从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
心得体会美术篇一
在这个信息爆炸的时代，美术作为一门独特而又魅力无穷的艺术形式，愈发受到年轻人的关注和追捧。为了提升自己的美术水平，我参加了一次为期一个月的美术学习营。这段时间的学习经历让我受益匪浅，使我更加热爱艺术，对美术有了更为深入的理解。下面我将从几个方面分享我在美术学习营中的心得体会。
第二段：培养创造力和想象力
在美术学习营中，老师鼓励我们大胆尝试、敢于创新。他们告诉我们，美术并不是照本宣科的模仿，而应该是通过自己的思考和理解，将感受和想法转化为作品。在这个过程中，我感受到了创造的乐趣，也提升了我的想象力。每天用画笔来诠释自己的感受，我发现自己思维的开阔度越来越高，总能从日常生活中找到美感的点滴，为我日后的创作打下了坚实的基础。
第三段：学习专业技巧
除了培养创造力和想象力外，美术学习营还重点讲授了各种画画的技巧和知识。老师耐心地教我们画线条、色彩搭配和构图等基础知识，帮助我们懂得如何运用不同的技巧来准确地表达我们的主题和情感。而且，在学习和练习的过程中，老师还会给予实时的指导和建议，帮助我们不断提升自己的绘画水平。通过这些专业技巧的学习，我收获了更多的绘画技巧，提升了自己的绘画能力。
第四段：培养耐心和毅力
美术学习营中的训练强度较大，每天都要画很多作品。这时，我深刻体会到了艺术创作的艰辛和付出。有时候，一幅作品可能需要反复修改和修补，而这个过程需要足够的耐心和毅力。在学习营的一个月里，我逐渐养成了坚持不懈的品质。通过不断地自省、改进，我成功地完成了一个个作品，每一次的成功都给予我更多的动力去追求更好的作品。
第五段：拓宽眼界和交流学习
在美术学习营中，我认识了很多志同道合的朋友。与他们一起学习、交流，开阔了我的眼界。看到他们每个人不同的创作风格和思维方式，我明白到美术是一个包容和多样化的领域。通过观摩和借鉴他们的作品，我对美术有了更深入的了解，也对自己的不足有了更清楚的认知。同时，我们还一起参观美术馆和画展等活动，这些经历让我更深刻地感受到了美术的魅力和无限可能。
结尾段：总结与展望
通过参加美术学习营，我不仅提升了自己的绘画水平，还培养了创造力、想象力、耐心和坚持等重要素质。这次学习经历让我深深地感悟到艺术不仅是一种技巧，更是一种思维方式和生活态度。在今后的学习和生活中，我将以更加积极的态度去学习、创作，并通过自己的作品，为世界带来更多美和艺术的力量。
心得体会美术篇二
在我即将毕业的最后一个学期，我选择了去兰州美术学习，开启了一段独特的学习之旅。在这段时间里，我深深体会到了美术带给我的惊喜和快乐。
首先，我明显地感受到了美术带给我思考问题的方法不同于以往。传统的学科注重的是知识点的罗列和记忆，而美术学习则是通过绘画实践中对色彩、构图、结构的掌握，不断地创新和思考。我们会通过绘画的过程不断地打磨、调整自己的创意，直到得到极致的作品。这个过程让我从传统的被动学习中走出来，获得了更多的自由和创意。我也开始懂得了如何把脑海里的创意表达出来，获得了一个不一样的学习体验。
其次，美术学习也让我在追求完美的同时，懂得了更多的耐心和坚韧。课堂上我们常常会画上几个小时，甚至一个星期以上去完成一幅作品，教师们总是会强调长时间、困难的绘画实践可以磨炼我们的心境和专注力。在这个过程中，我也越来越懂得不能急功近利，必须耐心地钻研和实践，不断克服困难，才能达到真正的完美。
最后，我惊喜地发现，美术学习不单单是美术，它还可以把我们带到更广阔的世界里去体验和学习。在兰州美术学习，我遇到了来自全国各地的同学，不同的背景、文化和观念让我们交流和思考得更加深入和广泛。我们通过各自的创作去发表自己的看法和见解，不仅是一次美术的交流，更是一次文化和思想的碰撞。这让我感觉到了我们不论身处何方，都可以通过绘画的语言，创造属于自己的世界，获得属于自己的体验和創意。
在学习的路上，我常常会困惑和迷茫。但是美术学习告诉我，不管我们遇到了怎样的困难和挑战，只要继续努力和创作，就会慢慢地发现自己的内心一点点被打开，那属于自己的、独一无二的创意和艺术世界也会越来越清晰。
心得体会美术篇三
美术学习营是一个让年轻人在寒暑假期间深入学习和感悟美术的活动。在这个活动中，我学到了很多知识和技巧，也结识了很多志同道合的伙伴。在美术学习营结束之际，我愿意分享我的心得体会。
第二段：学习经历
在美术学习营的日子里，我学习了很多绘画的基本知识和技巧。我们通过观赏大师的画作和学习他们的画法，不仅能够提高自己绘画的技术，还能够更好地欣赏和理解艺术作品。除了绘画技巧，我们还学习了如何观察和捕捉生活中的美，这使得我们的绘画作品更具有生动和真实感。此外，美术学习营还组织了各种创意活动和比赛，激发我们的创造力和想象力。
第三段：艺术启发
美术学习营不仅教授了我们绘画的技巧，还启发了我们对艺术的思考和理解。通过学习各种艺术形式和风格，我对绘画发展的历史和趋势有了更深入的了解。我渐渐明白，艺术不仅仅是一种表达方式，更是思想和情感的沟通。在美术学习营的课程中，我们也进行了一些让我们思考和表达自己观点的活动，这使得我们对自己和世界有了更深入的认识。
第四段：团队合作
在美术学习营中，我们不仅获得了专业的指导和知识，还结识了很多志同道合的伙伴。在学习和比赛中，我们互相支持和鼓励，一起成长和提高。学习营还组织了一些团队合作的活动，如创作大型首饰和壁画等。在这些活动中，我们学会了如何合作和协调，尊重和倾听他人的意见。通过合作，我们不仅完成了一个个美丽的作品，更培养了我们的团队合作精神和沟通能力。
第五段：收获与展望
通过参加美术学习营，我在艺术方面取得了很大的进步，不仅提高了自己绘画的技巧，还学习了如何思考和感知艺术。在与志同道合的伙伴们的交流和互动中，我也成长了很多。回顾美术学习营的经历，我觉得这是一个难得的机会，能够在专业指导下学习和创作。我相信这次经历将会对我日后的学习和生活起到深远的影响，我将继续坚持美术学习，为自己的梦想努力。
结尾：
美术学习营不仅是一次对绘画技能的提高，更是一次对艺术思考和创造力的培养。我相信通过这次经历，我已经迈出了坚实的一步，离梦想更近了一些。我也希望更多的年轻人能够参加美术学习营，享受艺术的魅力，成为更出色的创作者。
心得体会美术篇四
通过参加20xx年暑期小学骨干教师培训活动，聆听专家和名师们独到的见解，对于教师本身的发展，有着非常重要的意义。下面就是我的感受。
面对飞速发展的社会、一些家长的不理解……我很迷茫，我们教师该怎么做呢？陈洪震教授给我指明了方向：学会自己调整，塑造阳光心态；学会探究，做幸福的专家型教师。面对同一件事，站在不同的角度会有不同的认知，并产生不同的情绪；以不同的`视角看周围的世界，我们也会看到不同的风景，我们应该学会自己心理调节。
语言是教师和学生之间交流非常重要的桥梁，教师的语言直接决定着学生的学习效果，甚至学生世界观、人生观的树立。张爱华教师告诉我们“带着知识走近学生，走近课堂，不过是授人以鱼；带着智慧走近学生，走近课堂，才是授人以渔”可见教师的智慧是多么的重要。美国的斯特芬森也说过“平庸的教师传达知识；好的教师解释知识；优秀的教师演示知识；卓越的教师激励学生学习知识。”现在教师除了有广博的知识外主要应考虑如何运用自己的语言智慧激励学生自己创造，自己学习。
随着时代的飞速发展，信息技术在教育领域的广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师教艺精湛、教技突出，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索。新时期需要“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生，这就要求我们把科研和教学结合起来，我们教师所学知识要包罗万象。名师的课堂，有着那么多的亮点，作为一个青年教师，实在有太多的东西要学，在以后的教学实践中，一方面要靠自己不懈努力，完善自己，还要靠前辈老师们的谆谆教诲，给我们指点迷津。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
心得体会美术篇五
为期七天的普通高中课程改革第三期培训结束了。我有幸接受了美术课改的新理念，感受了课改的新思维。
在新世纪这场声势浩大的改革中，尽管各国的国情不同、文化互异、具体课程改革的实践情况纷繁复杂，但为了培养适应急剧变化的社会所需求的新型人才，各国都对高中教育阶段的课程设置，进行了大范围的调整和改革。
普通高中美术教育在整个国民教育体制中有着独特的地位和价值。是国家整个教育系统中至关重要的一个教育环节，作为基础教育的有机组成部分，既为学生的终身发展奠定基础，又对学生接受高等教育有着重要的意义。它下联义务教育，上接高等教育。同时，它还是人的终身教育中的一个重要环节，承担着为学生的终身发展奠定基础的功能和责任。美术课程改革既是一项教育改革工作，更是一项牵一发而动全身的社会系统工程，其复杂性、艰巨性和意义的重大性将伴随我们整个教育改革进程。
通过培训，我的教学观念、教学策略发生了根本性改变。将新课程的理念实实在在地渗透到了日常教育教学中去，是我实践的重点。关注每一个学生的成长，培养学生健全的心理素质和道德情感、综合运用知识解决实际问题的能力、具备灵活处理各种信息、人际交往能力、竞争意识、接受新知的能力、善于发现、探求和使用新知识，能批判性地思考，会检验事实及其相互关系，善于在学习中更多地运用科学的思维方法和工作方法，为学生进一步获取知识才能，为日后步入成人社会，承担起个人的生活责任，能积极参与奉献于职业和公民生活的有责任感的人。适应急剧变化的社会环境并创造性进行工作的能力。将是我努力的方向。正是基于这种认识，如何才能为学生的终身发展打下良好的基础，从而实现整个教育系统以及人的双重科学发展。如何遵循时代性、基础性、选择性原则，重建美术学科高中课程内容，使其与社会进步、科技发展、学生经验有机联系起来，增设适应时代需要的新的美术课程领域，构建重基储多样化、有层次、综合性的美术课程结构，为学生的自主选择和主动学习提供了理想的课程环境，是我实践的难点。
新的美术高中课程改革已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、激情、希望、未来这些滚烫的字眼紧紧地联系在一起。我深知，实施美术教育任重而道远。面对新一轮的美术新课程改革工作，我殷切地希望全社会的参与。在学习中改变、在实践中反思、在调整中提升、在提升中飞跃……让我们揣着教育改革的热情，带着不断探究的心理，去放飞教育教学的新理念，去迎接教育改革成功的曙光！以上是我在新课程改革培训学习中的一些初浅体会。
让我们与新的美术课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着。
祝第三期美术高中课程改革培训班的专家、教授、全班同学身体健康！天天都有好心情！
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心得体会美术篇六
作为一名兰州的高中生，我一直对美术有着浓厚的兴趣。从小学开始，我就开始参加各种美术比赛，也参加了各类美术培训班。但是，在我进入高中后，我发现自己的美术能力还有很大的提升空间。因此，我开始了在学校里报名参加美术课程的决定。
一开始，我对兰州美术学习比较陌生，不知道该如何入手。但是，在上了几节课之后，我意识到了美术学习的重要性。在接下来的学习过程中，我掌握了很多技巧和理论知识。比如，色彩理论、构图、速写、写生等等。这些知识不仅帮助我提高了绘画水平，也让我更加了解美术创作的原理和规律。
在学习的过程中，我最受益的是老师的指导和指导。老师会对我们的作品进行评估和点评，指出我们的不足之处，并提出改进的方案。尤其是在写生方面，老师会亲自带我们去户外写生，让我们亲身感受到自然的魅力和美丽。通过实践和指导，我慢慢地掌握了写生的方法和技巧。
除此之外，美术课程也让我更好地了解了艺术史和现代美术的发展。我们在课堂上学习了各个时期的艺术流派和艺术家。比如文艺复兴时期的杜伽美、卢浮宫里的文化瑰宝达芬奇的画作等。在认识这些艺术家和流派的过程中，我对于艺术的审美和理解都有了不断的提高。
总的来说，参加兰州美术学习是我高中生活中最受益的事情之一。通过学习，我不仅掌握了美术的技能和知识。还让我对艺术本身有了新的认识和了解。未来，我也会继续努力，探索美术的更多领域，让自己在创作和艺术上不断进步。
心得体会美术篇七
作为一名对美术有着浓厚兴趣的人，我选择报考了兰州美术学院。在入学的那一刻，我知道我已经迈出了艺术之门，但我也有些许紧张和害怕。不过在第一次的理论课上，老师耐心地讲解了美术的基础知识和术语，让我感到很欣慰和自信。在之后的学习中，我开始了解到了艺术的创作过程，并对其中的每个环节进行了深入学习。
第二段：技能的提升
除了理论知识的掌握，我们在学校里还要抓紧时间学习各种不同的技能。比如油画、水彩、素描、速写等技能课程，它们都是我们美术创作必须的技能。不论是接触到画笔和颜料的第一次，还是通过无数次实践不断优化技巧，这些技能的提升都是需要不断练习和探索的。每节课下来，我都会反复揣摩老师讲解的技巧和要点，亲自体会和理解。
第三段：创作实践
作为一名美术学生，创作是不可或缺的课程。在学期末，我们需要完成一个作品并进行展示。这也是我们储备知识和技能的时刻。一开始，我还总是觉得自己的作品和别人的差距非常大。慢慢地，我从不断练习中掌握了技巧，也从老师同学身上汲取了灵感，逐渐做出自己的风格与品牌。每个作品都让我有所感悟，也助我不断突破自己的创作能力，直到在作品完工的那一刻，看到一个完整而美丽的作品时，内心产生了深深的满足感和自豪感。
第四段：文化拓展
除了专业知识的学习外，我们的教育还包含了其他领域的学习。美术是一个文化艺术的体系，我们需要了解到各个时期的美术作品以及作者的背景和思想。我们还要学习文化艺术史、音乐、戏剧、电影、文化遗产等课程。每一门课都帮我们开拓了视野，深入了解文化的多样性，而这些也为我们的创作提供了更多灵感和思考的角度。
第五段：未来展望
在了解美术、掌握技能、创作实践和文化拓展过程中，我不仅收获了知识和技能，也培养了宽广的视野和对未来的期待感。在未来的日子里，我希望能够通过成为一个优秀的美术师，为社会和人类文明的进步做出一份贡献。作为一名美术学生，我知道我还有很多的不足之处和需要努力改进的地方，但我也愿意不停地学习、理解、探索。学习美术，就是在不断地超越自己，从而更好地理解自己和这个世界，也给了我更多的信心和勇气去追寻自己的梦想。
心得体会美术篇八
美术教学活动不是简单的知识授受的.过程，而是一种人与人之间平等交流的过程。让孩子们在交流中得到他人的赏识，一定能使他们更自信地面对生活，更积极地发掘生活中的美丽。我一直在想美术课如何才能上好?深入学习了美术新课标后，我清晰地认知和把握了美术新课程标准的宏观定位与具体内容，让我理清了些思路。现具体谈谈学习的一些心得体会：
将人文性确定为美术课程的基本性质具有十分重要的意义，情感是一种智力，是现代教育观念。很长时间，旧的传统教育只重视理性智力，忽视情感智力。如今，学校美术教育是培养情感智力的有效途径。学生通过美术鉴赏课来参与文化传承和交流，提高自己的审美文化素质又利于情感智力的培养。课程改革要求的是我们教师观念的提升，教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。因此学校组织我们广大教师参与各级培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念规范优化教学行为。
者的审美意识，给观赏者以审美的认识、教育和感染的作用。美术与时代、社会、艺术家的生活阅历以及阶级、民族、风俗等密切相关，美术具有的时代性、社会性、民族性等蕴含着丰富的人文内涵，因此“人文性”依然是美术课程所要追求的初衷。新课标对此也做出了着重强调，提出“美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民”。可以看出美术课标立足于21世纪的视觉文化时代要求，一方面看到了以往美术课程丰富的教育价值，另一方面看到了新世纪人才的视觉文化意识建构和创造力培养要求，基础教育的美术课程不是专业方式的学习，而是满足学生个体成长需要的素质教育，是学生人生发展不可缺失的精神营养。美术学科的价值，有效地包容了美术课程人文性和工具性两方面的特性。
美术新课程标准，强调美术课程性质的人文性、愉悦性和创造性，强调艺术教育的个性化，强调学生综合能力的培养，强调美术人文精神和审美能力等等。这就要求美术教师构建超越学科的生态型知识结构，学习与美术相关的其它新技术、新知识，学习促进学生思维和人格发展的教育方法。所以学科间的整合或统整，是现代教育理念，亦是现代美术教学趋势之一。我们教师除了应具备基本的美术知识，同时还需要了解相关的“姐妹艺术”。例如：文学、音乐、电影、舞蹈等等，从学生熟悉的或已经掌握的知识切入，让学生随老师设计的思维潜移默化地进入美术欣赏的学科知识，顺理成章逐渐深入。
新课程要求教师确立新的教学观，克服教育生涯中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。在很多教师的概念中，教学就是讲课，就是把书本知识传递给学生，把学生作为知识的“容器”进行灌输，“填鸭式”教学是某些教师惯用的教学方法。在新的课程与教学改革中，教师要充分相信学生的能力，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是知识的化身，以权威自居。教师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习的主体，学习的主人。教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每个学生都得到充分发展。教学过程是师生交往共同发展的互动的过程，教师在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、实验、探究等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习。教师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。
美术教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助，而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。在教学中教师的评价应该是，既要关注学生掌握美术知识，技能的情况，更重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价，强化评价的诊断，发展功能以及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。而在美术活动表现评价时，则要求通过观察，记录和分析学生在美术学习中的客观行为，对学生的参与意识，合作精神，操作能力，探究能力，认知水平以及交流表达的能力等进行全方位的综合评价，这又是美术课程标准中对教学评价精辟的阐述。
面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，新课标的学习为我们这些在一线工作的美术教师做出了更为明确的教学指导，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗，对美术教学有了更深一层的认识：其真正的精华在于教师要以丰厚的教学技能，出奇制胜的教学设想和灵活多变的教学策略，把握住学生的兴趣点，叩开教育之门，促进学生知识、能力、态度及情感的和谐发展，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”，变“教教材”为“用教材”。推动每一个学生终身美术素养的全面提高。
心得体会美术篇九
第一段：介绍斑马美术的学习背景和动机（150字）
作为一名艺术爱好者，我一直对绘画和创作充满了热情。然而，由于繁忙的工作和学习，我始终没有机会系统地学习美术。直到最近，我了解到了斑马美术，这是一家专业的在线美术学习平台，提供了各种各样的美术课程，包括素描、水彩、油画等。我立即报名参与了他们的素描课程，希望能够通过学习斑马美术，提升自己的绘画技巧和艺术修养。
第二段：课程内容和学习方式（250字）
学习斑马美术的素描课程让我对这门艺术形式有了更深入的了解。课程从基础的线条、形状和阴影开始，逐渐引导我们掌握各种各样的素描技法。通过观察和模仿各种物体，我们学会了用不同的画笔和材料来表达形状和纹理。此外，课程还包括了关于透视、构图和光影的重要知识，这对于创作写实主义作品非常关键。在学习过程中，我们通过观看教学视频、参与练习和提交作品等方式与老师和其他学员进行交流。斑马美术提供了良好的学习平台，让学员能够自由地表达和分享自己的创作。
第三段：学习过程中的收获和挑战（300字）
通过学习斑马美术素描课程，我取得了一些可喜的进步。以前，我对于线条的掌握不够准确，容易出现走样的情况。现在，我能够通过细致观察和多次修改来改善我的画作。此外，我还学会了如何运用阴影和透视来制造立体感，使我的作品更具有空间感。然而，学习素描也有一些挑战。其中之一是需要持续的练习和耐心。素描作品需要反复的试验和修改，而这一过程需要大量的时间和耐心。另外，学会观察和描绘物体的形状和纹理也需要一定的技巧和经验。但是，斑马美术提供了丰富的学习资源和老师的指导，帮助我克服了这些挑战。
第四段：学习斑马美术的心得体会（300字）
学习斑马美术是一次非常愉快和充实的经历。通过课程，我不仅掌握了一些绘画技法，还提高了我的审美能力和创作思维。我学会了如何观察事物的细节，并通过绘画来表达我的思想和情感。与斑马美术的老师和其他学员的交流也使我的学习更加丰富多彩。他们的批评和建议帮助我不断改进我的作品，并且启发了我更多的创作灵感。我还从其他学员的作品中学到了很多，这些作品风格各异、形式迥异，展示了每个人独特的艺术见解和表达方式。通过学习斑马美术，我发现艺术是一个无尽的探索之旅，永远有新的技巧和风格等待我去发现和学习。
第五段：对斑马美术的展望和总结（200字）
学习斑马美术的素描课程是我艺术修养的重要里程碑。我相信通过持续的学习和实践，我能够进一步提升自己的绘画水平，并在创作上有更大的突破。斑马美术提供了丰富的课程选择，我希望能够继续参与他们的其他课程，如水彩、油画等，拓宽我的艺术视野和技能。此外，我还计划参加一些作品展览和艺术交流活动，与其他艺术爱好者分享我的创作和经验。总体而言，学习斑马美术是一次非常有价值的经历，我相信这将对我的艺术之路产生重要的影响。
心得体会美术篇十
20__年7月，本人参加了由湖南省高教工委、湖南省教育厅组织开展的辅导员素质培训班的学习，培训期间，培训教师给在所有辅导员作了细致而深刻的培训，过后还展开了认真的交流与讨论，总的来说，这次培训很成功，不仅让参与培训的所有辅导员提高了认识，而且还为以后的工作做好了良好的铺垫。下面我观看完“最美高校辅导员”先进事迹的心得。
一、高职高专院校辅导员的角色定位
高职学学校辅导员是学生政治思想工作的组织者、实施者和指导者，是高职学校教师和管理队伍中的重要组成部分，每一个思想政治辅导员在实现大学生思想政治教育过程中都有着不可替代的作用，因此，一名辅导员能否有正确的角色意识，并准确的把握好自己的角色，在实际工作中是十分重要的。本人从事学生政治辅导员工作两年以来对辅导员的这一工作也有了有一定的认识。
首先，辅导员是一个职业，这个职业和其他职业是一样的，有自己的职业道德、职业规定、工作特点和工作方法。长期以来由于学校侧重的是教学和科研，加上辅导员日常工作比较繁杂和琐碎，工作没成就感等原因，使得辅导员对自己的工作定位不是很明确，认为辅导员就是个学生管理员，甚至是个跳板，这样导致辅导员队伍不稳定，一定程度上削弱了学生思想政治教育工作的力度。其实高职学校辅导员是个特殊的职业，辅导员是教育工作者，是学生的老师，同样担当和享有着人类灵魂的工程师的称号和荣誉，这就要求辅导员要恪守“学高为师，身正为范”最基本的道德规范，要求我们热爱工作、热爱学生，有强烈的责任感，更要不断加强学习、提高修养，这样才能处理好学生的日常管理和思想教育工作只之间的关系。我们是教师，但是我们不教书;我们是思想政治工作者，但我们的工作对象是学生;我们要给这个角色加上正确的定位，这样才能在日后的工作当中更有针对性、更加科学、更有成效。
二、高职学院辅导员的工作特点。
教育无小事，思想政治工作更是教育中的重中之重，学生永远是学校工作的对象和工作重点，学生的政治工作做好了，思想统一了，学校整体工作才能在健康稳定的的环境下有条不紊地正常运行。
首先，教育应该以人为本，不分时间、不分地点，辅导员总要以身作则，这就要求辅导员认真学习、提高认识，一言一行都要成为学生的榜样，这样才能使学生朝着健康向上的方向发展，行不正，言不顺就会在日常的思想教育工作成造成极大的阻力。在参加关于辅导员素质培训班中，有辅导员这样说过：“我长相一般，身材一般、学历一般，但我做的却不是一般的事，我是学生的超级保姆”，这样说可能有夸张的成分，但在实际情况中，辅导员的确有着与保姆同样的工作特征，学生感冒了、学生有情绪了、学生掉东西了等等，事无巨细辅导员都要管上以管，但与保姆不同的是，辅导员在帮助学生的同时，还要教会学生如何思考，如何以正确的指导思想来指挥和只支配自己的行动。另外，辅导员工作时间不确定，目前教育部规定高校要按照1：2___的工作强度来要求辅导员，所以，辅导员是个一点对多点的工作。学生无时无刻都会有问题和想法找辅导员解决和倾诉，辅导员的工作状态并不像其他职业一样朝九晚五，而是“全日制___”，只要学生出问题了，辅导员必须在第一时间赶到现场，将问题解决。
三、强调辅导员团队意识
辅导员也是普通人，我们不可能做到“完美”，在处理事情的时候或多或少都会带点个人情绪，在处分学生的时候难免碰到“钉子户”让我们焦头烂额、大发雷霆，在这样的情绪下我们是不可能把事情处理好的。在我们情绪激动的时候，其他同事在这个时候就要及时的充当一个“踩一脚”的角色，这样才能做到“春风化雨、恩威并济”，一个拿棍子喊打、一个拿刀子喊杀，学生绝对承受不了。一个辅导员做的好并不是真的好，只有所有的辅导员、班主任都团结起来把所有班级的学生当成自己的学生，并努力把整个院校的事情做好，那才叫真正的好，千万不要做一盘金光闪闪的沙子。
四、认真做好记录
培训中有一个辅导员这样感慨：每天忙得昏天黑地，一回寝室就倒头大睡，一点私人时间都没有。这说明辅导员的工作其实很烦琐、很细致，也很累，但我认为，即使我们再忙再累，我们也要挤出点时间来写好我们的日记、周记和月记，只有“每日三省吾身”我们才能有所收获、有所提高。相信只要我们努力了，用心了，我们所写的日记、周记和月记同样能成为经典发表在的刊物上被别人学习。