足球说课稿十模板

足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。接下来是小编为您整理的足球运球评课稿，希望对您有所帮助。

坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的好习惯。为终身体育锻炼打下坚实的基础。

足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

本次课的教学对象是初中二年级的学生，这一阶段的学生处于生长发育的过渡期，有很好的模仿能力，同时学生具有好动和好奇的生理特点。与他人合作方面有一定基础，虽然体质还是较弱，运动技术较差的现象还是存在。但求知欲强，学习积极性高，好胜心强，敢于表现。本次课结合身体素质练习，使学生的身体素质得以加强提高。

1、认知目标：了解运球在足球运动中的重要性以及运球的动作要领和练习方法。

2、技能目标：学会运球的正确动作和练习方法进而熟练运球的动作。

3、情感目标：增进对足球的兴趣并认真练习，培养互相合作、守秩序及爱公务的习惯。

4、体适能方面：训练协调、反应、敏捷、速度等能力，增进心肺耐力及肌肉耐力。

1、教学重点：增加球性，对球的控制

2、教学难点：控球的能力。

1、教法：足球是学生喜欢的体育项目，所以学习的热情很高，能积极主动的进行练习。在授课中我采用了示范法、讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生在活动中更快更好的掌握动作的要领。

2、学法：本课在学法上采用了自主学习法、分组学习法、比赛激励法。首先让学生在自主学习中体会运球要领，然后再分组练习中相互学习悟出运球要领。最后通过运球接力提高运球技能。

（一）开始部分

1、组织学生四列横队集合，师生问好，检查服装、器材。宣布本次课的任务、目的及要求。安排见习生活动。

2、热身慢跑，徒手操，学生自由发挥，用各种动作熟悉球性。

（二）基本部分一、学习脚内侧踢地滚球技术

动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球 15cm 左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。

组织：学生分成6组进行练习

教法：

1.讲解脚内侧正面传地滚球

2.给学生做正确示范动作

3.学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

二、运球绕过障碍练习

1、学生分成6组进行练习。

2、学生绕8字通过障碍物，过中点绕回后交给下一人，依次进行。

3、教师巡回辅导。

三、游戏（运球过障碍物接力比赛）

1、全班男女混合分成人数相等的4个小组进行。

2、过时必须绕8字过障碍，返回时可以传长球，但下一人必须在起点停球再动。

3、听教师口令开始，最后两组每人20个下蹲起

（三）结束与放松部分

1、放松活动。

2、集合，选出优秀同学再示范，老师讲评。

3、交代回家作业，预告下次上课内容，收点器材。

4、下课，师生再见。

众所周知教学目标引领内容，陈老师的课充分体现三维目标的和谐统一，即知识技能、过程方法、情感态度价值观的和谐统一。目标适切，并且在开始部分就向学生说明目标是用正确的方法进行传球。在教学过程中每一项练习目标明确，步子“小”，循序渐进，反馈“快”，课堂效果显著。

课程改革经过十多年的探索，从刚开始的愉快教学，从不注重技能掌握已逐步过渡到一定技能的掌握。陈老师突出脚内侧传球技能的基础性，在开始部分就将叫外展已游戏的形式“企鹅步”切入，化解难点。基本部分利用即时贴将触球部位进一步明确，并通过教师优美的示范动作，建立正确的动作表象。尤其是射门游戏时老师还通过提问的方式强化踢球的部位，巧抓技能传授，真正体现学生学的愉快，教师教的幸福。

脚内侧传球技术含量很高，虽然小学阶段只要突出基础性，但如果方法单一，很难激发学生的运动兴趣。陈老师通过多样的学习方式，提高学生练习的热情。开始部分“冷冻”游戏、带“球宝宝“去逛街”、前锋、后卫、结束部分的“帽子戏法”等点燃了学生学习足球的热情。同时抓住了水平二学生的年龄特点，寓教于乐。

陈老师充分体现教师为主导，学生为主体的教学理念，并充分发挥同伴的合作学习，从踢固定球时要求学生观察同伴触球部位到两人一组的脚内侧传球、停球等都充分发挥了合作学习的功能。陶行知先生曾讲过教是为了不教，要利用学生已有的经验去学习知识。陈老师充分相信学生，给学生自主学习的机会，帮助学生培养终身体育意识的习惯。

本课最大的亮点是对一位“特殊”的指导，陈老师通过语言激励，随时都关注着这位学生的掌握情况，让这位学生体验到运动的乐趣。

总体印象陈老师基本功扎实、遵循由易到难的教学规律，层层递进展开教学，注重对学生规则意识的培养。

反馈较多。很多次的计数比赛，统计得分，花费时间较多，降低了学生练习的时间，密度不高。

体育老师若能激发学生学习兴趣，学生便会主动去理解体育技术的环节，这是高效课堂的一个体现。本课以脚内侧传球为主要教学内容，以球操和快速跑练习作为辅助练习手段，目的是让学生掌握脚内侧传接球技术的同时也发展快速有氧跑能力。本节课课堂气氛轻松愉悦，教师的主导作用非常明显，先以球操调动学生的学习积极性，再以圆形作为课堂组织队形进行传接球练习，充分利用了球场的宽度进行教学，学生有充分的自主练习和发挥空间，教师没有大范围的集中学习，而是积极走动点拨、纠正指导，大大增加了学生练习的时间，在最后的体能发展部分，教师利用接力跑帮助学生发展快速有氧能力。

本课教学组织过程流畅，各个环节过度自然，学习目标的指向清晰，教师端正的教态和学生的积极投入程度都让人为之一振，球操的设计是本课的亮点，结合足球充分进行了身体各部分各关节的拉伸和柔韧练习，特别是对腰部的热身部分很有新意。但是课堂中学生对所学技术的掌握程度不一，有个别学生脚触球的部位是用脚尖或拓骨部位而不是脚内侧部位，教师的纠错不够及时，这也与教师对以圆形队形列队的学生进行教学示范时，示范面的不足有关；教学过程中，教学组织方法如果可以再丰富些的话相信学生的学习热情会更高，比如适当的采用运球接力、小范围传接球等练习；运动量也稍显不足，强密度均可以增加，最后的快速跑练习如果能结合球进行的话，能更好的彰显本节课的教学目标。

建议：1. 明确重难点，加强对技术细节的学习

2. 教师在发现错误的技术动作时应该及时纠错，避免错误动作意识深化

3. 丰富教学手段，激发学生主动学习意识

本课设计的基本理念是“培养足球兴趣，发展快乐足球，推广校园足球”。课堂上以培养学生的足球兴趣为基础，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。在教学的组织上教师努力做到“激发兴趣、精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，做到教学层次清楚，动作讲解简洁易懂，组织张弛有度，强度密度适中，给学生留有自主练习的时间和空间。

本课所选择的学习内容是脚内侧踢球，在众多足球技术中最容易学会，也是最常用的踢球方法。但学生之间，特别是男女生之间差异较大，本课主要掌握脚内侧踢球的运动技能，在活动设计上，根据学生差异要求有所不同，满足不同需求，共同发展。

本课也有一些遗憾：

1、教师在语言讲解上没有做到精讲；

3、在游戏时，学生不遵守游戏规则时，教师没有及时指出或及时纠正。

本次课，大部分同学都掌握了脚内侧踢球的技术，并能应用于实际之中，效果很好。本次课既锻炼了跑的能力，又通过游戏比赛培养了同学们良好的体育道德和团结协作的精神。

一、指导思想

通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。

二、教学目标

1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

三、学生分析

我校地处城、农、牧区结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

四、教材分析

射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。

五、射门动作要领

1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。

2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。

3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。

4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。

5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。

六、学校场地器材

7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。

七、教学思路

1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。

2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。

3、学习脚内侧射门技术，结合射门游戏，提高学习足球的兴趣。

4、分小组比赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规则的教学）

5、最终让学生体验到参与足球运动的乐趣。