体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
听语文公开课心得体会下载篇一
近年来,古诗文的教学越发重视以学生为主体的教学方式,为了培养学生的综合能力,提高他们的语文素养,许多学校纷纷开展了古诗公开课。在参加一节古诗公开课后,我深感此种教学方式对学生的启发和提升是不可忽视的。以下将从学习氛围、师生互动、思维拓展、情感体验和综合应用五个方面进行论述。
第二段:学习氛围
一堂好的古诗公开课首先要营造良好的学习氛围。古诗作为中国文化的瑰宝,给学生带来了浓厚的文化氛围。在我参加的公开课中,教室里每个角落都摆放着古代器物,如古书籍、毛笔、纸墨等,给人一种身临其境的感觉。此外,课堂上播放的背景音乐则增添了一份诗意和古朴。这样的学习环境让学生们更加投入课堂,激发了他们的学习兴趣。
第三段:师生互动
古诗公开课强调师生互动,使学生成为课堂的主角。在公开课中,老师不再是简单的知识传输者,而是学生思维的引导者。在我的经历中,老师通过提问、案例分析等方式积极引导学生参与讨论,并给予充分的鼓励和表扬。这种师生互动的方式激发了学生的思维潜能,让他们更加积极主动地与老师互动交流。
第四段:思维拓展
古诗公开课注重培养学生的思维能力,通过引导学生进行深入思考和创造性思维的训练。在公开课上,老师利用多媒体、图片、视频等丰富的资源,激发学生的联想和想象力。在一个课堂中,我曾与同学们一起观看一幅古代山水画,通过欣赏和分析,我们不仅了解了古代文人的审美观念,还学会了如何用古诗描绘自然景物。这样的思维拓展让学生在欣赏古诗的同时,培养了自己独立思考和批判性思维的能力。
第五段:情感体验与综合应用
古诗公开课不仅仅是对古诗文知识的学习,更是对学生情感体验和综合应用的培养。通过朗诵古诗和诗歌朗诵比赛,学生们不仅增加了对古诗的情感投入,也锻炼了自己的口语表达能力。在课堂上,我们还进行了分组创作古诗的活动,通过合作与竞争,增强了学生的团队合作意识和创造力。与此同时,学生们还通过扮演古代文人、结合生活实际创作古诗等活动,将古诗文与现实生活相结合,提高了古诗文的综合应用能力。
结尾段:总结
在这堂古诗公开课中,我收获颇丰。通过学习氛围的营造、师生互动、思维拓展、情感体验与综合应用等方面的培养,我不仅学习到了古诗文知识,更培养了自己的综合能力和文化素养。这样的古诗公开课方式值得推广,相信它会给更多的学生带来视野的拓展和思维的发散。
听语文公开课心得体会下载篇二
周一的课总是有一种疲惫感,学生精神疲惫,老师上课自然也很疲惫,经常是两堂课下来我疲惫不堪。组内的老师都有一个共识:周一不管是什么课,学生都是疲软的身体和难以振作的眼神。一周的时间经过周末的间隔后,学生对学习的热情好像冷至冰点,虽然说还不至于真正的厌学或放弃,但周末的间断确实对学生的学习面貌是一个扫荡,怪不得有黑色星期一之说。
为了调整星期一的课堂状况和学习效果,我几乎每次都在周一进行测验或者播放一些视频,今天为了提高视频播放的质量,我也学习了郭跃辉老师的做法:边看视频边记录。只有凝聚一些东西,可能才会更好地看的效果,不然单纯地看很是削弱思考的锻炼。
第三节课,听了郭老师的课。这节课主要内容是“从题目的角度鉴赏诗歌”,分别从“题目与类别”“题目与诗意”“题目与意境”“题目与意象”等方面理解诗歌,用一个小小的题目一以贯之,可谓是选题甚微,切口甚小,但插入很深,用力很巧。在我看来,总体上说,整节课几乎没有什么问题,这种精深透的课堂设计很是值得我学习。
当时在评课的时候,我唯一想提的一个想法就是:能否把意象、意境和诗意的位置调换,结果还没来得及说就被人说了。我于是又有一个想法:能否只打出一些诗歌的题目,弄一排,让学生彻底地从题目来揣测一下诗歌,强化一下本课的教学目标和方法的可操作性,结果又还没来得及说被王老师一句“没人说,那我们就先走了”而消失在我将要张口的呼吸中。
郭的课以“聚”为结构特征,彰显了语文课堂中语言的凝合力,课堂内容只有聚在一起聚在一点,才能把课堂燃烧起来,才能把课堂内容烧透。高一高二本是同一个语文组,相距很近,但像今天的教学交流甚少,以至于出现刚开始的时候在一起沉默不语的现状,彼此之间好像有丝丝的陌生感,这可能是分年级的自然结果,也可能正是缺少相互交流的表现。我以为,只有聚才能把力量集中,只有聚才能产生交流,只有聚才能把星星之火烧成燎原,希望语文课更多一点像郭耀辉的聚,语文组更多一点像今天的聚。
听语文公开课心得体会下载篇三
第一段:简要介绍公开课的概念和意义(200字)
公开课是指老师向学生和家长展示教学过程的一种教学形式。它的意义在于让学生和家长了解教学的方法和内容,帮助他们更好地了解学科知识和培养学习兴趣。在语文课上,公开课可以帮助学生提高阅读和写作能力,培养语言表达和思维能力。通过观摩公开课,学生可以更加深入地了解语文教学的重要性和方法。
第二段:公开课让学生参与互动 (200字)
在语文公开课上,老师通常会采取多种教学方法,让学生积极参与互动。这种互动既可以是师生之间的互动,也可以是学生之间的互动。例如,在课堂上老师会让学生发表自己的见解,讨论文本内容,激发学生的思维和创造力。通过这样的互动,学生不仅可以更好地理解和掌握知识,还可以培养自己的表达能力和思考能力。公开课的互动形式丰富多样,使学生感到开心和愉快。
第三段:公开课激发学生的兴趣(200字)
公开课在语文学习中激发了学生的学习兴趣。语文是一门需要大量阅读和写作的学科,对学生的耐心和兴趣提出了很高的要求。而通过公开课的展示,学生可以看到语文的魅力和重要性。老师会通过丰富多样的教学方式和内容,引导学生主动参与,增加学生的学习兴趣。学生在公开课上能够体验到语文学习的乐趣和成就感,从而更加积极主动地投入到学习中。
第四段:公开课使学生获得融会贯通的能力(200字)
在语文公开课上,学生不仅可以学习具体的语言知识,还可以培养融会贯通的能力。融会贯通是指学生能够将已学过的知识应用到实际生活中,将所学的知识联系起来并加以运用。在语文公开课中,老师会引导学生进行一些拓展性的思考或者写作任务,通过实际的例子来帮助学生将知识应用到实际中。通过这样的学习过程,学生能够更好地理解和运用语文知识,提高自己的综合能力。
第五段:总结个人体会,并展望未来(200字)
通过参加语文公开课,我收获了很多。首先,我学会了如何主动参与课堂互动,表达自己的观点和见解。其次,我充分体验到了语文学习的乐趣和成就感,对语文学习产生了浓厚的兴趣。然后,我还提高了自己的综合能力,能够将所学的知识融会贯通。展望未来,我会继续努力学习语文知识,通过参加更多的公开课来提高自己的能力。
综上所述,语文公开课为学生提供了一个了解教学过程和提高自身能力的机会。通过了解公开课的概念和意义,参与课堂互动,激发学习兴趣,培养融会贯通的能力,学生能够通过公开课获得全面的学习体验和收获。
听语文公开课心得体会下载篇四
近期,我参加了湖北省青年教师优质课观摩活动,感受颇深:这样朴实,有趣的课,让我对小学语文教学有了新的认识,让我大有收获。下面就谈谈我的一些体会。
教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎更好,谁就能震慑学生的心灵。当我听到老师们的课时,感觉她们的语言亲切,自然,简洁,准确。她们大多数用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游,带领学生感受课文。
新课标中提到:学生自读感悟是第一位的。感悟,就是有所感触而领悟,就是让学生知有所获,性有所感,理有所悟。“感悟”贵在悟,而教师的引导是第二位的。着眼于阅读教学,应该是一个“先读后教,先读后导”的过程。我想老师们的教学过程,就是这种模式的一个充分体现吧。这些课通常教学有这样三个层次:1、初步阅读阶段的自读感悟;深入课文自读感悟。例如,在学生自读感悟时,老师向学生提出这样要求,轻声朗读课文,遇到数字圈起来;第二个阶段的自读感悟,让学生想;老师的课亲切自然,看似平淡,却彰显出多么精湛的语言功底和高超的教学智慧。
老师对教材的处理和把握有其独到之处,她们都根据课文的具体要求,紧紧抓住题眼,步步深入文本。
老师评价学生的语言是那么贴切,到位,如有的老师老师运用“你最聪明“来鼓励学生;”你会更加努力的“、”我的孩子,你真是个宝”、 “你的眼睛已经告诉我答案了”等。这些朴实,自然的语言,对我感触很深。在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯。
听语文公开课心得体会下载篇五
语文公开课是一种常见的课堂观摩形式,旨在提高教师的教育教学能力和学生的语文素养。最近,我参加了一堂语文公开课,给我留下了深刻的印象。在观摩这堂课的过程中,我不仅从中学到了知识,而且受益匪浅。
第二段
这堂语文公开课是由一位经验丰富的老师上的,她以《西游记》中的人物形象为教学内容,采用了多种教学方法,让学生们能够更好地理解和掌握。在课堂上,老师先给我们简要介绍了《西游记》的背景和作者,然后配以精心准备的多媒体资料,让我们感受到了作者的魅力和作品的影响力。随后,老师以故事串讲的方式,让我们了解了主要人物的形象特点和故事情节。通过讲述故事和角色扮演的方式,老师帮助我们更加深入地认识了小说中的人物。
第三段
此外,老师还设置了一系列的问题和讨论环节,让学生积极参与,加深对内容的理解。在课堂上,老师引导我们思考和分析小说中的人物形象背后的意义,让我们逐渐认识到作品的深刻内涵。通过这样的讨论,我们不仅拓展了对《西游记》的理解,也培养了我们的思辨能力和团队合作精神。老师还提供了很多补充资料和阅读材料,让我们在课后能够深入了解和拓展相关的知识。
第四段
这堂语文公开课给了我很大的启发,让我明白了语文教育的重要性。通过这样一堂生动有趣的公开课,我们可以更好地理解和掌握文学作品的魅力和意义。语文不仅是学科知识的传递,更是培养学生情感的桥梁。而语文公开课不仅能够提高教师的教学能力,还可以激发学生的学习兴趣和热情,培养他们的思维能力和创造力。
第五段
总之,语文公开课是一种很有意义的课堂观摩形式。通过观摩这样的课程,我们可以从中学到很多知识,开拓自己的眼界和思维方式。同时,语文公开课也可以激发学生对语文的兴趣,提高学生的学习动力和学科素养。在今后的学习中,我将积极参与更多的语文公开课,通过观摩和学习,不断提高自己的语文水平。