作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
最新中班橡皮泥手工教案及反思优质篇一
学习手工工具和材料的基本使用方法。
八爪鱼
红色、白色、黑色橡皮泥、剪刀。
1.取一坨红色的橡皮泥;
2.将这坨红色的橡皮泥搓成一个圆;
3.将这个红色的橡皮泥球,压扁,做成饼状;
5.再用白色和黑色橡皮泥做成八爪鱼的眼睛,给八爪鱼安装上吧,这样八爪鱼就做好了。
以上就是八爪鱼的橡皮泥手工制作方法,根据上面的这些提示,孩子们一起进行手工制作吧,看看谁做得最好。
最新中班橡皮泥手工教案及反思优质篇二
1、通过参与猜测、想象的方法理解故事内容,帮助幼儿知道快乐源于帮助别人的道理。
2、学习词:捏、背、按、驮,词组:快快乐乐。
3、能耐心地倾听同伴的表达,体会故事情节生动奇妙的特点。
1、泥塑:橡皮泥猪、河马、小象、大皮球各一个;橡皮泥一块。
2、故事图片一套。
你有快乐的事情吗?说给大家听听吧!
(教师组织幼儿一起交流,小结生活中帮助别人带给自己的快乐感受)
1、感官和益智区根据故事的主题情景,投放操作学具卡片"找出断桥的一部分"、"看看树上藏着谁:运算连线"等,幼儿自选操作。
2、美劳区自制泥塑小书示意图,幼儿可按照图示的提示进行泥塑活动。
3、图书角提供关于友爱互助的绘本、图书,鼓励幼儿与同伴分享阅读,体验互助的快乐。
最新中班橡皮泥手工教案及反思优质篇三
1、有条件的话,在墙上张贴有关雕塑艺术品的图片。
2、橡皮泥、节奏明快的音乐。
——今天我们一起来玩雕塑家雕塑作品的游戏。老师来扮“雕塑家”,你们每人都是一块“橡皮泥”橡皮泥软软的,可以被人们随意塑造成各种各样的形状。
——“雕塑家”作出塑造状,“橡皮泥”根据自己的理解和想象塑造出各种大树。如身体站直,两只胳膊伸过头顶,两手相交在头的上方,形成一个半圆形树冠,塑造出一棵大树。
——“雕塑家”逐一说出各种物品的名称,如茶壶、桌子、山、房子等,请幼儿一一塑造。
——教师请个别幼儿扮做“雕塑家”,想出要塑造的作品,让其他幼儿表现。
——请幼儿两人合作模仿跷跷板,体验协调行动的必要。
——启发幼儿两两合作,模仿一台机器,协调行动,共同表现出它们“工作”的情况。如吸尘器、洗衣机、推土机等,一个幼儿做机器的一部分,另一个幼儿做另一部分,还可以配上声响效果。
——幼儿根据自己的想象模仿一个物体,请其余幼儿猜猜是什么。
——在节奏明快的音乐声中,组织幼儿进行“超市”游戏。一至两个幼儿扮演顾客,其余幼儿以较快的速度摆好一件物品的造型,保持不动,教师也参与其中,等待顾客来询问、挑选。当顾客问“你是什么”时,幼儿要立即回答,并尽可能让顾客挑走,被挑走的幼儿就跟随在顾客后面。
1、用身体动作表现周围环境中的各种事物,提高身体的表达能力。
2、发展对空间、形状的感知。
最新中班橡皮泥手工教案及反思优质篇四
培养幼儿泥工活动的兴趣。
恐龙
各种颜色的橡皮泥、小木棒。
制作过程:
1.取橘黄色的橡皮泥,然后将其搓成一个圆球;
2.将其搓长,并且,将一边搓细,并且,让其网上扬,然后插入火柴棍;
3.取红色橡皮泥,搓成圆球;
4.然后,将这个圆球搓成圆锥体;
5.再将这个圆锥体搓扁一些;
6.再取一个橘黄色的橡皮泥,将其搓成一个大的圆球;
7.按上眼睛和嘴巴;
8.然后再按上眼珠,用尺子压出嘴巴;
9.搓个小的圆球,这是恐龙的腿。
以上就是带给大家的精彩橡皮泥手工制作,根据上面的图文提示,孩子们自己也可以试着做一做,看看自己能否做出最棒的手工制作。
最新中班橡皮泥手工教案及反思优质篇五
1、辅导材料和你表现动物或人物。
2、初步尝试自己的泥塑动物及人物上色。
3、喜欢泥塑活动。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备:
1、玩具小动物,动物图片、泥、泥工板、辅助材料(雪花片,牙签、小珠子等)油画笔,颜料。
2、幼儿已有使用油画笔的经验。
3、参观动物观,对一些常见的小动物的外形有所了解。
活动过程:
一:和幼儿一起回忆参观动物园的经验。提问:
1、你喜欢哪个小动物?、2、它是什么样子的?
3、身上的花纹是什么颜色的?
1、提问:如果你在制作的过程中遇到了困难可以怎么解决?(可以看看玩具,图片也可以请老师帮忙)。
2、鼓励幼儿大胆使用辅助材料。
3、幼儿完全制作好了再上色。
4提醒幼儿上色时,注意保持小动物形象特征的清新。
4、鼓励幼儿捏一个以上的泥塑作品。
2、幼儿能用颜色给自己的泥塑小动物或人物。
活动反思:
孩子能根据我的引导进行各种猜想,能结合手指印的形状想象出类似的物体特征,并且对一些常见的物体也能进行添画。但是,由于我在活动中过少强调整体画面的构图,孩子一味地印出各个物体,而不结合物体、画面进行一定的构图添画,这是我应该改进的。孩子对印画很感兴趣,能说出自己构思的作品,能发现同伴作品的优点,并且相互学习。