班主任给学生评语写的实用技巧

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

班主任给学生评语写的实用技巧篇一

每个学期老师都要给学生写评语，对学生在整个学期的各方面表现进行一个评价，连同期末成绩一同寄给学生家长。但是，如何能把学生的在校表现写得恰如其人，使它发挥好的教育作用，这应该说是不大容易的。很多老师给学生写评语都是用传统的模式，总是写上该生在校表现如何如何，把优点罗列出来，然后指出学生的不足之处。这样写多了，到头来学生看见评语就烦，家长也烦，甚至老师自己也觉得烦了。

那么，如何写好评语呢？我认为写好评语要注意几个方面：

老师对学生们要有全面客观的评价，不要总是死抓学生的学习成绩不放。要看到，成绩再差的学生都有他自己的优点。比如：一个学生成绩不大理想，但喜欢唱歌，这并不是他的缺点，而正是他的优点，因为唱歌可以陶冶人的情操，也能给人带来快乐。老师应抓住此优点展开进行教育。可以给他这样写评语：你的歌唱得很好，如能把对歌的喜爱也转到学习上来，老师相信你一定行！这样写，既肯定他又鼓励他，学生会很愉快接受的。

二、老师的评语，要包含学生取得的进步。

不能死抓学生的缺点不放，以“某一点进步”为契机进行肯定表扬，以促其取得更大的进步。有太多缺点的学生写其主要的且能改变的一、二点即可，多找出他取得的进步。否则，容易使学生甚至家长觉得心灰意冷，尽量做到“避短扬长”。

老师在评语中，要告诉学生改正缺点的方法。学生自己很多缺点他们是知道的，但他们不知道怎么去改，所以老师指出来无疑对他们是很有帮助的。

四、老师的评语，要包含学生的发展方向。

给学生写评语，不要打击学生，不要说该生难以教育之类的话，要用发展的眼光去评价学生，每个学生总有适合他发展的方向。这要求老师去帮助他找到这个方向。

五、老师的评语，要用第二人称，语言要简练。

改变用第三人称或用该生的称呼书写评语，这样能缩短师生间距离，使学生也更易接受。

六、应该多写长处，尽量少写或不写缺点。

这样使学生们正确地认识和发现自己的优点。让学生正确地评价自己。我一般用这样一些话语。现列举一二，仅做参考。

对于能力较强的学生，这样写：

“你的蓝球打得很好，继续练习。”

……

“你很沉稳，老师们都很喜欢你，放开心胸去学习吧！”

……

对于学习上有困难的学生，这样写：

“老师们都很关注你，快行动吧，你的成绩一定会好起来的。”

……

总之，给学生写评语，要求老师要全面客观、要用发展的眼光去评价学生，要用既是朋友、又是师长的口吻，用简短的、富有启发性的语言去引导学生积极向上，真正发挥其教育作用。

班主任给学生评语写的实用技巧篇二

班主任给学生评语写的实用技巧篇三

1、实事求是，客观公正

即在评定时，即要看学生的思想认识，又要看其行为和态度；即要看学生在校内的表现，又要看学生在家庭和校外的表现；即要看学生各自原有基础，更须注意了解一个时期以来学生的发展情况。写时即要肯定进步，也要恰当指出缺点，并诚恳提出要求希望。

2、能反映学生的个性特点

写评语反对一刀切，给优秀学生写评语，不是一律以“学习刻苦认真，成绩优异”来评价，而是分清“苦学”还是“巧学”，“创造型”还是“模仿型”等等；对中等学生不以“一般”两字概括，而是抓住他们不“一般”的优点。有的学生成绩一般但思维敏捷，回答问题有独到见解；有的不善言辞，但却默默为集体做好事等等；对后进生，更要抓住他们微小的进步，给予肯定，唤起他们的自尊心。

3、语言简洁明确，有分寸

评语要求言简意赅，恰如其人，明确清楚，把握分寸。对好学生多用一些褒义词，对中等生也不要吝啬，对差生也不随意用“道德败坏”等词，当然也不能含糊其辞，故弄玄虚，将偷窃行为写成“手脚灵活”，而是用恰如其分的词下结论，用诚恳的语言提希望，这样才有教育作用。

评语例一：你聪明伶俐，活泼可爱，你那一张张彩照多漂亮呀!老师还特别爱听你唱歌。但为什么你的学习却和你的外表、歌声有那么大差异呢?下学期，老师希望看到你的成绩能像你唱歌和舞蹈一样那么优秀。

评语例二：学习认真，上课积极发言，有时对问题有独到见解。工作主动、热情，办事利索，能出色完成工作任务。热爱劳动，尊敬师长，团结同学。今后要积极参加体育锻炼，做一个德、智、体全面发展的好学生。

评语例三： 当你一次次主动地帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你单薄的身体奔跑在运动场上时，不发你弯腰拾起地上的纸屑时……作为老师的我，是多么的高兴！我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴！

肯定了进步，也恰当指出了缺点，并诚恳提出要求希望，注意到了全面评价，也尊重了学生。

班主任给学生评语写的实用技巧篇四

大家忘不了一号乔腾坤同学，做事踏实认真，虽然不善言语，但却有股不甘落于人后的精神。课后，总是默默不语，埋头读书写作业，取得了特大进步。可是，在课堂上你也沉默不语，使你失去许多表达和思维训练的机会。不要再“沉默”下去了好吗，大家希望你以自己的学号为目标，成为一个思维敏捷，嘴巴灵巧的孩子，真正第一的棒小伙！

机灵可爱的洪豪，小脑袋里装满了各种各样纯真的想法。你说希望自己考第—，真是—位要强，肯上进的小男子汉啊！可是，如果只贪玩不学习，知识不会自己长翅膀飞到你的小脑子里呀！老师送你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。只要有毅力有恒心，就能和字宝宝成为好朋友！只要你肯学，你一定是最了不起的！

操威是个听话、懂事、愿意帮助别人的大男孩。正如你高高的个子一样，在学习上也是非常棒的。你会勤于思考问题，积极发表自己的见解，但是在工作时，还缺少一点胆量和带动力，要抓住每一个锻炼自己能力的机会噢。老师还希望你不论是在学校还是在家里都能做一个独立自主，听话懂事的孩子。

奚致远小朋友是个朴实诚恳、心地善良的孩子。老师喜欢你一丝不苟的学习、做事态度。你不再当小蜗牛时，就变成了聪明活泼，可爱、嘻笑着的“一休哥”。一分耕耘一份收获，小男子汉，希望你能舒展笑眉，努力地学、尽情地笑！

魏学特小朋友憨厚纯朴，心地善良，大家都爱和你玩儿。记得开学初，你还是一个让大家担心的爱哭不懂事的娃娃。现在的你适应小学生活了，每当望着你瞪着亮晶晶的大眼睛认真听讲的可爱模样；看着你端坐书桌前工工整整写作业的专注表情，老师心里有说不出的高兴。你的进步是老师和父母最大的欣慰。努力吧！老师天天为你加油。

叶人豪小朋友，你是个聪明活泼、上进心强的孩子。记得开学第一天你还躺在地上打滚呢，现在的课堂上有你响亮清脆的发言，课后有你关心集体的身影，大家都愿与你这位热情善良的同学成为好朋友。我们一起努力抓害虫，让你成了小小书法家。再抓掉一条上课会讲悄悄话的害虫好吗，老师相信，聪明的你会做得更加出色，加油吧！

王凯豪小朋友是个懂事、学习认真的小男子汉。每次作业一交上来，总是趴在讲台边问老师有没有五角星。每次看到你课堂上高举的小手，老师由衷的高兴，你的努力没有白费。再抓掉一条上课会讲悄悄话的害虫好吗，老师希望你能象你的妈妈一样认真，相信聪明的你还会做得更加出色，加油吧！

吴炜嘉小朋友的眼睛里写满了乖巧和懂事。小小个儿的你身上没有娇气，反而憨厚、朴实，爱帮助同学。大家最爱听你绘声绘色地讲故事了。课堂上，当你和老师有理有据地展开辩论时，老师是多么喜欢你呀！丰富的课外生活和广泛的兴趣爱好使你越来越聪明活泼。但是你有时有点骄傲，要注意克服哦！

一看曹家伟就知道是个聪明爱动脑的小男孩。课堂上高高举起的小手，是你认真思考的证明；遇到问题时紧皱的眉头是你积极动脑的标志；变得越来越工整的作业是你上进心的又一展示。要知道进步的前提是踏实加认真，老师相信只要你明白这点，凭你的聪明和克服困难的勇气，你定会取得更大的成功！

王嘉豪小朋友是个聪明、机灵的小男孩。老师时刻都在关注你，活泼的你，上课有时会把手举得高高争着回答问题，有时会东张西望找伙伴谈话，有时会把脑子用到不正常的地方去。其实你一点也不比别人差，你同样是老师最喜欢的学生，只是贪玩和贪心占用了你的时间。以后要把这两个小捣蛋赶走，把你的聪明才智用到学习上去，才会更优秀！

可爱的小刘宇机灵的小脑袋里装满了各种各样纯真的想法。与同龄的孩子相比，你做事认真，有毅力有恒心，画画的时候，你能大半天一动不动地坐着观察。在其他事情上，你同样或得了大丰收，拼音大王、识字大王、朗读大王、小小书法家、小小发言家、口算高手……老师坚信：成功属于认真的你！

徐明豪是个认真、踏实的帅小子，可你有点羞羞答答的。课后，你总是默默不语，埋头读书，做作业，同学们都十分欣赏你。可是，在课堂上你也沉默不语，使你失去许多表达和思维训练的机会。老师真希望你能成为思维敏捷，嘴巴灵巧的孩子。勇敢点，自信点，加油！努力！你会更帅的！

宗琮小朋友是一个爱玩好动的小男生，当然这不是缺点，错的是你在不该玩的时候玩，为此你也受了不少批评。在你身边有两个形影不离的小伙伴：“聪明”和“调皮”。“聪明”因“调皮”的捣乱而少了很多。希望下学期你能主动赶走这个“小调皮”，变得更聪明！老师还想对你说句话：不遵守纪律的孩子就会象离群的大雁一样孤单无援。

士军小朋友是我们班进步最大的同学。每次老师问谁想得第—，你总会把小手高高举起，真是—位要强肯上进的聪明孩子。老师高兴极了，因为你终于知道什么是学习了。老师相信，只要你肯学，你一定是最了不起的！老师真希望你能像大家一样，手臂再举高些，声音再响亮些，作业再认真些，新的一年里能取得更好的成绩。你的爸爸、妈妈也一定会为你自豪的！

王玲小朋友是一个聪明、漂亮的女孩子，与小朋友之间和睦相处，总是默默地扫地，干这干那，可积极了，老师看了真的很喜欢你。可现在你有点变了，喜欢和妈妈唱反调了，上课也放松了对自己的要求，这样大家可不喜欢。只要踢走倔脾气这块成功的绊脚石,你一定会成为各方面都很出色的好女孩。对自己要有信心哦！

王光挺小朋友遇到老师时，总是会亲呢地叫一声“老师好”，真是一个有礼貌的孩子。你不但融入了我们班这个大家庭，还成了班里的总管，劳动时，你的身影总是最忙碌，老师多么希望你对待学习能像劳动那样积极、主动、认真。如果这样，你定将成为一个品学兼优的孩子！

李浩杰小朋友聪明、健谈、思维敏捷，这是老师最欣赏你的地方。不管是朗读还是回答问题，声音最响总是你。你还很热心地为班级做事，比赛时总能为班级争光，大家多希望你能把自己在赛场上不甘落后的劲头用在学习上和自我管理上，团结同学，遵守纪律，成为一名品学兼优的好学生！

支殊翔，父母给你取这个名字是希望你展翅高飞吧！经过一个学期的小学生活，你开朗活泼多了，也更可爱了。课堂上总能看到你等待回答问题时迫切的神情，大课间活动你也和大家一起玩得很开心，这是你成功战胜自己胆怯心理的结果。可是有些时候，你却调皮不遵守纪律，上课思想开小差，你知道老师和同学多着急呀！相信明年的你一定能让大家刮目相看。

小萌萌是个文静美丽的小女孩。你总是轻轻地回答，轻轻地问候，悄悄地学习，悄悄地思索，默默地观察，桌椅歪了你主动摆好，纸篓满了你主动倒掉，课堂上发言的次数也多了。老师希望你成为一个学习更主动的孩子，抓住每一个锻炼自己的机会，提高自己的语言表达力，成为一个能言善辩的小学生。

晨慧长着圆圆的脸，水灵灵的眼睛，真是一个可爱的小女孩。和刚开学时比，你进步好快，上课时能擦掉眼泪认真听讲，作业能按时完成，而且字也写得漂亮多了。你待人诚恳，心地善良，大家都非常喜欢你，希望你性格再开朗一些，投入集体温暖的怀抱，你会更加快乐！

小海宁那双珍珠般的大眼睛里，盛满热情、聪慧……课堂上你思维敏捷、发言积极，那独到的见解令人钦佩；书写的作业，端端正正，漂漂亮亮，那别具一格的答案，常给老师意外的惊喜；美术课上，能看到你画画、做手工时专注的神情；音乐课上，能听到你悦耳的歌声，看到你精彩的表演。教室里的大五角星上，你的奖品总是最多。相信优秀的你将赢得更多的掌声！

大家好喜欢上课时的陈璇小朋友，那时的你思维活跃，发言大胆；好喜欢劳动中的你，那时的你勤劳能干，不怕脏和累；好喜欢集体活动中的你，那时的你生动活泼，热情大方；但大家可不喜欢作业时的你哦，我们都不相信这是你这样聪明漂亮的小女孩的作业呢！只要多努力一下下，你的字就可以写得很漂亮，脑子多思考一下下，你就会更棒！

每次看到了小卓倩笑眯眯的可爱样子，老师也会忍不住开心起来。你浑身上下充满了活力，爱玩也爱学习，上课时回答的声音美丽又动听，课间活动的身影活泼又可爱，台上的舞姿优美又大方，大家都很喜欢你。临近期末，你的纪律有点散漫，好像对你的椅子有意见，每次上课总想离开它。虎头蛇尾可不好噢，希望下个学期你让大家看到一个更可爱的小卓倩！

晓敏是大家心目中的大班长，每位小朋友都很喜欢你。提起你，就不由得想起你那一手清秀、整洁的小字，你的性格就象那字一样跃然纸上。做事勤勤恳恳，踏踏实实，你不愧为小老师，检查作业总是那么及时，那么认真。每次老师交给你一项任务时，你总能认真完成，老师为有你这样一位好助手而感到自豪。希望今后你在学习生活中大胆施展自己的才干，使自己更加出色！

在大家眼中，美晶是一颗美丽大方、勤奋好学的亮晶晶的“星星”！晨读时有你婉转动听的书声，课堂上有你清脆悦耳的发言，你思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，深情的朗读，令老师赞叹，同学们羡慕！大家都真心希望你能够改掉娇气的毛病，相信你会赢得更多的友谊！

张静怡小朋友，文文静静是你美好的气质；朴朴实实，是你优秀的品格；勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。虽然你总是轻轻的来，悄悄的去，很少与大家谈心，你仍旧是大家十分喜欢的孩子，因为你最听老师的话。抓住每一个锻炼自己的机会吧，大家都希望你能再活泼些，多把欢乐的笑声带给同学们！

梦婷小朋友，文文静静是你美好的气质；朴朴实实，是你优秀的品格；勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。你的学习有了很大进步，课堂上你愿意主动发言了，这真是一件令人高兴的事。尽管有时候也会走神，但你一直在努力，这从你的每一次作业上都能感觉得到。总有一天，你也会跑在班级的最前面！

郑倩那双珍珠般的大眼睛里啊，盛满美丽和聪慧。课堂上，每当老师讲到精彩处，你的嘴角总会露出一丝微笑。你勤奋好学，思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩。你书写的作业，端端正正，漂漂亮亮，那别具一格的答案，常令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你大胆施展才干，使自己更加出色！

评你，你总是苦着小脸，你为什么不能捉掉自己的害虫，让老师永远都看到你会心的笑容呢？在班里的女同学中，你的个子是最高的，老师希望你也是最懂事的！

晓冉是一位乖巧可爱的小女孩，甜甜的笑容中透出心灵的善良。你那一手清秀、整洁的字，就像你的性格一样跃然纸上。全班的女孩子们犹如朵朵怒放的鲜花，你却像墙角悄悄绽放的含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，这是多么宝贵的美啊！老师期待着有一天你也能大胆地举手，流利地发表自己的见解；更期待有一天你犹如一朵绚丽多姿的玫瑰花，在集体的花园里昂首怒放！

小严嘉欣那忽闪的大眼睛总是含着笑，透着聪明与机灵。你总爱默默地为班级扫地，干这干那，可积极了，大家看了真的很喜欢你。你书写认真时特别漂亮，老师希望你以后在学习上多下一点功夫，做事情要认真，要有始有终，生活上能够自己照顾自己，不挑食，健康快乐地成长！

小雨晴像墙角悄悄绽放的含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，这是多么宝贵的美啊！这学期，你取得了飞跃性的进步，你的点滴进步包含着你的努力，也凝聚着老师、同学和阿姨们的心血。大家希望你今后更加认真，尤其在书写速度上。期待有一天你犹如一朵绚丽多姿的玫瑰花，在集体的花园里昂首怒放。

看到嘉瑶可爱的小脸，天真无邪的笑容，老师就不由得喜欢。你喜欢和老师在一起，对同学也非常热心，你会讲很多故事，给大家带来欢乐。特别是在课堂上听到你响亮清脆的回答，看到你专注认真的眼神，真是棒极了！如果你的动作能再快些，遇到困难时不要苦着小脸，勇敢地去面对，让大家永远都看到你会心的笑容，那该多好啊！

周敏是个天真活泼、乖巧听话的小女孩。上课用心听讲时，作业写得多认真呀，给大家留下了非常深刻的印象。但是有些时候，你的马虎和娇气会打败你的认真，老师相信你能改掉这些坏毛病，不断努力战胜害虫吧，用心学习，大胆举手发言，让自己变得更聪明！

小伟刚是一个憨厚、善良、单纯的男孩儿。老师总把你当成自己的孩子，但是小小年纪的你总是有些孤独，不爱和大家玩儿。在课堂上，你也沉默不语，这种“沉默”，使你失去许多表达和思维训练的机会。小小男子汉，不要再“沉默”下去了，大胆地举起手，流利地回答老师的提问，努力地学、尽情地笑，使自己成为思维敏捷，嘴巴灵巧，活泼可爱、嘻笑着的“一休哥”吧!

你能勇敢地与它作斗争，这样你才会不断进步，你能做到吗？

聪明机灵的小煊煊，全班同学中，最聪明的是你，最调皮的也是你，最能干的是你，最偷懒的还是你；老师最欣赏的是你，最操心的又是你；最让老师得意的是你，最让老师伤心的还是你。画画和玩的时候，你好专心！学习上，你虽然有自己的巧方法，接受能力强，反应快又有创造性，可却没有你画画和玩时那样专心哦，所以你收获的苹果总是没有第一个多。我们真希望你能快些长大，学会自己约束自己，成为一个真正坚强的小男子汉！

浩天是个热情活泼的小男子汉，头脑灵活，思维敏捷。每当望着你瞪着亮晶晶的大眼睛，认认真真听讲的可爱模样，看着你端坐书桌前工工整整写作业的专注表情，听着你悦耳的琅琅书声，看着你埋头读故事的身影，老师心里就有说不出的高兴，真为你骄傲！但有时候因为你的调皮、好动，也会一时疏忽犯点小错误影响自己的形象。你是一个有志气的男子汉，一定会捉掉自己身上的害虫，成为一个老师信任、同学爱戴的出色的好班长！

班主任给学生评语写的实用技巧篇五

班主任对学生的评语，是学校德育工作的重要组成部分,它既是班主任代表学校对学生思想、学习、心理、个性的综合评价，也是学生、家长、教师情感沟通的重要纽带。班主任应高度重视学生评语的撰写工作，充分发挥评语的评价反馈和激励功能，让学生从老师的评语中受到教育和启迪。那么，如何提高学生评语的撰写质量，这就要求我们班主任老师要以发展的眼光，从细微处入手，恰如其分地对每个学生进行评价，带着教师职业的使命感和责任心，用爱心与智慧撰写评语。

首先，在称呼中我们能否把冷漠、生硬的“该生”改为“你”，让学生和家长有一种亲切感，无形中就拉近了师生之间的距离。如：我们班的罗旭同学体育方面突出，但学习成绩一般，于是我在给她的评语中这样写道：“你是一个好孩子，上学从不迟到，作业能及时完成，运动场上你更是神气，为集体争得了不少荣誉！可是这些你就满足了吗？加把油，把学习搞上去，相信你是不甘落后的，我的信任和鼓励，使罗旭同学增强了学习劲头，在全校作文竞赛中荣获三等奖。再如，我给我们班卫生委员的评语是：身为卫生委员的你，是老师得力的小助手。因为有你，老师可以放心地下班，可以安心地备课改作业。所以，老师好想跟你说一声谢谢。你有工作责任感，做事踏实，聪明机智。不过，老师希望你在上课时能积极地发表见解，多跟大家交流，这样你的口头表达就会更顺畅了。又如，我给一位小组长的评语是：默默无闻的你，总是默默地做着平凡的事，老师喜欢这样认真的你，认真的去当好组长，认真地做好老师布置的任务，也认真地学习。但是你的成绩还是不太理想，或许就在于你在学习上不太动脑筋，不懂又不敢去问老师的缘故吧！优异的成绩总是光顾自信的爱动脑筋的孩子哟，希望你能多总结学习方法，争取更大的进步！

分钟热度，不能持之以恒的学习态度是你成绩不稳定的天敌。老师希望你在新的学期中能以崭新的态度对待学习，让自己的成绩名列前茅。

一则好的评语，要突出学生的个性，切忌千人一面。我给班里性格内向的一位男生的评语是：“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在课堂上声音洪亮地回答问题，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！我给班里纪律委员的评语是：当上了纪律委员的你，还真象模象样，时时不忘自己的职责，对维护班集体的纪律还真发挥了不少作用。在课堂上，你能发挥自己的聪明才智，发表自己的见解。但你是否意识到了自己管不住那颗贪玩的心，所以，做作业时总是想着去玩，作业做得马马虎虎，偷工减料。老师多么希望你能认识到这一点，然后，通过你的努力去克服这个缺点。我给班里最爱学习，学习成绩优秀的一位男生的评语是：你的勤奋和努力是班里出了名的，课堂上总能看到你端正的坐姿，听到你清脆的嗓音。无论是学习还是做事你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，书写认真，成绩稳定，大家是多么喜欢你。持之以恒地努力学习吧，千万别松懈！你将成为一个更出色的好男儿。我给一位性格开朗但学习上不用功的男生的评语是：老师很欣赏你这种敢于说真话的人。你富有朝气，性格直率，爱好广泛，但明辩是非的能力较差，学习上还欠勤奋、踏实，一手字也写得潦草，我真为你担心。希望你写字时做到不慌不忙，作业时认真思考，提高学习成绩。

四、以激励竞争为主线促进学生的健康快乐成长

有一五年级男生，天资聪明，家庭经济条件好，喜欢看电视，玩手机里的游戏，学习成绩很差。我给他的评语是：凭你的天资和你的家庭条件，你可以读大学，但若你这样坚持下去，可能要辍学！有位经常会犯这样那样毛病的学生，我给他的评语是这样写的：我多次找你谈话，你都痛下决心改正，而在真正需要你付出的时候，你却退缩了，这算什么好男儿？老师真为你痛心。到你好好反省自己的时刻了。我给班里失去父亲不久的沙超的评语是：你真坚强，终于挺住了。现实毕竟是事实，你的勤奋上进，活泼可爱，老师很喜欢你，你头脑灵活，发言积极，老师欣赏你。但你要严于律己，才能成为一个坚强的孩子。我给一个有组织能力女生的评语是：你是个聪明机灵而又活泼的孩子，课外活动常因有你的参与而增添了不少欢快的气氛。如果你在考试时能集中精力写出一个个答案；你将会跑在大家的前头。老师相信你能行!

五、以精炼优美为画笔描绘学生的五彩生活

有一次，少先队活动组织年级篮球赛，我们班的总体实力还是强的，可我们班没拿到年级冠军。原因就是我们班的主力队员孙碧程过分自私。期末我给他写这样的评语语：“小碧程，年级篮球赛我们输的不是球而是合作精神，你说是不是？”从此，他打球时配合得很好。我给班里一位默默做事的同学的评语是：老师时时记得你在课间默默弯腰拾垃圾的身影。你还和同学一起参加知识竞赛，为班级争得了荣誉„„我给现班级的班长这样写到：你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷，你还率领着班委为班级制定了班规呢。给班里一位成绩下滑的小男生的评语是：你那优美的日记，简直漂亮极了！无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你做错很多的事，你说呢？ 聪明的你，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影！又给一位品学兼优的学生这样写到：你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；处处遵守纪律，但依旧天真活泼；平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你！如果你能适时参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢！