每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
三年级反邪教绘画篇一
知识与技能：初c解性伤害的特点，掌握预防性伤害的方法。
过程与方法：通过小组合作探究的方法和实物展示的方式，了解性伤害的特点和认识人体的隐私部位。
情感态度与价值观：提高预防性伤害的安全意识，懂得保护、尊重自己和他人的隐私。
重点：认识性伤害的特点，掌握预防性伤害的方法。
难点：了解性伤害与隐私部位的关系。
一、创设情境导入
1、从小长到大，都会有磕磕绊绊，回忆一下，在你的成长过程中，都受过哪些委屈或者伤害？给你带来了哪些感受？点名汇报。（2---3人即可）
2、接下来请同学们观看一部根据真实事件改编的韩国电影《素媛》的片段，思考这个小女孩受到的伤害和我们曾受到的伤害有什么不同？播放影片，点名汇报。
（教师适当的叙述：故事主人公叫素媛，一个五六岁的小女孩，有着纯净的双眼，和甜美的笑容。但在一个下暴雨的清晨，她在上学路上被强暴了，身心受重创，奄奄一息，下体流血不止，从此，她迎来的是阴霾密布的余生。）
3、素颜所受到的伤害就是一种性伤害。今天让我们走进这一堂特别的安全课：性伤害，远离我。
二、认识性伤害
1、看到这个课题，你有什么疑问吗？生提问。接下来就带着这些问题，走入课堂。
3、教师出示以下五种行为，
（1）放学了，回到家里妈妈拥抱一下。
（2）课堂上，老师表扬某人，拍拍肩膀。
（3）出示具体的性伤害行为。
4、老师总结：性伤害概念。
5、通过这些案例，我们知道性伤害的行为就和我们身体的隐私部位有关。请同学们在小组内找到人体的隐私部位，点名汇报。
6、同学们找的非常准确，我们带来的都是女版的芭比娃娃，那么男孩子就没有隐私了吗？点名汇报。
7、出示：在俄罗斯把尿的孩童事件，家长的这个行为不仅仅不讲文明，更是暴露了孩子的隐私，让这个孩子从小就失去了尊严。
8、教师强调：女孩的胸部、臀部、生殖器官部位和男孩的臀部、生殖器官部位都是隐私部位。同学们找的很准确，为什么这些部位是隐私部位呢？（因为这些部位不能让人看，不能让人碰，更不能让人摸，不能随便谈论的秘密部位。更主要的是因为世界的物种如此丰富多彩，都是因为繁衍的行为，而人类的繁衍就依靠这些生殖器官，也就是性器官。所以对这些部位的伤害，都是性伤害。）
三、课前调查，进一步认识性伤害
2、点名汇报
教师小结：出示课件，罪犯近15%为陌生人，85%为熟人。
思考：为什么近85%的是熟人所为呢？
教师：事实上，犯罪嫌疑人利用“熟人”身份，更容易接近儿童并获取信任，案件发生后，也更容易通过诱哄、胁迫等方式掩盖犯罪事实。同时因为我们的无知和胆怯、软弱。
思考：这些案例中都是女孩子，男孩就不会受到性伤害吗？
出示案例：课件出示男童性伤害案例。
3、强调：并不是所有的熟人都是坏蛋，大多数人还是好人。
四、预防性伤害
2、请同学们结合下面的几种情境，小组抽签，开展小组讨论，如何避免性伤害？让我们这棵生命之树健康平安地成长？把你的方法写在这些“平安果”上，一会粘贴在生命之树上。讨论后就将“平安果”贴在黑板上。
3、分情境，小组汇报。
4、教师小结强调方法。
五、遇到性伤害怎么办
如果遇到电影中的素媛，你会告诉她怎么办？
教师强调：不给坏人保守秘密，不畏惧恐吓，抗拒金钱物质的诱惑……
再提醒一点：我们不仅仅要保护好自己的隐私部位不受到伤害，同时更要学习尊重他人的隐私，再运动时像踢球，同学之间玩耍时，不要触碰或伤害别人的隐私部位，更不能特意这样去做。我们要学会尊重自己和他人的隐私，这都是受法律保护的。
六、拓展
相信大家一定和惦记着素媛这个女孩吧，看看这个故事的结尾，播放《素媛》结尾，了解法制内容。
七、课堂检测
1、哪些行为属于性伤害行为？
a、放学回来后，爸爸拥抱你一下。
b、邻居张叔叔露出他的性器官给你看。
c、期末考试有进步，老师拍拍你的肩膀，告诉你继续努力。
2、对实施性伤害的罪犯，最严重的刑罚是什么？
a、死刑
b、有期徒刑3年
c、有期徒刑10年
3、实施性伤害的罪犯大多数是？
a、陌生人
b、熟人
c、不知道
4、遇到性伤害行为，正确的做法是什么？
a、害怕，隐瞒下来，不告诉任何人
b、第一时间告诉父母，不给坏人保守秘密
c、只要给些钱物就可以忍受。
八、课堂小结：说一说通过本课的学习，你有什么收获。
本课教学，对教师和学生而言，都是一次挑战，性安全教育目前还未全面普及，现实工作中的确面临着一系列的困难，但这却是安全教育课中不可缺少的一课。本课有一定的特点，同时也存在一定的问题。
老师本着以学生为主体，引导学生紧密联系实际生活，利用小组合作交流的方式，充分调动学生参与课堂的积极性，能够实现安全知识与技能、过程与方法、情感价值观等有机整合。比较顺利地完成了教学任务，同时注重教学方式的创新，贴近学生、贴近实际，充分调动学生的积极性。对于六年级的学生而言，对韩剧比较感兴趣，而电影《素媛》就是本课的一个主线，贯穿整堂课。同时又是一个真实的事件改编而成的，具有一定的说服力和吸引力，出于对同龄人的同情，及电影的情节处理，学生会很快地融入课堂，大大提高了学生的积极性和参与度。
在重难点的处理上，老师还是比较用心的，对预防性伤害的方法的掌握，细化为具体的情境，这样可以提高问题的指向性，同时老师能结合学生的特点，如在信息时代与网友见面问题，看到淫秽网页视频等问题，开展针对性的教学。
既能提高对熟人的警惕意识，又不丧失对亲人、老师的信任；既能调高学生的预防性伤害的意识，又能引导学生尊重他人隐私，这两个维度的把握比较妥当，老师能全面地考虑这几种关系的处理。
教学活动层次分明，层层递进，教学目标比较明确，在展示小组合作成果时，以粘贴“平安果”的形式，这种形式比较贴近教学的主题，进一步体现了教学成果可视化的特点。同时在课后的课堂检测中，进一步引导学生教好地掌握了本课的重难点。
在呈现“性伤害”的概念时，是否可以将性伤害的行为放到概念的前面，这样就比较有利于学生的理解。“生命树”的出示略显的突兀，可以适当的调整。同时最后的知识检测上，形式比较单一，缺乏综合性和开放性习题的设计，这些问题都有待于改进。
三年级反邪教绘画篇二
活动目的：
1、通过本次主题班会活动，让孩子感受到校园生活的多姿多彩，通过投票选举“快乐朗诵星”，培养孩子的小主人翁意识。
2、通过有感情地朗诵儿歌或者古诗，充分地展示孩子的童真、童趣，培养良好的语感。
3、引导孩子和书交朋友，拥有更多的知识。
活动准备：
1、教室提前布置好教室黑板，营造良好的活动氛围。
2、学生练习朗诵的儿歌或者古诗。
活动时间：
活动过程：
一、周老师宣布本次班会活动的内容。
孩子们，我们在美视快乐地学习语文有两个多月了。瞧!我们学会了很多生字宝宝，还学习了许多儿歌和古诗，真棒!今天的晚自习，我们开展一次快乐朗诵会，希望孩子们勇敢地走上讲台，秀出你们的精彩!
二、路队长宣布比赛规则及评比要求。
1、依次请一小组到六小组的学生上台朗诵。
2、朗诵前，要先报朗诵的题目。
3、未朗诵的孩子争当文明的观众，当学生朗诵完要鼓掌。
4、台下的小观众对优秀的朗诵者进行举手投票，由季煜川小朋友和周老师一起数票并作统计。
三、宣布快乐朗诵会开始。
在比赛过程中，教师要及时表扬朗诵的好的孩子。对于纪律较差的孩子要进行教育。
四、公布比赛结果。
根据孩子投票的结果，选出了“快乐朗诵星”数名，名单如下：
王玟烨刘语珂李鑫朱江夏梦桐刘晶晶
田贻可范祯桢张悠然郑雅心吕嘉宜李文博
章泽坤候耀轩段彤勋廖俊皓高瑞聪
五、交流比赛的感受。
孩子们，看到同学们精彩的展示，你想说点什么?
指名说。
六、周老师做总结。
亲爱的孩子们，看到你们勇敢地走上讲台，快乐、自信地朗诵儿歌，周老师真高兴!告诉你们一个小秘密：如果大家能和书宝宝做朋友，你们会拥有更多的知识呢!
七、宣布本次班会活动结束。
三年级反邪教绘画篇三
1月19日
遵规范、守公德
对学生进行从小做守纪、守公德的小公民。弘扬中华民族的优良传统。
1、前言：
师：同学们，你们知道自己是一个社会小公民吗？做一个有公德的`公民，是最基本的要求，大家都应该让我们的社会和谐发展，维护社会秩序，维护社会公德，是一个永恒的金科玉律！
2、学习《小学生日常行为规范》
师：同学们读一读，看看哪些是指要求我们要遵守公德？读一读你对规范的理解。
同学们活动交流讨论：
要想成为一个守规范、守公德的好孩子，你要怎样做呢？
3、小结：
请同学们牢牢记住：作为一个小学生，应该严格要求自己，不纵容自己的怀行为，时刻监督自己的表现，并且按照《小学生日常行为规范》上的准则去做，做一个遵守道德、遵守规范的好公民。也要监督其他人，做到维护社会和谐，人人有责！
三年级反邪教绘画篇四
：针对同学们中存在的不良现象，开展“文明礼仪伴我行”的主题班会，旨在通过本次班会活动：帮助同学们认识自己的不良行为并改正，更好更深入地了解“文明礼仪”，培养自己高尚的道德品质。
：一（11）班教室
走进心灵,体会感恩
班主任
组织形式：故事、讨论、竞赛、诗朗诵、倡议
召集班干部商讨班会课活动安排。布置学生收集、撰写有关材料。
主持人：邓子涵（男）成世珍（女）
男：尊敬的老师
女：亲爱的同学们
合：大家好！
女：我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。
男：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
女：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统——讲文明、懂礼貌，争做好少年。
合：一（11）班《文明礼仪伴我行》主题班会现在正式开始！全体起立，唱队歌！
女：同学们，文明，是民族孕育的希望
男：文明，是沟通情感的桥梁
女：文明，是永恒的话题，这区区两个字涵盖了丰富的内容，从报纸、杂志上看到的名人逸事到身边发生的琐碎小事，文明渗透到了生活中的每一个角落；但现实生活中，我们却往往忽略了文明。
男：请欣赏小故事《课堂上的一幕》。请同学们边听边思考：他们存在哪些不文明的行为?
女：谢谢以上同学的精彩演出。
女：嗯，以上同学都说地非常好。其实，在我们的生活、学习中也存在许多像这样的不文明行为，下面就请同学们找一找我们身边的不文明现象。 （学生发言）
女：看来我们同学的不文明行为还真不少啊。
男：其实，说到文明礼仪，我们再熟悉不过了。
女：是啊，从生下来父母的教育，
男：从入学后老师的教育，
女：我们都能学到很多有关文明礼仪的知识。
男：接下来我们将进入下一环节，文明礼仪知识知多少，知识大比拼。
女：首先介绍一下竞赛规则。
女：感谢各位同学的热情和积极参与
合：敬爱的老师们，亲爱的同学们：
一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话，就能让文明的新风吹遍神州大地。请大家从每一个“小小的我”做起吧，从每个细节做起，为此，我们向全班的同学们倡议：
1 语言文明，讲普通话，不说粗话、脏话。
2 尊敬师长，尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评教育。
友爱同学，互相尊重，互相关心，和睦相处。
4 讲究卫生，保护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物。
5 爱护公物，遵守公德。
宣誓者：一（11）班全体同学
20xx年11月7日
女：同学们，言行举止有礼貌，能使人与人之间少一份苦恼，多一份快乐；
男：少一份冷漠，多一份温情；
女：少一份庸俗，多一份高尚。
合：让我们从每一个细节做起，做一个文雅、和气、谦逊的人！
宣布结束。
三年级反邪教绘画篇五
1、通过活动使学生知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。
2、引导学生体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。
动物头饰情景表演
一、引起兴趣，引出课题。
师：今天，老师要来变个魔术，你们想看吗？
二、基本部分：
（一）情景表演，让学生了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。
提问：
1、小猫丢了什么？心里怎么样？（着急、难过）
2、谁捡到了帽子？（小兔）
3、小兔捡到了帽子是怎么做的？（他说了什么？）
4、集体练习：请问，这是你丢的帽子吗？
教师小结：把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。
（二）讨论，帮助学生体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。
（1）小朋友有没有无过东西？丢过什么？心里怎样？
（2）你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样？
（三）情景表演，激发学生帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。
（1）提问：小动物们这么难过？它们丢了东西心里怎样？看见他们难过你的心里
（3）学生找东西。
（4）师：刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样？（做一做高兴的样子，笑一笑）
（5）提问：刚才你捡到了什么东西？是怎样还给丢东西的人的，说了什么话？
4、学生讨论
（1）拾到了东西为什么要还给别人？
（a）人家会难过，会着急。
（b）不是自己的东西不能拿。
（2）（表扬自己）
讨论：找不到失主的东西该怎么办呢？
（四）结束：
教师总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。
三年级反邪教绘画篇六
1．初二的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应初二的学习生活。这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应初二紧张而忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。
2．通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。
3．让家长更了解学生的压力，理解学生的心理，能与学生真情沟通，使家庭教育和学校教育更好的结合。
在大家自主、合作、探究的过程中，培养学生敢于表达自己的想法，培养学生团结互助的精神，从而达到以上的活动目的。
收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。
“关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始”
（一）：打开心窗，说说心理话。
(让学生谈谈自己上初二以来的感受，了解学生的心态如何。分析学生存在的几种心理问题。)
听了同学们的心声，老师深刻的理解大家，求学的路真是苦呀。有些同学，天天这样的想法，你们不痛苦吗？大家知道吗？这是一种不良的心理，它会影响着你们在初二的学习。老师把你们的心理归纳了一下。
1．压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。
2．厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。
3、人际冲突心理。包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中。这也是青春期一个比较常见的反应。
主要表现：（1）曲解老师、心理不平衡
（2）不主动去理解别人，却渴望理解万岁
（3）不能悦纳父母，家庭关系紧张
（二）：讲故事，明道理。
大家先看一个故事，看看这个故事，告诉你一个什么道理？
1.《一只蜘蛛和三个人》
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。
人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就成功了一半。
大家说一下，积极的心态有哪些？：让学生明白要想成功，首先要有积极的心态。积极的心态有：乐观、热情、大度、奉献、进取、自信、必胜、勇敢、坚强、有意志力、有强烈的成就感等等。
2．林肯的失败、成功史：（坚定的信念，积极的心态，让林肯成功。让学生明白，成功的道路充满了荆棘，在失败挫折面前，我们要更勇敢、更坚强，更有意志力，才会赢来成功。）
归纳方法：
1．坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励自己。
2．自我调整，写心理日记宣泄。
3．自我积极的暗示。（如：时常对自己说：我能行，一定行）
4．找老师说心理话，或找知心朋友说心事。
5．听音乐缓解自己的情绪，让心情舒畅。
6．运动如足球、篮球等。
三年级反邪教绘画篇七
1， 通过这次安全知识竞赛活动拓展学生的安全知识面，强化学生的安全知识意识。
2， 通过这次安全知识竞赛活动，让学生意识到安全对我们的重要性，我们身边随时都可能会发生安全事故，我们应该随时注意自己的行为。
3， 让学生明白安全事故很多时候都是由一个很小的事情引起的，平时我们应该规范自己的行为。
通过安全知识竞赛加强学生的安全意识，规范自己的日常行为。
1， 知识竞赛的第一个环节；
说出下列各种图示的意义（课件显示各种指示牌的图标让学生说出这些图标他们代表着什么意思）
注；比赛规则（答对加5分，答错倒扣5分）
禁止驶入
禁止右转弯
禁止鸣喇叭
人行横道
铁道 路 口
注 意 儿 童
注意危险
注 意 信 号
2， 知识竞赛的第二个环节：
选出下列各题的正确答案（出示各种安全事件和处理的多种方法，选择一种最好的方法）
注；比赛规则（答对加5分，答错倒扣5分）
（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理正确的是（ ）
a、原谅同学或报告老师，让老师处理。
b、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
c、据情节给予报复。
d、叫家长到学校来教训对方。
（2）遇到别人打架时（ ）
a、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。
b、不管他
c、去劝阻
d、告诉老师
（3）遇到火灾时，拨打（ ）
a、110
b、119
c、120
d、121
（4）在道路上行走时（ ）
a、和同学边走边打闹
b、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走
c、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情
d、为赶时间与机动车辆抢行
判断：
1、使用刀具时，互相比划、打闹。（ ）
2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。（ ）
3、用手或金属制品去接触插头底部。（ ）
4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（）
5、用沙子或泥土打仗。（ ）
6、下雨天，在湿的地面上奔跑。（ ）
7、站在凳子上往阳台下看。（ ）
3， 知识竞赛第三个环节；
（顺口溜）（课件显示）
4， 知识竞赛第四个环节；
全班学唱“安全歌曲”
安全之歌
老师就像我妈妈， 安全知识要听她，
学生就要爱学校， 上楼下楼不打闹 ；
三无食品我不买，防止病从我口入，
过马路时两边看。 牢记走在斑马线；
危险地方我不去，学会保护我自己 ，
快快乐乐上学来，平平安安回到家 。
学生发言，讲述自己学到哪些安全知识。
同学们，从今天的安全知识竞赛中，我们学到了很多的安全知识，同时我们也从中明白了很多的安全事情的发生都是由于身边的一些小事情引起的。所以平时我们一定要注意自己的行为，要规范自己的行为。保护好自己，使自己不受伤害，不伤害到别人，做个文明的好学生。
通过本节课的活动达到了预想的以下几个目的：
（1）强化了学生的安全意识；
（2）通过这次的安全知识竞赛活动使学生知道了一些生活常见的安全小知识；
（3）使学生明白了在学校里要注意到哪些安全事情，如：不能在走廊里快速的跑；课间十分钟的时候同学与同学之间不能相互追逐打闹等。
安全问题是教育重中之重，尤其是对于安全意识比较薄弱的一年级孩子而言显得更为重要。王老师设计的《安全系着你我他》班会课能联系一年级学生实际生活，以点到面，由浅入深，层层深入，以多样形式（从认识图标到知识竞赛到编顺口溜到安全歌曲），浅显易懂的知识激发学生的兴趣。每个环节的设计都能抓住学生的心理，与学生近距离接触，吸引学生的目光，使学生的积极性高涨。相信这样一节课能在某种程度上对学生起积极引导作用，能在他们小小的心理感受到什么是安全，怎样做才安全以及安全的重要性！如果王老师能在课堂中结合我们寄宿学校的某些特殊点，通过我们自己去拍摄、截取来自我们班级、学校在安全上一些问题的真实图片或文字资料，让身边真实的例子、图片说话，更具有教育意义和说服力。