心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
高处作业心得体会篇一
高处安装作业是一项危险性极高的工作，涉及到施工人员的生命安全问题。因此，为了保障施工人员和项目的安全，许多单位会对人员进行高处安装作业培训。最近我也参加了一次高处安装作业培训，通过这次培训，我深刻认识到了高处安装作业的危险性，以及我们应该如何有效地防范和避免安全事故的发生。
第二段：学习内容，介绍高处安装作业培训中的重点知识
在高处安装作业培训中，我们学习了很多与安全相关的知识，比如如何正确地佩戴安全防护用品、高处安全事故的案例分析与应对策略、高处救援的基本原理等等。尤其是在实操环节，我们亲身体验了安全带的保护作用以及如何正确地使用安全带等技能，这些知识让我们更加深刻地认识到了高处作业的安全问题。
第三段：心得体会，谈谈在高处安装作业培训中的收获与感悟
通过这次高处安装作业培训，我不仅学到了实用的知识和技能，也更加深刻地认识到了高处作业中的危险和重要性。在实操环节中，我亲身体验了安全带的保护作用，这让我更加理解了安全作业意识的重要性。在日常生活中，我们也应该增强安全意识，提高安全防范意识，从而避免事故的发生。
第四段：要点回顾，总结高处安装作业培训中的重点知识
在高处安装作业培训中，我们了解到了一些关于高处施工作业的安全知识：首先，要佩戴好安全防护用品，保障自身的安全；其次，要熟练掌握高处作业技能，提高作业效率，降低安全事故的风险；最后，还需了解高处安全事故的应对措施，避免因意外事件造成不必要的损失。
第五段：结语，强调加强安全意识，重视高处安装作业的安全性
总之，在高处安装作业中，安全是关键。我们要重视安全意识，保证自身和项目的安全。作为一名从业人员，不能因为工作需要而忽视施工安全问题。只有在提高安全意识的情况下，才能真正提高高处安装作业的效率和稳定性。我们要从培训中学到的知识和技能出发，认真贯彻到实践中，为自身和项目的安全保驾护航。
高处作业心得体会篇二
借用方： 灯饰有限公司
为了确保施工生产安全，预防安全生产事故的发生，依据国家和常州市政府关于安全生产的法律法规，经双方协商签订本协议。双方共同遵守，保证安全生产工作的顺利进行。
一、出借方的责任和义务：
1、 因吊篮本身设计、安装原因出现的安全问题由出借方负责。
2、 出借方在吊篮使用前必须对吊篮进行安全检查和验收，必须保证吊篮各种机构安全可靠，方可使用。
3、 出借方派驻现场人员必须时刻对现场吊篮运行情况进行巡察，对违反操作人员进行纠正，如有不听，应及时向借用方管理人员反映。
二、借用方的责任和义务：
1、 上吊篮工作前必须戴好安全帽，系好安全带。严禁在作业时攀沿窗户进出吊篮，或从一悬吊平台攀入另一平台，严禁酒后操作，超载运行。
2、 吊篮使用人员如在出借方驻现场人员提出吊篮故障后仍带病使用的，对出现后果责任自负。
3、 吊篮使用人员不得擅自对吊篮故障进行维修，必须由专业人员进行维修。
4、 在暴雨、大雪及风速大于5级时不准升空作业。
5、 吊篮使用时如因违反安全操作规程造成后果责任自负。
三、共同的责任和义务：
1、 双方共同遵守各级各项安全管理法规，共同遵照执行高处作业吊篮使用说明。
2、 本协议未尽事宜，双方应本着平等互利的原则要互相监督、互相帮助、公平处理，确保高处作业吊篮施工工程顺利进行。
本协议一式两份，甲乙双方各持一份，具有同等的法律效力。
出借方(公章)： 借用方(公章)：
安全负责人签字： 安全负责人签字：
年 月 日 年 月 日
高处作业心得体会篇三
电厂是一处需要长期运转的重点设施，在这里，高空作业也是常态化存在的。近期，我在电厂的高空作业中有了很多心得体会，让我更加深刻地认识到了高空作业的严谨性和重要性，同时也增强了自己的安全意识和不断探究新技术的勇气。
第二段：安全意识与高标准
高处作业的期望效果始终是提高产能和管控，而在实施的过程中保证安全性是首要任务。因此，进入高空作业现场前，我们需要做好联络、检查电工装备和随身物品等一系列安全措施，确保安全控制在高的标准、从始到终纪律严明。即使是一件简单的操作，也要全身心地专注并严格按照规定执行，做到心中有数，焦虑才会少一些。
第三段：技术创新与经验积累
高处作业的成功与否除了安全控制的高标准，更需要新技术的创造与不断的经验积累。随着科技日新月异的发展，很多电厂正在对高处作业进行技术升级。例如，在电厂工程中使用可折叠和可伸缩的硬质截断平台，使得相关工作人员在完成工作时更加灵活；还有利用无人驾驶飞行器代替人工完成温度检测等危险作业，减少了人员的伤亡风险。
第四段：团队意识与职业素养
除了技术创新和安全意识，作为高处作业人员的职业素养和团队合作也十分重要。在高处操作时，各项工作都是相互关联、密不可分的，在工作时要时刻注意周围的动向，时时刻刻都需要关注团队中的每一个人。同时，需要体现出职业素养，尊重工作规定和职业道德，做到细心、认真、耐心，以免在操作时忽略细微的安全问题。
第五段：总结与展望
在高处作业的过程中，我认识了自己，提高了安全意识，不断学习新技术和积累经验，与不同领域的专业团队进行协作，深刻了解了高空作业的深度和广度，更加升华了自身职业素养。期望能将今后的工作做好，向着更高的目标阔步前行，不断完善自身技能，积极贡献于电厂的工作行业。
高处作业心得体会篇四
作业是教师诊断学生学习情况，反馈教学效果，调整教学内容与方式的重要依据，同时也是学生理解、应用学习内容，提高学习能力的重要途径。怎样脱离题海战术、让作业不再重复低效、枯燥乏味，真正让作业发挥应有的效果，释放学生的学习激情呢？也是“双减”政策下最重要的环节也是一线教师最苦恼的事情。
今天有幸听到陈特讲座对“双减“政策下的有效作业设计，又一次让我经历了思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，领略到名师的精彩，欣赏到名师的独到的见解，让我豁然开朗，发现了数学教学的新天地。学习后给我的是心灵上的震憾，精神上的顿悟，思想上的净化，认识上的升华。通过这次学习，笔记、盘点收获。
陈特讲的作业布置因人而异、作业的分层：
(1)作业量的分层。
(2)作业难度的分层。
(3)作业的自主选择。
(4)评价的分层。
优点：
1、使各个层次的学生能完成作业。在此基础上，有兴趣地去做更高一层次的作业，对于这些学生，采取鼓励或奖励的方法。
2、让学生感到对作业的完成不是教师规定要做的，而是自己积极想做的，调动学习积极性。
根据数学学科的的特点，讲究作业布置的技巧，对提高学生作业的质量，保证课堂裨益不浅。作为数学老师注意积极这一方面经验有好处。
听了受益匪浅，平时在上班每天在埋头苦干批改作业，和同事说一句都不舍得只怕作业批改不完，在教学一直往前冲只想每天把新课时落实，我的教学计划就完成任务了，听陈特讲座觉得自己真的要慢下来，回头看看孩子掌握多少，有没有深层次的掌握。在“双减“政策下，作业设计好了，学生就真正的提质增效了。是我们在探索着、实践着的，陈特讲得经典一句话做人、教书都要脚踏实地、扎扎实实。
高处作业心得体会篇五
电厂高处作业是一项非常重要的工作，因为在许多方面都需要使用高处作业来完成任务。但是，这种工作也非常危险。因此，当我们从事电厂高处作业的时候，我们需要非常小心和谨慎地处理任务。在这篇文章中，我将分享我的经验和这项工作的一些技巧，希望能够帮助更多的人进行安全的高处作业。
第二段：进行充分的准备
在进行高处作业之前，我们必须做好充分的准备工作。这包括评估作业场所的风险和准备必要的安全设备。首先，我们需要做好安全防护措施，包括佩戴安全带、安全帽等必要的防护工具。此外，还需要对绳索和吊篮进行检查，确保它们在使用过程中没有磨损或损坏。这些步骤可以确保我们的安全，并使我们更加专注于工作。
第三段：掌握正确的技能
在高处作业中，掌握正确的技能非常重要。这包括绳索、滑轮以及其他必要的设备的使用。在进行作业之前，我们需要了解它们的正确定位，以确保它们能够有效地工作。我们还需要知道如何使用安全带，以确保我们的身体在极端条件下得到充分的保护。我们需要通过实践和培训来掌握这些技能，并通过不断的实践来巩固这些技能。
第四段：保持专注与谨慎
电厂高处作业需要我们保持高度专注和谨慎。我们需要时刻保持注意力集中，注意身体的位置和状态。特别是在高度平衡性差的地方，在作业中必须时刻保持清醒和冷静，不要让自己的情绪影响到工作。在高处作业时，我们必须尽可能地保持我们的注意力集中，不要分心或逃避，以确保我们的安全。
第五段：总结
电厂高处作业是一项非常重要和危险的工作。在进行这项工作之前，我们要充分准备必要的设备和工具，并掌握正确的技能。在作业过程中，我们要保持高度专注和谨慎，不要分心或逃避，以确保自己的安全。这些经验和技巧将帮助我们在高处作业过程中更加安全和高效地完成任务。
高处作业心得体会篇六
华应龙老师，江苏南通人。20多年来，他致力于探索人文化的小学数学教学模式，“尊重、沟通、宽容、欣赏”使他的课堂教学充盈了时代气息，洋溢着浓浓的师生情谊；“做中学”，“玩中学”，清新流动的生命力让学生特别爱上他的“疯狂数学”。本书中，一个又一个简短、真实、生动的教学情境，让我更深刻地认识到教育教学工作的确是一门艺术；它让你享受到简单中的不简单，让你享受到纯朴、真实、珍贵的教师的爱和学生的情；让你享受到当今课堂教学中师生生命活力之涌动；…… 而且引发了我的思考——华应龙老师教育教学的“魅力”何在？华应龙教育教学的个性是什么？思考的结果是，我认为可以用“和谐”两字来描述和理解他的教育教学艺术之精华。下面，我从四个方面来阐述华应龙老师教育教学的“和谐”之魅力。
数学是一门符号性的学科，是属于理科性的，但华应龙在其数学教学课堂中总让你觉得这些枯燥、抽象的（1、2、3、4、+、-、×、÷等）数字和符号会显示出其主动性、真实性和丰满性，也就是显示出“理”和“文”的和谐结合。首先，他在引入抽象的数学概念时，十分重视学生的生活经验，即某个数学概念的引入尽量从学生的生活实践出发。如“分数”概念的引入，他设计了小头爸爸买凉席，大头儿子用领带作工具测量的情境；又如“百分比”的概念，是根据学生喜欢踢足球的实际引入的。这样既能激发学生的学习兴趣，又能让学生感觉数学就在自己身边；其次，华老师在课堂教学中十分重视对学生的人文关怀。他在课堂教学中把每个学生都亲切地称呼为“孩子”，把师爱落实在对每个学生的尊重上。尤其是对课堂上和作业中做错题的学生，他是那样的宽容，因为他正致力于探索人文化数学教学模式———“尊重、沟通、宽容、欣赏”。这使他的课堂教学充满着人情味儿。
另外，他的数学教学还有很个性化的亮点，即数学人文素材及东方文化的有意识而又自然的渗透。如教学分数、负数等概念时，他善于给学生呈现数学概念的发展历史；又如在“我会用计算器吗？”这一节课的教学中，他不仅介绍了计算工具的发展史，而且在“挑战自我”的环节中通过学生在探索体会到难题可以化难为易，从而找到了解题思路时，很自然地介绍我国古代哲学家老子的话：“天下难事，必作于易，天下大事，必作于细”。这一哲理对学生可以说是一辈子都受用的。他在课堂教学中所体现出来的深厚的人文底蕴，也为他今天课堂教学中创设的“理”和“文”的和谐结合打下了扎实的基础。
学生的学习过程，就其实质来说，是一种把外部的知识结构转化为个体内在的认识结构的过程。这种转化可以看成是信息的加工过程，也可以看成是学生对知识的建构过程。由于学生年龄小、认知水平不高等因素，学生在建构过程中需要教师给予引导和帮助。
华应龙老师的教学设计很明显地体现出“以学论教”的理念，这首先体现在他的教学设计的引入总是设法从学生的经验出发，或是给学生一个适当的先行组织者，以便学生主动建构。其次，在学生的探索过程中，他不仅确保学生有足够的时空，而且十分重视开放环境中的选择、调控、升华和激励。他对学生启发、引导的每一步，最终总是为学生的有效建构服务的。
华应龙老师“以学论教”的理念还体现在他能恰当地处理课堂上教与学过程中的预设和生成的关系。如书中《小数、分数、百分数复习课》的教学案例：兰兰同学讲述解题过程时，当她说得有些离题时，有的同学禁不住笑出声来；华老师却耐着性子让她说，当她说到点子上时，华老师说：“哎呀，真了不起！”随着华老师的称赞，同学们鼓起掌来。华老师接着说：“大家看，兰兰同学运用小数的意义把小数化成分数，再根据分数的基本性质进行约分，接着又一次灵活运用分数的基本性质，将分数巧妙地化成了百分数……我都没有想到这么好的复习小数、分数与百分数互化的例子”。他的这一番话把课堂教学中的生成资源作了一个升华——体现了小数、分数、百分数之间的关系。这个升华也应该是这堂复习课要达到的目标。从这个教学片断，可以看到，在华应龙的课堂教学中“学”与“教”、“预设”与“生成”、“基础和创新”、“过程与方法”是如此和谐。
对于课堂教学活动，我们也可以把它看成是教师与学生、学生与学生之间的多边交往活动。因此，课堂教学从实质上说，是通过师生之间和生生之间的互动来完成的。在华应龙老师执教的课堂上，你经常可以听到师生朗朗的笑声、自发的掌声和华老师的“谢谢”之声；你经常可以看到课堂多边交往中生生之间、师生之间既有热烈的争辩，又有善意的宽容。这种师生之间、生生之间的交往行为充分体现了他们之间和谐的人际关系。课堂交往中人与人和谐的人际关系，也应该是影响课堂教学有效性的重要因素之一。
这种和谐的人际交往氛围，首先来自于华应龙老师对每一个学生的尊重。对一位教师来说，尊重每一个学生是一种爱、也是一种责任。用他自己的话来说：“因为我懂得并做到了尽可能地去尊重每一个人，所以我总是生活在阳光之中”。他认为，理想的教学应该是平等的对话式的交流、师生之间的相互请教。因此，他的课堂教学处处可以体现出对学生人格的尊重、对学生选择的尊重、对学生劳动的尊重。耐心地倾听每个学生的发言、细心地启发、热心地赞扬，对华应龙来说，已成为一种教学的习惯行为。
例如，在上《分数的初步认识》这节课时，有一位看上去很胆小的男孩用一张长方形的纸片表示分数的意义，巡视时华老师问他：“表示什么意思？”男孩说：“表示5份中的3份，”老师问：“这5份是怎么分的？”男孩说：“平均分”。“对了！”在交流阶段，华老师有意让这位看上去很胆小的男孩展示一下。这个男孩说：“把5平均分成3份。”同学们笑了。有一位快嘴的同学把正确的说法说了出来。华老师请胆小的同学重新说一遍。这位男孩说对了，老师和同学们报以热烈的掌声。由此可见，这种师生之间的和谐交往，均是出于人与人之间的尊重。
其次是华老师对学生的宽容，尤其是当学生在课堂上答错题时，华老师总会从中找到肯定之处，让每个同学既能勇敢地站起来表达，又要让他能体面地坐下，以保护每个孩子的自尊心。
一位如此尊重学生的老师，他肯定会得到学生们的尊重。彼此能尊重，人们之间的交往肯定是和谐的，而和谐的交往又是交往有效性的保证。
课堂环境是学生学习和生活的主要场所，是学生成长的重要的微观生态环境。课堂环境一般认为应包括物理环境、社会环境和心理环境三个方面。华应龙老师的课堂教学中物理环境方面，他特别重视教学过程中对信息技术、媒体的应用不仅注意学生的童趣性，更关注应用的适时和适度。在社会环境方面，他特别重视人际交往沟通中的尊重、理解和宽容。在心理环境方面，他重视学生对数学知识本身内在动机的激发和自身的全身心投入。
习题是小学数学教学的重要组成部分，是学生巩固和消化所学知识并转化成为技能的重要环节,其重要性不可忽视。在教学中，它是学生把知识用于实际的初步实践，是教师了解学生和检查教学效果的一个窗口，更是学生实现自我的梦工场，它对学生认知结构的建立、数学观念的形成、数学才能的培养有着非常重要的作用。新课标指出：学生数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的……有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在数学教学中，通过一些练习题来检验学生的学习情况，锻炼学生的思维是一种必要的手段。在新课标理念下，机械重复的练习是无效的，只有设计的练习具有开放性，有思考的空间，富有挑战性才能培养学生灵活的、创新思维。
随着课程改革的不断深入，在关注课堂教学改革的同时，个性化作业的设计已成了摆在教师面前的一个重要课题。前不久我通读了《个性化作业设计经验数学卷》一书，本书由我国著名小学数学特级教师华应龙主编，集合了诸位优秀的数学教师深入浅出地把自己的作业设计心得呈现给读者，以帮助那些在个性化作业设计方面还没有摸着门道的教师朋友。
书中围绕三个主题：个性作业思考与实操、另类作业设计及反思、奇思妙想创新与展示，让众多优秀教师现身说法，讲述自己在教学实践中对于个性化作业的思考与体会，让读者知道个性化作业设计应以作业改革为突破口，尊重学生的个性，注重学生个性的发展，让作业变得新鲜有趣，学生乐于接受，真正达到了减负增效的效果。
书中的每个思考、每个体会都是经过实践检验的，都是值得我们一线教师借鉴的。不论是《五个维度提升作业内涵》、《生活性、操作性、开放性、自主性——例谈小学数学练习的设计》、《高效练习的个性设计》，还是《学生自选作业的尝试和反思》、《快乐跳方格——将作业寓于游戏之中》等，都会令读者掩卷深思。
教师读书是为了自己精神世界的丰满、心灵的滋润，同时也是为了教好书。著名数学教育家波利亚曾形象地说：“好问题同某种蘑菇有些相像，它们都成堆地生长，找到一个以后，你应当在周围找一找，很可能附近就有好几个。”相信通过这本书的阅读，对我今后的教学工作会哟普很大的帮助。
高处作业心得体会篇七
高处作业证是一种必要的证书，特别是在一些需要进行高空作业的行业，如建筑、电力、起重等。因为这些工作环境的特殊性质，他们的危害非常大，如果缺乏相应的安全知识和技能，极易发生安全意外。我最近刚刚考取了高处作业证，并通过长时间的实践，获得了一些宝贵的体会。在这篇论文中，我将会分享我的想法和经验。
第一段：认识高处作业证的重要性
在工作中，高处作业涉及的风险很大，如果没有经过专业的培训和证明，很容易导致伤害和生命危险。高处作业证是为了保障工作场所的安全性而设立的一个证书，也是了解相关法律安全法规的基础，可以帮助人们了解和掌握之前不曾知道的关于高处工作的安全知识和技能。高处作业证的主要作用在于告诉人们如何正确高效地进行高处作业，控制好各项操作的风险和危险。所以，学习高处作业证的知识，不仅能保障自己的安全，也能保障整个行业的安全。
学习高处作业证需要有一定的安全知识，学习以及实践，需具备一定专业的技能。在学习高处作业证的过程中，我们会接受关于安全操作的一般教育和专业培训，然后进行相应的考核。为了达到合格的考试水平，我参加了相关的实操课程，重点学习了高处平台架设、有效安全、控制措施的制定、高处事故的救援等内容。学习实操的过程中，老师更是详尽地讲解了各种揭示关于高处操作的安全风险和注意事项，并亲自示范和引导学生。通过课堂和实践操作的综合学习，我顺利地获得了高处作业证。
第三段：实践操作的重要性
高处作业证的核心是实践，没有实践就不会掌握真正的技术和安全知识，并且高处作业本身就存在危险性。在高处作业的实践操作中，需要按照严格的安全规定进行操作，这样不仅可以掌握操作正确和高效的技巧，也能够及时发现和防止各种可能的安全隐患。因此，在实践过程中，我很注重自己的工作技能，并始终保持细致的操作和高度谨慎的态度，以确保一切安全运行。感谢实际操作给了我很大的提高和帮助。
第四段：总结关于高处作业证的收获
随着我的不断学习和实践，我渐渐理解高处作业证的价值和实际意义。我了解了如何进行高处作业，学会了各种安全措施的操作技巧，并掌握了正确使用高处操作工具的方法。此外，我还学到了团队合作和沟通的重要性，因为高处作业也需要紧密协作的配合，其他普通人们需要帮助和支持。这都是让我更加将安全作为最重要的任务，更加注重标准化的操作和技巧，从而保障我的工作安全。
第五段：展望高处作业证的未来价值
高处作业证对于我而言是非常重要的，因为我要从事与高处工作相关的职业，所以他的价值也必将越来越凸显。今后，我将继续深入学习和掌握高处作业的技能和知识，继续完善并提高自己的工作技术，并不断引领和影响身边的人。当然，我更希望大家能够关注和支持更多高处作业证的宣传和推广，让更多需要的人学会和掌握相关的技能和知识，共同创建更加安全的工作环境，让高处作业成为一份高质量、高标准和高安全的职业。
高处作业心得体会篇八
乙方单位名称：
一、目的
为进一步明确乙方在施工过程中承担的安全责任，保护施工人员的安全和身体健康，防止员工伤亡事故和环境污染事故的发生，依据《中华人民共和国安全生产法》、《劳动法》等法律法规要求以及公司《外协施工队伍管理办法》《泥浆固化作业管理办法》《泥浆固化标准规范》等制度的有关规定，签定本施工协议。
二、施工时间: 年 月 日至 年 月 日
三、施工内容：
四、协议条款：
1、甲方职责
[1]严格遵守国家有关安全生产的法律法规，核查乙方安全生产保证体系和规章制度。
[2]组织对乙方施工现场安全生产检查，监督乙方及时处理发现的各种安全隐患。
[3]定期召开安全生产调度会，及时传达有关安全生产的精神。
2、乙方职责
[1]乙方应当依法为员工参加工伤社会保险，也可委托甲方相关部门办理工伤保险。若乙方未能及时给施工作业人员办理工伤保险，甲方有权不予签订施工安全协议。
[2]乙方必须按照劳动保护的要求，为作业人员提供适用的劳动保护用品，并定期安排体检，确保工作人员身体条件满足作业要求，同时在作业中提供必要的安全装备设施和应急药物。
[3]乙方获得采油厂泥浆固化准入资质之后，必须按照工作程序，及时开展泥浆固化工作。如因乙方拖延工期而导致甲方生产延误的，甲方有权向上级报告更换施工单位。
[4]乙方施工时，须经甲方主管领导同意，双方指定施工负责人，同时设立现场安全监督管理人员，便于甲乙双方及时联系、协调问题。同时，在不影响甲方安全生产运行的前提下，甲方尽力为乙方提供便利条件和服务。
[5]乙方施工前，必须按照要求接受甲方安全监督管理人员对施工人员的安全教育，及时掌握现场作业风险及安全防范措施，不得携带手机、火机等违禁物品，严格按照甲方各项安全生产制度和操作规程施工。
[6]乙方应在施工区域设置明显标志，对于时间较长的集中性施工项目要做封闭处理，施工人员应在施工区域内活动，不得随意进入非施工区域，甲方人员有权随时检查。
[7]乙方提供的施工装备设施应满足现场工作需要，甲方有权停止任何不具备施工作业条件的工程内容。施工人员作业时必须统一穿戴防静电劳保服装，特种作业人员持证上岗，专职监护人员到位。
[8]乙方施工过程中，必须无条件随时接受甲方的监督检查。甲方有权制止违章作业，有权对违反安全规定的行为进行处罚或责令施工队伍停工整顿。如乙方未整改存在问题冒险作业导致的一切安全环保事故，后果由乙方承担，甲方概不负责。
[9]乙方在施工过程中当天产生的垃圾尽量当日清理干净。施工结束后，乙方应对施工现场彻底清理，做到工完、料尽、场地清。现场垃圾不能随意堆放在甲方管理的场地内，否则可根据实际情况进行罚款。对外发生的污染事故由乙方全权负责。
[10]乙方施工车辆驾驶员必须持证，上岗前不得饮酒，遵守交通守则，由违章驾驶导致的油泥泄漏污染、车辆伤害等事故，一切后果由乙方承担，甲方概不负责。
[11]乙方在泥浆固化作业过程中如产生需要甲方配合协助解决的问题，应提前通知甲方，不得私自处理，否则由此造成的后果由乙方全部承担。
[12]乙方违反以上安全要求，因自身管理不当、违章指挥、违章作业、违反劳动纪律造成的所有安全环保事故，均由乙方承担全部责任，甲方概不负责。由于乙方施工管理不善，给甲方造成损失的，补偿费用从作业费用或安全抵押金中扣除;造成任何第三方的损害，由乙方承担一切责任。对于乙方雇用的工人的伤害或赔偿，应由乙方自行负责。对于这类伤害或赔偿，乙方应保证并持续保证甲方不负任何责任。
[15]其他未尽事宜由甲乙双方协商解决。
四、违约责任
本协议经甲、乙双方签字盖章后生效，具有同等法律效力，双方应认真执行。如因甲方或乙方违约造成安全事故，将依法追究责任。本协议一式两份，甲乙双方各执一份，自签定之日起生效。
甲方(公章) 乙方(公章)
甲方代表 ： 乙方代表：
电话： 电话：
年 月 日 年 月 日