无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
观看乐器演奏心得篇一
第一段：引言（100字）
音乐是人类文化的重要组成部分，它不仅能够带给人们欣赏的乐趣，更是一种表达情感的方式。演奏乐器成为了许多人追求的梦想，无论是弹钢琴、吹长笛还是敲击鼓，都需要投入大量的时间和精力。在这个过程中，我深刻地体会到了演奏乐器的乐趣与挑战，下面我将分享我的心得体会。
第二段：乐器的选择和学习（200字）
每个人都有自己喜欢的乐器，选择一种自己喜欢的乐器是演奏的第一步。我选择了吉他，因为它的音色幽美，可以用来表达各种情感。学习吉他需要耐心和毅力，每天坚持练习是至关重要的。刚开始学的时候，琴弦刺痛我的手指，但随着时间的推移，我不仅克服了疼痛，还学会了一些基本的指法和和弦。乐器学习需要坚持不懈，只有付出足够的努力，才能取得进步。
第三段：音乐演奏的技巧（300字）
学会基本的指法和和弦只是演奏音乐的基础，如何通过演奏表达自己的情感才是更重要的。演奏音乐需要注意节奏、韵律和感情的把握。通过反复的练习，我掌握了不同的速度和节奏，能够更好地表达音乐的情感。除此之外，和声和音乐理论知识也对演奏音乐起到了重要的辅助作用。学习这些知识可以帮助我更好地理解和演绎音乐作品，从而让演奏更有深度和魅力。
第四段：舞台表演的挑战（300字）
当我掌握了一些基本的演奏技巧后，我开始参加一些小型的音乐表演，这对我来说是一个巨大的挑战。站在舞台上，我感到紧张而兴奋，我希望能够将我的音乐传达给观众。然而，舞台表演也暴露出我在演奏中的不足之处，比如一些技巧的不够熟练或者注意力不集中等。但正是这些挑战激发了我更加努力地学习和练习，不断提高自己的演奏水平。
第五段：音乐带来的快乐与成长（300字）
演奏乐器不仅给予了我一种独特的乐趣，更重要的是它让我在音乐中找到了自己。音乐是一种独特的语言，通过音乐，我能够表达自己内心的情感和思考。演奏乐器的过程中，我不仅学会了技能，还培养了耐心、毅力和自律。每一次的演奏都是对自己的一次挑战和锻炼，通过不断的努力，我发现自己能够取得不断的进步。音乐带给我快乐的同时，也让我变得更加自信和自我满足。
结尾：
总结起来，演奏乐器是一种需要持之以恒的艺术，它需要不断地学习和练习。通过岁月的洗礼，我体会到了演奏乐器的乐趣与挑战。我相信，只要坚持不懈，追求自己对音乐的热爱，就一定能够成为一名出色的乐手。演奏乐器不仅能够让我们感受到音乐的美好，更可以让我们在音乐中找到自己的身影。
观看乐器演奏心得篇二
现在家长除了关注孩子的学习情况，也更加重视孩子的全面发展，重视素质教育和心理教育。在社会大背景的催化下，乐器学习成为家长们所推崇的开发儿童智力、开发儿童潜能、陶冶孩子情操、完善儿童人格塑造等的最佳途径。学习乐器能开发儿童的智力么?儿童学习乐器演奏又有哪些积极意义呢?下面小编就给大家讲讲这块。
科学家认为大脑分为左右两个半球，左脑是语言的脑，与逻辑思维紧密联系，主管语言、理解、计算记逻辑思维能力;右脑是感情的脑，与形象思维紧密联系，主管情感、记忆、形象思维等。左右大脑分工配合互相传递信息，才能形成人的正常意识。正常人的脑细胞约为140亿个--150亿个，但不足10%被开发，在正常的学习生活中，只能运用很小一块的功能区，也就是说大脑并没有得到充分的锻炼和开发。
而演奏器乐的时候大多需要眼睛看谱，手指按键，耳朵听音，键盘乐器需要脚踩踏板，打击乐器需要手脚的配合，管乐器需要口型与呼吸的配合，弦乐器需要手腕和手臂的配合。从而使演奏时不得不使视觉、听觉、触觉一齐在工作，全身各部门器官协调动作，大脑的各功能区也就被充分的调动起来。儿童学习器乐演奏需要琴不离手，曲不离口每天的认真练习。长此以往，大脑在每日的练习中得到了充分的锻炼从而达到平衡的发展，就能最大限度的开发儿童的智力。
“潜能”——是潜藏在人体内的一种特殊的功能。一般认为，刚出生的婴儿是没有潜能的，有的话也是遗传遗留的、或者是胎教促成的'。潜能即是以往遗留、沉淀、储备的能量，所以在某个特定环境下，人的潜能就会发挥出来。一般认为乐器演奏学习能够很大程度上挖掘儿童的多种智力潜能。
所谓意志力就是指自觉克服困难来达到心理预定目的的过程，是人类意识能动性的表现。意志力强的人具有很强的毅力和坚持不懈的精神。一个人如果在儿童时期意志力得到锻炼，对日后的成长具有不可估量的意义。
乐器演奏的学习就是锤炼意志力的最好方法，学习乐器要求儿童每天都要曲不离手的花费几个小时去进行练习，克服困难。一开始学习乐器时，儿童往往会有很高的兴致去进行乐器演奏的练习，但是这种兴趣会在长时间单调的练习中被消磨干净。一首曲子从学到练熟再到练好，有时需要上百次的练习。一个小节都有可能不停重复成百上千遍。当一个儿童能坚持去学习乐器，坚持去进行演奏练习，坚持一遍又一遍重复自己所演奏的乐曲，在年复一年月复一月的乐器演奏的练习和学习中，他的意志力必然会的到锤炼。坚持对他来说就会成为一种习惯。
所谓观察力是指大脑对事物的观察能力。是靠外在感觉感知的事物现象，观察力强的人一般都具有思维缜密且敏捷的特点。观察力是可以通过后天培养得到提高的，而乐器演奏就是一个很好的方法。
儿童在学习器乐演奏的过程中，会碰到各种各式各样的乐谱，在乐谱中会出现音乐符号和记号不下于三十种，各种音符、节奏等排列组合千变万化。儿童在学习器乐演奏的过程中，首先通过眼睛这一主要通道将所有符号标记记入脑中，进行判断、整理归类，然后调整。再进行演奏，演奏中还要通过大脑调节并走出谱例所要求的各种符号。儿童学习器乐演奏就需要儿童每天观察复杂的图形符号、记号的不同组合排列。培养出观察事物认真、细心、准确且敏锐的能力。在这一系列观察的过程中便自觉不自觉地锻炼了观察力，使观察力潜能得到充分的开发。
专注力，又称注意力，指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。有调查表明，一件事情上的专注时间长的人，更易成功。
儿童注意力容易分散，如果不加以引导和改正很容易让注意力分散成为一种习惯。学习器乐演奏正好可以解决这一难题。乐曲的练习不是一遍两遍就可以完成，需要演奏者不断调整自己的大脑和双手，保持清醒状态，思想上稍微不注意就会出现错误。因此乐器演奏时就要求儿童眼睛随着旋律的展开而移动，大脑要控制好手、脚、眼的配合。试想每天这样专注的去练习乐器势必能给儿童的专注思维习惯产生巨大影响，经过一定时间段的学习，儿童的专注力必然有明显的改善。
心理学家认为，人的情绪及感情能够直接影响人德、智、劳、身等情况。积极的情绪及感情能够促进健品德的形成;调节和改善人们的智力水平;提高劳动技能和工作效率;促进人的身心健康。对于各方面都在高速发展的青少年儿童，积极的情绪及情感对于人格塑造显得尤为重要。当儿童在进行器乐学习的过程中，音乐所具有的独特的二次完成性对集中注意力，增强触类旁通的理解能力、提高归纳分析的思维能力、想象力及创造力的发展都有巨大的意义，而在学习时将以上的能力发挥的同时理解教师表达的乐器作品中所表达的情感及作曲家塑造的音乐形象，动之以理晓之以情，便会自然地产生例如愉快、痛苦、愤怒、激进、哀伤或几种情感交织的情绪与精神的共鸣，久而久之就会从精神层面激发各类情感的表达和宣泄，这种表达和宣泄能够很大程度上使他们各种情感和情绪得到转移或消散，而在转移和消散之后便是精神的愉悦和放松，所以进行乐器演奏过程中的少年儿童就能够调动他们的积极情感并转移或抑制心理及感情上的消极因素，逐步地改善德、智、劳、身的状况，获得全面的发展，从而获得一定程度上健全人格的塑造。
观看乐器演奏心得篇三
第一段：引入乐器与音乐的魅力（200字）
演奏乐器是一种独特而令人陶醉的体验。它与音乐紧密相连，给予人们一种独特的表达方式。每个人在演奏乐器时都有自己独特的心得体会，这些体会不仅与音乐的魅力相关，也与个人对音乐的理解和感受有关。在这篇文章中，将分享我的演奏乐器的心得体会，以及我对音乐的热爱和追求。
第二段：乐器让我认识自己（200字）
演奏乐器是一种很个人化的体验，它让我更好地认识自己。当我靠近乐器，开始弹奏时，我发现自己能够通过音乐表达出自己内心深处的情感和思考。音乐成为了一个让我可以倾诉自己的媒介，让我更加了解自己。每个音符和每个节奏都能够传递出我的内心世界，这种沟通方式非常宝贵。
第三段：乐器培养了我的耐心和专注力（200字）
演奏乐器需要大量的练习和耐心。我曾经经历过无数次的失败和困难，但正是通过这些挑战，我懂得了耐心和专注的重要性。乐器演奏是一个需要长期坚持的过程，只有通过持之以恒的练习才能够提高自己的技巧。在练习过程中，我也懂得了专注的力量，只有将全部精力集中在音乐上，才能够演奏出完美的音乐。
第四段：演奏乐器带给我的快乐（200字）
每当我演奏乐器时，我的心情都会变得愉悦和平静。音乐的力量能够让人心情舒畅，带给人们无尽的快乐。我喜欢在演奏时与乐器融为一体，享受音乐带来的喜悦和满足感。通过乐器的演奏，我能够将自己的情感和感受传递给听众，让他们也能够感受到音乐的美妙。
第五段：音乐成为了我人生中重要的一部分（200字）
演奏乐器的过程不仅仅是一种技术上的训练，更是一种精神上的追求。对我来说，演奏乐器已经成为了我生活中不可或缺的一部分。音乐让我更加感激生活，让我更加热爱艺术。通过乐器的演奏，我也能够结识到更多志同道合的朋友，一起分享音乐的快乐。无论在何时何地，我都能够通过演奏乐器，找到内心的宁静和平衡。
总结：
演奏乐器给予了我深刻的心得体会。它让我更好地认识自己，培养了我的耐心和专注力，带给了我无尽的快乐，也成为了我生活中重要的一部分。通过演奏乐器，我深刻体会到了音乐的魅力和人与音乐的紧密联系。我相信，只要坚持不懈地练习和表达，我的音乐之旅将会越来越精彩。
观看乐器演奏心得篇四
新年伊始，我借调到方倩学校已经三个月，本期的音乐教学工作也渐渐接近尾声，回头瞻望感慨颇多。现将我这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。
根据领导的安排，我担任了全校的音乐教学工作，对于我而言这是一次从未有过的挑战。我接到任务后便进行调查分析得出：学生对音乐课持“耍耍课”态度、各班音乐基础极弱、二至六年级曾一年未上过音乐课。面对种种问题我只能对自己说：一切从零开始。
首先，给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事的是普通教育，将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学生长大后只能成为喜欢音乐，爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。其次，给各班制定短期目标(上传到个人网页)进行分层次学习，从总的完成情况来看，年级越低情况越好，我要在下学期目标制定中稍降低点高年级的要求，使他们真正感受到音乐的美育功能。再次，制定课堂管理制度——五星奖励制度，在课堂教学中以小组为单位根据完成课堂任务、学唱歌曲、回答问题、即兴表演、纪律等情况加减五星，学期末总结累计评选最优秀的小组成员为“音乐小天使”称号奖励，培养学生积极主动学习音乐的兴趣，这个制度在一至四年级的实施情况非常不错，使各班的纪律情况有了出乎意料的好转，不过部分学生过分追求五星而影响了同学关系，下期一定要加强这部分学生的思想教育。最后，为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记(上传到个人网页)反思自己的教学行为，我的后记清楚的反应了自己教学情况，我利用它及时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果逐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课了。
本期课堂教学中，为了上好每一堂课认真专研教材，积极备课，结合学生实际设计各种活动，坚持音乐教学的基本理念使学生在美育中陶冶情操，同时使他们的知识和能力得到均衡发展。
不足：高年级游戏设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中可以为高年级设计一些音乐游戏课件来提高学生学习积极性。另外，对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。
我校领导非常重视学生的艺术特长，设立了电子琴兴趣小组，我便担任了这个兴趣小组的指导教师，这个兴趣组的电子琴基础也非常薄弱，学生水平也参差不齐，我作为一名辅导教师在辅导期间，本着公平对待每一位学生的原则精心辅导他们的专业学习，因材施教，每天利用中午休息时间义务让学生练习电子琴和钢琴，使兴趣组成员的专业水平有了很大的进步。
不足：对于兴趣活动课少、文化学习紧张的学生生来说，要在电子琴演奏方面作出特色就必须要树立学生和家长的重视度、增加学习和练习时间。
一年一度的元旦庆祝活动(“快乐大家庭”联欢活动)是孩子们难得放松的快乐日子，为了活动能顺利的完成积极配合魏主任作好活动的准备工作，为了让有音乐梦想的孩子能在大家面前充分自信地展示自己的音乐才华，认真地为每个表演的学生进行辅导，并坚持在12月的每个中午辅导参加元旦歌手赛的学生练歌，使他们能在元旦联欢活动的歌手赛中赛水平赛出风格。最后活动在一片欢乐中圆满结束，五年级的张小寒同学获得“对抗王”荣誉称号，二年级的组合家庭获得“全能家庭”荣誉称号。
在课余时间，我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的音乐作品，从而增长见识，贯穿“以审美为核心”的音乐教育理念。要是条件允许的话，我还想让学生将电脑和音乐结合进行听辩、创作等音乐游戏。我还很注意自身的学习。如：11月份参加区里的音乐教研活动，参加区里音乐教学论文评选，练习专业基本功，阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志，上网与各地的中小学教师进行交流学习。但做得非常不足的是听课太少(仅在渔洞二小听了一次课)，使我直接学习的机会不够。
总之，“不积点滴，无以成江河;不积跬步，无以至千里”在方倩短短三个月的失败和成功都让自己受益非浅，我在工作中还有许多不足的地方，需要更努力地加强音乐教师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐教师再接再厉。
观看乐器演奏心得篇五
大家好！
为了进一步增强大家学习乐器的兴趣，提高课堂教学的效率，学校举行乐器演奏比赛。比赛展示内容：课堂上学过的曲目，每班至少两首曲子。从六一到六七，各班依次出场。担任本次比赛的评委是：分包六年级的领导，年级主任，音乐老师，各班一名学生。（注意：本班学生不给自己班打分。）本次比赛，现场公布成绩，评出一等奖一名，二等奖两名。颁发奖状。让我们拭目以待！比赛现在开始。
首先有请六一班同学，为大家带来精彩展示。六二班同学准备。
有请六二班同学，为大家带来精彩展示。六三班同学准备。
有请六三班同学，为大家带来精彩展示。*班同学准备。
有请*班同学，为大家带来精彩展示。六五班同学准备。
有请六五班同学，为大家带来精彩展示。六六班同学准备。
有请六六班同学，为大家带来精彩展示。六七班同学准备。
有请六七班同学！
请大家耐心等待，稍后公布成绩！
有请王校长公布成绩，大家掌声欢迎。
请获得奖项的班级，派代表上台领奖。
尊敬的各位领导，老师，同学，毓秀路小学六年级竖笛演奏比赛到此结束，请各班依次带回教室。