心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
甲亢案例分析心得体会篇一
如果说甲亢只是一种病，那么它的存在意义便仅仅是让人们感觉到身体的不适和疼痛。但是对于我来说，甲亢并不是这样的一种疾病，它为我带来了更深刻的体验和启示，这些都将铭刻在我的生命中。在这篇文章中，我将分享我在与甲亢病魔斗争中所获得的心得体会。
第二段：认识甲亢
在我刚确诊为甲亢时，感觉到自己好像被炸弹击中了一样。我不知道这个疾病是什么，我不知道它与我的身体有何关系。为此，我花了大量的时间了解甲亢，研究我自己的身体和病情，以便更好地治疗疾病。我学到了很多医学术语，例如TSH、FT3、甲状腺激素等等，更深刻地认识到自己的身体。
第三段：锤炼意志
甲亢也禁不住折磨我的身体。我开始感到头晕、心悸、肌肉乏力、全身发抖等等症状，这些症状给我的生活带来了极大的困扰。然而，在病痛的折磨下，我发现我变得更加坚强。我学会了更好地控制自己的情绪，学会了在艰难的情况下自我激励，也学会了在不畏艰难的情况下保持前进的动力。这段时间让我发现了自己内在的力量。
第四段：追求健康
很快我就晓以利害：我必须迅速采取措施，治疗甲亢。治疗过程非常厌烦，需要长期服药和不断调整剂量，但是我坚信我可以战胜甲亢。我开始关注自己身体的每种变化，每天准时服药，严格控制自己的精神和饮食习惯，并保持积极的心态。我的健康才是最重要的，这也让我更好地认识了自己。
第五段：心态的转变
经过漫长的治疗之后，我竟找到了一份无拘无束的得胜之感。尽管甲亢这个病曾经让我身心俱疲，但它也赐予了我一个全新的生命体验，让我认识到人类精神的不可战胜的力量。我对自己的一切有了更深刻且更珍贵的认识：我可以坚强，我可以克服病魔，而这些都离不开一份积极向上的心态。
结语
因此，甲亢对我的生命带来了深刻的影响。在与之抗争的过程中，我懂得了坚强，学会了爱惜自己的身体，摆脱了负面情绪。我相信这个经历会在我的生命旅途中持续发挥着其现实的价值。
甲亢案例分析心得体会篇二
时间过得真快，转眼间大学四年的学习生活即将结束。还记得报道时的炎炎夏日，还记得院长在联欢会上语重心长的话语。“你们是从东大的偏门进来的，四年以后我要让你们从东大的南大门走出去”。的确，为了他的这一句话，我为之奋斗了整整四年。这中间有喜有怒有哀有乐。现在回首这四年的学习生活，许许多多事情还历历在目。
学生的天职就是学习。学习是我四年生活的主线。我由一个普通的职中生一跃成为重点大学的本科生，这对我来说是人生中最大的喜悦，同时如何跟上重点大学的教学进度也一直是我最担心的。
虽然没有表达出来，却一直在我脑子里浮现。
与那些从高中考上来的学生相比，他们大多是从县城最好的高中考上来的。这样一比，我的信心几乎完全丧失。在以前的职中里我是矮子中的将军，充满了自信与自豪，到了这儿我的身份发生了显著的变化，变成了将军中的矮子。这让我自卑了很长一段时间。后来在军训中与其他系的学生一起军训，在交谈中，他们对我们充满了佩服：其一是觉得我们不容易，从那么多考生中脱颖而出。其二是我们大多是学校的佼佼者，在工作能力和自理能力方面较强，善于沟通。
这番评论虽然让我有了一丝安慰，但在学习上的忧虑还没有完全消除。院长毕竟是职教方面的专家，不失时机的给我们打气，从补课的第一天到开学典礼到不定期的见面，不断地给我们打气。
在前几届师兄们的事实面前，我深深地感受到，在学习上没有不可跨越的障碍，只需要不断的努力。
单从思想上重视还不够，还得从行动上着手。在这方面院里费尽了心思，提前补习我们欠缺的基础课，这让我从录取的喜悦中解脱出来，投入到紧张的学习中去。
这一段时间对我从一名职中生到重点大学的学生的转变有着巨大的影响。我发觉我的差距很大，产生了强烈的紧迫感，我不能掉队，我可以把距离缩短。
在你追我赶的学习氛围中，渐渐地增强了我的自学能力，同时一种适应大学学习的学习方法也渐渐地形成。后来院里又为我们安排高年级的学长介绍学习经验，帮助我们调整学习方法。借鉴别人的长处，克服自己的短处，让我们少走了许多摸索的弯路。
进入正式上课后，教师对我们的情况都非常了解，所有的教学方法和教学内容都作了调整。在教师的引导下，我做到课前预习、课上认真听讲，记笔记、课后系统复习，独立完成作业。
平时一遇到问题，就勇敢地去答疑(尽管有些问题问得比较幼稚)。到期中考试的时候，考试成绩不错。
虽然没有其他系的同学那么好，也总算能到自己的期望值，加上院长对我们的成绩又一次进行表扬打气，让我的士气更足了，就象打了一针“兴奋剂”。
到期末考试时我所有的课程都通过了，我这才松了一口气。后面的几学期我都这么做，紧紧地围绕教师的方法和要求，都取得了较好的成绩。尤其是大学一学年级我还获得了奖学金。奖学金的精神奖励比物质奖励更让我兴奋。这是对我一年来学习的肯定评价。
到了大二的下学期，我全身心的投入到四级的决战中，参加了学校的培训班，每天都把英语作为自己的一顿饭。时刻不松懈。当时我担任班长，加之考试期间班上又出了点事，我在学习和工作未能合理调整，导致英语四级考了57分。这个成绩在我的意料之中，我一个暑假都没能安心，总结自己的薄弱环节，坚持每天记忆单词。
到了三年级我们搬到四牌楼校区，参加校外辅导的机会多了，我报名参加了恩波四级培训班。在xx年1月份的考试中通过了，我这才安心了。
后来我渐渐地放松了对自己的要求，主观地认为都大三了，老师不会为难我们，学习也没有以前那么认真了，结果三年级下学期的考试成绩让我后悔不已。
《计算机通信网络》不及格，这对我的打击太大了。第一，我为我放松对自己的要求，在学习上松懈感到后悔，。第二为即将到来的毕业找工作感到压力非常大。
在四年级上学期，我不急着找工作，重修不及格的课程，并全身心的投入到技能训练中去。
这次我非常认真，在平时的训练中我一直感到危机感和紧迫感。直到最后考完试我的心才踏实下来，其实我所有的努力并不是为了一张高级工的证书，关键的问题是我要学到一些技术，这样我才能在以后指导学生技能训练中得心应手。因为我深知“杯水车薪”的道理。
由于我态度认真，平时训练有素，在技能考核中取得了优异的成绩。这是老师精心指导的结果。从这件事以后我把所有课程安排都看得非常重。正如当初学习基础理论一样。
无论是教育实习还是毕业设计我都全身投入，并且都取得了令我振奋的成绩。现在回首大学四年的学习生涯，虽然苦了点但却很充实，这四年的大好时光没有虚度。
坚忍不拔，勇于面对挑战的精神已在我身上根深蒂固，同时学习能力的形成和良好学习习惯的养成将使我终身受益。
在四年的学生生活中，我不仅努力提高自己的学习能力和不断接受新的文化知识，还注重提高自己的思想政治素质。
我积极要求上进，主动投身于理论文件讲话的学习，时刻以一名党员的标准来要求和衡量自己。在平时的学习中，我深深地体会到，共产主义人生观、世界观、价值观的确立和坚持不是一朝一夕的事情，也不是一劳永逸的事情，而是一个长期坚持不懈的艰苦努力的过程。
惟有不断地学习，用理论来武装头脑，努力在掌握理论科学体系上下功夫，在用理论来指导实际上下功夫，在改造客观世界的同时注意改造自己的主观世界。
为此，我积极参加党支部的组织生活，在学习理论和其他同志交流的过程中不断学习。党的意识在我的脑海中渐渐形成，并激励着我在实践中刻苦锻炼，加强党性修养，增强辨别是非的能力，增强政治责任感和使命感，开拓进取，艰苦奋斗，无私奉献为党和人民建功立业。
从群众中来到群众中去，我平时关心身边的同学，在思想上帮助他们进步，向他们宣传党的方针政策，使他们在思想上，行动上积极拥护党的领导，在学习上帮助有困难的同学，在生活上关心同学，让同学时刻感到党的关怀。
我一直注重个人工作能力的培养，在入学初我就加入了团总支的宣传部，做一个普普通通的干事，虽然我没有做出什么大的成绩，但这一段经历为我以后的工作都奠定了基础。
到大二我担任班长，这一年也是培养工作能力最关键的一年，这一年中我适当地减少了班级的活动，让同学们全身心地投入到英语四级的复习迎考中去。
针对班级同学的学习成绩成两极分化的现象，我主动找有关同学谈心，减少后进生心中的疑虑，同时将同学们反映的问题及时向有关部门和老师沟通，努力发挥好学生与老师，学生与学校之间的桥梁纽带作用。
班上许多同学以前都曾是班长，学生会主席，工作能力都很强，如果能把这些人的智慧都集中到班级的管理和班级发展中来，对班级的发展有着极其重要的意义。
在工作中我充当了一个协调者，主动征求这部分同学的意见，并把他们的意见落实到班级的日常管理中去，得到了较好的效果。
在平时的工作中，由于我考虑的比较周到，总支开会有统计什么都会由我来做，也正是由于把有的事情考虑的太细，缺少创新、打破习惯的勇气，致使没有能做出有影响的活动，这些缺点我将在今后的工作中不断改进，不管怎么说，一年的班长工作对我个人的影响挺大的，增强了我的心理承受能力，毅力，分析问题的能力等等。
此外，四年中我积极参加学校组织的活动，踊跃参与社会实践活动，并在实践中学到了一些课本上学不到的知识，在生活上我勤俭节约，并主动帮助身边有困难的同学。
毕业在即，回首四年的学习生活，我深深地体会到学院老师为我们的成材所付出的艰辛劳动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意!
一本好书，一篇文章，一段培训，一段学习，一次参观，我想都会引起您的共鸣。
《平凡的世界》这本书是一本以中国人为研究对象的关于研究人城乡变化的书，它是继全球畅销书《首先，打破一切常规》的又一本对于发现自身平凡的一本书，它旨在识别最普遍的人类的平凡，并告诉世人将这种平凡应用在个人和事业上，以致达到成功的表现。
现如今的人们是越来越自由了，虽不能说想干啥就干啥，但至少从就业到择业，以至于出国，存在主义的计划经济的“上帝”都不干预了。对于不少人，机会终于来了。从过去梦想不到的机会到过去梦想不到的成功。我们国家的社会整个都变了。
然而焦虑任然存在，听人摆布的痛苦在消失，取而代之的是选择的迷茫和自由的焦虑。还记得“牧马人”吗?“牧马人”是痛苦的：那场浩劫断送了他的事业。然而。“牧马人”又能找到“安慰”，因为浩劫解释了他的结局。现在不同的是浩劫结束了，“上帝”也退休了，别人成功了，而如果你作为一个“牧马人”一度渴望而没能实现辉煌人生，那你连怨天尤人的机会都没有了，有的只是自责。这种痛苦恐怕不亚于当年得“牧马人”。难怪有人说人又陷入了自由的厄运。
何为成功?见仁见智。有学者曾这样定义：成功就是充分实现你的潜能。在外部条件给定的前提下，能否成功关键在于能否准确的识别并全力发挥你的天生平凡。何为平凡?就是你天生能做的一件事，不费劲，却比其他一万个人做得好。如果说得概念一点，就是做一件事的持续的'、近乎完美的表现。
尽管平凡如此总要，但人们历来并不太注意它，更妄谈珍惜和发挥。我们从小到大都深受这种思想的影响。夸耀自身有点事不谦虚的陋习，做人应该谦虚，只有发现和改正缺点才是进步。这是否恰好与物尽其才有所矛盾呢?当我们只知道一味的去努力改正我们缺点的时候，那些注重平凡的人早已走在我们前面品尝到了胜利的果实，当然，缺点一点不在意也不好，应该适当加以控制就好，这才是最好、最有利于我们成功的做法。
有关你自身才干得最好线索，他们揭示了牢固精神联接的位置。孙少安、孙少平这些默默为人生承受苦难的人们诚然，这是些富有戏剧性的例子，表明人们如何在危急时刻原形毕露。但生活中充满了较为平和的时刻，同样能引发具有歧视性的反应。
一是学得快，顾名思义就是你在学习的时候那方面的学习得最快，那么方面就很可能是你的平凡所在。
二是满足，意思个就是说什么东西或者什么样的感觉让你满足，因为这样的满足感的来源也许就是你才干的又一样源头。
三是渴望，渴望揭示了才干的存在，特别是你幼年时期就感到的渴望
。一切只要你留心观察，细心分析你就可以发现你的平凡。
学得快提供了你识别才干的另一条线索。
有时一个人的才干并不通过渴望而示意，由于种种原因，虽然才干就在你的身上，但你却听不到他的呼声，相反，在你后半生，某个事件将他突然点燃，如若你学习一种新技能特别快，就充分说明你具有某种强大的才干。
满足是揭示才干的最后一条线索，如前所述，你最强固的联结有一个结构性的特点，就是你使用他们时，会感觉良好。既然如此，如果你从事一项活动时感觉良好，那么你就很可能在使用一个才干。
我们每个人的秉性都与众不同，因而我们对满足的满足的体验也会各不相同。在这里，作者建议密切关注那些似乎给你带来满足的情形。如果你能识别他们，你就朝准确的判断自身才干迈了一大步。
不假思索的反应、渴望、学得快和满足都是能帮助你发现自身才干的蛛丝马迹。当你为生活二奔波时，不妨停下脚步来，避开从你耳边嗖嗖吹过的风，转而倾听这些线索。他们将帮助你发现自身的才干。
《平凡的世界》一书中还介绍了平凡识别器的功能，也就是能够非常准确的识别你的平凡，并且告诉你，它是通过测试来完成的。
“平凡识别器”意在帮助你提高你的观察精度，他向你提出一一配对的问题，捕捉你的选择，分析他们，揭示你的主导行为模式，继而告诉你，你的最大的平凡领域在哪里。
自古以来，人类笃信好就是坏的对立面，因而孜孜不倦地关注谬误与失败。
问通过探究离婚的原因来了解美满婚姻;世界各地的学校和工作单位鼓励我们每个人识别、分析和纠正我们的弱点，以求变成强者。此种忠告虽然用心良苦，却误入迷途。
谬误和失败固然值得研究，但它们对什么是平凡却无言以告。平凡自有其自身的模式。
如果你想要在自己选择的领域中出类拔萃，并获得持久的满足，就必须了解自身特有的平凡。你必须精于发现、描述、应用、发挥和增强你的平凡。因此，在阅读这本书的时候，我明白了这个道理，停止关注你的缺点，转而细细探究你的平凡，做一遍“平凡识别器的测试”，学会它的语言，发现你的平凡源泉。
世界上的人数以亿计，测试出来某两个甚至某几个人的才干主题完全一致这是有很大可能性的，然而你的行为和他们却并不完全一样，因为你有的并不只是这这个主题，你还有其他比较弱的主题没有在测试中显现出来，所以不要奇怪你的行为为什么会和其他人不同，这都是天生的“才干”在领导你的行为。所以一个人的才干是非常重要的，千万不要忽视他，不然你会错过很多你想得到的东西的。
既然才干这么的重要，但为什么有的人不愿意研究自己的这种平凡呢?本书认为他们之所以不愿去发现自己的平凡，很大原因是因为他们不认识他们的真实自我有什么样的惊人之处。无论我们用什么名称，自卑感、不安全感这样的症状我们都不陌生。
尽管不无成就，他们却仍会怀疑自己是否真如人们所想的那样富有才干。引起怀疑也许是运气或环境，而不是平凡造就的成功。你耳边老是有一个焦虑的声音：“你什么时候原形毕露?”尽管你的理智结论相反，但这话你却听进去了。这部分充分说明，为什么人们在被要求描述其自身平凡时，很少提及自身才干。
相反，他们会谈到自一生中获得的身外之物，如证书、文凭、经验和奖励。这些是“证据”，能证明他们取得了进步，获得了一些可以拿出手的宝贝。
本书并不是认为这种恐惧是完全消极的，毕竟不安全的反面是自满。然而，这本书提醒我们：如果由于害怕收获不丰盛而不去研究自己的平凡，就很有可能错失你的平凡。
平凡并不是当然的产物，平凡也需要被珍惜和重视，然而我们却常常犯错，忽视了他的存在。从现在开始把握自己的平凡还为时未晚，发现你的平凡去寻早属于你的成功吧!
甲亢案例分析心得体会篇三
甲状腺功能亢进症（甲亢）是一种常见的内分泌疾病，可导致患者代谢率升高，心跳加快等一系列身体症状。为了更好地了解和学习有关甲亢的知识，我参加了甲亢PBL（问题驱动学习）课程。通过这堂课，我不仅学到了丰富的专业知识，还培养了自主学习和合作解决问题的能力。在这里，我将分享我对甲亢PBL课程的体会和收获。
首先，甲亢PBL课程的学习方法给我留下了深刻的印象。与传统的授课模式相比，PBL注重学生的主动参与和自主学习。在课堂上，老师提出了一个开放性的问题，要求我们以小组形式进行研讨和解决。不同于被动地接受知识，我们需要通过自主查阅资料、思考、讨论来寻找答案。这种学习方式激发了我们的学习兴趣和求知欲望，激发了我们的思维能力和创造力。
其次，甲亢PBL课程的合作学习给我带来了许多益处。在课堂上，我们分成小组进行讨论和研究。每个小组的成员都有不同的思维方式和知识背景，通过合作可以充分利用集体智慧，找到更全面和准确的答案。同时，合作学习还培养了我们的团队合作能力和沟通能力。在与其他小组进行交流和辩论的过程中，我们学会了倾听他人观点、表达自己的想法，培养了良好的沟通和协作意识。
此外，甲亢PBL课程让我更全面地了解了甲亢的病因、临床表现和治疗方法等方面的知识。通过自主学习和小组研讨，我了解到甲亢的主要症状有心悸、多汗、体重下降等，获得了对相关疾病的初步了解。同时，我了解到甲亢的治疗方法主要有药物治疗、手术治疗和碘131治疗等，并深入探讨了不同治疗方法的优缺点和适应症。
最后，参加甲亢PBL课程给我带来了自主学习的乐趣和能力。在这个过程中，我学会了如何查找和筛选有用的资料，如何整理和汇总信息，并将其应用于实际问题的解决。自主学习不仅提高了我的学术能力，还培养了我的自我管理和组织能力。通过这种方式学习，我感到更自信和满足，激发了我对医学学科的兴趣和热情。
综上所述，甲亢PBL课程让我在专业知识和能力方面都得到了提高。通过学习PBL的方法，我深刻体会到了自主学习和合作学习的重要性，并发现了通过合作可以取得更好的学习效果。同时，我也意识到了自主学习的乐趣和能力，这将对我的未来学习和工作带来积极的影响。我相信，通过不断学习和实践，我将能够在医学领域取得更多的成就。
甲亢案例分析心得体会篇四
甲亢的原因有很多，男性和女性产生甲亢的可能性也可能会有不同。在我们平常的生活中这病太常见了，由于甲亢发病的原因主要是由自身免疫、遗传及精神创伤等因素所致。下面给大家分享一些经验。
1 第一：自身免疫因素：因为人体的免疫系统包括细胞免疫和体液免疫，这些免疫系统可在许多情况下保护机体不受自然界各种因素的损害。 当人体的`自身免疫反应超过了心理限度或持续时间过长，就会造成自身组织的损伤和功能障碍而导致疾病。甲亢病人具有体液免疫和细胞免疫病的特点，这种抗体能与甲状腺细胞的某些抗原成分发生自身免疫反应。所以，自身免疫是引起甲亢也是一个原因。
2 第二：遗传因素：自身免疫病一般均有家族史和遗传史。甲亢由于遗传上免疫监视功能的缺陷，当病人遭到感染、精神创伤等应激时，体内免疫稳定性被破坏，于是就引发了甲亢。
3 第三：精神创伤因素：甲亢病人甲状腺本身已有缺陷，平时不出现，遇到精神紧张均可导致甲亢的病情加重。当然不是任何人在精神紧张状况下都要得甲亢，但如有甲状腺方面的缺陷（如有甲状腺疾病遗传背景），一旦有精神过度紧张，就有可能发生甲亢。其实不管谁，保持一颗良好的心态去工作与生活，是没有坏处的。
一般认为甲亢的发生有一定的遗传背景，也就是说可能部分甲亢病人的家人有可能有病史。另外自身免疫的紊乱也是很重要的因素，还有精神刺激，压力过大等等也可能诱发甲亢的发生哦。
甲亢案例分析心得体会篇五
甲状腺功能亢进症（甲亢）是常见的内分泌疾病，其临床表现广泛而多变，同时也容易被忽视或误诊。因此，及早进行甲亢的检测是非常重要的。在这篇文章中，我将分享我个人检测甲亢的心得体会。
第二段：检测甲亢的常用方法
甲亢的检测常用的方法有临床表现和实验室检查两种方法。临床表现包括心率加快、体重下降、多汗等，但这些表现并非甲亢的特异性表现，也存在较大的漏诊率。实验室检查主要包括TSH、游离甲状腺素和总甲状腺素水平的检测，其中TSH是判断甲亢的重要指标。通过这些检查方法，可以更加准确地诊断甲亢。
第三段：检测甲亢的体验
我在进行甲亢检测时，首先是通过体检和询问综合了解自己的身体状况，确定是否存在甲亢的症状。接着，医生要求我进行血液检查和头颅X线摄影，以了解我TSH、游离甲状腺素和总甲状腺素的水平，以及甲状腺是否存在异常结构。检查时需要提前禁食、禁止穿戴金属物品，过程并不复杂和困难。
第四段：检测甲亢的建议
对于那些担心自己患有甲亢的人士，建议尽早进行检测，以确定自己的身体状况。同时，应该注意平时的饮食、作息习惯，避免抽烟、喝酒等不良习惯，提高身体免疫力，预防患病发生。对于已经确诊患有甲亢的人士，应该遵循医嘱进行治疗，并定期进行检查，以及注意生活及饮食习惯，保持良好的生活习惯。
第五段：结语
总的来说，甲亢对人体健康的影响是不容小觑的。通过及时的检测和治疗可以有效地避免并减少疾病给人体带来的伤害。所以在平常的生活中，我们要保持良好的生活习惯和饮食，积极去预防和检查患病，从而保障自己的身体健康。
甲亢案例分析心得体会篇六
20xx年8月11日——8月21日，我有幸参加“国培计划(2015)为期10天的培训。重新回到校园学习，是一种全新的生活和体验，与以往每天周而复始的繁琐的工作相比，突然有一种别样的感觉，每天有规律地学习、生活，洗去了我身上的浮躁，让我回归本真，静心学习，潜心研修。
学习期间，让我感受最深的是国家对学前教育的前所未有的重视，基于此，我才能有幸成为“国培计划”的直接受益者，通过学习，我深深地感受到学前教育面临的机遇与挑战。20xx年7月，国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》，对新时期推动教育事业科学发展进行了战略部署，描绘了未来教育改革发展的蓝图，为未来10年教育改革发展指明了方向。《规划纲要》第一次专章部署了学前教育，突显了国家对发展学前教育的高度重视，我深深地感受到自己肩负的压力和使命，国家对我们的大力培养，是让我们通过专家引领和自主研修，达到自我成长，并学以致用，成为农村学前教育改革和发展的开拓者、成为幼儿教师发展的引领者、成为教学和科研的示范者。面对这样的使命，我不敢有丝毫的懈怠，抓紧每一分钟的时间，努力地学习和思考，学习快要结束了，十天的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升的机会，我觉得自己的收获是沉甸甸的。
培训期间，师范学校的领导精心设计了丰富的学习内容：我首先聆听了贺红山老师对《3——6岁儿童学习与发展指南》的详细解读，使《指南》中的那些平凡的文字都鲜活起来，让我感到《指南》中的每一个字都值得认真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》对幼教工作者重要的指导意义。特别是使我对幼儿园一日活动皆课程的含义有了更深的理解，让我对自己原有的幼儿园课程的理解重新定位，幼儿园的课程不光包含集体、分组的教学活动、区域活动和游戏活动，幼儿在园的一日生活也是幼儿园课程的重要组成部分。贺红山老师的《让幼儿在与环境的对话中成长》讲座，让我对由环境生成课程、由课程创设环境、透过环境，看到孩子的学习过程有了更深的理解。雷晓芳老师的《一日生活活动与幼儿发展》讲座，指导我在对观摩幼儿园的一日生活活动时，有了理论的支撑，培训学习更有的放矢。周利文和龙晓玲、杨卡佳三位一线园长的讲座，更是获益匪浅，周利文园长重点以科学领域为例讲述了《集体教学活动设计与幼儿发展》，虽说说的都是大学学过的，但在面对老师提出的种种刁难的疑问，她的回答充分体现出她理论与实践扎实的功底及个人深厚的内涵、气度，让人心悦诚服。龙晓玲园长的《传统游戏的现场教学》让我在欢乐而轻松的音乐游戏中掌握了幼儿园音乐教育活动的设计与实施，音乐活动组织要点，明白了老师要充分激起幼儿的兴趣，让他们在活动中体验到不断攀升带来的巨大愉悦。杨卡佳园长的《模范教师师德报告》讲座使我对幼师的神圣的使命有了更深一步的认识，让我对模范教师们肃然起劲，同时对于社会的认可感到深深的欣慰。唐烈琼老师的讲座，为我的幼儿园游戏教学问题与对策提供了理论的支撑和指导，进一步夯实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。而由长师送的两个现场观摩课《勺子哈哈镜》、《圈圈魔术师》更是让我对老师的激情和课堂把控能力深深震撼，她们表情之丰富，语言语气之多变，动作夸张，无不彰显着她们的智慧。还有许许多多让我受益良多的东西，专家们精湛的理论知识，先进的`理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗礼中努力实现着培训学习与工作实践的有效对接，将专家经验和自身所学有机结合，丰富了自己的专业知识，提高自身的综合素质。
作为一名幼儿教师，我将会把这次培训的所想、所得、所思融入今后的工作中，这既是学用结合的要求，也是自己肩负的责任。自己唯有进一步修心—修行—修能，才能真正做一名学以致用的实践者、先进幼教理论的传播者、教师专业成长的引领者。
感谢这难得的培训，感谢培训专家的付出，使自己受益匪浅，启迪良多，这是自己在幼教知识储备上的又一次空中加油!
甲亢案例分析心得体会篇七
甲亢疾病是甲状腺功能亢进的一种表现，由于身体内甲状腺激素分泌过多导致代谢异常，经历过这种病症的人都会深刻认识到甲亢给生活和身体带来的影响。在我自身体验的基础上，我总结了一些体会和经验，希望能够帮助更多的人认识到这种病症的危害。
第一段：接受甲亢疾病的现实
得到甲亢疾病的诊断时，我第一个感受是惊讶和不可置信，我曾经认为自己是一名健康的人，怎么会患上这种病症呢？经过一番研究和了解，我意识到自己需要接受现实，适应这种疾病的存在和它对身体的影响。这是一个重要的心态转变，只有这样才能更好地控制病情和寻求合适的治疗策略。
第二段：积极寻求合适的治疗方式
在治疗甲亢疾病上，我认为最重要的是积极找到适合自己的治疗方式。对于轻度和中度的甲亢病例，一些简单的药物可以控制病情，避免出现更加严重的并发症。对于较严重的病例，手术和放射治疗可能是必要的选择。在选择治疗方式时，我们需要听从医生的建议，针对自身情况进行合理选择，避免自行治疗或听信无稽之谈带来的不良后果。
第三段：注意甲亢对身体健康的影响
甲亢疾病不仅对甲状腺和代谢产生直接的影响，它还可能导致其他健康问题的出现。例如，甲亢可能导致心脏负担增加，引起高血压和心律不齐等问题。此外，过多的甲状腺激素也可能导致骨质疏松和肌肉无力等问题。因此，患者需要注意自身的身体状况，避免疾病拖延和复杂化。
第四段：改变生活习惯消除甲亢风险因素
在与甲亢疾病斗争时，我们需要与时间做出协作。改变生活习惯，消除导致甲亢风险更高的因素，成为了必要的任务。例如，毒素和辐射均可能导致甲亢的发生；动物肝脏和海鲜等含有较高的碘量的食品也有可能诱发病情。因此，甲亢患者需要避免摄入这些高碘食物并尽量保持健康的生活方式。
第五段：面对甲亢疾病，要积极乐观
通过这种疾病的经历，我深刻认识到了健康的宝贵和珍视生命的重要。在面对甲亢疾病时，我们需要保持积极的心态和乐观的态度，这不仅能够改善患者的精神状态，更能够带来对康复的希望和信心。无论是寻求医生的建议、亲友的支持和鼓励，还是通过健康的生活方式，我们都可以加快康复的速度和提高生活质量。
结论：
甲亢疾病是一种突然的生理挑战，对身心和生活都带来了不同程度的影响。然而，通过适当的治疗和维护健康的生活方式，大多数甲亢患者可以得到有效的控制和康复。尽管如此，甲亢患者依然需要面对日常生活中可能出现的各种困境，但是我们应该坚信：积极的心态和持久的努力始终能获得成功。
甲亢案例分析心得体会篇八
一是“五大发展理念”创造性地回答了新形势下我们要实现什么样的发展、怎样实现发展的重大问题，这是顺应时代潮流、发展优势的战略抉择，更是我们党关于发展理论的重大升华。
二是“五大发展理念”体现着党的思想路线的本质要求。贯彻落实“五大发展理念”，就必须坚持解放思想、实事求是，树立与时代和实践发展相适应的思维方式，注重从实际出发、按客观规律办事，用新的发展理念引领新的发展实践。
三是“五大发展理念”贯穿着鲜明的问题导向。贯彻落实“五大发展理念”必须坚持以问题为牵引，着力解决发展动力、发展平衡、人与自然和谐、发展内外联动、社会公平正义等问题，全力做好补齐短板这篇大文章，在破解发展难题中提高发展质量和效益。
四是“五大发展理念”体现了人民至上的价值取向。贯彻落实“五大发展理念”必须坚持以人民为中心的发展思想，落实好推动共享发展的政策措施，让人民群众有更多获得感。
区委三届十次全体(扩大)会议提出了“把握‘五大理念’，追求‘强富美高’，为吴中率先全面建成小康社会夯实开局基础”奋斗目标，作为中青年干部，我们要认真学习、牢牢把握、坚决贯彻“五大发展理念”，以踏实认真的工作为吴中发展贡献自己的一份力量。
甲亢案例分析心得体会篇九
甲亢是一种常见的内分泌疾病，临床上很多医生特别是内分泌科的医生都需要掌握其诊断和治疗技巧。作为一名内分泌科医生，我在教学过程中深感重视甲亢的教学任务的重要性，通过多年的临床实践，我总结出了一些关于“甲亢教学心得体会”。
首先，诊断甲亢的关键是对其典型症状的认识。甲亢的典型症状包括心悸、多汗、体重减轻、神经过敏以及眼球突出等。在教学中，我注重通过临床案例分析的方式，让学生了解这些典型症状的表现形式和特点，帮助他们在实践中更好地辨别和诊断甲亢。同时，我还鼓励学生深入学习甲亢的相关病理生理知识，加深对疾病的理解。
其次，甲亢的治疗原则是综合治疗，既包括药物治疗，也包括手术治疗和放射性碘治疗。在教学中，我强调了治疗策略的多样性和个体化的重要性。每个甲亢患者的病情不同，治疗方法应根据其病情、患者年龄、合并症等综合因素进行选择。通过对不同治疗方法的介绍和讨论，我希望学生能够灵活运用各种治疗手段，提高治疗的效果。
此外，术后随访和并发症的预防也是甲亢教学中的重点。甲亢手术后，术后随访和并发症的预防至关重要。在教学中，我注重让学生了解术后常见并发症的预防和处理方法，培养他们对术后病情变化的敏感性，并教授规范的随访方法，提高治疗的质量和患者的生活质量。
最后，我在教学中强调了甲亢患者的心理关怀和健康教育的重要性。甲亢患者因病情变化和治疗过程中的不适常常陷入情绪低落、焦虑等心理问题。因此，在教学中，我鼓励学生要用关怀和耐心倾听的态度与患者进行沟通，并了解他们的实际需要。同时，我也将甲亢的健康教育作为必不可少的一环，帮助学生提高对甲亢患者的教育水平，帮助他们养成良好的生活习惯，提高生活质量。
总之，甲亢的教学心得体会涉及到临床病例分析、治疗原则、术后随访、心理关怀和健康教育等多个方面。通过积极的教学方式和方法，我希望能够培养出一批掌握甲亢诊断和治疗技巧的优秀医生，为甲亢患者提供更好的医疗服务。
甲亢案例分析心得体会篇十
作为家长，我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做。听了陈园长的讲座，我感觉到，孩子的教育是事无巨细，从点滴开始的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学会调节自己的情绪、跟别人交流，学会倾听等，都是需要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯。另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是一群是非观念并不很清楚的孩子，我们需要作的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模仿、适时夸奖。我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来的。但是一见到自己的孩子做错事情，就立刻火冒三丈，大声呵斥，这样不但起不到任何纠正作用，相反，孩子逆反心理加重，对爸爸妈妈的话至若罔闻，甚至产生自卑心理。意识到问题对严重，我试着用老师说的鼓励式教育方法，多去发现孩子的亮点，并及时鼓励和表扬，在给与孩子积极的心理暗示的同时，让他知道了什么是对的，自然也就明确了什么是不对的，结果孩子不但是非观念增强了，而且自信心也足了。
一、拥有一颗宽容心对孩子，要正确引导，他有了坏习惯，首行应该给他讲这种做法是不对的，还要讲明白为什么不对，让孩子自己意识到自己做错了。其次对孩子不能简单粗暴地呼喝斥责他，做到有话好好说。其三要求孩子下次不能再这样做好，如果再遇到这种情况，应该如何做，给他一个标准。孩子的习惯不是一朝一夕就能改正过来的，每个孩子都有自己的缺点，所以我们应用宽容的.心来对待孩子。父母只有用宽容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成长的问题与困难，才能针对孩子的特点，进行正确的引导，只有这样，才能给孩子一个健康快乐的空间，才能最大限度地保护孩子的童心。
二、转移话题，不互相攀比其实，虚荣心、攀比心，我认为每个人都有，孩子也不例外。比如，我们小孩在和其他小朋友一起玩的时候，如果我们给他买了个新玩具，他都要在小朋友面前表现一下，其他小朋友也不例外，在这个时候，如果他没有样玩具，他就会说他有什么什么，你没有等之类的话。这时，我们就给孩子说，你们都有自己的玩具，如果喜欢对方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友换着玩啊。其实小孩子都认为别人的玩具是最好玩的，都要玩别人的玩具，我们小区的小朋友都是换着玩具玩。这样，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了别人有什么他就要什么的情形。
三、教育理念要一致，杜绝黑白配家长的教育理念首先要一致，思想要统一，不要一个唱黑脸、一个唱白脸。如果这样，就让孩子无所适从，是非不分。比如，在孩子吃饭时，我们都严格要求他必须把自己的饭吃完，但他爷爷总是说：你吃饱了就行了。饱与不饱，如果仅凭孩子自己说了算，他就不吃完了，达不到教育的效果。我们就严格要求他必须要把自己的饭吃完才行。我家孩子从小体质较弱，经常生病，输液吃药是常事，每当这时，我们就经常鼓励他要勇敢，一点点痛就像蚂蚁咬了一口，又不是很痛。打了针，吃了药，病就好了。从此，孩子打针、吃药都很勇敢，打针主动伸手，积极配合，一点也不乱动乱哭，吃很苦的药也能坚持，表现很乖。所以，只要统一教育思想，教之有道，有合适的方法，再加上耐心、细致地观察，孩子的进步是很明显的。
四、故事吸引，增强语言和逻辑能力我们给孩子订阅了几种幼儿画报，上面有故事、有迷宫、有找不同、有游戏等等内容。我们先是指导他怎么玩，给他讲故事，之后就让他自己看、自己讲。孩子看了不会累，而且新书来了他也很高兴很开心。我们坚持在晚上睡觉前给孩子讲故事，孩子小的时候可能都讲一个故事，突然有一天，他也会慢慢把我们给他讲的故事也讲出来。给他讲故事的时候，他真的听得很认真，很投入，逐渐学会自己思考。我们也经常鼓励孩子给我们讲故事，讲他在学校好玩的，讲他自己编造的等等，用故事来讲述一些道理，孩子接受也很快，也增强了孩子的评议和逻辑思维能力。
孩子不是温室里的苗，但我们要细心的呵护他，让他安全健康地成长。孩子不是烈日下的花，但我们要给他浇浇水，晒晒太阳，让他经历一些小挫折，小困难，让他勇敢与坚强。