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押题江西篇一
一类有诗人设身代言,即诗人设想自己就是诗中的人,为他们奔走呼喊,代他们倾诉衷肠;另一类是诗人直抒胸臆,抒情主人公的形象也就是诗人自身的形象。
答题技巧就是要关注题目,分析题意,同样是贯通全诗的重要方法。因为并不是所有的诗都能找到立足点,像咏物诗、咏怀诗、咏史诗、哲理诗等,一般就没有,那就更应该关注题目。
了解语文诗歌的结构“起承转合”是古典诗歌尤其是近体诗的结构中固有的特征,在一定程度上,我们可以把它作为一个视角窥探作者的思路,进而贯通全诗。
二、以古喻今
(1)用历史旧事,借古喻今;
(2)引用或化用前人诗句,既自明心迹,又丰富诗歌的意蕴,提高诗歌的文化品位,用黄庭坚的话来说就是“脱胎换骨”。记诵诗歌鉴赏口诀从题目认识对象;从字面读出感觉;从注释____难点;从作者了解背景;从原作找到根据;从题干得到启示;从首联找到特点;从尾句参透主旨;从景物把握情感;从意境洞察心胸。
三、分析意境型
一般高考的提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?
提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
答题步骤:
(1)、描绘诗中展现的图景画面。语文诗歌答题的时候应该抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述的时候一定要忠于原诗,还有用自己的想象加以创新,语言力求优美。
(2)、概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,如:孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等等,注意能准确的体现景物的特点和情调。
(3)、分析作者的思想感情。答这样题目的时候千万不要空洞,例如“回答表达了作者感伤的情怀”是不够的,也得不到多少分,应回答出因为什么而“感伤?”。
四、分析技巧型
高考语文常出现的提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?
答题步骤:
(1)、准确的指出用了何种手法。
(2)、结合诗句,阐述为什么用这种手法。
(3)、阐述此手法有效传达诗人怎样的感情?
五、炼字型
提问方式:某联中,最生动传神的是什么字?为什么?
(1)、解释该字在句子中的含义。
(2)、展开联想,把该字放入原句中描述景象。
(3)、点出该字烘托了怎样的意境?或者表达了怎样的感情。
押题江西篇二
“临池学书,池水尽黑”见证了成功人生的轨迹。1700多年前,王羲之用自己的执着和勤奋在自己的书法园地上挥毫泼墨,留下了许多流传千古的名篇佳作。他的书法作品被人们称为“飘若浮云,惊若游龙”,它的《兰亭序帖》更是被誉为“天下第一行书”。
“为人性癖耽佳句,语不惊人死不休”阐释了追求完美的真谛。杜甫不是苦吟诗人,可是他在自己的文学园地里踽踽独行,追寻着尽善尽美的理想。虽然他曾自嘲“名岂文章著,官应老病休”,是的,舞文弄墨终究不能实现他“致君尧舜上,再使风俗淳”的理想,但是他仍愿意“吟安一个字,拈断数茎须”!在仕途不通时,文学成了杜甫笔耕不辍的沃土,他不断地积淀、升华、创新,终于在盛唐的诗坛上耸立起一座后人不可企及的高峰,让人仰之弥高!“诗圣”不足以表明其诗名之盛,“诗史”足以证明其诗作之永恒!
“一支粉笔写冬夏,三尺讲台贯春秋”表明了了奉献的崇高意义。也许有的土地太过广袤,有的土地太过富饶,即使只有三尺讲台,只要它属于自己,也要将它耕种的花繁叶茂。被誉为“最美乡村教师”的王生英30年如一日扎根在条件最艰苦的山村学校任教,一场暴雨冲毁了教室,她就把孩子领回家里教,从教30多年她从来没有让一个孩子因为贫穷而辍学。条件艰苦怎样,土地贫瘠又怎样,只要怀有一颗爱心,只要肯于奉献,就可以让石缝长出松柏,就可以让沙漠开出奇葩!王生英,不愧“最美乡村教师”称号!
每个人都有自己的土地,我们终其一生都要在这块土地上耕耘、劳作。我们要坚信,播种希望,收获理想;播种毅力,收获坚强;播种美好,收获幸福;播种懒惰,收获如梦一场。
预测二
【作文材料】
“微”字被《新周刊》评为2012中国年度汉字。推委会给出的理由是:微博的“见微知著”、微信的造微入妙、微公益的“积微成著”,以及北京暴雨中152位农民工救人时发出“我们不要钱,是来救人的”的“微言大义”等等。从微博、微信到微公益,从微表达、微力量到微监督,社会生活中是无“微”不至。我们已经迈入了“微时代”。
央视主持人白岩松说:“微是你我,是每一个推动社会进步的微小分子。只有微幸福,才是真幸福。” 请以“微”为题,写一篇文章。
【写作指导】
作文材料分两个部分,一是从微博、微信到微公益,从微表达、微力量到微监督等几个方面描述“微时代”,也界定了我们这个时代的特性。一是通过白岩松的话,进一步告知微时代的主体——你我,并指出你我这些小人物是推动社会发展的正能量。这些都是从时代角度表述的。最后,材料从个人角度表述,提出只有微幸福才是真幸福。
材料出现的微时代是指个人的时代,是个人的价值得到确认、尊重甚至推崇的时代。个人是中心,人是根本,这是微时代的基本含义。这是审题最重要的一环,是基本立场。从此出发,我们再去研究材料出现的角度。从材料本身看,可以抽出几个写作角度:1、微表达,反映社情民意,声音虽小,却汇成时代的强音;2、微力量;3、微幸福。
【参考范文】
微
押题江西篇三
遇高绕道,随洼而行,干流曲折蜿蜒,两岸湾汊宽广连片,水流缓慢,清澈见底,芦苇丛生,荷花成片,鱼虾肥美,景色怡人——美丽的浍河从村口蜿蜒流过。
无论何时,浍河都是一幅极美的风景。清晨,当白天还没有穿上它的盛装,河面早已水气弥漫,浓雾缭绕,浍河笼罩在一片蒙眬洁白之中,像是一个世外天地、童话世界或上天仙界。此时,早起的渔人,已开始在河面上忙碌开了,轻快的小船像一只只美丽的鱼儿在水面不停地穿梭,又像是一个个在水面上跳动的音符,自由自在地演奏着浍河的抒情小曲。
傍晚,落日余辉斜照在静静的河面上,浮光跃金,一片辉煌灿烂,像一幅涂满了金黄色油彩的油画。此时,劳累了一天渔人坐在船上或悠闲地抽着旱烟,或情趣盎然地高歌一曲,自娱自乐,抒发他们内心独有的满足与快乐。身旁的鱼鹰,是最忠实的听众,不论主人唱得如何,它们都那么神情专注地在听,有时还会扑楞楞地拍打几下翅膀。其他许多不知名的水鸟也被引得嗓门痒痒,不时鸣叫几声,互相应和,于是河面上演奏起一曲优美的合唱。
春回大地,万物复苏,沉睡了一冬的浍河渐渐地从梦中醒来。“春江水暖鸭先知”,鸭子们早已按捺不住春天到来的喜悦之情,争相在水中嬉戏,还“嘎嘎嘎”地唱个不停,来迎接春天的到来。
看吧,岸边许多不知名的花草,粉的,红的,白的,紫的,蓝的,竞相开放了,把春天的浍河打扮得如此妩媚照人。躺在松软的草地上,看湛蓝的天空一碧如洗,听小鸟啁啾,欣赏身边繁华似锦的艳丽花朵,晒着温暖的日光,真是一种无与伦比的享受啊!
浍河的夏天,热烈奔放,是孩子们的最爱。在浍河中游泳,在芦苇丛中捕鱼,在荷花塘中游戏,我们这些在浍河岸上长大的孩子,会把夏天的浍河演绎得更加热闹非凡。每至汛期来临,浍河水势浩荡,狂奔不羁,一望无际,白茫茫一片,这是浍河壮阔粗犷的另一面。
秋天的浍河,芦花飘雪;冬天的浍河,寂静洁白。秋天的浍河有秋天的神韵,冬天的浍河更有冬天的风骨。
“甜不甜,家乡水,亲不亲,家乡人。”养育了我并给我带来无限欢乐的浍河啊,您永远是我心中最美最爱的河流!
押题江西篇四
人的一生中会有无数得到的爱,当然也会有无数付出的爱,爱,从小到大,都一直随着着大家成长。
妈妈的爱
有一天,由于下雨我被淋湿了,回到家后非常不争气的感冒了,喝了药也不见好,我便昏昏沉沉的睡着了。夜里又忽然发烧,母亲一直在我身边看着我,为我一遍又一遍的擦着身子和脸,又给我找药喝,一直折腾到天亮,才把烧退了,醒来后才发现母亲一直陪在我身旁,直到天亮,看着母亲那又白了几根的头发和眼角的皱纹,我不禁留下了眼泪。母亲,我爱您!
爸爸的爱
从小的记忆中,父亲是很严厉的,平日话也极少,但在学习上,父亲是非常看重的,不管我和姐姐在学习上提哪种需要,父亲都会尽力满足。父亲还会给大家讲非常多道理,教我和姐姐怎么样做人,怎么样为人处事。为塑造大家好的品行尽心竭力。父亲,我爱您!
老师的爱
老师就像一根蜡烛,燃烧了自己,照亮了大家;老师就像勤劳的园丁,用自己最大的努力教大家做人和学习。在课上,老师用洪亮的声音给大家讲课,为了让大家能听了解;在课下,老师又和大家做知心朋友,为了更好地弄清楚大家;在办公室里,老师为大家批作业,为了让大家更好的认识自己。老师,您辛苦了!
朋友的爱
在学校中,和大家接触最多的莫过于朋友。朋友在大家有困难的时候,竭尽全力的帮忙大家;在大家有烦心事的时候,义不容辞的疏导大家;在大家有难过的时候,无微不至的安慰大家,朋友,谢谢你们!
押题江西篇五
每一片花瓣都展示着一种瑰丽的色彩,每一根花丝都蕴含着一种甜蜜的味道,每一朵花都是一个奇妙的世界。再微小的美丽也可以装点世界;再细微的爱,也可以拯救这个世界。
小爱是一粒种子,带给沉厚的土壤无限的希望。
林秀贞便小心翼翼地捧着这颗种子,站在干涸的土地上,将爱撒下,用心血浇灌,终于,种子破土的声音,在春天的风中,不断回荡。
她就是不忍看别人掉眼泪,听不得别人一声哀苦的叹息。于是三十年来,她赡养了八位孤寡老人。她从未觉得自己伟大,从未觉得什么大爱无疆,她只是用每日细微的关心与爱撑着八位老人生命的天空。小爱这颗种子,终于在她日复一日轻声的喃呢声中,露出嫩绿的枝叶,这抹绿,是那样剔透,又是那样深沉,以至于淹没了整个世界。
小爱是一抹细微的光,照亮漆黑深沉的夜空。
黄舸的世界,黑稠的像墨,禁锢着他,封锁着他,缺氧的感觉让他无法抬头望向外面的世界。然而,别人细微却无私的关怀,化为一束光,照亮了他得世界。
他是一支熄灭的蜡烛,善良的人给予他一点火星,他便欢快地燃烧起来。这细微的温暖,化为他强大的动力。于是他行程1.3万多公里,当面向那些曾帮助过他得人道谢。一路上,他播撒这爱得阳光,传递着爱的感动。这细微的爱,成为他心里永远不灭的光,照亮漆黑的夜空。
小爱是一阵清爽的风,吹净积满尘埃的心。
捐款箱前,一个灰色的身影走过,只留下许多捐款与“微尘”这样一个名字。我们或许永远都不会知道这个身影属于谁,但是,越来越多的“微尘”,就这样行走在我们身边,带给我们无限的感动。这样细微却无私的爱,就像一阵清风,散布在风中的微尘虽小,却带来了足以淹没整个世界的感动,我们的心,在这感动地冲刷下,渐渐变得剔透而温暖。
这样的爱,是那样微小。不若“鞠躬尽瘁死而后已”的澎湃,也不似“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的浩大,更不如“在天愿为比翼鸟,在地愿为连理枝”的缠绵。但这样的爱,微而不微,微小的爱,创造世界的奇迹。这样的爱,像那孤零零的星,单薄弱小,但无数的星星汇成银河,便照亮了整个世界。
【佳作简评】
本文论点清晰,结构巧妙,语言精炼纯粹,例证恰当新颖,堪称考场作文中的佳作!
预测三
【作文题目】
人生的色彩无不从一张白纸开始,用心中七彩的笔,描绘出属于自己的色彩。
请以“为生命着色”为标题,写一篇文章。要求:(1)不少于800字;(2)文体不限,诗歌除外;(3)不得抄袭或套作; (4)不得透露个人相关信息。
【写作指导】
“色”即颜色,颜色是丰富多彩的,颜色是有其象征含义的。为生命着色”,就是让生命丰富多彩,就是希望拥有自己的生命色彩,就是渴望自己有对生命的个性化感悟。审题立意的角度有:为什么着色,着什么色彩,着色(不着色)会怎样。可以写自己生命里的色彩,为什么会拥有这种色彩;可以写正面积极的方面,可以写反面消极的内容,等等。记叙文,议论文,散文,小说都可写。
【参考范文】为生命着色