心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
徐悲鸿学画心得体会篇一
徐悲鸿是中国著名的画家，他的作品以其独特的风格和深刻的内涵而闻名于世。徐悲鸿学画的心得体会也是我们今天要探讨的主题。在徐悲鸿的艺术生涯中，他积累了丰富的经验和心得体会，并将其总结成一套个人的画画理念和方法，对后来的画家影响深远。下面就让我们一起来看看徐悲鸿学画的心得体会是什么。
第一段：画画之前，徐悲鸿注重对自然的观察和感悟。他善于用心去领悟自然界的一切事物，从小虫到巨山，从大海到小草，他都能够敏锐的捕捉到其中蕴含的美丽与力量。徐悲鸿认为，只有深入了解自然界的真实面貌，才能够对大自然的美丽有更加准确的把握，并将之展现在画布上。因此，他常常对不同的自然景物进行写生和研究，以此来丰富他的美学素材和提升自己的艺术造诣。
第二段：徐悲鸿画画的过程中，注重“用心”的画法。用心不仅仅是指付出努力和专心致志，更是指画家要从自己内心深处表达情感和思想。徐悲鸿认为，一幅优秀的作品必须有自己独到的见解和表达方式，而不是简单地模仿他人或者机械的复制现实。他常常以一种虽然形象还原却又超越现实的方式，展现出他对世界的思考和对美的追求。这种“用心”的画法，使得他的作品更富有灵魂和情感。
第三段：徐悲鸿在学画的过程中，强调形式和构图的重要性。他认为艺术作品除了要有内在的情感表达，还要有流畅的线条和独特的构图方式。他善于使用线条勾勒出物体的轮廓，通过对色彩和明暗的巧妙运用，使得画面更具层次和张力。同时，他还注重构图的合理性和美感。他常常将画面分为上下左右四个部分，并在其上灵活摆放物体，使得整个画面和谐统一而且可以引起观者的共鸣。
第四段：徐悲鸿学画的过程中，注重绘画技巧的学习和实践。他深知绘画技巧对画家来说非常重要，只有熟练掌握和灵活运用各种技巧，才能够更好地表达自己的艺术创意。因此，他常常通过学习古代名家的作品和技法，来提高自己的绘画水平。他还多次去到农村和穷苦的农民中进行实地考察和写生，以此来提升自己对人物形象和生活的理解，并将之融入到自己的作品中去。
第五段：徐悲鸿学画的心得体会不仅体现在他个人的艺术作品中，还体现在他对艺术教育和推广中的理念和实践上。他有着丰富的教学经验和独特的教育观念，通过他自己的一生来教育和培养学生，成为了后来一代艺术家的启蒙者和导师。他一直主张艺术教育应当深入人们的生活中，使每个人都能够感受到艺术的魅力和美好，同时也通过艺术教育来培养人们的情感和审美能力。
总之，徐悲鸿学画的心得体会是一个非常宝贵的财富，它不仅为我们今天的艺术创作提供了重要的借鉴和启示，更告诉我们要用心去观察和感受世界，用心去表达自己的情感和思想。相信在徐悲鸿的引领下，我们今后的艺术之路一定会更加精彩。
徐悲鸿学画心得体会篇二
生命是一种责任，生命是一个过程，生命也是一种目的。在短暂的生命历程中，我们必须使生命具有更高的意义，在自己有限的生命中建立起一些永恒的东西。
一个人只要热爱自己的国家，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决，什么苦楚、什么冤屈都能受得了。
生命中最好的景致有时并不是用浓墨重彩描绘而成的，它也许只是一个淡淡的足迹，但它深藏在我们心灵最柔软的地方,裹在层层的重负之下，它与生命同在，一旦触动它的密码，它便如潮水般进来，浸泡你，柔软你，感动你。
徐悲鸿从此奋发努力，他像一匹不只疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。徐悲鸿的生活十分艰苦，他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的只是省下钱来购买绘画用品。经过不懈努力，徐悲鸿进入巴黎国立学校的第一年，第一次作人体油画，就受到法国艺术家弗拉蒙先生的好评。接着在数次竞赛考试中都获得了第一名。这时，那个曾向徐悲鸿进行挑衅的学生，不得不承认自己不是中国人的对手。
成功需要激情，激情的培养需要精神，精神的焕发需要自我提高，自我提高需要要求的严格，正是徐悲鸿严于律己、勤学苦练的行动，使得他为祖国赢得了荣誉。
徐悲鸿的故事深深的鼓舞了我，我要向徐悲鸿学习，学习他那种勤学苦练、为国争光的可贵精神。从现在开始，我要好好学习，长大后报效我们伟大的祖国。
徐悲鸿学画心得体会篇三
徐悲鸿，中国现代美术大师，是20世纪最杰出的画家之一。他的艺术创作不仅为中国艺术界带来了独特的风格和题材，而且对后世影响深远。那么，徐悲鸿学画的初衷是什么呢？实际上，他的学画之路可以概括为探索传统与现代相结合的道路。徐悲鸿希望通过自己的绘画艺术，将中国传统文化与现代艺术相结合，为人们展示独特的审美观念和美学价值。
第二段：扎实的传统功底
徐悲鸿一直重视传统艺术的学习和研究。在他年少时，他就向著名的山水画家小泽真珠学习中国画。徐悲鸿通过研习中国传统绘画，深入了解传统艺术的技法和表现形式，培养了自己独特的绘画风格。他认为只有扎实的传统功底，才能在创作中不断突破自我，创造出具有艺术性和思想内涵的作品。
第三段：对现实生活的关注
徐悲鸿画作中对现实生活的关注是他学画心得的重要体现。他积极描绘中国农民生活和工人阶级的形象，表达了对广大劳动人民的敬意和关怀。他的绘画作品真实地反映了社会的现状和人民的生活，透露着对社会正义和人道主义的追求。他通过画笔描绘出了中国农村和城市的景象，展示了大美中国的风土人情和社会面貌。
第四段：对艺术表达的创新尝试
除了对传统艺术和现实生活的关注，徐悲鸿还不断尝试艺术表达的创新。他清晰地认识到，作为一名画家，只有不断地创新与突破，才能推动艺术的发展。他在绘画中加入了西方现代派的元素，将传统与现代相结合，形成了独特的风格。徐悲鸿提出“新国画”的概念，以期突破传统绘画的局限，创造出更多样化和多元化的艺术作品。
第五段：艺术的社会责任与使命
徐悲鸿认为，艺术家有着社会责任和使命，要通过自己的作品为社会做出贡献。他一直致力于培养艺术人才，任教于中央美术学院，并为中国美术教育的发展付出了巨大努力。他提倡“充实内心，修养情操”，要求画家们注重内心的陶冶和自我修养，用心用情地绘画。他还积极倡导艺术家要“立足中华民族”，与国家和民族的命运紧密相连，为中国文化的传承和发展做出贡献。
结尾段：总结与展望
通过对徐悲鸿学画心得的体会，我们可以看到他对传统和现代的融合、对现实生活的反映、对艺术表达的创新和对社会责任的担当。徐悲鸿的艺术之路为后来的画家树立了一个学习的榜样，鼓励他们在绘画创作中不断探索，追求突破和创新。同时，徐悲鸿也为我们提供了一个学习的范例，教导我们在艺术道路上要不断开拓进取，关注社会、传承文化，用艺术为社会做出贡献。
徐悲鸿学画心得体会篇四
师：（板书课题时故意将“励”写成“厉”）
生：（纷纷举手）老师‘励’字写错了!
师：哦，还差一个“力”哩，这是“严厉”的“厉”、“厉害”的“厉”，这里应该是“鼓励”的“励”、“激励”的“励”。（随手用彩色粉笔在“厉”后的空白处加上了一个“力”）
生：（笑）老师是故意写错的。
（点评：教师在板书课题时故意留下破绽，让学生“发现”，不动声色地对学生加以引导：学生识破了教师的“阴谋”，领会了教师的用心，在会心一笑中认清了字形。此举虽为雕虫小技，却激活了学生的思维，吸引了学生的注意，也拉近了师生间的距离。）
师：读了课题，你有什么疑问?
生：“励志”是什么意思?
师：对呀，“励志”是什么意思呢?
生：“励志”就是“立志”的意思。
师：你们觉得“励志”和“立志”意思一样吗?
生：（齐答）一样。
师：既然如此，我们何不把题目中的“励志”
生：徐悲鸿为什么要“立”志学画呢?是怎样“立”志学画的？结果怎样?
师：让我们一起来读课文，寻找答案。（生读课文）
（点评：学生误认为“励志”就是“立志”，这是很正常的。此时学生尚未接触课文，若是将正确的解释硬塞给学生，学生不容易一下子转过弯来；不如将错就错，引导学生阅读课文，在熟知课文内容之后再作打算。这里体现了教师的教学机智和耐心。）
师：同学们在阅读课文以后有什么发现?
生：徐悲鸿立志学画是因为受到一个外国留学生的侮辱。
生：徐悲鸿受到外国学生的侮辱后，学画更加刻苦了，每逢星期天就到博物馆去临摹名家的作品，一画就是一整天。
生：徐悲鸿生活十分俭朴，把钱省下来买绘画用品。
生：徐悲鸿以优异的成绩通过了毕业考试，创作的油画在法国引起了轰动，为中国人争了光，那位傲慢的外国学生也来向他道歉。
师：还有什么发现没有?
生：（迟疑地）老师，我觉得不应该把“励志”改成“立志”。
师：为什么?
生：因为徐悲鸿到法国留学，拜达仰为师，已经立志成为一个画家了，不是因为受到外国学生的侮辱之后才立志学画的。
师：有道理。大家的意见呢?
生：我也觉得不应该把“励志”改成“立志”，“励志”的意思比“立志”更深一层，含有“下定决心”的意思。
生：对！徐悲鸿原来就很刻苦；受到外国学生的侮辱后，为了给中国人争气，他更加“奋发努力”了，就像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
师：那么，“励志”到底是什么意思呢？它与“立志”有什么区别呢?
生：“立志”的意思是立下志向，而“励志”是志向更加坚定的意思。
生：“励志”还有行动更加刻苦努力的意思。
师：同学们讲的都不错。“励志”的意思是“为了实现某一志向激励自己刻苦努力”。（投影出示词义）徐悲鸿的志向是什么呢？当然是成为一名画家。是什么力量激励他呢？是因为他受到了外国学生的侮辱，他要为中国人争气，让别人见识一下，什么是真正的中国人!可见，是“爱国”的力量驱使着他“日夜奔驰，勇往直前”。所以，题目中只能用“励志”而不应该用“立志”。
（总评：《徐悲鸿励志学画》题目中“励志”一词较难理解，而理解这个词又是教学本文的关键。这位老师采用“三改课题”的办法，巧妙地化解了这一难点，帮助学生准确把握该词的意思，并串起全篇的教学。当学生的理解出现偏差，教师没有简单地否定，而是把它“演示”到黑板上，让学生循着自己的思路去读课文，引导他们发现错误，从错误中探得“真知”，这里既体现了对学生主体的尊重，同时也告诉我们课堂上学生的错误理解有时也是“教学资源”。“立志”与“励志”意思相近，教师因势利导，利用它帮助学生建立“励志”的意义坐标，在相互比照中找准了“励志”意义的位置。由此可见，教师应善于引导学生，而不是驾驭他们，“顺水推舟”永远比“力挽狂澜”来得有效。）
徐悲鸿学画心得体会篇五
徐悲鸿是中国现代美术的奠基人之一，被誉为“画圣”，他的作品以其鲜明的艺术风格和独特的表现力征服了无数观众。作为一位非常出色的画家，徐悲鸿的成功绝非偶然，而是源于他对画艺的执着追求和不懈努力。在学习画画的过程中，徐悲鸿总结出了一些宝贵的心得体会，这些经验对于我们今天也同样具有指导意义。
第二段：对传统的尊重
徐悲鸿深知传统绘画的重要性，他曾经说过，“我得出自学古人，以古人为法则。”他热爱中国传统文化，尤其钟爱古代绘画，所以在学习画画的过程中，他努力模仿古代名家的作品，学习他们的技巧和构图。通过对传统绘画的研习，徐悲鸿得以在创作中寻找到对传统的尊重和传承，使他的作品融汇了古今之美。
第三段：勇于创新
尽管徐悲鸿对传统绘画有着深厚的敬意，但他并不满足于简单的模仿和复制。他一直在探索新的表现形式和技巧，勇于开拓自己的创新之路。他不断学习外来绘画的成果，将西方绘画中的透视和光影技巧运用到国画创作中，开辟了中国绘画史上的新篇章。徐悲鸿的创新精神和实践证明了艺术家应该积极探索和进取的重要性。
第四段：关注民族命运
徐悲鸿是一位多产的画家，他的作品涵盖了各个层面和领域。然而，他最为人所熟知的是那些关注民族命运和展现中国人民生活的作品。这些作品充满了情感和力量，深深地触动了无数观众的心灵。徐悲鸿总是用画笔为民族的希望和未来发声，他通过艺术唤起了人们对中国传统文化和价值的关注和思考。
第五段：坚持不懈的努力
徐悲鸿的艺术成就离不开坚持不懈的努力。他常常追求完美，对自己的作品要求十分严格。他认为要想成为一名出色的艺术家，必须坚持不懈地努力学习和创作。不论遇到什么困难和挑战，徐悲鸿都能坚持下去，始终保持对艺术的热爱和追求。他的故事告诉我们，只有通过不断的努力和坚持，才能取得真正的成功。
结论：
徐悲鸿是一位伟大的艺术家，他的学画心得和体会对于我们今天依然具有重要的指导意义。通过对传统的尊重和创新的开拓，徐悲鸿成功地融合了古代和现代的艺术美，他的作品充分展现了中国的文化底蕴和民族精神。同时，徐悲鸿的成功也来自于他坚持不懈的努力和对艺术的热爱。我们应该学习他追求完美的态度，面对困难时坚持下去，并不断提高自己的艺术修养，为自己的梦想而努力奋斗。
徐悲鸿学画心得体会篇六
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。
3、唤醒学生探究意识，提高学生理解、表达能力。
教学过程：
一、复习质疑
1、课题中“励志”是什么意思呢？（为了实现某一志向而激励自己刻苦努力。）
2、在课文中徐悲鸿先生到底励的什么“志”，我想还是要在读课文中寻找答案。请同学们快速浏览课文，画出有关句子。
二、紧扣关键词句，研读课文。
1、交流。（“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”。）
2、出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”学生齐读这句话。徐悲鸿为什么要说这句话？请同学们读课文1-2自然段，细细地去体会。
（2）教师叙述1919年的中国贫穷落后，内忧外患，国内战乱不断，在国际上没有地位，中国人在国外常常遭人白眼和看不起的社会现实。再读外国留学生的话。
（真正的中国人指有骨气的中国人；真正的中国人指勤奋刻苦的中国人……学生对自己的理解，实现着多元解读。）
3、徐悲鸿用哪些“事实”让外国留学生重新认识一下真正的中国人？学生再读课文思考，可以找一找、划一划，同位之间进行合作讨论。
预设：（1）、当学生回答出“徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前”时，教师提问学生，以前的徐悲鸿学画时刻苦努力，而今天的徐悲鸿为什么要更加奋发努力？ （“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”，完成自己的志向。）
学生齐读“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”
学生读有感情读第六节，朗读时抓住关键词语“小阁楼”、“一杯水”、“两片面包”，体会文章通过这样的描写来衬托徐悲鸿奋发努力的精神。
5、学生读此时留学生的表现，提问，为什么留学生的态度与刚开始发生了这么大的变化。什么叫“有眼不识泰山”。（ 读留学生的话，在通过对“震惊”、“鞠了一躬”、“有眼不识泰山”朗读品味中，感受到那个外国留学生对中国人的重新认识以及他的忏悔。）。
6、教师小结，升华情感。
年轻的画师徐悲鸿留学法国时，为了回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，已优异的成绩为中国人争了光，他代表了中华民族不屈不挠的永不服输的精神，让外国人再也不敢小视我们民族，小视我们中国人。我们再读课文，记住徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神。
三、升华情感，小结写法
1、引导学生抓外国留学生前后态度变化的关键词：
“很不礼貌”——“鞠了一躬”
（学生自由谈话，升华情感）
3小结
为了表现徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神，课文不仅从正面描写了徐悲鸿的表现，承上启下，转承自然，还用了一定的篇幅描写了外国留学生的前后表现，进行前后对比，反衬徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神。自己再读一读，好好体会。
四、联系自己，拓展延伸
同学们，徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神给大家留下了深刻的印象。徐悲鸿的成功得益于为祖国勤学苦练的精神，我想更得益于他的励志。只有励志了，我们的人生才有目标，生活才有奔头，学习和生活起来才充满活力和力量，会让我们拥有克服困难的勇气。大凡有所成就的人，都有励志的经历。那我们现在应该怎么做哪？又应该向徐悲鸿学习什么哪？请大家说出自己的真实感受。
徐悲鸿学画心得体会篇七
课标中关于中年级段的阅读教学建议中明确提出：“要把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。”因此，训练学生把握文章的主要内容应该是四年级的重点训练项目之一。而根据教材的安排《徐悲鸿励志学画》一文是第一次在课后的习题中明确提出：说说课文的主要内容，尽可能用上下面的词语。（嫉妒、礼貌、激怒、励志、疲倦、陈列、临摹、优异、承认、震惊）也明明白白地告诉我们，应该对学生进行主要内容的训练了。
一、课题质疑：
师：看到课题，你有什么疑问吗？
生：徐悲鸿为什么要励志学画？是怎么学画的？学画的结果怎么样？（师相机板书：为什么 怎样 结果）
二、理清层次：
（学生通过交流讨论得出：1——3自然段：为什么学画。4——6自然段，怎么学画。7、8自然段学画的结果。）
三、抓关键词概括段意。
师：请孩子们默看课文1-3自然段，抓关键词用一句话说说这几个自然段的意思。
生：这三个自然段主要讲了达仰很喜欢徐悲鸿，引起了外国学生的嫉妒，对徐悲鸿不礼貌，徐悲鸿被激怒了，于是励志学画。（在生的叙述过程中，师相机板书出嫉妒、礼貌、激怒、励志这三个关键词。
用相同的方法概括出后面两部分的关键词，写在黑板上：不知疲倦、临摹、省钱、优异、震惊、承认。
（这一环节，我根据课文内容及学生当时的回答对课后三题的词语进行了一点调整，把疲倦换成了不知疲倦，把陈列换成了省钱，我觉得这样的调整更适合本课内容）
四、总结方法，概括主要内容。
师：请孩子们用上这些黑板上的关键词，先自己练习说说课文的主要内容。呆会儿老师还会叫一个同学起来说一说。
生练说之后再指名说，最后让学生在本子上写一写。
师：（指黑板小结）：通过刚才的学习，我们知道概括主要内容并不难，象这种写人记事的文章，我们只要找到了事情的起因、经过、结果，并抓住每一部分的关键词，用一句完整的话把它概括出来，再把这些话串起来就是一篇课文的主要内容。
虽然这是一节再普通再朴实不过的课，不过，在这一堂课中，我相信，对学生而言，他们是有收获的，训练是扎实的，课堂也是有实效的。
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徐悲鸿学画心得体会篇八
今天，我怀着激动的心情读了《徐悲鸿学画的故事》。故事中的徐悲鸿的事迹让我久久难以忘怀，他的精神时常萦绕在我的脑海中，激励着我去勇敢的面对童年的生活。
故事中的徐悲鸿正是风华正茂、憧憬着美好的未来。孤身一人，远渡重洋，克服了路途颠簸，来到当时世界上风靡一时的画都——法国巴黎求学。居然“东亚病夫”这顶强加的帽子早他落户，外国学生对他的冷嘲热讽接蹱而来，甚至不可避免拳脚相加。徐悲鸿犹豫了、彷徨不定，深深地体会到了：在家千日好，出门万事难的道理。“我是中国人，为祖国争光是我的责任”——他终于挺起了中国人的脊梁。发愤刻苦学习，并受到了法国有名的艺术家拉蒙先生的指教，多次在隆重的巴黎绘画比赛中获得第一名，轰动了整个巴黎的美术界。他为中国人争了一口气。
爸爸的当头棒喝让我重新认识了我自己，是呀！像我一样的小朋友，无论是看书，还是看电视剧，都会被剧中的情节所感染：捧腹大笑、泪流满面、深恶痛绝。但是，对自己却是那样的放纵、姑息，从不严格要求，从不约束自己的言行。就连老师苦口婆心的谆谆教导竟然也给零落了。今天徐悲鸿的精神，爸爸的当头棒喝让我幡然醒悟——学而要思、学以致用，拿出自己的实际行动，让徐悲鸿精神时刻鞭策自己，老师的教导左右自己。并把自己反思的心的体会在同学中交流，组成一个凝聚力特强的“学习徐悲鸿精神”团队。
让徐悲鸿精神世代永存，因为他就是中国人的脊梁。