人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
读水浒转有感篇一
《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠，义。
不必说宋江和小旋风柴进的仗义疏财，也不必说武松漂亮的醉拳，吴用的足智多谋。单说天真烂漫的李逵，他颇有些野蛮，还长得有些鲁莽的鲁智深等等，这些英勇的人都好像就是我们身边的人。
武松回家探望哥哥，途中路过景阳冈。在冈下酒店喝了很多酒，踉跄着向冈上走去。兴不多事，只见一棵树上写着：“近因景阳冈大虫伤人，但有过冈克上，应结伙成队过冈，请勿自误。”武松认为，这是酒家写来吓人的，为的是让过客住他的店，竟不理它，继续往前走。太阳快落山时，武松来到一破庙前，见庙门贴了一张官府告示，武松读后，知道山上真有虎，等一下回去住店，怕店家笑话，又继续向前走。由于酒力发作，便找了一块大青石，仰身躺下，刚要入睡，忽听一阵狂风呼啸，一只斑斓猛虎朝武松扑了过来，武松急忙一闪身，躲在老虎背后。老虎一纵身，武松又躲了过去。老虎急了，大吼一声，用尾巴向武松打来，武松又急忙跳开，并趁猛虎转身的那一霎间，举起哨棒，运足力气，朝虎头猛打下去。只听“咔嚓”一声，哨棒打在树枝上。老虎兽性大发，又向武松扑过来，武松扔掉半截棒，顺势骑在虎背上，左手揪住老虎头上的皮，右手猛击虎头，没多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动弹。武松怕老虎装死，举起半截哨棒又打了一阵，见那老虎确实没气了，才住手。从此武松威名大震。
比起武松我却那么胆小，连一个人回家都不敢，以后我要向武松学习，让自己跟武松一样。
同学们觉得《水浒传》怎么样，想要看吗?心动不如行动，快去书店把它找出来读一读吧!
读水浒转有感篇二
水浒全书，是中国古代四大名著之一，以描写了宋江等梁山好汉的英雄事迹为主线，展现了他们在黑暗的社会环境下，保护百姓，伸张正义的精神风貌。通过阅读《水浒全书》，我不仅享受了其中的曲折情节和精彩的战斗场面，更深深地感受到了书中所传递的人性关怀、正义感和团结力量的重要性。
第一段：《水浒全书》的时代背景
《水浒全书》发生在北宋时期，这个时代社会动荡，贫富不均，民不聊生。贪官污吏为了巩固自己的势力，欺压百姓，横行霸道。在这个黑暗的社会环境下，古人的正义感始终没有减退，梁山好汉以宋江为首，不仅有血性豪情，更重要的是有悬壶济世的伟大情怀。
第二段：《水浒全书》传递的人性关怀
《水浒全书》中，每一个角色都有着鲜明的个性和生动的形象，包括有大智慧而又心狠手辣的晁盖，义薄云天的宋江，勇敢无畏的林冲，心狠手辣的李逵等等。每个角色都代表着一个社会角色或特定的品质。为了保护百姓不受欺压，他们不问收成，热心帮助穷人和无辜受害者，展现了人性最光辉的一面。他们虽然是社会的边缘人，但却是社会正义的守护者。
第三段：《水浒全书》中的正义感
正义感是《水浒全书》中最重要也最引人注目的品质之一。无论是宋江还是其他梁山好汉，他们对待黑恶势力都毫不手软。他们把正义凌驾于一切，即使是自己犯下了错误，也会毫不犹豫地接受惩罚和改过自新。正义感的力量是无穷的，它能够唤起人们对于生活的热爱和追求，也能够激起人们共同抵制黑暗势力的勇气。
第四段：《水浒全书》中的团结力量
在《水浒全书》中，每个梁山好汉都有自己的个性，他们各自互有长短，但他们最终团结在一起，形成了无坚不摧的力量。他们不仅互相信任，相互扶持，还能互相包容和理解，这种团结力量是无可比拟的。正因为有了这样的团结力量，他们才能够在黑暗的社会环境中展现出无与伦比的英勇和胆识。
第五段：《水浒全书》对现实的启示
尽管《水浒全书》发生在古代，但它所传递的信息在现代社会仍然具有深远的意义。这部作品告诉我们，正义感、人性关怀和团结力量永远是战胜黑暗力量的利器。在现实生活中，我们也应该像梁山好汉一样，保持对正义的追求，关心他人，团结在一起，共同抵制任何不公平和邪恶的行为。只有这样，我们才能创造出一个和平、公正的社会。
总结：
通过阅读《水浒全书》，我深刻感受到了人性关怀、正义感和团结力量的重要性。这本古代名著不仅仅是一部动人心魄的故事，更是给予现代人们深思的启示。只有在关怀他人、追求正义、团结合作的基础上，我们才能够战胜现实中的各种困难和挑战，开创美好的未来。
读水浒转有感篇三
这个假期，我读了《水浒传》。施耐庵的写作功底令我钦佩不已，一般的作家都不会在同一部作品内描写太多的人物。因为知道稍有不慎，便会使人物的性格、外貌、特点相同而令读者记不住。如鲁智深和武松。
他们性格差不多，爱打抱不平。但鲁智深粗中有细，当他救走金老父女后，怕店小二去通风报信，便在店里坐了几个时辰。他三拳打死镇关西后，却镇定无比地说：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。
而武松却是光明磊落的汉子，他杀死潘金莲和西门庆后，并没有逃走，提着人头、押着王婆去衙门自首。他的作风，不能不让人佩服。
面对景物描写，作者也是细微入至。对于市井风俗、三教九流、宫观寺院、官府衙门，作者用尽华丽的辞藻。就拿官府衙门来说吧，用到了“官僚守正，戒石上刻御制四行;令吏谨严，漆牌中书低声二字。”寥寥几字，便把官府的庄严肃穆，描写的栩栩如生。让我不得不敬佩施耐庵的文采。
《水浒传》里还蕴含了许多知识，等着赏识这本书的人去挖掘。不品《水浒传》不知世间之奇!
读水浒转有感篇四
水浒传是一部以宋江为主人公的中国古代小说，是我国四大名著之一。作为一本众多经典之作中的经典之作，水浒传不仅仅是一个故事，更是一部反映社会现象和人性弱点的作品。读完这本书后，我深受震撼和启迪，我的心灵也得到了一次洗礼。
第一段：水浒传告诉我们从小事做起的重要性
水浒传中的宋江是一个正直勇敢的人，他在酒店里争辩公理，他帮助了那看不见他并从未给过他奖赏的人，他为他人的权益而争斗。这些小事说明，尽管只是一些微不足道的举动，但它们为后来宋江改变世界的决心铺平了道路。这使我意识到，一个人的行为可能看起来微不足道，但它们对他自己和他周围人的生活有着深远的影响。
第二段：水浒传教会我如何正确行使权力
水浒传中，李逵、鲁智深等水泊梁山英雄都是以正义来行使权力的。他们像英雄一样，为正义战斗，保护弱者，对抗恶势力，他们的力量用来维护国家和人民的利益。这给我教育了行使权力的正确与错误之道，权力不只是为了满足个人的欲望，而是为了造福他人，传播正义。
第三段：水浒传揭示了人性的复杂性
水浒传中的角色们有着各种优点和缺点，他们或许是正直而无私，或许是顺从而贪婪。这使我明白人性是复杂的，没有绝对的好与坏。水浒传中的每个人都是复杂而真实的，他们的决定和行为依赖于他们的个人经历和环境的影响。这个观点让我更加宽容和理解他人，不再轻易地做出评判与定论。
第四段：水浒传展示了团队合作的重要性
水浒传中的英雄们团结一致，相互支持，才能战胜那些无道之人。他们通过彼此的信任与合作，形成一个强大的团队，实现目标。这让我意识到，一个人的力量可能很有限，但一个团队的力量是无穷的。只有团结一心，齐心协力，才能克服困难，实现共同的目标。
第五段：水浒传给我以勇气与希望
水浒传中的英雄们虽然面对许多艰难困苦，但他们依然勇往直前，不屈不挠。他们对正义的追求、对友情的坚守、对未来的向往都给了我巨大的勇气和希望。他们告诉我，无论遇到多大的挑战，只要我们相信自己，坚持下去，就一定能够胜利。
总结：
通过读水浒传，我看到了人性的复杂性、团队合作的重要性，以及从小事做起的价值。它告诉我如何正确行使权力，给了我希望和勇气。水浒传是一本具有深刻内涵的小说，它不仅仅是一个故事，更是关于人性与社会的反思。我相信，读完水浒传后，我的世界观与价值观会有良好的改变。
读水浒转有感篇五
《水浒传》是我国四大名著之一，它揭露了封建统治阶级的残暴、腐朽。这本书故事情节曲折，人物特征鲜明，具有很高的艺术成就。在大宋内忧外困的时期，出了一批英雄好汉，他们就是梁山泊好汉。俗话说，乱世出英雄，也许，就是天意把他们派下来拯救大宋的。
梁山泊好汉其实有很多优点的，比如说忠义、勇敢、团结等。忠义是梁山泊好汉的优点。他们始终都坚持忠义这个做人原则。而宋江则是他们的领军人物，他的忠义无人能比，在他被刺时，同伴们不想让他受苦，他为了尽到忠义，毅然地说不，甘心为国去死，他的忠义已经超越到不分敌我，连对敌人的头领，宋江也照样尽到仁义，亲自松绑、敬酒，好酒好菜款待，令人感动至极。
他们另一大优点就是勇往直前的性格和永不服输的精神。在劫取十万生辰纲这不义之财时，他们巧扮客商，酒中下蒙汗药，使押送的军士毫不反抗，就把这大笔金银送给了他们。在征集好汉们劫财时，没有一个人因为担心后果如何而不敢参加的。在官府追捕时，他们勇敢地冲上前线，为了自己的一腔热血和满膺愤怒战斗。因此，每一次的战争大局总是以梁山泊好汉告胜而结束。
当然，团结友爱也是他们的另一个优点。为了救出无辜受害坐牢的同伴，他们奋不顾身，努力地杀出一条血路，即使牺牲自己的性命也要救出被困的同伴。正是因为他们团结合作，所以才能无敌不克。梁山泊好汉并不是那么完美，但他们懂得互补其短。比如，在莽撞勇敢的李逵办事时，总会有谨慎胆小的燕青相陪。他们会合理地安排各自的工作，尽其所能。他们把李逵放在陆军前线，把张顺放在水军前线。他们之间也有误会与不理解，但从没冷脸相见，总是心平气和的解决了。在李逵闹事后，他听到假宋江干出的坏事，便去找宋江。得知真实情况后，负荆请罪。正是因为他们的这种团结，所以才形成了牢不可破的集体。
我们应该学习梁山泊好汉，做一个忠义、勇敢、团结的人。
读水浒转有感篇六
首先，“水浒心得体会”是初三学生在学习《水浒传》这篇古典名著后，对于其中的情节、语言、人物等方面的感悟和思考。这篇文章将从五个方面来阐述初三学生的“水浒心得体会”。
第一段，介绍《水浒传》的背景和基本情节。《水浒传》讲述了108位好汉与梁山泊的故事，其中包括抗争权利和反抗压迫的情节，表达了官场腐败和社会不公的问题，是一部反映民间起义的重要著作。
第二段，讲述学生对于《水浒传》中人物形象的体验。无论是英雄好汉还是反派人物，他们身上的个性特点、血液般的生命力和感人至深的情感表达，都深深地吸引着学生们。尤其是作为青春期的学生，他们对于浓烈的情感方面的情节深感共鸣。
第三段，阐述学生对于《水浒传》中的语言表达的意义。《水浒传》中使用的语言显然是与当代现代汉语背景下的文字有所不同，包括用词和句式等方面的特点。学生们认为，这种用词方式很生动，语义明确，能够生动地表现出人物内心的情感和情况。
第四段，谈论学生读《水浒传》所体会到的“感悟”。在学生眼中，《水浒传》是一个英雄的世界，也是一个传奇的世界，各个好汉都有着自己的持之以恒的信仰和追求。他们以故事中的人物为榜样，时刻在追寻自己对于某种价值的认可，在修身方面也有向英雄人物取经的意义。
第五段，总结学生在读完《水浒传》后的心得和体会。作为一部经典的古典名著，《水浒传》不仅仅只是一本普通的小说，它更象征着民族文化的博大精深，是人们参透其文化背景、丰富人生阅历、丰富人的内心的必备读物。其中塑造人物的形象、如实反映封建社会的问题，以及对于民间起义和反抗的表现方式等，都能给当代青少年提供良好的成长参考。汲取《水浒传》中的正能量榜样，也是当下的年轻人在成长道路上所最需要的。