候，我深切意识到必须要纠正我的缺陷了。
我想要成为一个有影响力的作家，但想要实现这个目标，我必须先从基础做起，而且要比平时更加刻苦努力。
我首先开始阅读经典的优秀文章，并且学习他们的写作风格和技巧。我十分认同一个有才华的作家所说的“读者读到文章里面去的是完成的思想”。
其次，我开始带着思考的目的读入一些专业的写作指南，其中提出许多关于写作的技巧和公式化的结构，使文章表达更加简洁和有凝聚力。
通过大量阅读，我开始实施我的计划，开始尝试不同的写作风格和结构。我意识到，实践是提高写作水平不可或缺的途径。
作为一个初学者，我的笔调确实过于简单，但我盼望着有一天能够让我的文章拥有感染力和深层次的藏在文章里的思想。
现在，我已经进入高中，我的写作水平已经达到了一个很不错的水平，自信心也得到了加强。我的目标是，我想要成为一个优秀而有影响力的作家，我会不断探索新的写作技巧，投入更多的时间，尽可能多地汲取知识，让自己的写作能力更上一层楼，成为心目中的好作家。
在生命中难免会有一些弱项和缺点，但如果敢于直面问题，自信地迎接挑战，我们就有机会改变自己，成为更好的自己。
一年级改正一个缺点写作文篇四
在一年级的学生中，有一个普遍的问题，那就是写作文时常常存在着各种错误和瑕疵。这是一个比较普遍的问题，需要引起家长和老师的重视。因为写作文不仅是语文课程的一部分，还是孩子思维能力，逻辑思维能力和表达能力的重要体现。
要想改正一个缺点，需要在多方面下功夫，因此为了帮助孩子改正写作时常犯的错误，家长和老师可以从以下几个方面进行着手。
首先，需要关注孩子的词汇积累。写作的关键在于语言的表达，而语言的表达又离不开词汇积累。因此，为了提高孩子的写作水平，家长和老师可以使用多种方式来帮助孩子扩大词汇量。可以通过每周定量背诵英语单词，或者每周安排一两个小时的阅读时间，让孩子摆脱口胡乱说的毛病。这样的积累是长期的，但是通过长期的积累，孩子的写作水平会得到不断的提高。
其次，需要关注孩子的语言逻辑能力。写作并不是简单地流水账，需要有一定的逻辑思考能力。因此，家长和老师可以在日常生活中，加强孩子的逻辑思维训练。可以通过类似数学思维题的练习，或者启发式的逻辑题目，让孩子在玩中学习，这样能够更好地提高孩子的语言表达水平。
此外，需要注意孩子的自我表达能力。写作是一种表达，因此，在日常生活中，要注重培养孩子的自我表达能力。比较好的方式是多关注孩子，耐心聆听孩子的发言，以此来培养孩子的表达能力，让孩子能够充分表达自我内心的想法。只有这样，孩子才能更好地写出有时候平淡、有时候激动人心的文章。
总之，要想让孩子改正写作时常犯的错误，家长和老师可以从这三个方面来着手。词汇积累可以帮助孩子扩大词汇量，提高写作的语言水平。语言逻辑能力的训练，可以帮助孩子在表达中更好地体现逻辑思维能力。自我表达能力的训练则可以让孩子更加自信地展现出自己的特点和个性。只有在这样的多方考虑下，孩子才能够优秀地完成写作任务，未来也才能更加亮丽。
一年级改正一个缺点写作文篇五
一年级改正一个缺点写作文
每个人都有自己的优点和缺点，当我们渴望成为更好的人时，我们就要意识到自己需要改正的缺点并积极去做出改变。对于一年级的小学生来说，写作是一个重要的学科和能力，那么如果你是一个小学生，想要改正自己写作中的缺点，我为你提供以下建议：
首先，阅读是提高写作能力的重要途径。要成为一个好的作家，你需要学习不同的写作风格和技巧，并且加强自己的阅读能力。你可以阅读故事书、诗歌、报纸和杂志等各种不同类型的文章来丰富你的词汇量、语法和语调等方面的能力。当你理解许多的写作方式和技巧时，你可以开始思考如何将这些技能融入到自己的写作中。
其次，你需要在写作过程中注重细节和构建故事情节。为了写出好的文章，你需要让读者进入你的故事中，让他们能够看到你的想象和思考。要实现这一目标，你需要注重细节，并描绘每一个场景和人物的细节，让你的文章充满生动和乐趣。此外，你还需要构建一个完整的故事情节，让读者跟随你的故事情节发展并得出一个合理的结局。
最后，不断地进行反馈和修改。在写作的过程中，你会犯许多错误，你甚至有可能在一篇文章中犯下许多相同的错误。那么，当你写好一篇文章后，你需要仔细检查和修改自己的文章，发现自己犯的错误并进行及时的更正。当你发现自己犯错时，不要惊慌，只需要明确错误并改正它们就可以了。
总而言之，改正自己写作中的缺点并不容易，但是如果你付出努力，就一定会取得进步并写出更好的文章。记住，阅读、注重细节和反馈都是你学习写作的重要方法和技巧，用心去学习并实施，你就会写出你自己独有且优秀的文章。
一年级改正一个缺点写作文篇六
一年级的孩子处在探索和成长的阶段，他们需要不断地接受新知识、克服困难和改正不足。在写作方面，每个孩子都有自己的特点和缺点。对于一年级的孩子来说，改正一个缺点是很重要的，帮助他们建立自信和积极的写作习惯。
要改正一个缺点，首先需要找到这个缺点。这需要家长和老师的共同帮助和关注。通过观察、交流和指导，我们可以发现孩子可能存在的一些问题，比如语法错误、字词重复、表达不清等。在确定了问题后，我们需要帮助孩子制定改进计划，提出具体的建议和实施方案。
同时，要注意给孩子充分的支持和鼓励。让孩子意识到自己的进步和改进，从而增强学习和写作的兴趣和自信心。家长和老师可以适时地给予表扬和奖励，让孩子知道他们的努力和成果得到了认可和尊重。
此外，写作是一个需要不断练习和积累的过程。家长和老师可以提供更多的机会和材料，鼓励孩子不断尝试和探索，让他们通过阅读、模仿和创新，提高语言表达能力和写作水平。
总之，改正一个缺点需要耐心、关注和全方位的帮助。家长和老师作为孩子的引导者和陪伴者，应该发现问题、提出建议、给予支持，让孩子在成长中建立正确的写作观念和方法，打好写作的基础。
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