在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
小班社会我的五官活动反思篇一
——小班
(1)引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获取粗浅的科学经验。
(2)引导幼儿观察常见的个别动、植物和无生命物质的特征,初步了结它们与人和环境的关系。
(3)引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征及其用途。
(4)帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用,学习运用各种感官感知的方法,发展感知能力,学会根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体归入一类,学会通过观察,知道物体数量的差别,经过以词汇或简单的句子描述事物的特征或自己的发现,与成人或同伴交流。
——小班
(1)学习按物体的一个特征进行分类。(2)学习按物体的量(大小、长短)的差异进行4以内的物体的排序,按物体的某一特征进行排序。
(3)学习一一对应的方法比较两组物体的数量,感知多、少、一样多。
(4)认识“1”和“许多”及其关系,学习一些常用的量词。
(5)学习手、口一致的从左到右点数5以内的实物,能说出总数,能按实物比例和指定的数目点数相应数量的物体。
(6)指导幼儿比较感知物体的大小、长短和宽窄。
(7)认识圆形、正方形、三角形。
(8)引导幼儿认识白天,黑夜,早晨,晚上,正确的使用表示时间概念的词。(9)引导幼儿认识空间方位“上”和“下”,正确使用标示防伪概念的词。
(10)听懂老师的话,学习按游戏规则进行活动,大胆的回答问题,学习用语言讲出操作活动的过程和结果。
(11)愿意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料,能在老师帮助下学习按要求拿取、摆放、操作材料。
幼儿园社会教育活动目标
——小班(1)引导幼儿初步了解自己身体主要部分的基本特征和功能,初步学会自我保护。
(2)是幼儿知道自己是幼儿园的小朋友,初步培养幼儿的独立性和最基本的自我控制能力。
(3)引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境,认识幼儿园中的同伴和成人,初步了解他们与自己的关系,使幼儿初步适应幼儿园生活。
(4)使幼儿保持愉快的情绪,愿意和他人交往,鼓励幼儿积极参加集体生活。
(5)引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语,是幼儿初步学会有礼貌的同他人交往,见了老师和长辈会鞠躬问好。
(6)是幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求,养成初步的卫生习惯。
(7)使幼儿初步懂得最主要的交通安全常识。(8)引导幼儿遵守最基本的学习活动规则,初步养成良好的学习习惯。
(9)激发幼儿从事简单的自我服务性劳动的兴趣,引导幼儿初步了解父母和老师的劳动。
(10)使幼儿初步懂得不提无理要求,不无故发脾气的道理。
(11)教育幼儿与同伴共同活动时不要争夺或独占玩具。
幼儿园语言教育活动目标
——小班
一、小班谈话活动的阶段活动。
(1)学会安静地听同伴说话,不随便插嘴。(2)喜欢与同伴交流,愿意在集体面前讲话。(3)能听懂并愿意说普通话,(4)在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思。
(5)初步学习常见的交往语言和礼貌用语。
二、小班将是活动的阶段目标。
(1)能有兴趣的运用各种感官,按照要求去感知讲述内容。
(2)理解内容简单特征鲜明的实物、图片和情景。(3)愿意在集体面前讲述。
(4)能正确的说出讲述内容的主要特征或主要事件。
(5)能安静地听老师或同伴讲述并用眼睛注视讲述着。
三、小班听说游戏活动的阶段目标。
(1)乐于参加游戏活动,在游戏中大胆的说话。(2)发准某些难发的音,初步掌握方位词及人称代词,学习正确运用动词。
(3)在游戏中尝试按照规则运用简单句说话(4)养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯,能听懂并理解较简单的语言游戏规则。
四、小班早期阅读活动的阶段目标。
(1)喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单页单幅儿童图画书中的主要内容。(2)能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来,开始感受语言和其他符号的转换关系。(3)对文字感兴趣,能在成人的启发下认读最简单的字。
(4)在活动中以描画图形的方式练习基本笔画。
幼儿园音乐教育活动目标
——小班
1、观看大班幼儿的音乐活动,激发幼儿对音乐是兴趣和学习音乐的愿望。
2、能用正确的姿势、自然的声音,一句一句地歌唱,初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。
3、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作,学会一些简单的集体舞、邀请舞和歌表演。学做一些简单的音乐游戏。
4、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容情感,并能在感受的过程中产生较积极的外部反应,初步了解舞曲、劳动音乐的特点。
幼儿园美术教育活动目标
——小班
1、在老师启发下,引起对周围美好事物的兴趣,喜欢参加美术活动,并愿意向别人讲述自己作品的内容。
2、学习用棉签,纸团,印章,蜡笔,水彩笔,泥,纸,固体胶水等工具和材料,大胆地涂涂画画,粘粘折折,搓搓团团。
3、学习正确的握笔方法和作画姿势,养成大胆作画的习惯;学习用点、线来表现熟悉的物体,引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪6―8种颜色,培养幼儿对色彩的兴趣,初步学会自由选用自己喜爱的颜色作画。
4、学习撕纸的方法,学习用固体胶水粘贴材料。
5、学习用搓、团圆、压、粘合等方法,组合简单的图形。
小班社会我的五官活动反思篇二
教学目标:
1、了解新型冠状病毒的来源,知道新型冠状病毒的传播途径及危害。
2、让学会加强自我保护,学会正确洗手。
3、明白新型冠状病毒并不可怕,知道它是可防、可治。
教学准备:
1、网上截取的有关新型冠状病毒肆虐、传播途径、预防方法等的相关视频。
2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。
教学过程:
一、了解新型冠状病毒。
1、在我们国家,有一个叫武汉的城市,春节期间,那里的人们过得很不好。为什么呢?原来啊,有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家。(播放武汉疫情的视频)
2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢?
(向幼儿解释这是一-种病,暂时还没有特效药能医治,且会传染)
3、新型冠状病毒是如何传染的?
(播放传播途径的视频)
二、讨论如何预防新型冠状病毒。
1、讨论:有什么办法可以预防新型冠状病毒呢?
(与幼儿一边回忆之前了解到得传染途径,——边想出预防方法:如勤洗手、打开窗户通通风、人多不去凑热闹、外出可以戴口罩等,并出示相应图片)
2、教师出示正确的洗手步骤图片,组织全体空手幼儿练习。
3、如果有病毒不小心来到我们的身体里怎么办?
不用害怕,小朋友的身体里有--支叫做免疫系统军队保护小.朋友。
4、讨论:怎么样才能让这支军队变得更加强盛呢?(常喝水、不挑食、锻炼身体等)
三、教育幼儿不怕新型冠状病毒。
小朋友们都非常勇敢,你们有没有信心战胜新型冠状病毒?新型冠状病毒并不可怕,我们已经知道了预防他的方法了!
小班社会我的五官活动反思篇三
刚要中指出:
本次活动开始我用用拟人化的形式出示椭圆形和圆形,吸引孩子的注意力,激发孩子学习的兴趣。让孩子在圆形和椭圆形中去认知两个图形的特征,其实孩子已认识圆形,通过对圆形和椭圆形的比较孩子对圆形图形的特征更明确,对椭圆型图形的特征也有了一定的认知。
最后请小朋友帮忙小蚂蚁去闯迷宫,将小蚂蚁带出迷宫让它回家。我们班的孩子最喜欢帮助别人,他们都知道帮助别人自己也会得到快乐,何乐而不为呢。我告诉他们,要想将小蚂蚁带出迷宫,一定要走绿色的牌子,因为绿色牌子的门才开着,红牌子的门是打不开的,也就是打不开的。刚开始的一个孩子走不通,后来孩子们都一一走过了迷宫,我就问孩子这是怎么回事?孩子的回答都没有到点上,经过我的引导,孩子都明白这是怎么一回事,原来是绿色牌子的繁忙都是椭圆形,二红牌子的反面不是椭圆形,今天是椭圆形站岗,所以我们帮小蚂蚁走出了迷宫,孩子们兴奋极了,个个高兴的手舞足蹈。在闯迷宫中幼儿会再一次发现椭圆形的特征,以及能自己归纳椭圆形的特点。让孩子在走迷宫中有一种成功的体验,在活动中孩子知道助别人是一件快乐和高兴的事,是一次难得的品德教育。以上内容转自小精灵网(http://)
小班社会我的五官活动反思篇四
1、了解磁铁的一些基本特性,产生继续探索的欲望。
2、愿意记录实验结果并与同伴交流。
3、初步了解磁铁的'广泛作用。
1、幼儿(幼儿食品)自己认为能被磁铁吸住的各种物品
2、磁铁记录板、纸、笔
3、教师准备的能被磁铁吸住的物品:如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。
一、导入。
通过一些有趣的演示(如纸娃娃在玻璃上跳舞)引起幼儿进一步探索的欲望。
二、介绍自己准备的材料。
幼儿逐个介绍。
三、做实验并记录实验结果。
这些东西真的能被磁铁吸住吗?等一会儿你们来试试。老师这里也准备了一些东西,你们试过自己准备的东西后,也可以试试老师准备的东西,别忘了把你做的每个实验记录下来。
幼儿操作,教师关注他们的表现表达,如请幼儿说说发现了什么,是怎样记录的,有的孩子画“o”表示物体能被磁铁吸住,画“x”表示不能被磁铁吸住。
四、交流实验结果。
师:你们发现什么东西能被磁铁吸住?并展示幼儿介绍自己的实验结果,老师把能被磁铁吸住的东西摆在桌子上,并告诉幼儿,这些东西都是金属物品。
五、情境表演。
让幼儿运用磁铁的作用来解决日常生活中的一些问题。
如:帮“奶奶”找掉在地上的针;帮“妈妈(妈妈食品)”取瓶中的图钉;玩“钓鱼”游戏等,进一步了解磁铁的基本特性。
延伸活动:
在生活中寻找磁铁的朋友,进一步了解磁铁的广泛作用。
幼儿回答。
教师总结谈话。
小班社会我的五官活动反思篇五
1.通过阅读科学知识图画书和自主探索,感知磁铁的吸引力。
2.尝试用贴标记的方式进行操作记录。
3.乐于阅读科学知识图画书并积极动手操作探索。
经验准备:认识回形针、螺丝等物品。
物质准备:科学知识图画书,将磁铁做成魔术棒与幼儿人数相等,回形针、手帕、书本、不锈钢勺子、铅笔及与实物相应的图标人手一份,集体记录表。
一、阅读科学知识图画书,导入活动。
出示图画书,第一页:“这是一本图画书,我们今天一起来看看这本书,小朋友去上幼儿园了,他的小背包放在家里,背包里有一根磁铁魔法棒,忽闪着眼睛也想跑出去玩……”
第二页:“我们看看磁铁魔法棒跑出来了吗?你还看到了什么?”(好多小东西都围着磁铁)
第三页:“发生什么事了?”(小东西和磁铁魔法棒吸在一起)
“磁铁魔法棒到底能吸住哪些东西呢?”
二、探索:磁铁可以吸住哪些东西。
1.介绍操作材料
“我们看看这里有什么?”(回形针、手帕、书本、不锈钢勺子、铅笔及相应的图标)
“磁铁魔法棒会把这里的哪些东西吸住呢?”(幼儿猜想、讲述)
2.介绍操作和记录方法
“我们用磁铁魔法棒靠近这些东西去试一试,每一样都要去试试。”
出示集体记录表:“这是什么?”(吸住和吸不住的标记)
“你把磁铁魔法棒靠近回形针,如果能吸住回形针,就找一个回形针的标记贴在能吸住的格子里。如果磁铁魔法棒不能吸住回形针,就把回形针的标记贴在这个格子里。贴完了再去拿魔法棒吸别的东西去,试好了,再找标记来贴。”
3.幼儿探索操作,尝试记录
每一种物品都去试一试,每试一种,记得把相应的标记贴到集体记录表中。
三、集体交流,利用科学知识图画书进行集体记录、小结。
1.观察集体记录表,讨论操作结果,出现矛盾答案,请个别幼儿操作验证。
2.小结:磁铁能把有的东西吸住,也有的东西吸不住。为什么会吸住呢?我们以后再去找原因。
小班社会我的五官活动反思篇六
1、让幼儿了解夏季自然变化的特点,以及人们活动的情况。
2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。
投影设备、图片。
2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。
3、指导幼儿观察图片,提出要求。
4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。
师:夏天天气炎热,人们穿什么衣服?人们喜欢吃什么东西?到哪儿去玩?
5、小结夏季特征,教育幼儿在夏季要注意休息,保持身体健康。
夏天真热,幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前,我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征,当幼儿有了充分的感受,他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现,让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习,相互提高!