心得感悟是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得感悟对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得感悟呢？以下我给大家整理了一些优质的心得感悟范文，希望对大家能够有所帮助。
服饰美学感悟篇一
新时期，面对新任务，党的十八大 报告指出，全党必须牢记，只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地;只有居安思危、勇于进取，党才能始终走在时代前列。坚持以人为本、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系。任何时候都要把人民利益放在第一位，始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进。保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，是针对当面临新形势对党的群众工作提出的重大部署。
通过对党的十八大精神的学习，认识到在我们的工作中深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，主要有以下几点心得体会：
第一，群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。党发展壮大的历程，是一部依靠群众、发动群众的生动历史；党长期执政的历程，是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且创造性地贯彻于革命、建设和改革的历史进程中，贯彻于我们党的全部工作、全部活动中，我们党才得到了最广大人民群众的真诚拥护。
第二，扎根群众才能枝繁叶茂 ,我们党无论在任何时候，都始终根植于人民群众之中，一切为了人民，一切依靠人民，从人民群众中汲取力量源泉。这是我们党不断发展壮大、党的事业从一个胜利走向又一个胜利的决定性因素。
第三，基层群众是我们的源头活水 ,始终根植于人民群众之中，我们才能真正了解到群众的所思、所想，才能更深切地感受到民生疾苦，才能更具体地知晓群众最关心、最直接、最现实的利益要求，从而更好地为群众服务。有的干部觉得现在群众工作难做，是因为利益多元化了，群众往往站在自己的立场、利益上看问题。事实上，当你的主张不能得到群众理解时，首先该把自己置于他们的位置上，用群众的眼光、从群众的立场来看问题、想问题、处理问题，充分考虑不同群众的利益和承受能力。带着深厚感情，走到群众中去，才能集思广益，找到化解矛盾的方法;才能“一把钥匙开一把锁”，得到广大群众的理解与支持。
第四，学习贯彻群众路线，必须要时刻保持与群众的血肉联系。学习贯彻群众路线，必须执行“从群众中来，到群众中去”的工作方法，摆正同人民群众的关系，清楚认识“我是谁”的问题。我们党与人民群众长期同甘共苦、患难与共，对党群关系，有像舟和水、鱼和水，像公仆和主人、学生和老师等比喻，这些都强调的是群众的地位和作用，告诫我们要牢记自己的位置和身份。
走群众路线要用心走下去，就是要把心沉到基层，沉到一线，沉到群众当中，沉到为人民服务中去，而不是停留在文件上、挂在墙上、说在嘴上、飘浮在面上，真心实意为群众办实事、办好事、办群众喜欢的事，解决群众的实际困难，真正做到“立党为公、执政为民”，真正做到“情为民所系、权为民所用、利为民所谋”。
放射科 倪君跃
服饰美学感悟篇二
敦煌，一个充满魅力和历史沧桑的地方。作为丝绸之路的起点和西北重镇，敦煌在古代就是贸易和文化交流的重要枢纽。而敦煌服饰作为敦煌文化的重要组成部分，与这片土地一同展现出了独特的风采。参观敦煌服饰展览，使我对这些古老服饰有了更深的了解和体会。
首先，敦煌服饰注重细节与精致。进入展览厅，首先映入眼帘的就是敦煌服饰的华丽和精美。无论是缀满金丝线的华服，还是刺绣细腻的抹胸，都展现出了敦煌人追求华贵和美感的品味。而且在服饰的设计中，敦煌人注重细节的处理。例如，在华丽的袍子上，细致的刺绣、镶嵌珠宝的做工让人惊叹；在头巾上，精致的绣花和珠饰勾勒出了美丽的花纹。这些细节的呈现让服饰更加精致，展现出了敦煌人对生活追求美的态度。
其次，敦煌服饰融合了多种文化元素。由于敦煌地处丝绸之路的起点，这里成为了东西方文化交汇的地方。敦煌服饰正是受到了东西方各种文化的影响，形成了自己独特的风格。在展览中，不难发现波斯风格的衣袍、蒙古族服装的影子，以及希腊化特征的设计。这种融合使敦煌服饰独具魅力，不仅展示了敦煌的多元文化，也让我们更好地理解了丝绸之路上文化交流的重要性。
再次，敦煌服饰体现了对自然的敬畏和热爱。敦煌地处在黄土高原，干旱的气候和特殊的地理环境让人们更加珍惜和敬畏自然。敦煌服饰中的许多元素都与自然紧密相连。例如，在刺绣图案中，常有云、山水、花卉等自然景观的表现；在服饰的颜色选择上，以明亮而自然的色彩为主。这表达了敦煌人对大自然的热爱和赞美，也体现了他们对自然界万物的敬畏。
此外，敦煌服饰凝结了敦煌人民智慧与劳动。在敦煌服饰中，不仅有巧妙的剪裁和刺绣，还融入了精湛的缝制工艺。展览中的服饰制作过程中，使我切身感受到了敦煌人民的智慧与努力。他们利用局部的刺绣和细节设计，增加了服饰的美感和独特性。而整体的剪裁和尺寸掌握更是要经过反复研究和努力，才能使服饰在穿戴时更加合身。在这个过程中，我深深地感受到了敦煌人民在追求美的道路上的努力与智慧。
总结起来，敦煌服饰展览使我对这片历史悠久的土地有了更加深刻的认识和理解。敦煌服饰注重细节与精致，融合多种文化元素，体现了对自然的敬畏和热爱，凝结了敦煌人民的智慧与劳动。这些特点让我对敦煌服饰产生了浓厚的兴趣和爱好，并让我更加珍惜这片厚重的土地上的历史文化。希望将来有机会再次来到敦煌，进一步了解和体验这迷人的丝绸之路文化。
服饰美学感悟篇三
通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。
回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。下面将我的学习心得小结如下：
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决!
作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升提升工程省级培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。
兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点;冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”
要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。
教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发展，作为一名教师，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线!
今年我有幸参加了国培学习，通过本次学习，使我大开眼见，学会了很多平时学不到的知识，使我的思想上受到了彻底地洗礼。百年大计，教育为本。祖国的复兴全在教育，我们教师责无旁贷。我将体会总结于下：
人们都说教师是人类灵魂的工程师。这是对老师的最高赞誉，使我对当初多选择感到无怨无悔。一年树谷，十年树木，百年树人。可见我们的工作是任重道远的。一个人长时间重复着某一项工作，容易产生职业倦怠，这是人之常情。但我们的工作，关系到孩子们的健康成长，关系到整个国家的前途和命运。是儿戏不得的，我们必须从思想上彻底改变过去陈旧的教学观念，以全新的姿态去投入到轰轰烈烈的教育事业当中去。
二.学习党的教育方针和政策，不断更新自己的知识。 我们的工作不能两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书。我们要认真学习党的教育方针和政策，了解社会发展动向，紧跟时代脉搏，从而使我国立于民族不败之林。我们要不断地学习专业知识和教学的技能，使自己成为一个学识渊博的人。学习古今中外，上至天文，下至地理的知识，懂得各科知识之间的联系，形成游刃有余的教学技能。 三.充分了解学生，成为他们的良师益友，恰当运用教学方法。
我们工作的对象是活泼可爱的孩子们，在不同阶段，他们有不同的年龄特征。世界上决不能找到两片相同的树叶，他们每个人的家庭环境和性格特点各不相同。古代的大教育家孔子曾经说过，教学要因材施教，我们要经常和孩子们谈心，不断地进行家访工作，了解他们的心声，真正成为他们最知心的朋友，灵活运用地各种教学方法和教学技巧。多表扬，少批评，及时发现他们身上的缺点和错误，进行循循善诱地指导。晓之以理，动之以情，导致以行，使错误消灭于萌芽之中。让孩子们之间互相帮助，形成温暖的大家庭，使每一个孩子都能健康成长。在教学中把学习的主动权交给学生，在必要的时候，进行恰当地指导，让他们培养探究合作的学习方法，使学生具有开拓创新的精神，培养成可持续发展型人才，真正成为社会的主人。 四.学以致用，使学生把知识转化成为能力。
我国的教育，与发达国家相比，孩子们缺乏创新精神，学生容易造成高分低能的现象，成为无用的书呆子。在学习的过程中，开展丰富多彩的第二课堂，让学生走进生活，进行恰当地运用，真正把知识转化成为能力。培养孩子的观察能力，交际能力，动手操作的能力，让他们多问为什么，养成爱动脑筋的好习惯。使他们在生活中不断地锻炼自己，真正成为一只只翱翔在天空中的雄鹰，长大以后才能投入社会，进行很好地工作，才能为人类创造出更多的财富，成为一个有益于社会的人，从而更好的实现自己的人生价值。
我们教师的职业是伟大的，在平凡的工作岗位上，做出不平凡的业绩。真正成为人类灵魂的工程师，严格要求自己，做好学生的表率，兢兢业业，把每天都当成最后一天去过，增加使命感，以阳光的心态去工作。不管自己的年龄有多大，都要以积极的心态去工作，充分发挥自己作为女性的天性，像对待自己孩子一样的，平等地对待每一个孩子，用一片爱心去关爱每一个学生，使他们都能茁壮成长，真正成为一名教学的艺术家，与孩子们在一起真是其乐无穷。
服饰美学感悟篇四
开店是一件需要细致考虑的事情，我也是在心中默默酝酿了许久后才决定迈出这一步的。一开始，我先进行了市场调研，深入了解当地服饰市场的消费特点和潜在的商机。接着，我制定了详尽的开店计划。我明确了自己的核心目标是打造一家以时尚、品质和价格合理为特点的服装店。我也着重考虑了人员配备、装修设计、采购渠道等方面的问题。对于一切事情的筹备，我都相信先做好准备才能迎接开店之日。
第二段：店铺运营中的问题
当店铺开幕后，我便开始了店铺的正式运营。然而，我逐渐发现其中的困难之处。首先，销售额并不如预期，而且难以提高。我明白这是因为我在商品的选购和陈列上存在问题。我开始主动地寻找经验丰富的人士请教，利用他们的经验来完善自己的业务。另外，店铺运营监管的方面，我也要对员工端的业务和日常管理进行更加严格的规定。唯有如此，我才能把店铺经营好。有了一开始的计划，和改善的方向，我相信店铺运营质量会有所提高。
第三段：对商品的改进和升级
在店铺运营的过程中，我也不断总结经验，发现了自家店铺的特点和优势。因此，我开始采取家族式－款式置顶策略，通过选择每个品种中的销量最好的款式作为置顶，再加上当季热销款，这样一来，就可以减少库存压力，提高销售额。同时，在销售过程中，我也会及时留意客户的反馈，通过定期问卷调查、询问客人的需求等方法，调整和改进商品。在时刻满足顾客需求的同时，我也保持着对市场的关注，寻找和引进具有市场竞争力和流行趋势的商品。
第四段：关于宣传与推广
经过了一段时间的经营后，我逐渐发现，有竞争意识且有特色的宣传方式是吸引顾客的好办法。因此，我开始着力于宣传与推广。我在当地市场租下一块巨型广告牌，并与一些时尚杂志合作进行广告投放。此外，我也积极参与当地的服装展览，以及社区活动，制作一些小物品作为宣传礼品派发。通过多种宣传手段的结合应用，店铺的知名度有了相应的提高，同时也带来了更多的生意。
第五段：对未来的展望与规划
过去的日子里，我遇到了各种困难和挑战，但是我也收获了很多宝贵的经验与教训。面对未来，我将继续不忘初心，始终保持对服饰行业的关注与学习，把握市场需求与需求转变。同时，我也会加强人才的培养，提高员工的专业素质和服务水平，不断提升店铺的整体运营实力。在未来，我希望能够扩大店铺规模，与更多优质供应商合作，推出更多适合市场需求的商品。我坚信，只要我保持热忱和努力，接受市场和顾客的反馈意见，我的店铺一定会取得更好的成绩。
总结：开一家店铺可能需要面对许多问题，但是通过不断的总结和反思，以及调整经营策略，我相信每个开店者都能够找到解决问题的方法。无论是在商品选择上还是宣传推广上，只要态度端正，积极主动，一切问题都可以迎刃而解。所以，只要保持信心，并继续努力，开店梦想定能够实现。
服饰美学感悟篇五
要想带动整个班级几十名学生扎实的进行有效 的科普 阅读，这个带动人必须要有对阅读高度的热情。只有一个爱读书的人、一个对阅读痴迷的人才能很自然的去影响、去感染、去带动身边的人。“ 教学相长、与时俱进 ” 这些词语的意思都在说明我们老师要不断的学习、不断的通过读书来提升自身的素质，努力做一个有感染力的人。
教师通过班级共读 科普 等形式，要不停地向学生传达这样的信息：老师是一个爱读 科普 书的人！爱读书的老师是一个快乐的人！读书是一件快乐的事情！有了这样的引领，让孩子们爱上阅读就是一件很轻松的事情，而不是压力。兴趣是最好的老师！孩子们一旦爱上阅读了，想不让他们读书都会变得好难。 尤其是科普读物，里面蕴含着大自然中的许多奥秘，学生们会更感兴趣。
学校中进行阅读推广的一般都是语文老师，所以，在阅读内容的选择上不可避免的出现了单一的文学经典书籍，而忽视了这个年龄段的孩子对科普知识在孩子这个最佳的敏感时期，我们一定要引领孩子们走进科普书籍 ，如现在初一初二的课文中已经出现了《花儿为什么这样红》、《奇妙的克隆》这一类的科普说明文，老师完全可以通过课堂学科的学习激起学生对科普读物的阅读兴趣。
可根据班级学生的阅读能力及特点进行丰富的班级阅读，使其形式多样化。例如，每天固定时间进行诵读， 可以每天课前找同学介绍一本科普读物， 固定时间进行读书展示活动，为学生提供读书展示的平台，不断提高学生“ 听说 ” 的能力；每人将自己喜欢的 科普 书籍带到教室，建立班级图书角，扩大阅读范围；共读一本书，开展班级读书会，进行交流共享；读写结合，读书笔记、读书报告、读书心得等写作与阅读有效结合起来，齐头并进班级 科普 阅读的方法多种多样、形式也丰富多彩。我们坚信：“ 只要适的，就是最好的！ ”
服饰美学感悟篇六
第一段：引入礼仪服饰的重要性和存在问题（约200字）
在现代社会中，礼仪服饰的重要性不可忽视。人们常说，“衣装是个人文化修养的体现”，而正确的礼仪行为更是社交场合中必备的素质。然而，面对日益丰富多样的服饰选择，人们时常感到困惑，对于何种服饰更加适合、合适的礼仪行为更加遵循，还存在着一定的误区和问题。本文将从个人实践与感悟出发，探讨礼仪服饰的心得体会。
第二段：不同场合的礼仪服饰要求与注意事项（约300字）
许多场合要求人们穿戴得体，以显示对场合的尊重和认真。例如，正式的社交场合常需要穿着正式的礼服，服饰的颜色和款式应以庄重为主，避免过于花哨或过于暗沉。而在商务场合，男士应穿着合身的西装，女士则可选择职业套装或相应的正装裙。在教堂或纪念性场合，人们应穿着朴素的服装以显示对神圣场所或事件的尊重。此外，不管是什么场合，我们还应注意穿着整洁、不可露出不合适的部位等。
第三段：了解自身身材特点和风格，选择合适的服饰（约300字）
每个人的身材和气质是独一无二的，因此在选择礼仪服饰时，我们需要了解自己的身材特点和风格，选择能够突出自己优点的服饰。身材娇小的人可以选择具有廓形感的服饰，以增加视觉上的高度；而身材高大的人则可以选择偏短款式的服饰，以平衡整体比例。此外，对于气质的选择，有的人适合穿深色系的服装，给人稳重、冷静的感觉；而有的人则更适合穿浅色系或明亮的色彩，给人活泼、友善的感觉。
第四段：注意细节，修饰自己的形象（约200字）
礼仪服饰的重要性不仅体现在整体的穿着上，还体现在细节的处理上。例如，纽扣是否整齐，皮鞋是否擦亮，都能够影响整体形象的印象。同时，还需要注意配饰的选择和搭配，如领带、领巾、手表、项链等，都应与服饰相得益彰，不能过于张扬或不搭调。另外，刻意保持整洁的外表形象，如发型整齐、妆容得体等，也是信心和自尊心的体现。
第五段：礼仪服饰与人际关系的关联（约200字）
礼仪服饰不仅能够提升个人形象和修养，还能够改善人际关系，起到良好的沟通和互动作用。穿着得体的人更容易被人接受、尊重和信任，更能融入不同的社交场合。此外，通过合适的礼仪行为和适宜的服饰，还可以展现自信、关怀和尊重他人的态度，进而增进与他人的友好关系。
总结（约100字）
礼仪服饰是社交交往中需要重视的一方面，通过正确的选择与搭配，可以展现出个人在社会中的素养与修养。通过了解各种场合的礼仪服饰要求、了解自身特点和风格、注重细节处理以及关注与人际关系的联系，我们能够更好地适应社交场合，与他人建立更好的互动关系，提升个人自信和修养。
服饰美学感悟篇七
1、有高度的责任感和教学热情。这一条虽然是老生常谈，但却是教育界的真理。没有这一条，什么教学理论、教学方法、教育技术都是空话。教师只有热爱教学工作，才能主动关注教学效果，改进教学方法，提高自己教学方面的技能。所以每次走到讲台上我们都应该充满激情。老师讲课充满激情，学生听起来才会津津有味。正如清华大学张学政教授那样，虽然年纪比较大，但在课堂上表现出来的热情确实是值得我们学习与借鉴的。
2、专业精深、知识广博。无论理工还是人文学科，教师都要有深刻的思想，要有全面的、甚至跨学科的知识，要有前沿和应用的眼光。教师要熟悉所授课程内容，要懂得比学生多，或者形象地比喻为“一桶水与一杯水的关系”。只有站得更高，眼界更宽，才能充当学生的引路人。我们可以看看这些优秀教师的做法：必须有跨学科的知识，不仅要前沿，要跨学科，还要了解实践。有些老师介绍的都是别人的思想，他自己没有琢磨透，然后讲出来学生也是云里雾里的，这个问题我们应该避免。
无论在科研还是在教学中，我们都应该重视对基本东西的深入理解，一定要对基础知识懂得非常透彻。在物理学中，有很多人称自己已经理解了某一概念，但实际上这是不可能的，你只能说你对某一概念理解到了某个层面。张学政教授举的例子很深刻，正如他说的那样，为什么我们用刀切肉的时候都是斜着切？虽然是个简单的问题，但是其中蕴含着很深的道理。
3、授课要经过精心准备，不能照本宣科。教师对教学内容要烂熟于胸，信手拈来，这样才能有出色的课堂发挥和对问题与讨论的把握能力。教学是面向学生的，最终目的是让学生掌握知识及运用知识的能力。所以教学过程、内容安排也要符合学习的认知规律。为了上好一门课程，我们不仅对这门课程熟之又熟，并且还要对与这门课程相关的学科知识有一定的了解，这样才能真正的驾驭这门学科，学生才能真正的领悟到这门学科的精髓。
4、重视基础。基础理论是课程的核心，最基本的东西要反复讲，并在以后的课程中不断提升，使其与应用及前沿问题有机结合起来。时间长了，大部分所学的内容都会忘记，基本的理论与应用的思路才是最重要的。
5、注重能力与思维方法的训练，培养对事物本质的理解与解决问题的能力。要让学生自己“悟道”，而不是灌输某种“正确”的观点或结论。从培养学生创新意识的角度来看，教学主要是培养学生科学地思考，通过观察生活中的例子或者是数学本身的例子来提出问题，然后再启发学生自然而然引出一个基本概念。让学生明白概念是自然而然提出来的，不是从天上掉下来的，也不是从数学家脑子里蹦出来的。这样就让学生经历了一个思考的过程；而不是把知识直接端给学生。这样有利于学生创新意识、创新能力的培养，也鼓励了学生自己去琢磨、思考、研究一些问题。
6、教师要有承认错误的胸怀和勇气。教师要懂的比学生多，并不意味着教师每件事都要比学生高明。优秀教师不但不排斥，还欢迎学生的不同意见和质疑，双方在事实与逻辑的基础上共同探讨。教师对不懂的东西和错误之处都坦然承认，不但不会损失“师道尊严”，反而会赢得学生的尊重，拉近师生之间的距离。
7、关注、尊重和理解学生。要达到好的教学效果，互动与交流是非常重要的。学生觉
得自己受到关注才会有比较高的积极性。像好的演员一样，老师上课要关注全场。教师在课堂上要时刻与学生有呼应，要让学生知道你在关注他。你看学生的反应就知道他明不明白。尊重学生，而且把学生有些合理的有益的知识吸收进来，在课堂里和学生一起磋商、消化，也应该看作是教学的一个重要组成部分。
8、紧跟时代与科技前沿。这也是教好课的一项重要内容。优秀老师始终关注知识与现实世界的联系，在当前社会中的应用及与前沿工作的关系。这样不仅可以使课程生动有趣，而且提高了学生对知识的记忆和运用能力。
9、对于教育技术合理的应用。老师们普遍认为以电脑和网络为核心的信息技术在资料保存整理、内容展示方面有其优势，但不能夸大技术的作用。教学的思想，实物与实验的演示，现场参观学习等是技术无法替代的。讲课切不能象做学术报告一样放ppt。
教师要有自己的思想，不能让多媒体“喧宾夺主”。多媒体是工具，一节课最重要的问题不是应用多媒体的技术问题，而是怎么组织这堂课的教学，这堂课要讲什么的问题，怎样论证，自己脑子里要清清楚楚。
技术的先进性决不能等同于教学方法的先进性，更不能等同于好的教学质量。我还是赞成写黑板，结合学科特点适当的情况下用ppt。
每个教师的教学都有各自的特点，越是优秀的教师个性越鲜明。我们认为这是完全合情合理的。设想：有效的教学模式与方法有很多，不同课程有不同的教学要求，教师和学生也都有自己的个性，教学活动理所当然的是丰富多彩的。教学过程中有很多环节，教学工作又需要在一定的时间内完成，不可能每个环节都去花费大量的时间去做——实际上也没这个必要，一两个环节把握的好就可以达到良好的教学效果。在我们的采访中各位老师也确实讲述了各自的“绝活”，有的课堂讲授非常精彩，有的以启发性的问答与讨论为主，有的把课题性研究融合到教学中等等。
教学个性问题也引起了教学管理者的普遍关心，这就是如果允许老师完全按照自己的意志任意施教，教学质量如何保证？确实有个别老师把个性当成不认真教学的借口。一个科学的规范会使大部分教师有章可循，不是可以更好地保证教学质量吗？现在很多大学对教师备课、教案、教学计划、作业、考试、讨论、教育技术的使用等各个方面作出规定，并与考核和提职挂钩，可能就是基于这种考虑。作为管理制度，总要有一定覆盖面，针对每门课、根据每个老师或学生的特点制定规范是不可能的，那样也等于没有规范。这就带来一个全校、甚至全国“一刀切”的情况，老师们意见很大，认为扼杀了教学活力，注重的是形式而非教学目的本身。最主要的问题可能是产生了非常符合教学规范，但效果很差的教学方式，比如有的老师像作学术报告一样在教室里放ppt或录像。我们认为，这不应该是规范的问题，规范的目的肯定也是为教学服务。但规定不应过多、过细，教学规定本身应当尊重老师、课程与学生的个性，应当符合教学的一般规律。规范所保证的应该是最基本的原则。“百花齐放，百家争鸣”，既是教育的出路，也是教育的目的。
服饰美学感悟篇八
第一段：引言（150字）
服饰是每个人日常生活中不可或缺的一部分。它不仅仅是保护我们免受外界环境的侵害，更是一种表达个人风格和自我身份的方式。通过不同的服饰选择，我们展示自己的思想、情感和对生活的态度。在这篇文章中，将探讨一些我个人在穿着衣物方面的心得体会。
第二段：个人风格（250字）
我相信每个人都有自己独特的个人风格。对我而言，我喜欢简约而时尚的风格。我宁愿选择一些基础款式，而不是跟随时尚潮流盲目追赶。对我来说，基础款式代表了经典和永恒，他们不会过时，而且适用于不同的场合。另外，我也喜欢选择一些中性的服饰，这样可以展现我对于性别的不拘束。穿着符合自己的风格让我感到自信和舒适。
第三段：色彩搭配（250字）
色彩在服饰中起着至关重要的作用。合理的色彩搭配不仅可以提升整体形象，还可以表达出自己的情绪和个性。对我来说，我喜欢在穿着衣物中使用明亮而活泼的颜色，因为它们可以带给我愉悦和充满活力的感觉。另一方面，黑白配搭也是经典的选择。黑色和白色可以让我在正式场合保持庄重而优雅的形象。无论使用哪种颜色搭配，我都会注意整体的和谐性，以保持统一而不突兀的形象。
第四段：品质与可持续发展（300字）
在选择服饰时，品质和可持续发展是我非常重视的两个方面。品质保证不仅可以让服饰更加耐用，还能带给我更好的穿着体验。我喜欢选择一些由优质材料制成的衣物，这样不仅可以舒适地穿着，而且还可以减少环境污染。可持续发展是现代社会非常重要的议题之一，我更愿意选择那些符合环保标准的品牌和产品，以及那些采用回收材料和可持续生产方式的服饰。
第五段：适应变化（250字）
时尚和服饰行业总是在不断地变化和创新。为了跟上潮流，我也会调整自己的服饰选择。然而，我也坚信自己的品味和风格，而不是盲目追求流行。适应变化意味着在保持个性和自信的同时，灵活地接受新鲜事物。我会随着时间的推移，尝试一些新的服饰风格和搭配方式，以充实和丰富我的衣橱。
结语（100字）
通过对服饰的选择和搭配，我学会了表达自己的个性和态度。我相信每个人都可以通过仔细选择自己的服饰来展现自己独特的风格和品位。在不断变化的时尚世界中，我们也要保持自己的风格和信念，不盲目跟从潮流。让服饰成为我们生活中的一种享受，同时也成为展示我们个性的窗口。
服饰美学感悟篇九
今天我们全体教师利用周末会的时间一起聆听了著名教育专家赵大威的业务讲座，前几次的业务学习，让自己收获了许多教学的实际经验，今天的学习更让自己明白作为一名教师，一名学生所喜欢的教师，学生所崇拜的教师更应具备广博的知识。
赵教授精彩的讲座从理论到实践告诉我们看书应该看什么书，尤其是告知我们作为一名教师所应掌握的文化知识中的中国的《弟子规》、《内径》、《论语》、《学记》……而这些书籍是被自己所忽视的，以前自己总是觉得作为一个小学教师，对于中国这些深奥的东西不为学生所用，学生知识浅薄，思维广度也不够，让他们去接触，没有更大的价值，今天听了赵教授的讲解让我豁然明白：我们的教育不仅仅是为学生今天服务，更要为学生今后铺路。而我们掌握了这些知识不仅帮助我们丰富学识，提高素养，更能在教学中传引给学生，让学生在潜移默化中了解中国的灿烂文明，让他们在我们的引导下进一步了解为人处世的方法，从而提高他们的素养。
听了赵教授的讲解还让我明白作为教师的我们不仅仅交给学生知识，更应该让学生拥有良好的学习习惯，更应该让学生拥有健康的为人处世之道。
我们经常说要培养良好的素质，就是培养良好的习惯，素质只有变成习惯才能成为终身受用不尽的财富源泉。培根说，习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。当今，我国教育改革家魏书生也说过：“教育就是培养习惯。”这些精辟的见解，也可以说揭示了素质教育的本质。今天赵教授帮助我深刻明白交给学生一个方法比一个知识更重要，帮助养成一个良好习惯比短暂的几个一百分更有意义。
在今后的日子里让我自己尽量多挤出时间看书，看好古书，让拥有两千历史的书籍成为我的良师益友，为我所用，为我的学生所用！
服饰美学感悟篇十
第一段：引言（100字）
服饰是人们日常生活中不可或缺的一部分，它不仅能反映个人的品味和风格，还能传递信息和展示自我。因此，在日常生活中，以及特殊场合，正确的穿着和搭配显得尤为重要。近期，我参加了一个服饰实践的课程，并从中学到了许多有关服饰选择和搭配的技巧，也领悟到了服饰实践的重要性。
第二段：认识个人形象与服饰（250字）
个人形象是从内到外，从言谈举止到外表形象的整体呈现。而服饰则是打造个人形象不可或缺的一环。通过参与服饰实践，我更加深刻地认识到服饰对于个人形象的重要性。合适的服饰不仅可以让人看起来整体上更加精神和自信，还可以透出与内在个性相契合的信息。而对于每个人来说，形象都是与众不同的，因此，个人形象的塑造应该根据自己的特点和风格来选择服饰。服饰实践课上，老师们告诉我们，要从自身出发，参考潮流趋势，选择适合自己的服饰，让个人形象更加突出。
第三段：服饰选择与搭配技巧（300字）
在服饰实践的过程中，我也学到了一些有关服饰选择和搭配的技巧。首先，服饰选择要考虑场合和气氛。不同的场合对于服装的要求是不同的，我们需要根据实际情况来选择合适的服饰。其次，要注意服饰的颜色搭配。颜色可以直接影响一个人的视觉效果和形象感。我们需要根据自己的肤色、发色和气质来选择服饰颜色，避免色彩冲突和过于单调的搭配。此外，还可以尝试不同款式和剪裁的服装，让自己更具个性和魅力。在搭配方面，要注重细节，如配饰的选择和使用，以及选择适合的鞋子和包包来点缀整体造型。通过这些技巧的实践，我发现合适的服饰选择和搭配可以有效地提升个人形象和自信心。
第四段：服饰实践与自信心（300字）
参与服饰实践不仅让我学到了一些有关服饰的技巧，还让我明白了服饰对自信心的重要性。在现代社会，个人形象和自信心是相互影响的，穿着得体和自信的外表可以让我们更好地与他人交流和展示自我。在课程中，我们通过模拟的社交场景来展示自己，通过规范的穿着和仪态向他人传递自己的形象和信息。在这个过程中，我深刻体会到，当我穿着得体、整洁时，会给人留下更好的印象，让我更加自信。
第五段：结论（250字）
通过参与服饰实践课程，我不仅学到了一些实用的服饰选择和搭配技巧，还明白了服饰对个人形象和自信心的影响。正确的穿着和搭配可以有效地提升个人形象，让人看起来更加精神和自信。而对于个人形象的塑造和服饰的选择，应该从自身出发，参考潮流趋势，注重细节，展示个人的独特魅力。在日常生活中，我会更加注意自己的服饰选择和搭配，努力塑造自己的个人形象，并通过穿着得体和自信的外表，展示自我的风格和品味。