每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
三零创建体会篇一
建设一直是社会发展中不可或缺的重要环节，无论是建设城市还是建设个人，都需要经验总结与体会。在这篇文章中，我想分享一下我在建设过程中的心得体会，并希望对大家的建设工作有所启发与帮助。
首先，在建设之初，我们需要树立正确的目标与理念。无论是建设一个项目还是一个团队，都需要明确自己的目标，并与团队成员进行充分的沟通交流。只有通过明确的目标，我们才能更好地规划和安排工作，避免盲目行动和资源浪费。同时，我们也要树立正确的理念，坚持诚实、勤奋和创新，以更好地推动建设工作的进展。在这个阶段，我意识到目标的明确和理念的正确是建设工作成功与否的重要关键。
其次，建设中团队的合作与协调至关重要。无论是在规划中的团队合作，还是在建设过程中的工作协调，都需要团队成员之间有效的沟通和密切的配合。建设是一项复杂的工作，需要多个环节的有序衔接和协同合作。在我参与的建设项目中，团队成员之间的密切合作与协调是项目成功的关键。只有通过加强团队合作与协调，我们才能更好地实现建设目标，提高工作效率。
第三，建设中的困难和挑战是必然存在的。在建设过程中，我们经常会面临经济、技术和环境等各方面的困难和挑战。面对这些困难，我们不能退缩，而是要勇敢面对，并不断寻求解决问题的方法和途径。在解决问题过程中，我们也要学会从失败中汲取教训，不断调整和改进我们的工作方式。只有通过积极应对困难和挑战，我们才能不断提高自己的能力，取得更好的建设成果。
第四，建设过程需要关注环境保护和可持续发展。在建设的过程中，我们不能只关注建设成果，而忽视对环境的影响和可持续发展的问题。我们要树立环保意识，合理规划和利用资源，保护生态环境，同时推动绿色和可持续发展。只有通过注重环境保护和可持续发展，我们才能真正取得建设的长远成果，造福后代。
最后，建设工作需要不断学习和创新。在建设中，我们需要不断学习新知识和新技术，紧跟时代发展的步伐。同时，我们也要勇于创新，不断寻求新的思路和方法，推动建设工作的进步。只有通过不断学习和创新，我们才能跟上时代潮流，提高自己的综合素质，使建设工作更加卓有成效。
总之，建设是一项庞大而复杂的工作，需要正确的目标、团队的合作、积极应对困难和挑战、关注环境保护和可持续发展，以及不断学习和创新。在我参与的建设项目中，正是通过这些心得体会，我们才能取得了一定的成果。希望通过这篇文章的分享，能给其他人在建设工作中提供一些启示和帮助，共同推动建设事业的不断发展。
三零创建体会篇二
对于学风的理解，有人往往只看到学生的学习态度，而不及其余，这是十分片面的认识。其实，学风是组织群体学习动机、学习态度(包括成就态度)、学习方法、学习习惯的集中的、主流的显性倾向。学风存在于学习自始至终的所有环节之中，诸如学习目的是否明确和坚定，学习兴趣是否广泛和强烈，学习毅力是否坚强和持久，作业考试是否严谨和诚信，创新意识是否具备和发展，等等，都属于学风的范畴。
学风是一所学校校风的重要体现和核心要素，有好的学风才表明有好的教风和校风。建设优良学风是建设优良校风的中心任务和根本保证。学风固然受到教风的制约，但其对教风的的能动性之强，反作用之大常常令人惊叹。好的教风如果不能转化为好的学风，便是只开花不结果，是不健全的教风。相反，好的教风一旦激活了学风，便启动了提高教学质量的核动力，打开了至为关键的通道。可以毫不夸张地说，学风是提高教学质量的必要前提和根本保障。
学风建设与其他教育活动一样，最有效的是以班级基地。如何培养班级的学习风气呢?班级学风建设是一个系统工程，需要多维度设计，多通道实施。
学风是以“学习”为轴心的庞大而复杂的显性系统，它的形成离不开带有强制色彩的各项规章制度的指导和约束。脱离了规章制度的指导和约束，单纯依赖教师个体的教育智慧和教育手段，很难培养健全而持久的良好学风。有的老师殚精竭虑，费了九牛二虎之力，就是造就不了盼望的学习风气，一个重要原因就在于没有发挥系统的规范的作用。相反，如果在学期开始就有计划、有步骤地组织学生学习有关学习方面的各项规章制度，在师生知学习之“规”懂学习之“矩”的前提下，能够迅速建构由“怎样对待学习”、“怎么学习”、“怎样对待考试”、“如何评价和调节学习”等维度组成的“学习框架”，这种“学习框架”经过一段时间的正强化，便形成了所期望的良好学风。我校2019级(8)班班主任姜兰芹老师，2019级(8)班班主任曹福琴老师，她们都十分重视用学习规则做学生的航标灯和紧箍咒，实现了“短、平、快”学风建设的方式，使班级总成绩始终在全年级名列前茅。
与上一种方法相比，用美德熏陶是一种“润物细无声”的教育方法。我校作为中央教科所批准的德育试验学校，有着丰富的传统美德教育的资源(图书、音像、网络、自编报纸杂志等)，也有比较成功的美德教育的经验。传统美德故事不胜枚举，程门立雪、凿壁借光、悬梁刺股之类的故事，“知之为知之，不知为不之”、“学而不厌”、“三人行则必有我师焉”、“学而不思则罔，思而不学则殆”、“业精于勤，荒于嬉”、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”、“问泉哪得清如许，为有源头活水来”之类的名言警句，汇合而成学风建设重要而又丰富的“血库”和“营养”。班主任向英、侯志华、杨春芳等老师就善于用这些“血库”和“营养”为学风建设注入强劲而持久的“能源”，他们刻意在语文课堂、班会与“文化长廊”布设传统美德的“生长点”，充分发挥学生的主体性作用，让学生浸润在传统美德之中身受潜移默化的熏陶。
明确的学习目标，是学生学习海洋中的航灯，可以助其把握方向，做到心中有数。有的学生没有明确的学习目标，如盲人摸象、瞎子抓鱼，东一把、西一把，事倍功半。现代管理学上有一条公式：
这个公式表明：目标越正确、明确，效率就会越高，效果就会越好。
学习目标按范围大小可分为：学习总目标——学科目标——分册目标——单元目标——课目标。我们在实际操作中，可以由小到大，由少到多，由简单到复杂，先完成好课目标。原苏联著名教育学家巴班斯基在《提高课堂的教学效率》一文中开宗明义地提出：“上课要瞄准最后的结果”。从某种意义上说，课前的目标，就是课后的效果。一课目标这样，其他高层目标亦是如此。
学习目标按时间的远近还可以分为：学段目标——学年目标——学期目标——月目标——周目标——日目标。事实证明，目标定得越实际、越具体、越坚定，效果越好。我们可以指导学生制定符合自己的目标，帮助他们由小到大，由近及远，由低至高，按照自己的目标去学习，并逐步实现它。
教育心理学认为，人的学习有两大心理因素参与：一是智力因素，一是非智力因素。其中非智力因素虽不直接介入学习，却以动机作用为核心，调节着教学活动的进行，相当于学习活动的发起者和推动者。根据研究表明：一个人成功的因素中，智力因素(智商)只占20%;而非智力因素(情商)却惊人的占到80%。可见，调动学生的非智力因素参与学习活动，是学生主动学习的重要因素。为了建设稳定性特强的学风，我们经常要努力做好以下几方面工作：
教师可以凭借融洽的师生关系，自己深厚的教学功底以及多种现代化教学手段，调动学生的情趣，尽量使学生的学习需要得到满足，使他们自觉不自觉地加入到集体学习的队伍中来。
俗话说：榜样的力量是无穷的。在学习上，每个人可以树立自己的榜样，激励自己向他学习。榜样的树立可以是纵式的，也可以是横式的。模式榜样就是指在一定时期内或某次考试中，拿自己的学习状态和成绩与其他同学相比;纵式榜样是学生可根据自己的几次考试情况相比较，总结经验教训。树立这两种榜样，可以让学生向他人和自我挑战，激发学生的竞争意识，有那么一种比、拚、赶、超的劲儿，就可以调动自己的潜在动力，做出平时难以做到的事。初中部凌杰采用了集体“找对手争风流”的榜样教育法，使2019级(11)班学风独树一帜，成为学习“强班”。
我们在评价学生学得怎样时，应做到客观，尤其是要有激励性，让学生感受到成功的喜悦，品尝到果实的甜美，以便今后更努力地学习。对成绩好的同学，可以激励他更上一层楼，与前面的同学或外校的同学比，让他们深知“山外青山楼外楼”的道理;对中等或成绩差的学生，可以让他们与成绩好的同学看齐，给他们“曙光在眼前”的慰勉;对成绩总差的学生，可以对他们说他们成绩的提高要比第一名同学成绩的提高快，提高幅度也大，让他们尝到进步的喜悦。有些同学怎么鼓励成绩也上不来，你可以说他听课认真;如果他听课不认真，你可以赞他作业工整;如果他作业不工整，你可以称他出勤好。反正每个同学身上都有自己的闪光点，可贵之处，只要我们能抓住这些，让他们认识到自己的价值，肯定自己。有时可能会因为一次小小的表扬就可以塑造一个栋梁之材。
除了以上几方面，我们还可以利用教室的环境，给他们营造一种氛围，可以在墙壁上悬挂一些名人图像或名人名言，每个人可给自己写个座右铭，身边也可常备一本名人传记，让自己常看常记，耳濡目染，起到潜移默化的作用。教室后的黑板报上可出一些思考题，让他们经常思考。我校之所以将文化长廊的制作纳入教育常规加以考评，一个重要目标就是为建设学风营造健康浓郁的气氛。今年初一年级文化长廊几乎每周更换一个主题，制造了连绵不断、常翻常新的文化气氛，使良好学风有了自豪的背景和生长的沃土，大大提高了初一年级教学质量的竞争能力。另外，我们还要倡导多数同学之间经常研究、交流，造成一种研究的氛围，给其他同学制造外在的动力，督促他们学习。清代魏源曾说过：“孤举者难起，众行者易超。”只要大家都动起来，蔚然成风，利用集体的合力，一定能使个人的学习潜能得到最大程度的发挥。
时间有限、知识无限，要想提高效率，就要给学生树立珍惜时间的观念，让他们珍惜每一秒钟的价值、每一分钟的意义。有的同学之间自动开展一分钟背单词竞赛，一分钟智力体操等活动，在学习中，同学们惊讶地发现一分钟的重要价值，有的同学给自己规定早自习“提前两分钟进入状态”，“闲谈莫过五分钟”，养成珍惜时间的习惯。同时，让他们掌握合理安排学习时间的方法，使学习过程系统化、精确化，做到预习科学，听课专心，作业认真，复习周到，总结细致。做到不预习不上课，带着疑问进课堂，带着收获走出去，每节课后可用一两分钟把本节课的主要知识放遍“电影”，有问题及时找同学或老师解决掉，不让问题隔夜，作业认真，独立完成。一句话，在时间的流淌中强化每一种学习品质。时间出习惯，习惯成自然，有了适合自己的方法，又能持之以恒，自会投入到学习中去，这便是学风产生循环效应的先兆。
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进学风的建设发展。
学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、
作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。要注意良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作。在这一阶段，有些班主任通过五星级学生评比的方式来巩固学生的良好习惯，学生在师与生、生与生多边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒、督促和强化，使之形成行为迁移，养成良好习惯。人人都有良好的习惯，学风自然得到了发展。
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各
不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为"特殊的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯，不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。这类习惯要逐步内化，使之成为稳定的学习品质，需要一个长期的过程。但只要教师遵循学生身心发展规律，从小行为入手，良好学习习惯一定能养成。班主任善于抓“特殊习惯”的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进良好学风的养成，从而拓展了建设学风的通道。在这方面，我校刘素君、戴志国等老师以愚公移山的精神引导学生不辞辛苦地“种植”书写习惯，从他们学生的字里行间你一定会赞叹那种严谨踏实、一丝不苟的学风。
以上只是对学生学风问题的粗浅探讨，要建设理想的学风，还需要从其它视角探求行之有效的建设途径，比如以教风感化学风，以成功提升学风，等等。我们应该勇为人先，大胆实践并认真总结，做好学风建设的文章，为推进我国中学学风建设的步伐贡献自己的智慧。
三零创建体会篇三
作为一名公务员，勇担重任，承担社会责任，时刻保持优良的工作作风和服务态度是我们应该遵守的行动准则。在建设作风的实践过程中，我们深切意识到作风建设对于提高公务员队伍素质和改善政府形象的重要性。本文将分享我个人在实践中通过建设作风体验到的心得之中的体会。
第二段：加强学习，提升水平
为了提升自己的专业素养，为更好地服务公众，我们应该始终保持学习的状态。及时了解各种政策法规、行政规章和部门命令等信息，及时更新自己的知识储备，才能够更好地为人民服务。我们还需要重视提高自身文化修养，不断提高自己的思想素质，震慑自身丑陋的人格，提高自身的道德水平。这样在以后的职业生涯当中，在工作的过程中就能够更加胜任。
第三段：注重实际效果，勇于承担
无论是处于哪个岗位上，我们都应该高度关注我们自己的工作产出和实际效果。我们应该勇于承担工作中面临的挑战和问题，在耐心地了解问题的根源和深度之后，积极采取行动，加以解决。同时，我们还应该有勇气直面自己的工作中的不足和问题，并在自我反思的过程中总结经验教训。不断优化自己的工作方法，或主动寻找帮助和建议，都是我们学习和提高的重要途径。
第四段：倡导亲民、廉洁、勤政
公务员，作为公权力的拥有者和行使者，我们要始终坚持本职工作身体力行，遵守纪律和法律规定。倡导亲民、廉洁、勤政，始终以“人民群众”的利益和幸福为出发点。要深入群众，了解群众，关心群众，接受群众监督，保证公道公正，只有这样才能够加深人民群众对我们的信任和对我们的评价。
第五段：总结
在这个社会转型期和全面深化改革的形势下，每一位公务员都面临巨大的挑战和责任。而公务员队伍建设的关键所在，在于每一位公务员都能够时刻以身为本职工作目标，注重政治影响、踏实肯干、不断行动、稳态前进。只有这样，才能够把握时代的机遇，立足人民的利益，展现出公务员的质量和公信力，遵循了良好的公共服务规范，也树立了良好的行业声誉以及社会形象。在建设作风的实践中，我们更要常怀感恩之心，明确工作的重要性，不断提高自己的水平和素质，服务于人民群众，为国家的稳定和繁荣贡献自己的一份力量。
三零创建体会篇四
高效团队建设与学习心态准备心得体会聆听了众多专家的培训、讲座，虽培训内容有所不同，但呈现方式基本相同，培训结果收效甚微；1月7日上午颜教授耳目一新、活力四射的团队培训，如夏日里的一缕凉风，让我们每一位培训者感受到前所未有的惬意与畅快，收获到意想不到的惊喜与成功！
“康泰之树，出自茂林，树出茂林，风必折之。”一棵健康高大的树木，一定是从茂密的森林中生长出来，这棵树如果离开这片森林，风一吹来势必折枝散叶。在现今社会中没有一个人单靠自己就能顶天立地。企业竞争不是个人赛，而是团体赛。因此，增强领导才能，实施人文管理，倡导人尽其才，各司其职，增强团队凝聚力、向心力，实现智慧共享、资源共享，合作共赢，最终成就一支优质高效的团队，从而助推企业跨越式发展。
增强和发挥领导的指导作用，首先领导必须以身作则，为团队成员起榜样和示范作用；其次，明确企业的经营理念、目标；再次，明确各团队成对员的角色和责任分工，充分发挥团队成员各自的才能，激发每个成员的潜能。比如，《南极大冒险》视频中群狼狩猎片断，让我们看到了一匹精明能干、沉稳睿智，颇具组织、领导才能的狼首领，正是在它的英明带领下，群狼捕猎成功、共渡难关。
在每一所企业里，都有一个庞大的团队，大家由于心态、观念、能力的不一致，难以高效地完成各自的目标，正所谓“百姓百心”，很多工作进展缓慢，作为和管理者必须以人为本，采取科学有效的管理方法，让全体员工凝成一股绳，建设一支高效团队。
1、目标引领：团队凝聚力是无形的精神力量，是将一个团队的成员紧密地联系在一起的看不见的纽带。团队的凝聚力来自于团队成员自觉的内心动力，来自于共识的价值观，是团队精神的体现。因此要提出先进的办学目标，以办学目标引领团队前进的方向，使团队成员对工作目标形成统一和强烈的共识，增强团队成员对团队的向心力、凝聚力，使团队走向高效。
2、沟通协调：领导要进行充分沟通，引导团队成员调整心态和准确定位角色，把个人目标与工作目标结合起来，明确知道自己要做的事，以及清楚如何去做，增强团队成员之间的沟通和协调。其次，领导要及时发现团队与中层领导之间的矛盾冲突，通过沟通和协调，促使二者之间不断达成共识，更好地促进目标的实现。
同样，企业要加强团队建设必须要依靠制度，但在制度的规定上要有弹性，体现人文化管理。其次，人文管理还体现在要放下领导的权利，以优秀的人格魅力来管理团队，让团队成员心服口服。
三零创建体会篇五
人才是一个国家的根本，人才建设是一个国家发展的基础。随着经济全球化的加速和知识经济的兴起，人才问题越来越成为国家发展的关键因素。在我国，人才改革已经提上了日程，各个领域也在积极探索人才建设的新路径。在这样的背景下，我深感学习与思考如何进行有效的人才建设至关重要。
第二段：人才建设的重要性
人才建设是一个国家繁荣发展的基础。正是有了一代代优秀的人才，我国才有今天的成就。如今，我国正处于一个新的历史时期，迎来了崭新的机遇和挑战。国家的发展需要具备全球竞争力的高素质人才来支持和保障，这是人才建设不可或缺的重要性所在。
第三段：如何进行人才建设
有效的人才建设需要多方共同参与。首先，政府需要加强对人才建设的投入和管理，推出更有针对性和实效性的措施来吸引和留住人才。另外，企业也需要重视人才的培养和发展，为员工提供职业发展晋升的机会和空间。教育机构也应积极探索新的教育模式，提升学生的素质和能力，为人才储备打下坚实的基础。
第四段：我的心得体会
在我看来，对于个人而言，积极参与各种培训和学习是提高技能、拓宽视野、增强实践能力的好方法。我读完研究生后，便开始自学编程语言，并成功转行成为一名软件工程师。通过自学和实践，我获得了更多的机会，并得到了更好的职业发展和回报。
第五段：结语
人才是一个国家的宝贵财富，有效的人才建设需要全社会的共同努力。只有不断地提高自身素质，才能够在未来的竞争中占据自己的一席之地。我会继续关注人才建设，为国家发展做出自己的贡献。
三零创建体会篇六
20xx年是“机关效能提高年”，在分局的精心组织下全体干部职工3月份集中学习了《效能提高年的实施意见》，观看了碟片《效能雄风显魅力》，自学了《效能先锋在闪光》，并于3月15日下午开展了以“提升干部能力，提高机关效能”为主题的“我为效能添光彩”大讨论活动，通过这一系列的活动，我也谈谈个人对“效能建设提高年”的体会：
一、在“基础年”中分局效能建设已初见成效。首先分局干部在工作作风、办事效率、执法能力与服务态度等各方面有明显转变，这些转变直接产生了良性循环，具体体现在分局去年征管方面的成绩：1、xx年税收收入创历史新高达3.5亿。
2、分局针对同行业、同规模企业税收负担差异较大的现象，进行明细分析向税负率低的纳税人发放纳税提醒函。
3、利用区局布置房土两税调查的契机，自行设计房土税税源调查表格，由专管员对各管户建档进行长效管理。尤其我们对税负率偏低的企业发放纳税提醒函这一举措非常具有开拓创新精神，还被区局作为经验来推广。
二、目前效能建设存在的主要问题。当然，成绩只代表过去，在今年的“效能建设提高年”中，要使我们每人能力提升，效能提高，我们还是要认清目前的现状和找出存在问题，才能对症下药真正使效能得到提升。在大家的讨论中发现存在问题：1、上下级政令不畅通，左右部门协调与配合不够好。
2、业务工作中多头开发软件，相互间没有衔接好，更没有联系，加上没有具体规范的操作流程，使得我们实际操作中困难重重，问题频出不知找谁解决，导致纳税人怨声载道。三、充分发挥“能”才是开启效能提升的金钥匙。针对以上这些现状，我想有的事情也不是我们“叫”和“怨”能解决的，只有从自身做起，把矛盾减少到最小，在和-谐中创效能。1、要有换位思考意识。不能光坐在我们位置考虑，要多为纳税人着想。
2、在服务中贯彻三心：爱心、热心、耐心。我们无论在什么场合都要不厌其烦地做好各项税收宣传与政策讲解。我们认为简单的问题，纳税人、办事的老百姓不一定认为简单，我们一定要耐心，不能情绪化，尤其在情绪差的情况下，特别要注意克制和控制。不同工作岗位都要耐心，把我们工作的优势传递给纳税人，不要好心办坏事。特别最近的pos机税库联网的工作，从长远目标看是方便纳税人，所以我们首先自己熟悉业务，然后做好正面宣传和解释工作，特别不能做反面宣传，在纳税人面前尽量将这项工作优点展示，缩小缺点。
3、清醒认识效能提高年对我们地税部门的重要性。每人的言、行、办事效率、工作作风直接关系到社会各界、其他部门对我们地税干部的印象，九件事办得好有一件事办得不好也会影响地税的形象，所以我们要力争每件事办好，一件事、一个细微环节的处理好坏都会带来不同的效果。
4、克服思想上的“懒惰”，充分发挥个人主观能动性。在平时的工作中要勤思考，多用大脑来指挥行动，要做到统筹兼顾安排工作，不被工作牵着鼻子走。
5、在工作中要学会“管闲事”，做“关风耳”。有的人认为周围的人谈工作、讨论业务与自己无关，自己做好份内事就行了，其实如果能做一个有心人，会发现有时你无意见听来的与自己的工作也有联系，甚至有时可以触类旁通。