我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
修课的心得体会篇一
4月17、18日两天，我在井冈山接受了省电教馆组织的“微课程培训”，该培训由上海师范大学黎加厚教授带领的团队进行主讲。
在这次的培训学习中，主要涉及两个重要的知识点。一个是到底什么是微课程，另外一个就是微课程的制作方法了。
“微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。
这里，黎教授提出了注意力十分钟法则，人的注意力在学习最开始的十分钟，是最集中的，也是学习效率最高的，这也是为什么微课程要控制在十分钟以内。超过了十分钟，人的精神出现怠倦，不愿意再仔细看下去，那么微课也就失去了其本来的意义。
其次，微课程力求在十分钟里说清楚一个知识点，知识点不宜过多过杂。黎教授给我们展示了几个微课程的实例，无一例外的，每一个微课程都短小精悍，知识点明确清晰，且创意十足，让人看一遍就能记住视频中教授的知识点，非常的有意思。
1、辅助教师讲课的多媒体课件、课堂教学实录的视频切片、以50分钟-1小时为单位的传统国家网络精品课程。
2、微课程不等于课堂实况录像的一小段切片、微课程不等于完整课堂的局部片段、微课程本身是一个完整的教学设计。
在教学过程中，教师对知识的理解、分析、判断、推理、鉴别、欣赏、评价、应用等；即使是单纯的语言的表达，也饱含了施教者的情绪、爱好、兴趣、激情、信念、承诺等情感价值观的东西，最终一起通过施教者的身体活动呈现出来，与纯粹的知识一起影响、感染受教育者，是教育不可分割的组成部分。
这次黎教授的团队提出了一种新颖的制作微课的方法，用手机录制。手机人人都有，且录制视频非常的方便，比起复杂的录屏软件而言，更容易被广大教师所接受。
1、规划微课内容
a、分析学生、教材、重难点和易错点
b、设计内容结构、表述方式和视觉效果
c、制作微课、后期加工、字幕、版权
d、应用课前预习、课中辅导、课后总结
e、评价教学效果
2、制作微课
黎教授的团队授课，更多的倾向于学员自己动手，这也让我们的培训脱离了沉闷的教学，整个课堂沉浸在自己动手的欢乐中。我和来自九江八中的王琤老师一组，录制了一节自己的微课《用ps如何染头发》。下面是我们的自己动手画的上课材料。
3、利用“喀秋莎”进行编辑
4、微课制作完成。
1、时刻谨记您的微课程用户是学生。
2、一个微课程只说一个知识点。
3、尽量控制在10分钟以内。
4、不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。
5、要给学生提供提示性信息（例如:用颜色线标识，屏幕侧边列出关键词，用符号图形标注等）。
6、微课程是整个教学组织中的'一个环节，要与其它教学活动环境配合，记住：在微课程中适当位置设置暂停，或者后续活动的提示，便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动，让学生在学习单统一调度下学习微课程。
7、微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。
8、每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。
9、对一些重要的基本概念，要说清楚是什么，还要说清楚不是什么,让学生明确基本概念和原理；对于关键技能的教学，要清楚地说明应该如何做，不应该如何做。
10、用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分，注意：只须呈现关键词语，不必像电视剧一样将所有的台词都打出字幕，这会增加学生的阅读认知负荷。
11、教师要培养学生养成良好的自主学习的习惯（例如，要根据学习单的指导来看视频，看完视频以后要回到学习单来讨论、练习)，要告诉学生使用微课程的技巧，（例如,遇到没有听懂的地方可以暂停重听）。
12、在学习单上将微课程和相关的资源与活动超链接起来，方便学生在学习单的统一调度下跳转学习。
13、一门课程开始的时候，要清楚地介绍这个课程的评价方法和考试方式，引导学生根据教学目标学习。
14、开始时，要介绍主讲老师本人的情况，让学生了解教师。
15、注意研究借鉴可汗在讲与你的类似课程时所采用的教学方法。
16、留心学习其他领域的设计经验，注意借鉴、模仿与创造，例如，从电影、电视、广告等大众媒体中找到可以借鉴的创意。
17、有关微课程制作的操作技术细节（很多时候，细节往往影响了微课程的使用效果）：鼠标不要在屏幕上乱晃；字体和背景的颜色要搭配好；讲解课程时，鼠标在屏幕上的速度不要太快；画面要简洁，与教学内容无关的图标、背景、教师人头像等，都要删除；录制视频的环境要安静、不要有噪音。
为期两天的培训让我受益匪浅，也领略了新时代的教学新方法。也许在不久的将来，学生可以半脱离课堂，不再单纯的课堂授课方式，让学生的学习空间更广泛，思维更开拓。而我们也能迎来新时代的教学方法！
修课的心得体会篇二
在20xx年11月18日上午，在中心小学我们听了xxx老师所执教的《坐井观天》。听后，收获挺多的。在这里，就我认为的经典之处做一个简单的回顾，也算是我的听课体会吧。
在导入初始，靖老师就要渗透了写字要规范，认真的理念。具有启发性的问题：遇到不认识的自该怎么办？不懂得句子怎么办？这两个问题的提问，既能引导学生对这两个文本身的思考，也能培养学生的习惯，知道了在今后的学习中在遇到这样的问题该怎么做了。还有一个学生拖长腔的问题，靖老师也提醒的比较及时。
能按照学生的认知能力规律进行，能做到由浅入深，由易到难的顺序，让学生的识字变得更容易。
在本节课中，靖老师对词语的理解知道很到位，例如在理解“沿”这个字时，靖老师让学生根据自己的理解，在黑板上贴出小鸟的位置，这样直观的教学更能让学生理解。在“无边无际”的理解时，动漫的制作就显出其优越性了，小鸟飞过高山，飞过大海，飞过蓝天，飞过草原，飞过花圃这些景象的展示，无需做更多的注释了，学生都能理解这个词了。
修课的心得体会篇三
上周我们学校组织了一个学习“优质课”教研活动。通过此类活动不但可以展现教师们扎实的教学功底，而且会让听课者受益匪浅，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：
听完两位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。
新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热烈而持久的情感;再读课文，让学生找出掌声响起的原因;配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。
很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。 老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。
郝老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要教师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。
我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的素养。
在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。
新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
修课的心得体会篇四
如今，随着人们生活水平的不断提高，尤其是年轻人的身体素质明显下降。为了提高学生的身体素质，学校普遍开设了军体课，让学生在锻炼身体的同时培养团队协作精神，增强意志力。我也是其中的一员，通过参加军体课，我收获了许多。以下是我对军体课的心得体会。
第一段：课程背景介绍
军体课，是指以军事训练为主的体育课程。学生在军体课中不仅可以锻炼身体，还能发展语言能力、培养团队合作精神和掌握一些军事技能。这门课程注重动作规范、力量训练和爱国主义教育，通过模拟军训的方式激发学生对国家和军队的热爱，培养学生的爱国情怀和为人民服务的精神。
第二段：身体素质提高
通过参加军体课，我的身体素质得到了大幅度提高。课堂上的体能训练和体操动作练习，使我的肌肉得到了锻炼，力量和耐力明显增强。每周坚持上军体课，不仅让我感受到了身体的变化，更重要的是我学会了如何调节自己的体力，学会了坚持不懈。
第三段：团队合作精神的培养
军体课不仅注重个人能力的培养，还注重团队合作。在课堂上，我们常常需要分组合作完成各种任务和训练项目。在这个过程中，我学会了与他人协作、沟通和配合。在小组合作中，互相帮助和支持成为了最重要的品质，而不再是个人的表现。通过这种集体合作的方式，我们培养了团队精神以及对集体荣誉和个人责任意识的认识。
第四段：培养意志力
军体课的训练项目注重挑战个人极限，要求学生坚持不懈、勇往直前。而这正是培养意志力的一个重要途径。每当我感到疲惫或困难时，以前训练中的坚持教会了我要坚持下去，在困难面前不放弃。通过军体课的训练，我有了更强的毅力和坚韧不拔的品质，这对我的未来发展非常有帮助。
第五段：爱国主义教育
军体课还注重培养学生的爱国主义情怀和为人民服务意识。通过学习军事知识、了解军事历史、模拟军训等方式，我对国家和军队有了更加深刻的认识。我们被教育要为国家和人民做贡献，要为建设和平世界做出自己的努力。这使我更加热爱祖国，更加珍惜现在的生活并为未来的社会做出贡献。
总结：
军体课是一门独特的课程，它不仅培养学生的身体素质，更注重培养学生的团队协作精神、意志力和爱国主义情怀。通过参加军体课，我收获了很多，不仅体验到了身体的变化，还学会了与他人合作、坚持不懈、热爱祖国。军体课开设是学校对学生全面发展的重视，我深刻认识到身体健康是一切进步的基础，将继续坚持参加军体课，提高自己的身体素质，为学校的荣誉和祖国的繁荣做贡献。
修课的心得体会篇五
军体课作为一门重要的体育课程，不仅具有锻炼身体的功能，更是培养学生团队合作精神和独立思考能力的重要途径。在这门课上，在军体教官的指导下，我不仅收获了良好的身体素质，还体验到了集体荣誉感和战士责任感。在军体课的锻炼中，我学到了很多本领，也受到了极大的磨砺。
第一节军体课上，我们进行了身体素质训练。这其中最让我印象深刻的是晨跑和长跑环节。每天一大早，整个学校的同学们就聚集在操场上，开始了一天的晨跑。这个过程艰苦而又痛苦，但在军体课中，我体会到了坚持不懈的重要性。长跑则更是考验了我们的耐力和意志力，每一次长跑都是一个自我挑战的过程，需要靠自己的坚持和努力去完成。通过军体课上的身体素质训练，我逐渐培养了自己坚持不懈的毅力和顽强拼搏的精神。
第二节军体课上，我们进行了基础军事技能训练。这其中最让我难忘的是军体操和队列训练。军体操的动作要求严格，需要达到标准姿势，并且动作要统一，动作要快速，这对于身体的协调能力和耐心都是一次很大的挑战。而在队列训练中，军体教官教导我们每个动作的要领，我们需要学会保持队形，随着教官的口令行动，需要快速准确地完成每个动作。这样的训练不仅增强了我们的集体荣誉感，也培养了我们团队合作和纪律性。
第三节军体课上，我们进行了战术训练。这其中最让我深刻的是我们的军事演练。通过模拟战术作战，我们学习了如何与队友配合，如何协调行动，如何分工合作，如何在困境中保持冷静。这种实际战术训练使我体验到了当真实的战士在战场上的压力和责任感，我明白了在战争中，每一个行动都需要经过谨慎的计划和准确的执行，团队合作是胜利的关键。
第四节军体课上，我们进行了战斗射击训练。这让我切身感受到了军人的职责和使命。在这个过程中，我们学习了枪械的基本使用方法和技巧。我们需要虚心学习，认真观察，反复练习。通过射击训练，我明白了作为一名合格的战士，需要勇敢、果敢，还需要有决断力和责任心。射击训练的过程不仅锻炼了我们的反应能力和眼手协调能力，也考验了我们的心理素质和决断能力。
第五节军体课上，我们进行了实战演练。这是整个军体课的最高水平，也是对我们实战能力的最直接考验。在实战演练中，我们模拟了真实战斗的情景，体验了军人在战场上的紧张和危险。通过这些实战演练，我们学习到了如何面对困难，如何调节心态，在剧烈的战斗中保持冷静和勇敢。实战演练使我对自己的能力和潜力有了更高的认识，也增强了我的自信心和应变能力。
通过军体课的学习和锻炼，我深刻体会到了军人的责任和使命感。在这个过程中，我锻炼了身体，培养了团队合作精神，也提高了自己的独立思考和决断能力。军体课不仅是一门让我们强身健体的体育课程，更是培养我们胆识和担当的重要途径。我将继续努力，不断提升自己的军事素质，为将来能更好地服务国家和人民积累充实的经验和能力。