当品味完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。那么你会写读后感吗？知道读后感怎么写才比较好吗？以下是小编为大家收集的读后感的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
读了小狐狸的书读后感篇一
在一望无际的大草原上，有一片小村庄。村庄里住着山羊伯伯，花猫阿姨和黑牛伯伯。
它们互相帮助，日子过得很幸福，就在一个万里乌云的星期天，村里来了一位新朋友—狐狸小晗。就在这天，山羊伯伯召集大家来欢迎新朋友，山羊，花猫都纷纷赶来了，用热烈的掌声欢迎小晗并给他建了一座房子。
从此以后小晗就住在那里，可是什么粮食也没有这可怎么办呢，小晗自言自语的说着。过了一会儿他想到办法了，他向山羊伯伯家走去了，用手敲了敲门，装作可怜的样子，对山羊说：伯伯你能借我一瓶油吗？我家实在是没有什么吃的了。沈阳说：你和我什么关系呀，还用借你每天就来我家吃吧。狐狸心里可开心了，假装不好意思的样子说：还是别麻烦您了。那有什么的，没事就来呗，它说：那我就不客气了，山羊做了香甜可口的饭菜来招待狐狸，就这样过了一天，狐狸每天吃着不劳而获的果实。
终于有一天。山羊再也不奈烦了，狐狸又来了敲门，咚咚咚，山羊早就想好了办法，他打开了门对狐狸说：那个小晗呀，伯伯还没做饭呢，等等好吗？“好的。”小晗痛快地答应了，过了五分钟狐狸饿了，说：“好了吗，快了，快了”山羊从窗户出去了，把所有的食物都带走了，什么也没留下，都放到了别的动物家。千叮咛万嘱咐后，不要给狐狸吃。
就这样过了一天，狐狸饿得不行了，就把山羊家翻了个底儿朝天，结果什么也没有找到。
狐狸又纷纷去别的动物家，可是还没有收获，动物们都告诉他：“我自己还不够呢，”日子一天天过去了，最终狐狸饿死了。
读了小狐狸的书读后感篇二
狐狸与老鹰，作为大自然中的两种不同的动物，代表着不同的品质和特点。人们对于它们的认知和理解，不仅体现着自然界的奇妙多样性，也能够给我们自身带来一些启发和反思。在与这两种动物的接触中，我收获了一些心得体会，让我对生活有了更深刻的理解。
首先，狐狸给我留下了聪明灵活的印象。狐狸是一种非常机智的动物，它们常常通过自己的智慧和巧妙的策略来应对各种困境。我曾经观察到一只狐狸利用假动作来吸引它的猎物，然后趁机逃走。这个经历让我深刻地认识到，智慧是解决问题的重要因素。在我们日常生活中，遇到各种困扰时，我们也应该学会思考，采取明智的策略进行处理，而不是盲目地做出决策。
其次，老鹰让我感受到了勇敢和追求自由的精神。老鹰作为一种猛禽，拥有强大的狩猎能力和高超的飞行技巧，它们不畏艰险，勇往直前，展示了追求自由的精神。每当我看到老鹰在高空中翱翔时，我都会被它们的勇气和自由所鼓舞。我们在人生道路上也要秉持勇敢的态度，追求自由和独立。不论面对怎样的困难和挑战，都要敢于拼搏，敢于追求自己的梦想。
另外，狐狸与老鹰也教会了我如何与他人相处。狐狸属于群居动物，它们往往以团队协作的方式来生活和狩猎。我在观察中发现，狐狸之间彼此关心，互相协作。这让我意识到，团队合作是成功的关键之一。在我们的人际关系中，我们应该学会互相尊重和理解。同时，老鹰是一种独居动物，它们倾向于独自狩猎和生活。观察老鹰独自在高空中飞行的场景，让我明白到独立性也非常重要。与人相处中，我们也应该学会独立思考和独立行动，在适当的时候展示自己的个性和特点。
最后，狐狸与老鹰也带给我对于自然的敬畏和保护之心。狐狸与老鹰都是自然界中的珍贵资源，不仅是美丽的风景，也是整个生态系统的重要一环。面对不断变化的环境和资源的减少，我们需要更加珍惜和保护它们。只有尊重自然，保护环境，我们才能够与自然和谐共生。
总之，通过与狐狸与老鹰的接触，我收获了许多心得体会。狐狸的聪明与老鹰的勇敢，教会了我智慧和勇气；狐狸的团队合作与老鹰的独立性，教会了我如何与他人相处与独立思考；而他们的存在也唤起了我对自然的敬畏与保护之心。这些心得体会让我更加深刻地理解了自己和生活，也为未来的成长指明了方向。
读了小狐狸的书读后感篇三
——人教版第三册教学片断实录与评析
师：俗话说：“远亲不如近邻，近邻不如对门。”乌鸦和狐狸也是邻居，他们这对邻居相处的怎么样呢？让我们看看录像就知道了。（观看录像）
生：（边读课文边思考）
师：你们想带着那些问题来学习？
生：我想知道狐狸为什么骗乌鸦？
生：我想知道狐狸是怎样骗乌鸦的？
师：你最想解决哪个问题？
生：第一个问题（生迫不及待地回答）。
师：那就尊重你们的选择，请你们边读边思考，然后，找你喜欢的伙伴一同来解决这个问题，开始吧！
生：（边读边画、讨论、交流）
师：同学们读的真认真，快，把书拿起来，把你读懂的内容告诉大家。
生：（汇报“肉、站、流、高兴”三字一词。从字形、音、义及句子方面来说。）
生：听到你们出色的回答，老师真高兴。
生：我读懂了狐狸为什么骗乌鸦。狐狸看到乌鸦嘴里的肉谗了，于是就想骗乌鸦。
生：（生分别模仿乌鸦和狐狸的样子读这段课文）
生：老师，我还能把他们当时情形表演出来。（根据自己的理解去表演）
生：我想对狐狸说：“狐狸你太谗了！”
生：我想对乌鸦说：‘千万别上狐狸的当！“
生：我想对狐狸说：“你做坏事，不会有人和你做朋友的。”
师：你们说得真棒！我们把这部分内容读一读好吗？
生：（齐读）
……
师：（读课文第6自然段）
师：谁能读的比老师还好？
生：（读课文）
师；下面让我们一起夸夸乌鸦好不好？
生：（齐读）
生：（分角色读）
师：嗯，读的真好，狐狸骗乌鸦是说尽了好话，想尽了办法，结果怎样呢？下面让我们学习最后两个自然段。
生：（读课文）
师：这两个自然段主要写什么？
生：（用自己的话说说）
生：乌鸦得意极了，竟然唱起歌来。
师：对，“得意极了”又可以怎么说？
生：得意忘形。
师：“得意忘形”是一句成语，为什么不用成语而用得意极了？
生：这样写表现得更生动，更形象。
师：对，一个“极”字传神地写出了乌鸦忘形的样子。同学们在以后写作文时要注意用词准确。
生：肉掉下来了，狐狸叼走了。
师：肉掉下来了，狐狸可再没有心情听乌鸦唱歌了。没有了观众的乌鸦心情会怎样？它会怎么想？怎么做？这时狐狸会怎么想？怎么做？下面我们以最后一句为开头，续编故事。
……
评析：1、转变了学习方式，以弘扬学生“主体性“为宗旨，由老师问向学生问转变。本课一开始就让学生通过读书发现问题，再让学生带着问题去读书。在品读的过程中，让学生富有个性地分析问题、解决问题，并尊重学生独特的表达方式。2、创造了想象的空间，培养学生创新能力。如最后教师提出问题，让学生发挥想象、续编故事，不仅使学生感到有趣而且凸现了人文教育。
读了小狐狸的书读后感篇四
儒家有云：“冤有头，债有主。”而对于“狐狸冤案”这一历史事件，我的内心充满了疑问和思考。这个“狐狸冤案”也反映出了人类对自然和动物的不尊重和损害。本文将从科学、道德和社会角度分别探讨“狐狸冤案”的体会和思考。
段二：科学角度
从科学的角度看，“狐狸冤案”便是一则匪夷所思的荒唐故事。狐狸作为自然界中的一种动物，它有着自身的生产生活方式和行为特征，并在自然界中扮演着重要的生态角色。而人类借口保护肥皂草的行为，严重扰乱了狐狸的生态系统，加剧了生态危机。科学地生态保护，需要加强对自然界的尊重和爱护，而不是滥杀动物，伤害生态。
段三：道德角度
从道德的角度看，“狐狸冤案”更是一种严重的道德缺陷。狐狸和肥皂草都是自然界中的生命体，同样都是自然的礼物。而人类却在自己主观的利益下，对肥皂草的所作所为旁若无人地实行了滥杀动物的行为。这种行为与道德伦常不符，违反了保护动物的法律和道德准则，不但对狐狸的生命权利造成了严重的伤害，也对人类的道德标准造成了严重的损害。
段四：社会角度
从社会的角度看，“狐狸冤案”还揭示出了社会中存在的种种问题。当前社会中，道德水平普遍下降，尊重和保护动物的观念尚未形成，保护自然环境意识薄弱，自然生态遭到破坏甚至毁灭性打击。因此，对“狐狸冤案”的深入反思，需要更加注重生态保护和文明发展的重要性，弘扬道德伦理与法治精神，让保护和尊重多元文化和生命成为社会价值取向，提高人们的文化素质和道德水平，实现人与自然和谐共生。
段五：结语
总之，“狐狸冤案”经历的是人性的扭曲和伦理的失范。在弘扬人类文明的同时，我们也应该深入思考如何切实保护生态环境，保护自然与动物，塑造健康和谐的共同社会生态。通过科学化教育的普及，加强社会责任和行为规范的教育，营造健康和谐的生态文明环境，才能给未来的社会、文化和人类带来新的生命发展和希望。
读了小狐狸的书读后感篇五
在一座大山里，有一只懒惰的狐狸，还有一只非常勤劳的熊，它们是邻居。
春天，熊的家里没有东西了，狐狸的家里也没有东西了，它们一只手把头撑住，愁眉苦脸。半天过去了，熊灵机一动，说道：“我们来种玉米吧！”狐狸说：“好的！”
说干就干，熊带着锄头和玉米种子来到田里，懒惰的狐狸为了睡自己舒服的懒觉，就找了个借口，说：“有很多害虫要把我们的玉米给吃了，我去把它们赶走。”天真的熊想了想就答应了。说完，狐狸就跑去睡觉了。
中午，熊把种子种了下去，狐狸也睡醒了，它装做一副满头大汗的样子，回到田里，说：“真……够累的……这些害虫……可真难搞定。”就这样，狐狸混过了一天。
第二天，熊说：“咱们去帮那些玉米幼苗浇浇水，施施肥吧！”狐狸又答应了。到了田里，狐狸又找了个借口，说：“看见了吗？那边有很多只兔子，它们一定是来咬玉米的，我去把它们赶走。”说完，狐狸又不见了。
中午，狐狸又装作一副上期不接下气的样子，说：“这兔子……真难搞定。”熊见狐狸这么辛苦，就让它回家了。
一天天过去了，秋天到了，熊说：“我们把玉米运回来吧！”狐狸说：“好的。”过了一会，它们把玉米运了回来，狐狸说：“你看我这么辛苦！我应该分9成，你只能分1成。”熊想了想，也答应了。过了一天，熊正在散步，突然听见乌鸦在树枝上面叫着：“熊真笨！熊真笨！狐狸一直在睡觉都不知道！”熊听见了，火冒三丈，马上跑回去把狐狸打得屁滚尿流。
狐狸受了这次打击之后，从此不再懒惰了。
读了小狐狸的书读后感篇六
第一段：引出主题，介绍狐狸算卦的起源和基本方法（约200字）
从古至今，算卦一直是中国文化中的重要组成部分之一。而在其中，狐狸算卦不仅是一种传统的占卜方式，也因其神秘的气息和深厚的文化底蕴而备受推崇。狐狸算卦起源于中国南方，是一种以狐狸为神灵，以卜筮为手段，通过投掷木板算出吉凶祸福的占卜方式。狐狸算卦基本的方法是用50个木片，30黑20白，分别以1、2、3、4、5的点数来表示。通过投掷木片，再根据不同的卦象，来推断出吉凶祸福、事业发展、婚姻状况以及健康情况等方面的情况。
第二段：介绍狐狸算卦用来解决人生问题的重要性（约200字）
由于历史的演变以及现代社会的不断变化，人们生活中所面临的问题越来越多，而狐狸算卦则成为了解决人生问题的一种方式。在人们遇到困难的时候，狐狸算卦不仅可以提供准确的预测，而且还可以帮助人们认清自己的现实状况，明确自己的目标和方向，并且指引人们走出自己的迷途。
第三段：谈论自己在算卦过程中的收获和体会（约400字）
在我自己的算卦体验中，我深深地体会到了狐狸算卦的独特魅力。在经历了多次算卦之后，我发现狐狸算卦不仅可以提供准确的预测，还能够帮助我更好地了解自己，在遇到人生危机时更加从容冷静地应对。在算卦的时候，我不仅积极的听从狐狸的指引，还积极思考自己的问题和疑惑，不断逐步提升自己的思考能力和洞察力。当然，在算卦过程中，有时可能会遇到和预期结果不同的情况，这时候也要理智对待，相信总有一条适合自己的道路。
第四段：讲述狐狸算卦在实际生活中的应用（约200字）
除了提供人生问题的解答和指引，狐狸算卦在实际生活中也有很多的应用。例如如果在创业过程中，经营不善或者资金短缺等问题让你失去信心，这时候可以通过狐狸算卦了解具体的行业和企业发展状况，并根据算卦结果辅助企业的决策。此外，根据算卦结果推算婚姻、家庭关系、健康状况等方面的变化，都可以为人们在日常生活中提供参考。
第五段：总结狐狸算卦的重要性和丰富的文化内涵（约200字）
总之，狐狸算卦具有丰富多彩的文化内涵和实用性。算卦的过程本身就是一种认识自己和提升自己的过程，通过算卦我们可以看到自己的短板和优点，并逐渐摆脱自己的困境。在中国文化中，狐狸作为高贵、聪明的神祇，拥有着人们持久的崇敬之情。因此，狐狸算卦也就成为了这些文化意味所表现出来的一个重要的体现。
读了小狐狸的书读后感篇七
教学要求：
1.认识12 个生字。会写6个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容。体会狐狸的聪明。
重难点、关键：
1.识字、写字。
2.知道狐狸是怎样从车夫那偷走鱼的。
课时划分：
两课时
第一课时
教学目标：
1.认识12个生字。
2.正确、流利的朗读课文。
教学过程：
一、谈话，导入新课
1.教师：你们一定听过不少关于狐狸的故事吧，狐狸在你的印象中是怎样的动物？
2.的确，狐狸非常聪明，狡猾。今天我们来认识一只狐狸，他的名字叫列那。
3.指导学生读题目。
二、初读课文，整体感知
1.教师示范读，学生认真倾听。
2.学生借助拼音自由读课文。
3.指名读课文，其它学生评议。
4.指名反馈：小朋友们，你能用自己的话说一说关于列那的故事吗？
三、认读生字，读中巩固
1.学生自己读课文，找出生词，自己拼一拼，读一读。
2.指名反馈读，帮助认读生字。
3.开火车抽读生字。
4.用生字组词说句练习。
5.反复读课文，在文中扎实掌握生字。
四、读文,深入理解课文
1.知道学生有感情的朗读，读出列那的焦急和担心。
2.列那是怎样找到东西的？
3.教师小结：是呀，聪明的列那不仅找到吃的，而且还是一条条鲜鱼呢？
4.分角色朗读列那妙计的过程。
五、教师小结，朗读巩固
第二课时
教学目标：
1.会写6 个字。
2.朗读课文。
3.总结全文，体会狐狸的聪明。
教学过程：
一、检查生字，朗读课文
1.教师出示生字词语卡片，指名认读。
2.学生分小组朗读课文。
一、总结延伸，开展故事会
2.交流找到的故事，互相说一说。
3.开展故事会。
4.教师小结，鼓励学生加强课外阅读。
二、指导写字
1.学生看生字卡认读并组词。
2.教师强调要点。
3.学生练习写字，教师巡视，个别辅导。
4.佳作评析。
读了小狐狸的书读后感篇八
每个人都有自己的世界观和价值观，甚至不同的人对相同的事物也会有截然不同的观点。然而，这并不妨碍人与人之间进行交流和互动，更不妨碍我们从他人的观点中获得新的思考和启发。小说《小王子》中，作者讲述了一个与狐狸的相遇故事，通过这个故事，我们领悟到了许多关于感情和友谊的道理，以及人际交往中的一些智慧。那么，让我们一起来探索狐狸的窗户心得体会。
第二段：对狐狸的了解
在小说中，狐狸是一个既聪明又有智慧的动物。他告诉小王子自己不同于其他的狐狸，因为他与小王子之间建立起了一种特殊的联系，互相感知、互相依托。狐狸告诉小王子：“人只有用心，才能看得清真理。本来看得清真理是用不着眼睛的。”这就是说，只有在人与人之间建立起真诚、深入的联系时，我们才能更加深刻地理解彼此，感受到彼此的情感。
第三段：窗户的含义
狐狸解释了窗户的真正含义：“良朋益友的窗户，是在俩个人之间打开，而不是一个人的封闭。”窗户象征着沟通和交流的桥梁，我们必须主动地去打开窗户，与他人建立起真实的联系，才能够获得友谊的滋养和真挚的情感。窗户背后是我们对他人的理解和体谅，以及对彼此间关系的维护和珍视。
第四段：窗户的重要性
通过狐狸与小王子的对话，我们可以看到窗户在人际交往中的重要性。窗户不仅仅是心灵的抒发，更是情感的交流和互动。人与人之间的窗户越大，彼此的心灵就越贴近，友谊和情感就越深厚。而如果窗户关闭，人们将无法建立起真正的联系，感受不到对方的情感和思想。因此，我们应该主动去打开窗户，融入他人的世界，真诚地与他人相处，才能够收获真正的友谊和感情。
第五段：对窗户心得的体会
通过读《小王子》，我们可以得出一些关于窗户心得的体会。首先，窗户是人际交往中的重要环节，它承载了人与人之间的情感和思想。其次，窗户需要互相打开，而不是单方面的付出和倾听。只有在互相理解和关爱的基础上，我们才能建立起真正的友谊。最后，窗户需要不断地维护和珍视。只有在我们认真地对待他人的感受和需要时，我们才能保持窗户的开启和通畅。
总结：
通过这篇《狐狸的窗户心得体会》，我们理解到了窗户是人际交往中至关重要的环节，它代表着真诚和理解。通过窗户，我们能够真正感知到他人的情感和思想，更能建立起真挚的友谊。因此，我们应该主动地去打开窗户，保持良好的沟通和互动，从而拥有更加美好而充实的人际关系。