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后勤服务培训心得 语文线上教学培训心得体会

时间:2023-06-21 11:49:30 作者:曹czj

当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们一起来了解一下吧。

后勤服务培训心得 语文线上教学培训心得体会篇一

20xx年3月18日,我校在科组长xx老师的组织下进行了小学语文统编教材网络培训,通过培训,我对语文教学的新要求有了比较直观的理解,也为下一步的教学提供了新的思路。

这次培训会自上午九点开始。上午,人民教育出版社小学语文编辑室编辑、部编义务教育小学语文教科书三年级下册责任编辑张沛专家主讲,张沛老师就"部编本"语文教材的编写背景、创新点以及用好“部编本”教材进行详尽的解说。重点介绍“部编本”小学语文三年级下册教学内容,并就各个板块提出详细、具体的教学建议甚至是教学的操作步骤,使老师们有路可循,少走弯路。

下午由上海市教委教研室小学语文教研员、上海市教育学会小学语文教学专业委员会秘书长、上海市青语会副会长薛峰老师就阅读教学、口语交际、习作教学等方面进行培训指导,深入浅出的讲解使我对教材的认识更加深刻,教育视野更加开阔。

1、要钻研教材,体会新教材的意境,要将情感教学融入课堂,组织好自己的语言,把握新教材的精髓,在教法上应有改革,做到人文主题和语文要素双管齐下。

2、在设计课堂教学的时候,要不留痕迹地留给学生质疑的空间。正如陶行知先生所说的解放头脑,让学生能想;解放学生的眼睛,让学生能看;解放学生的嘴巴,让学生能说。

3、探究培养学生学习能力的好办法。新教材十分重视激发学生自主学习的兴趣,培养学生自主学习的能力。教学应从实际出发,适时适当的应用新的教学方法和教学理念,以培养学生的能力。为今后的教学,将理论结合实践,让理论指导实践,明确教学方向,以提高学生素养为责任,进一步提高自己的语文课堂教学艺术。

总之,这次小学语文部编教材培训为我们提供了难得的平台,我一定会认真阅读笔记加强消化理解,并在今后的教学中结合实际,不断地学习,努力提高自已的教学技能,成为一名真正掌握教学真谛的好老师!

后勤服务培训心得 语文线上教学培训心得体会篇二

为期六天的研修即将结束,有一丝不舍,但更多的却是收获。研修让我进一步明确了,要培养具有创新意识和创造能力的人才,首先必须实现真正意义上的教育教学观念的转变,以全新的教育理念指导课堂教学改革。

要彻底打破“我讲你听”、“我教你学”的陈旧的教学观念,就要真正树立学生为主体的教学观念,学生是课堂教学的真正主人,教师要实现角色转换,由指挥者变为指导者,要建立平等和谐的师生关系,实现与学生平等交谈、平等对话。

建立平等、和谐的师生关系,学生能够在轻松愉快和谐的氛围中,通过自己读书、自己动脑、自己体会来了解课文内容,教师的指导作用是潜移默化的——学生忽然间觉得自己把书读懂了,但没觉得是老师在帮助自己。全国著名特级教师于漪老师曾说:师生是平等的,求知不存在尊严,谁说得对,就听谁的,服从谁,这就叫伙伴关系,这就叫合作关系,这就叫和谐发展。

教师与学生,学生与学生建立一种平等和谐的关系,学生才有可能对知识产生兴趣,才有可能去愉快地学习,才有可能产生创造性思维的火花。

教师心中必须有整体、全体意识,应该建立开放式的语文教学,培养所有学生的语文能力,使学生各自在原有的基础上得到提高,也就是说,教学要面对每一个个体,把所有的学生都组织到课堂教学中来。例如在备课时要多花些功夫,考虑到每个层面学生的实际情况,制定不同类型学生的预期目标,针对不同层次的学生进行不同问题的设计。面向全体,设计学生能达到的教学目标,使每个学生都享受到成功的喜悦,有利于激发学生创造性思维的形成。

新世纪教育的四大支柱是学会学习,学会做事,学会合作,学会生存。要培养学生终身学习的能力,创新的能力,合作的能力,生存的能力,要在优化课堂教学结构上下功夫,改变过去直线交流的教学结构,创设各种教学情境,建立学生与老师共同参与的多向互动的网络式教学结构,使学生真正成为学习的主人。优化课堂教学结构的关键在于学生参与教学的全过程,而这个教学过程是教师帮助学生学习的过程。中年级学生应在教师的指导下,通过阅读初步把握文章的主要内容,体会作者的思想感情,联系上下文、联系生活实际以及理解文章词句的意思。高年级学生在教师的指导下,体会作者表达的思想感情,学习作者的一些表达方法。语文学习都要注意突出学生的语文实践活动,老师决不能越俎代疱,把教学参考书以及教师自己的认识强灌给学生,而是要让学生扎扎实实地读书,读好教材,深入到课文中。在教学中,要给学生充分的读书时间,把读书体会品味的自主权交给学生。语文学科有很强的人文性,应该引导学生在语言实践中有所感悟,但不一定有多深刻的体会,也不一定要求他们立刻用语言表达出来。思想教育是长期的、潜移默化的、渐进的,思想教育要定好位,不要随意拔高,不要搞成贴政治标签,特别反对搞“微言大义”式的架空分析。

在教学过程中,要注意鼓励学生的求异思维,鼓励那些与众不同的见解。在教学中,教师应该设计一些有利于学生多角度思考的问题。我们在学习和生活中要因势利导,学习从不同的角度思考问题、找出解决问题的办法。像这样的教学设计,有利于开拓学生思维的空间,有利于培养学生的求异思维,创新意识的培养也就蕴含其中了。

语文课必须扎扎实实地进行语言文字训练,要让学生学会查工具书、查资料,从最基础的字词句入手,然后到篇章。这里值得注意的是要坚决反对死记硬背,特别是摒弃背词语解释、中心思想、段落大意的做法。教师对教材要烂熟于心,要钻研教材,要通过自己对教材的把握,根据学生的实际情况,把教材教活,让学生把教材学活。

后勤服务培训心得 语文线上教学培训心得体会篇三

这次培训中专家们的讲座,我明白了阅读的真正意义,从大处说是为了国家的发展,而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活、所以,阅读不应是一句虚无缥缈的口号,而更应该具体地体现在生活的方方面面。

我们常说:要想给学生一杯水,教师就应该有一桶水、那么这桶水从哪里来,从书中来,历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎、这样我们的知识才能时时处于更新的状态,才能更好地去教育学生,去引导学生,并潜移默化地感染学生,让学生真正体会到阅读的快乐,而不是为应付读书而读书。

新课程改革的终极目标是什么?一句话:为了每一个学生的发展、因此增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,积极参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高。

新课程中也说到:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,应该让学生更多地接触语文材料,在大量的语文实践中直接培养能力、可事实上,有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?此外,老师也告诉我们:我们教师必须发现学生的优势智能,发展他的优势智能,为他们的“成才”提供方向,让每一个人都能为社会发展尽己所能。

只有把学习的选择权真正归还给学生,学生才有了获得主动发展的前提。

作为教师,我们肩上的担子是沉重的,面对如此重大的革新,我们要做什么?首要的是我们要更新观念,要敢于打破传统教学中的条条框框,在教改的路上敢于创新、继而走上务实之路,一切从实际出发,实事求是,讲求实效、这也是我在阅读教学方面最大的感悟、语文是一门独立的课程形态,有特定的目标和任务,有独特的个性,这就是语文的本、在阅读教学中,我们要牢牢把握住这个本,从关注内容到关注语言,从“教教材”到“用教材教”,汲取传统教学中可取的东西。

在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,不断拓展自己的阅读面,用理论指导教学实践,把研究和探索教育、教学规律结合起来,使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。

后勤服务培训心得 语文线上教学培训心得体会篇四

1.经过专家的讲解,使我清晰地认识到高中物理新课程的大致内容。通过培训学习,使我清楚地认识到高中物理新课程内容的增减与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度,即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到高中物理新课程改革的重要性和必要性,而且也要从自身的知识储备上为高中物理新课程改革作好充分的准备。对于新增的大部分内容应在最短的时间里把它们拾起来,不仅要弄清,更要弄透。对于一个高中教师,要想教给学生一碗水,自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于未曾变动的旧的知识点,考纲上有所变化的必须做到心中有数。对于新增内容,哪些是高考必考内容,哪些是选讲内容,对于不同的内容应该分别讲解到什么程度,都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫,不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。通过学习,使我清楚地认识到高中物理新课程的内容是由哪些模块组成的,各模块又是由哪些知识点组成的,以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透,对于部分选学内容,应视学校和学生的具体情况而定。高中物理新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求,作为教师理应先行一步,为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。

2.通过培训学习,使我清楚地认识到整体把握高中物理新课程的重要性及其常用方法。整体把握高中物理新课程不仅可以使我们清楚地认识到高中物理的主要脉络,而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对高中物理新课程。整体把握高中物理新课程不仅可以提高教师自身的素质,也有助于培养学生的物理素养。只有让学生具备良好的物理素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好物理的主线,才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点,或者是某种运算,或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的初高中阶段,也许会贯穿于我们的小学、初中、高中甚至大学阶段。因此较好的整体把握高中物理新课程、清晰地认识并把握好物理的主线,对于一个高中物理教师是非常有必要的,也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握物理中的主要脉络行之有效的方法之一:不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式,不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学,如沐春风;科学的思维模式,能使学生左右逢源,事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法,产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。

3.通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评,使我认识到应该如何把握高中物理课堂教学。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析,使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领,形成良好的物理素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。我们已经认识到新的高考越来越倾向于“重视基础,能力立意”。 “重视基础”,意思就是从最基本的知识出发。从近几年的高考试题中不难发现,几乎所有的试题,追根求源,都能在课本中找到它的“根”;所谓“能力立意”,意思是说试题不是基础知识的简单堆砌,而是精心巧妙的组装,通过这种组装,题目就给人一种新颖、陌生感。“重视基础,能力立意”不但是高等学府选拔人才的需要,也是莘莘学子将来从事各种工作,研究和解决生活、社会问题的需要。因此,一个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标:一方面,通过我们的日常教学,能有效地帮助学生提高学习成绩,以便升入理想的大学继续深造;另一方面,从根本上提高学生的综合素质,为将来的持续发展奠定基础。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师,应该通过自己与集体的创造,更好地为我们的学生和社会服务。

培训我明白了教师需要具备的基本素质:善于积累、善于观察和学习;善于调整教学方式和内容;善于控制自身的情绪;善于有效地利用教学资源,同时我还懂得了物理的兴趣性、启发性等教学原则的重要性。我的路还有很长要走,可能会很艰辛,但我会迎风而上!

后勤服务培训心得 语文线上教学培训心得体会篇五

参加了远程培训学习,虽说是通过网络来完成学习的,但对老师们来说学到了不少知识和方法,听了这些课都感觉到受益匪浅。

教师的对象是学生,如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢?只有实施课程改革,才能培育学生创造力,才能让中华民族永远立于不败之地。

想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强科学文化知识的学习。通过研讨使我们更加认识到只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。

课程改革需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训,让每一位教师积极参与到了课程改革中去,做课改的实施者。只有经过老师的共同努力,新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。

后勤服务培训心得 语文线上教学培训心得体会篇六

一、经过对“语文综合性学习”、“文言文教学”、“现代文阅读教学”“作文教学”“名著阅读”等专题的分版块学习,集中了初中语文教学的课题研修,更加明确了学习目标,这对于从事一线教学教师来说无疑是一个福音。经过一系列系统的讲授与学习,我作为学习者的角度来说,觉得这样的培训方式与资料更易于理解,更加能集中一点加以突破,到达研修和目的和效果。

二、经过这几个月的平台培训,让人没想到远程研修却是如此的丰富,仿佛又回到了以前的学校的学习生活:上课——做作业,还有指导教师的精彩点评更上让人心生敬佩之心。在这一平台上,有一线教师的上课实录来弥补理论的空洞,有教授的理论为我们导航,有各地同仁的精辟点评,有专家的即时评说,有课后反思研讨,有困惑的解答,有鲜明热烈的在线研讨所有的这一切都是我未曾料想的。

三、经过研修,我深深感到了自我的不足。当看到别的教师旁征博引,理论结合实际,侃侃而谈的时候,我发现自我的理论积累实在是浅薄得可怜;当看到别的教师洋洋洒洒,或做散文或诗情勃发时,我发现自我的文笔生涩得很;当别的教师活力万丈的时候,我有时却难免会偷偷懒,这一切都让我十分惭愧。是啊,我确实需要把自我的一桶水注满,才能给学生一杯水。

四、我经过这次学习,不仅仅是对语文教学专业知识上的收获,一种潜心学习、按时完成作业的学习态度,更重要是一种教学态度,一种教学意识。不管是“综合性学习”还是其他语文教学专题,作为教师我们都应当能够当学生的引领者、主导者,加强文化熏陶,加强审美活动,加强自身业务素质,与学生共同感受,这样才能在教学上碰撞出精神的火花,构建和谐的教学环境,综合、全面提高学生的语文素养、语文本事,培养健康合格向上的人才。相信经过这次学习之后,我能够更好地将本次学习的知识运用于教学实践中去。

这次培训中还使我进一步明白了《新课程标准》主要体现了素质教育精神和人文思想,异常是把发展人的综合素质作为提高学生本事的前提,真正实现经过初中语文课程促进学生全面发展的目的。新课程倡导的教学策略和学习方式中,要求教师在教学过程中做到师生互动和生生互动,从而改变被动和枯燥的“理解型”教学模式,使学生能在做中学,在学中用。让学生经过观察、体验、实践以小组讨论合作、探究的学习方式,提高其思考、分析、探究问题和解决问题的本事;培养学生的观察力、想象力和合作精神。

经过研修,我觉得还应努力在教学实践中体现新课改的核心理念——关注每一位学生的发展,注重对学生学习策略的培养和成功意识的培养。成功体验能使学生产生自我满足和愉快的情绪感受,增强学习信心,提高学习兴趣,从而获得更大的成功。

总之,经过这次初中语文远程研修,我收获很大。我必须要充分利用网络研修的平台“活到老,学到老”!

后勤服务培训心得 语文线上教学培训心得体会篇七

在学习中,我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座,观看了课堂教学视频,在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。我认真学习专家在讲座中的每一句话,思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了:在教学中应不断探索运用多种教学手段,处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系,处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。

此外,可借鉴优秀教师教育教学经验。学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程,因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后,总要有一个思考,即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂,有针对性的运用到自己的教育教学实践中,从而收到事半功倍的效果,缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验,寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点,完善自己的课堂教学方法,提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野,激起学生强烈的求知欲望,激活学生的思维。

我有了以下收获:

一、我深刻意识到:自己的知识、能力还有一定差距,在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,继续运用网络资源,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践新课改,不断地提高自身的价值,为教育事业发挥自己的作用。

二、要将课上得精彩,教师作为课堂的主持人,首先对课堂要有一个整体的掌控力,把握每一节课的课堂结构,如何合理分配时间,同时还要进行教材分析和学情分析,了解不同学生的特点,设计不同课堂参与方式,调动每一位学生的积极性。

通过这次教师网络培训,使我更进一步对自己今后的教学工作指明了方向。网络培训加强了同事之间的交流。每个模块都设置了讨论版块,向我们提供了学习与交流的平台,平时我们工作都非常的紧张,同事之间没有多少时间进行交流,这次培训无疑给我们提供了这样一个学习的机会。在学习的过程中,我深深地体会到,感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感,一种压力,驱使自己更加自觉地学习。

后勤服务培训心得 语文线上教学培训心得体会篇八

通过此次学,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学,才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修,好处多多。可以说网页学的即时性,有利于我自主安排学,减少了工作与学的矛盾。可以说网页学的快捷性,有助于我提高学和实践应用的效率。可以说网页学的互动性,有助于我和众多教师及时学和解决一些实际问题。

通过此次学,我清楚地知道了在往后的教学中注意的事项。

第一,喜欢阅读,感受阅读的乐趣。第二,学用普通话正确,流利的朗读课文,切实过好认读关,体会文中的感情和语气。第三,借助读物中的图画阅读,了解课文中的意思,并达到乐于与人交流自己的感受和想法的目的。第四,感受语言的优美,积累自己喜欢的词句。

通过学,知道了教学关系不是静态的、固定的关系,而是动态的、变化的关系,从学生角度来说,整个教学过程就是一个“从教到学”的转化过程,在这个过程中,教师的作用不断转化为学生的学能力;随着学生学能力由小到大的增长,教师的作用在量上也就发生了相反的变化。最后是学生完全的独立,教师作用告终。

这次远程学是短暂的,但是留给我的记忆与思考是永恒的。这次研修,带给我思想上的洗礼,心灵上的震撼,理念上的革新。通过这次研修,我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在,我将以此为起点,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。

后勤服务培训心得 语文线上教学培训心得体会篇九

参加了远程培训学习,虽说是通过网络来完成学习的,但对老师们来说学到了不少知识和方法,听了这些课都感觉到受益匪浅。

教师的对象是学生,如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢?只有实施课程改革,才能培育学生创造力,才能让中华民族永远立于不败之地。

想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。我们面对的'是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强科学文化知识的学习。通过研讨使我们更加认识到只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。

课程改革需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训,让每一位教师积极参与到了课程改革中去,做课改的实施者。只有经过老师的共同努力,新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。

后勤服务培训心得 语文线上教学培训心得体会篇十

新时期,新型师生关系,对教师的职业道德提出了新的要求,而“育人”是师德的终极目标。我们体验到,教师只有在促进学生全面发展上下功夫,当好人师,为学生树立楷模,才能实现真正意义上的“一切为了学生”。学高为师、身正为范,人格是教师的最高学位,“无德何以为师”真是至理名言。一直以来,我都坚持“不求最好,只求更好”的处事原则,认真踏实地干着自己的工作。我认为要想成功地对学生进行素质教育,教师首先要加强自身的道德修养,成为学生的表率。教师的品德对学生具有潜移默化的作用,因此,教师要注重自身的道德修养,作风正派,情趣高雅,胸襟宽广,学生就会由衷地尊敬、爱戴教师,进而发自内心地主动接受教育,内化自身的知识能力和觉悟,这正是素质教育所要求的。

我认为做教师是幸福的,在我们的物质待遇不断提高的同时,精神世界更丰富。只要教师是一个幸福并快乐着的人,才会让学生感受到幸福并快乐,我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。从事教师职业,经常感受人的智慧与情感,不断丰富自己的精神世界,可以提升自己的人生品位。所以,教师应当以开阔的心境、愉快的心情看待自己的职业。从对工作目标的不断追求中培养自己的职业情感。而每一次的成功,都会带给你快乐、喜悦和成就感。教师正是在一次次成功的愉悦中,不断培养和加深对职业的情感。在工作中保持信心,端正态度,这样就能化沮丧、挫败为乐观、自信与成功,有效地克服倦怠心理。要会宽容学生,在与学生一起相处的日子,多一份爱心,少一点虚荣;多一份理解、帮助,少一点指责、批评;多一份宽容、耐心,少一点责难、惩罚!只有不断去充实自己,更新自己,这样我们才能走的更远,这样才会让教师的职业道路更加美好。

通过这次培训,使我对新的教育理念有进一步的理解,即强调以学生为本,面对全体学生,关注每一个学生的发展,教学评价要促进全体学生的终身发展。这个新理念,符合客观实际,符合社会发展的需要,与时俱进。学生的认知水平不同,个性发展快慢也不同,各种潜能未挖掘,如果只关注少数人的能力培养,放弃对大多数学生的培养,阻碍学生个性发展,这与国家的发展,与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。

同时教师角色也应该发生变化,由权威者转向参与者、激励者,进而成为学生学习中的合作者帮助者,甚至可以交朋友,旨在培养学生创新意识,并使之逐渐形成新能力,要求教师放下权威、师长的架子,以一个普通参与者的身份与学生共同研究、共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本、挑战教师、挑战权威。由教书匠转向专家型未来教育需要“专家型”的教师,而不是“教书匠”,这就要求教师既不能脱离教学实际,又要为解决教学中的问题而进行的研究,即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。因此,我们全体教师要转变教育理念关注每一个学生的发展,关爱每一个学生的成长,关心每一个学生的生活学习,为促进全体学生的全面健康发展努力。

教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧,我们要改变的是过去的老师的形象,我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人,要想让自己的课讲的更好,更加的吸引学生,就必须提高自己的个人素质。“什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生,没有爱的教育不是真正的教育,培养对学生的爱就是要帮助学生克服成长的障碍。名师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考,我们在面对学生的时候过多关注的是学生的成绩,学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木,没有动力,如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力,拥有幸福的能力。

在这次培训,我深刻认识到当下转变教学方式的重要性,要以学生为主体的探究式教学方式改变学生被动接受知识的教学方式。要让学生通过自主探究式学习,促进学生学习方式的转变,倡导学生自主学习,合作学习,探究式学习。我们的学生不是被动地接受知识,而是主动地参与到探究学习活动中来,亲身经历科学探究的过程,了解知识的形成过程,主动去构建知识。积极挖掘学生的潜能,培养学生创新思维和创新能力,让学生在探究学习中获得成功的体验,符合时代发展的要求,有利于培养学生终身学习的意识,促进学生的终身发展。因此,教师要转变角色,以学生为主,做学生自主学习、合作学习的促进者。

这次培训,我通过认真学习,对新课标、新教材又有了新的认识,对教学业务的提高有很大的帮助。尤其在学习了科学课程的标准以及小学科学课程的相关教学内容,是我对自己今后的教学充满了激情与兴趣。这里有名家的教学录像,有专家的精彩点评,也有教师同行在网络的答疑与沙龙,学习资源丰富,使我学到很多,深受感悟,受益匪浅,在今后教学中要以这次培训为契机,不断提高了自己的教学业务水平。其次教师要学做会反思,反思对于激发教师的自我提高动机,调动教师积极的自我思考与实践,使其以主体身分投入其中,使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性路线统一到自己的教学实际业务水平之中。教师的自我思考、审视、反省、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略,使教师的专业素质在反思中不断的,有效的提高和成长。

二十一世纪是信息时代,身为教师如果不懂得计算机,不懂得网络,就是新时期的文盲。而且网络的确给我们带来了极大的方便,不同地域,不同风格,不同教师同授一堂课成为网络时代的特色,它完全打破了时间、空间的限制,大大开阔了教师和学生的视野。通过这次培训,我学会了以前许多不懂的东西,并促使将现在教育手段带进课堂,以前,在教育教学中遇到问题,总想外出学习,去见识一下先进地区的教学;有时候就一个观点想与更多的老师进行探讨,但总是受现实情况限制,得不到实现。“网络教学”使我先前的想法变成现实,能够跨越地域与其他教师进行互动交流,得到优秀教师示范和专家的引领,相信我的课堂会越来越生动,效率会越来越显著,教育教学水平一定会得到更大的提升。

参加骨干教师培训机会是难得的,自己的压力更大了。教育肩负着“百年树人”使命,我们“任重而道远”,为促进全体学生的全面健康快乐发展而努力。只有与时俱进,探索创新,努力做一名终身学习型教师,才能成为一名合格的教师。我们要坚持思考和学习,要不断转变教育观念,更新储备知识技能,摸索教育教学方法,尤其要加强学习并熟练运用现代化教育技术和手段。做终身学习的教师,此时此刻我想起了屈原的一句话“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”也只有具备探究求索精神,才会厚积薄发,得心应手,才会不负历史的重任,完成我们的教育使命,为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才作出贡献!

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