在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
赵州桥听课体会篇一
这篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确，简练，又不乏生动。短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置，设计者，建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前;然后讲这样设计的好处：减轻冲击力，节省石料;并对其设计的美观加以描绘，使人们仿佛身临其境，感受古代劳动人民的智慧和才干。从而激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪。
1、认识10个生字，。理解积累“设计、杰出、雄伟、横跨、创举、历史、坚固、美观、宝贵、遗产”等词语。
2、指导朗读课文，了解赵州桥的设计特点及历史价值。
3、体会我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
引导学生抓住重点句读懂第2、3自然段的内容，了解赵州桥的历史价值和思想意义;背诵第3自然段。
教学准备:多媒体课件
第一课时
我国是世界上四大文明古国之一，中华民族是一个具有杰出智慧和才干的 民族。四大发明—指南针、造纸术、印刷术、火药享誉世界，而石拱桥在世界建桥史上同样是 一个创举。今天我们就来学习《16、赵州桥》(板书课题)。
【设计意图】：由祖国的骄傲引出赵州桥激发学习兴趣。
2、指名读，指名评价。
3、了解多音字爪(鸡爪)(鹰爪)。
4、质疑解答词语的意思。
【设计意图】：有重点地识字，词语认读为准确读文做好铺垫。
1、全班齐读。读了这篇文章，赵州桥给你留下怎样的印象?
2在本文中，哪句话概括了赵州桥的特点?(板书，赵州桥不但坚固，而且美观。)
3、作者在哪一段描写了赵州桥坚固?
【设计意图】：问题的设计既复习了上节课的内容，又为下面的学习做好铺垫。
1、范读并思考：从哪些地方看出桥很坚固?
2、通过投影片演示了解桥长、桥宽、以及设计特点，
(1)出示图片请用文中相关的语句来介绍。
(2)重点理解“这种设计在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
(3)这种设计有什么好处?练习“既……又……”句式说句子。
4、多种形式朗读第2自然段。[
【设计意图】：多种形式地朗读，学习文章的说明方法，体味本课优美的语言，让学生在学习的过程中主动解决问题，有效地进行学习。结合图片欣赏，变文字为直观，使学生有身临其境的感觉真正领会赵州桥的特点。
1、学法指导：
(1)找段读：哪一段写赵州桥美观?
(2)找句读：哪些句子写出赵州桥美观?
(3)结合图片以及课前资料同桌互相学习
栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。
2轻声读课文，自学讨论：
3、教师总结，组织汇报。
4、再次有感情朗读并说说分号的作用
5、反复朗读。
【设计意图】：
“授之以鱼不如授之以渔。”课堂教学要十分重视学法的指导，培养学生的自学能力和良好的读书习惯。针对本课特点，采用“举一反三，扶放结合”法。首先扶着学生学习第二段，教师点拨，使学生掌握抓重点词理解一段话的学习方法，然后让学生运用这一方法学习第三段，旨在教学生乐学、会学通过各种形式的读，读中理解，读中体会。
是啊，就是这样一座雄伟，坚固，美观的桥是由谁设计建造的呢?
(1)自由读第一自然段一知道了什么?
(3)通读全文联系课文说说你对“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干”是怎样理解的;对“赵州桥是我国宝贵的历史遗产”又是怎么理解的。
【设计意图】：由整体到部分，再由部分到整体引导学生在理解词句和读懂课文内容的基础上，激发学生民族自豪感，和爱国热情。
八、 我国劳动人民的智慧是无穷无尽的，不仅是在古代，在当今现代更有许多杰出的建桥。
(图片展示现代化桥梁。)
16、赵州桥
劳动人民智慧才干 坚固 石头砌成 大小桥洞 既…又
雄伟 无桥墩横跨37米
我国宝贵历史遗产 美观 精美的图案
赵州桥听课体会篇二
赵州桥，中国古代工程史上的一颗瑰宝，一座经历了数百年的历史风雨洗礼的古桥。作为中国古代建筑技术的杰出代表，赵州桥给我们留下了许多宝贵的心得与体会。本文将从桥的建筑结构、历史背景、文化内涵、维护保养和对今人的启示五个方面进行论述。
首先，赵州桥的建筑结构给人留下了深刻的印象。它跨越洛河，由数十个石拱组成，整个桥身长达600多米，每一片石头都经过精细的加工与处理。走在桥上，可以感受到石拱的坚实和稳定，仿佛感受到几百年来桥身的承受力与稳固。
其次，赵州桥的历史背景也是我们需要重视的。这座古桥建于隋唐时期，是当时人民的智慧结晶。经过了唐、宋、元明等历代政权的更迭，每一段历史都在这座古桥上留下了痕迹。赵州桥不仅仅是一座桥梁，更是一段历史的见证。
赵州桥还承载了丰富的文化内涵。它是古代交通的要道，也是文化交流的重要场所。在走进桥梁，初步熟悉桥的历史与构造之后，我们便会发现桥上刻满了诗词、题字等文化艺术作品。这些作品不仅丰富了桥梁的文化内涵，还展示了当时人们的智慧与情感。
对于维护保养，赵州桥的经验也是值得我们学习的。经过了数百年的岁月，赵州桥几经翻修与保养，保存至今。其保养工作的细致与精确，传承了古代工匠们的智慧与经验。从赵州桥的维护保养中，我们可以看到古代建筑的巧夺天工。
最后，赵州桥对今人的启示更是重要的。古桥告诉我们，伟大的工程背后离不开人类的智慧和勇气。走在桥上，回顾历史，我们不禁思考，古人是如何克服困难，创造出如此宏伟的建筑的呢？在这个机械化、自动化的时代里，我们需要更多的去反思古人的努力与智慧。赵州桥让我们明白，只有珍视历史、尊重智慧，才能让我们更好地面对未来。
综上所述，赵州桥是中国古代工程史上的一颗明珠。通过对赵州桥的研究，我们不仅可以了解到古代建筑技术的巅峰之作，更能从中汲取到智慧与经验。赵州桥的存在让我们明白古人的勇气与坚持，也给我们今人以启发。在珍视历史、尊重传统文化的基础上，我们可以更好地面对未来的挑战。
赵州桥听课体会篇三
1、学会本课生字新词，理解“隋朝、石匠、世界闻名、设计、创举、雄伟、雕刻、遗产”等词语。
2、查字典理解词语；培养学生查字典和联系上下文理解词句的.能力；训练学生有感情地朗读。
3、从闻名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义，体会我国劳动人民的智慧和才干，激发学生的自豪感。
4、引导学生感受赵州桥的雄伟和美观。
理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。
2课时
生字词卡片
请同学仔细观察，想一想与你们平时见到的桥有什么不同？
１、自由读课文，把带有生字词的句子读两遍。
２、抽查自学效果，出示不带音节的生字词卡让学生读。
３、理解生词，指读课文。
１、自学第一自然段，这段介绍了有关赵州桥的什么？
２、小组讨论交流。
１、了解句与句之间的联系
（1）读第1、2句，这两句告诉我们什么？
（2）读第3、4句，边读边想：赵州桥在设计上有哪些特点？
（3）读第5、6句，说一说这样的桥有什么优点？
（4）按顺序说一说第二自然介绍了有关赵州桥的什么？
２、理解句子：
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
（1）“这种设计”指怎样的设计？
（2）理解“创举”。
（3）朗读训练。
背诵第二自然段。
自由读，思考第一句话与后边内容的关系。
作者详细描写了桥上的什么？
理解“雕刻”，体会工匠技术的高超，桥的美观。
书中是怎样描写这些精美图案的？
“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这句话告诉我们什么？
朗读训练。
齐读，引导学生理解关键性的词语：智慧、才干、历史遗产；再理解整句话。
１、有感情地朗读课文。
２、预习第10课《参观人民大会堂》。
赵州桥听课体会篇四
双师课堂的理念是将传统教学与现代技术相结合，借助网络视频等工具，使远程的优秀教师与本地的教师进行互动教学。这一教学模式在赵州桥的实施得到了极大的成功。在这段时间里，我有幸参与了这个引人注目的教学实验。通过与优秀的远程教师合作，我学到了许多知识，同时也深切体会到了双师课堂的优势和潜力。以下是我对双师课堂赵州桥心得体会的总结。
第一段：新的教学体验
初次参与双师课堂教学，我感受到了与远程教师互动教学的新鲜感。通过网络视频，我们可以与远程教师实时交流，这让我像身临其境般感受到了优秀教师的教学魅力。与传统教学相比，双师课堂提供了更加丰富的教学资源，也为学生们提供了更多的学习机会。
第二段：带来的益处
通过双师课堂的教学模式，我们可以体会到它所带来的许多益处。首先，优秀远程教师的参与可以提升我们的学习动力。他们能够激发我们学习的兴趣，同时也能够给予我们更多的学习资源和支持。其次，双师课堂的互动教学可以促进我们的思维开阔和创新能力的培养。在和远程教师的交流中，我们会遇到不同的思维方式和观点，这能够拓宽我们的视野，激发我们的思考。最后，双师课堂可以提高班级整体的学习水平。远程教师的参与使得班级教学更加多样化，学生们能够从不同的教学方式中获取知识，这也促进了班级整体的学业进步。
第三段：面临的挑战
尽管双师课堂带来了诸多益处，但也面临一些挑战。首先，学生的参与度和主动性是一个重要的问题。双师课堂需要学生积极地参与互动教学，主动提问题，并与远程教师进行交流。然而，并不是每个学生都能够做到这一点，学生的参与度和互动意愿可能会影响到教学效果的发挥。其次，网络连接的稳定性也是一个关键问题。有时候，网络可能不稳定，导致视频传输出现卡顿或断线的情况，这会影响教学的连贯性和效果。
第四段：对未来的展望
尽管面临挑战，我对双师课堂的未来充满了信心。随着科技的不断进步，网络连接的稳定性将会得到改善，从而更好地支持互动教学的实施。另外，对学生的引导和培养，也是促进双师课堂发展的关键。通过加强学生的互动意识和参与能力的培养，双师课堂的效果可以得到更好的展现。
第五段：个人收获和感悟
通过参与双师课堂的教学实验，我收获颇丰。我不仅学到了许多新知识，也提高了自己的学习能力和思维能力。同时，我也深刻认识到了教育的力量和技术在教学中的重要作用。双师课堂是一种创新的教学方式，它将传统教学与现代科技相结合，开辟了新的教学模式和路径。我对未来的教育充满了希望，并将持续关注和支持双师课堂的发展。
赵州桥听课体会篇五
1、认识10个生字，会写14个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产”等词语。
2、有感情地朗读课文，并背诵喜欢地部分。
3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
4、在积累语言地同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。
理解赵州桥地雄伟、坚固、美观及设计上地特点和其好处。体会作者表达方法。
了解有关桥地知识，查找赵州桥的资料。课件。预习课文。
初读课文，能正确地朗读课文，了解课文大意；学习生字，理解词义。
一、导入：
2、板书课题：赵州桥。课件出示，这就是课文中所描绘的那座桥，介绍课前查找的资料，对赵州桥的设计者及赵州桥有一个初步的了解。
二、检查预习
1、生字词。
a指名按自然段读课文，并注意纠正读音，
b分析字形结构，注意书写规范。
c独体字应查的部首：“击”：应查“一”部。“且”：应查“|”部。
d区别形近字，口头组词巩固。
跨（）史（）即（）栏（）抵（）爪（）
垮（）使（）既（）拦（）底（）瓜（）
2、读课文。
3、想想课文讲了什么？你读懂了什么？带着问题：“为什么说“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。”认真地学习每一个自然段。
三、学习第1自然段。赵州桥优质课教案设计
1、自学第1自然段，这段介绍了赵州桥的什么？
2、小组讨论交流。
3、小组代表发言，各组代表相互补充。（介绍了赵州桥的地点，设计者，建造的年代，还告诉赵州桥是世界闻名的，板书：世界闻名）。
4、理解“世界闻名”。
四、学习第4自然段。
1、齐读第4自然段
2、出示文字投影片：“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。”理解这句话，引导学生理解关键性的.词语：智慧，才干，历史遗产。
智慧：聪明。
才干：才能、本领。
历史遗产：祖先，历史上留下来的宝贵财富。
赵州桥是祖先留下的宝贵财富，是后人引以为自豪的。
五、作业
1、抄写本课词语。
2、读熟课文。
通过体会重点词句，理解课文内容，使学生了解我国劳动人民的智慧和才干，从而增强民族自豪感。
一、导入
这节课，我们要走进这座横跨在河北省赵县小河上的赵州桥，踏上它宽阔的桥面，去欣赏这一座1400多年前的石拱桥。
二、品读课文
2、交流汇报，感悟课文。
（一）、品读：雄伟的桥
（1）指名朗读第2自然段。
（2）细心自读，在第二自然段中找出最能表现赵州桥气势雄伟的句子。拿起笔，边读边画出来。
（3）交流。根据学生回答的情况出示：
写桥长桥宽的句子：桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
a指名读。
b用自己的话说说写了什么？（是用具体数字写了桥的长度，宽度，用既能走车，又能走人，进一步说明桥宽。两句都是写桥非常雄伟。
（4）让我们一起来读读，再次感受赵州桥的雄伟。（齐读）
（二）、品读：坚固的桥。
（1）赵州桥不但雄伟，而且还是一座（）的桥？
（3）生自学。
（4）你从那句话中感受到赵州桥的坚固？（生读评价）
a指名读句子。
b说说在设计上的特点。（第一特点，没有桥墩，只有一个拱形大桥洞，第二个特点大桥洞顶上的左右两边各有两个小桥洞。）
c朗读
（6）让我们来读读这段文字，一起来感受这种巧妙的设计。
a齐读。
b作者把对赵州桥这种巧妙设计的夸赞藏在一个词语中，找一找。（创举）把这个词换成另外一个词，试一试，是什么？（创新）
c为什么说是“创举”？
d练习用“既……又……”说话
小结：是啊，在赵州桥没有出现之前，从未有过这样的设计，正因为有了这种设计，才让赵州桥屹立了1400多年而不倒，学到这里，我真想说，赵州桥，真是一座（）的桥。
（三）、品读：美观的桥。
（1）我们来到赵州桥，除了感受到他的雄伟、坚固，还让我们感受了他的（）
（2）师范读课文的第三段，轻轻地闭上你的双眼，细细的观赏。
（3）刚才你仿佛看到了什么？课件出示三种龙的姿态图，引导学生观察理解。让我们来美美的读一读。指导有感情朗读第3段。
（4）想一想“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话在文中起什么作用？（承上启下的过渡作用。）
（5）默读本段完成填空，思考：分号的作用和先总起后分述再
赵州桥听课体会篇六
赵州桥是中国古代一座十分著名的桥，其建造历程也是非常有名的。听赵州桥是传统的中国民间艺术形式之一，是通过听故事和音乐来传达历史和文化的方式。在最近的一次听赵州桥的节目中，我有了很深刻的体会和感悟，在此分享和探讨。
第二段：艺术的传承
听赵州桥并不仅仅是对过去历史文化的再现，更是充满了现代意义的艺术形态。它通过传统艺术的方式将历史与文化再现在当下，这样的传承和延续能够让我们更好地了解自我和中华文化。听赵州桥也是民族和文化的传承，是一种宝贵的文化遗产。
第三段：音乐的力量
音乐柔和而有力，唤醒了每一个听众内心深处的思考。赵州桥所使用的歌曲和音乐旋律之间的配合和协调让人呼吸在一起，感觉心灵与身体受到了净化。这样的音乐力量不仅是美学和审美上的享受，更是对我们生活和人生的思考和启发。
第四段：文化的记忆
赵州桥所表达的是一种传统的中国文化记忆，通过故事和音乐来让人们更加直观的了解文化和历史。这个文化记忆是强烈的民族自豪感和文化认同感，能够让我们重新认识和认同我们自己和我们的中国文化。听赵州桥是一种重建文化的手段和方法，也是对文化的保护和传承。
第五段：启迪与反思
听赵州桥这样的民间艺术形式不仅仅是对历史和文化的延续，更是对当下人们的意义和启发。赵州桥所表达的是一种思考和反思，这样的思考能够让人们更好地对人生进行反思和启迪。更加深入的思考和启迪意味着对我们人生的救赎和教育，让我们的生活更加明确和美好。
总结：听赵州桥是对历史和文化的传承和延续，更是能够为我们当下人们带来启发和反思。它不仅仅只是一种艺术表演形式，更是一种对自我的认识和文化自豪感的表达。通过听赵州桥，我们能够更好地了解自我和文化，更好地走向未来。
赵州桥听课体会篇七
你们好！欢迎来到河北省赵县的洨河上，我是你们的易导，今天由我带领大家参观。
你们现在看到的这座桥是世界闻名的石拱桥——赵州桥，又叫广济桥。你们知道它是谁设计并建造的吗？没有人知道吧，那我就说答案啦！它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，至今有1400多年的历史了。
赵州桥的设计可算得上是一个了不起的创举。你们瞧，它没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。大桥洞上左右两边各有两个小桥洞。你们知道为什么这样设计吗？是因为发大水的.时候，水可以从四个小桥洞流过，这样既能减轻流水的冲击力，同时也减轻了桥身的重量，节省了石料。
赵州桥不仅坚固，而且特别美观。来，各位游客，请跟着我走，我们一起到桥上去看一看。
这桥上还有许多精美的图案，我给大家半个小时的时间，大家可以再好好欣赏欣赏，拍影留念。半小时后，我们集合，去下一个景点。
赵州桥听课体会篇八
赵州桥位于中国河南省确山县城东南，是一座千百年来饱经风雨却依然坚毅挺立的石制桥梁。视线蔚蓝的流水在赵州桥下流淌，仿佛抚慰着走过桥的人们的心灵。观赏赵州桥的体会，让我感受到了古老文化的魅力，领悟到了坚持不懈的力量，也领悟到了人与自然和谐相处的智慧。
首先，观赏赵州桥给我带来的是古老文化的魅力。赵州桥作为中国的一座历史悠久的桥梁，背后蕴含着丰富的历史文化，是中国文化的瑰宝之一。走在桥上，我仿佛穿越了时空，进入了古代的世界。桥上镶嵌的石彩画，上面绘制着精致的花鸟图案，即便历经沧桑，依然清晰可见，展示了当时艺术的精湛水平。站在桥的两端，远处是连绵起伏的群山，近处是广袤的田野，一幅美丽而古老的画卷展现在我面前。品味着桥上的古韵，我忍不住想起了那句古人云：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”这座古老的桥仿佛是历史的见证者，让我感受到了中国悠久的文化底蕴。
其次，观赏赵州桥给我带来的是坚持不懈的力量。赵州桥由于其独特的建造技巧和优质的材料，几经风雨却依然屹立不倒。走在桥上，我不禁对古人的智慧感到敬佩。桥的石头被精巧地套在一起，没有使用任何黏合剂。这种建筑的方法远离了现代的科技手段，却能在岁月的冲刷下经久不衰。这让我想起了古人的勤奋与智慧，在现代社会中，我们常常追求效率与速度，但却少了一份恒心与坚持。站在赵州桥上，我回想起自己学习的过程，感到自己在追求梦想的路上也要坚持不懈，不畏风雨，才能取得更好的成果。
再次，观赏赵州桥给我带来的是人与自然和谐相处的智慧。赵州桥修建在河流上，它的设计巧妙地利用了水的力量来支撑桥身，与自然融为一体。这样的设计在现代社会里可能会遭到质疑，但在古代却创造了一种人与自然和谐相处的生活方式。站在桥上，我感受到自然界的力量，它们没有被人类所驾驭，相反人与自然共同生活。我想，我们现代人应该借鉴古人的智慧，在追求发展的同时，也要尊重并保护自然，与自然和谐共生。
最后，观赏赵州桥给我带来的是宁静与安宁的感受。赵州桥位处偏远的山村中，远离了城市喧嚣，空气清新而宁静。桥上往来的行人寥寥，他们沉浸在自己的世界里，有的在赶路，有的在家跟家人聊天，没有繁杂的思绪。在这样的环境中，我心境平静，感受到了内心的宁静。我停下脚步，静静地欣赏着桥下缓缓流动的河水，感受着大自然带给我的所有宁静与安宁。
观赏赵州桥，不仅仅是观赏一座美景，更是领略了古老文化的魅力，领悟到了坚持不懈的力量，以及人与自然和谐相处的智慧。站在赵州桥上，感受着历史的长河，我深深地被古人的智慧与勤奋所折服。我相信，在未来的日子里，我会继续前行，不断探索这个世界，感受到更多的美好与智慧。
赵州桥听课体会篇九
2、快来读读这一自然段，你从中知道了什么？
3、听清楚老师的的要求：
（1）用你的朗读，告诉我们它坐落在哪？
（2）用你的朗读，告诉我们它的设计者是谁？
（3）用你的朗读，告诉我们它的年代？
（4）用你的朗读，告诉我们它在世界上的影响？
二、 体会文章的第二自然段。
1、请你快速默读第2自然段。赵州桥非常雄伟，哪些语句让你感受最深？标画下来，并说说你的感受。
2、学生汇报：
l 桥长50多米，有9米多宽，中间行车马，两旁走人。
（1）指学生读出句子说出感受。
（2）50多米长，9米多宽。它的桥长大约有我们的6个教室那么长，桥宽比我们的2个教室还要宽。中间通过的是古代的大马、马车，两旁还有川流不息的人群。真可惜当时没有照相机，不能再现这热闹的景象。
（3）把你的感受读出来。
l 这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在37米多宽的河面上。
（1）指学生读出句子说出感受。
l 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从4个小桥洞流过。
3、听老师的问题，试着用你的朗读向我们介绍介绍赵州桥。
（1）赵州桥有多长？有多宽？
（2）这么长的桥，有什么特点？
（3）大桥洞上还有什么？
4、“这种设计，在建桥史上是一个创举。”
（1）这种设计”是指怎样的设计？ 可以读读书上的句子，也可以用自己的话说一说。
（2）教师简单介绍原理。
（3）再读读这句话，你有什么疑问吗？
（4）课文的哪句话告诉我们答案了？
（5）能用几个短语概括吗？
三、 体会文章的第三自然段
1、赵州桥的特点还远不止这些呢。“这座桥不但坚固，而且美观。”
（1）读一读，这是什么句？
（2）什么作用？。
（3）哪部分是承上？哪部分是启下？
（4）教师说明用法：过渡句的作用是承上启下。因为它与下文的联系更密切，所以多放在段首。在你的习作中也可以运用到过渡句，使内容更加连贯。
2、同学们，现在我们如愿以偿的来到了赵州桥边。美观的的桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案，无数只龙个个栩栩如生，可称为艺术珍品。快找找，它们都藏在哪呢？请在书中找到对应的语句，读一读。
（1）你最喜欢那哪幅雕刻？把它的特点读给我们听听。教师评价：
l 赵州桥上的图案是精美的，作者的语言描绘是优美的，所以我们读这段时，声音表情都应是甜美的。
（2）作者是运用什么句式将精美的雕刻展现在我们眼前的？
（3）既然喜欢这些雕刻，能把它印在脑海中吗？试着填一填。
（4）看看你填的内容和前面的句子有什么联系？
（5）再试着背一背：
4、长50多米的桥面上难道仅仅只有这三幅雕刻吗？展开想象，运用这样的句式，用自己优美的语言向我们介绍栏板上更多的精美雕刻。
（1）小组内练习说一说。
（2）指名展示。
5、多美的石雕啊，同学们。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。
四、 总结全文
2、让我们齐读最后一段，把你在学习课文的过程中有感而发的对劳动人民的赞美、对身为中国人的骄傲、把对赵州桥认识都融入其中。
赵州桥听课体会篇十
第一段：引言（字数：200）
双师课堂是一种新兴教学模式，在传统教室中引入了额外的网络教学资源，使得学习变得更加有趣和多样化。最近，我参加了一次以赵州桥为主题的双师课堂，让我深刻体会到这种教学方法的魅力。本文将以这次课堂为主线，分析双师课堂的优势并总结我的学习体会。
第二段：双师课堂的优势（字数：200）
双师课堂最大的优势是将线上线下教学相结合，最大限度地发挥教育资源的价值。在这次课堂中，我们通过网课平台观看了赵州桥的历史介绍和制作过程，还与其他学生共同完成了一道网上小测。这使我们能够充分了解赵州桥的背景和文化意义，并通过与同学的互动来巩固所学知识。与此同时，我们也邀请到了一位专业老师现场讲授赵州桥的构造原理和设计思想，使我们在知识获取的过程中能够得到更多的指导和解答。这种全方位的教学方法提高了我们的学习效果，使知识更加深入和易于理解。
第三段：学习体会（字数：300）
通过这次双师课堂，我收获颇多。首先，我深刻了解到赵州桥的历史和文化背景。赵州桥作为我国古代建筑的杰出代表，既是文化的象征，也是技术的壮举。在课堂中，我了解到赵州桥不仅仅是一座桥梁，更是一种工程的奇迹，体现了中国古代人民的聪明才智和勇于创新的精神。
其次，通过与同学的交流和讨论，我进一步加深了对赵州桥的理解。大家在网上小测中互相讨论答案，分享自己的观点和见解。这种互动让我们从不同角度思考问题，提高了我们的批判思维和表达能力。同时，我们也从彼此的观点中学到了更多的知识和见解，丰富了我们的知识储备。
第四段：双师课堂的启示（字数：200）
通过这次双师课堂的学习，我认识到网络教育的重要性与发展潜力。网络教育不仅能够提供高质量的教学资源，还能够打破地域限制，让学生获得更广阔的学习机会。与此同时，双师课堂也给我提供了一个与专业老师互动的机会。专业老师的指导和解答让我更加明确自己的学习方向，也激发了我对学习的热情和动力。这种互动的教学方式能够更好地满足学生的个性化需求，提高学习效果。
第五段：总结（字数：200）
双师课堂赵州桥对于我来说是一次难忘的经历。通过这次课堂，我不仅对赵州桥有了更深刻的理解，还通过与同学的交流和专业老师的讲解提高了自己的学习能力。双师课堂的优势在于将线上线下教学相结合，并通过专业老师的指导和解答提高学习效果。这种教学方法不仅使学习更有趣和多样化，还培养了学生的思维能力和表达能力。我相信随着网络教育的发展，双师课堂将在未来的教育中扮演重要角色。