在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
剪纸集体备课教师评语篇一
1、认识文字工人，激发幼儿对父母及其他工人劳动的尊敬和热爱。
2、根据文字对称特点，学习用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅：工人。
3、提高幼儿对文字的敏感度，增强幼儿对文字游戏活动的兴趣。
工人半边字的模板人手一套，剪纸文字工人一套，剪刀、铅笔、蜡笔等。
一、谈话导入：
师小结：工人叔叔、阿姨们真了不起，我们小朋友吃的，穿的、玩的、用的好东西一样样都是他们造出来的。
二、学习剪制文字：工人
2、出示图例，集体观察分析制作步骤：
（1）先把长方形纸短边对边折，
（2）用铅笔把字模沿封口描下轮廓，引导幼儿注意看准方向！（工字是横笔朝外，人字是捺笔朝外）
（3）用剪刀沿轮廓剪下。
3、集体复述剪纸步骤，突出注意要点，画上“眼睛”表示，提出做成字幅还需怎样操作的问题，请幼儿根据范例观察讲述。
4、幼儿开始操作，师巡回指导。
三、讲评作品：突出线条工整，颜色均匀，装饰有新意。
四、给爸爸妈妈送礼物，并说一句问候的话语。
剪纸集体备课教师评语篇二
第一段：引言和介绍艺术剪纸的背景（200字）
艺术剪纸是中国传统工艺之一，历史悠久，源远流长。它以其独特的技巧和美妙的创意，吸引了无数人的关注。在我个人的剪纸体验中，我深深地感受到了剪纸之美与乐趣，同时也体会到了剪纸所传达的文化内涵。下面我将分享我在剪纸中获得的心得体会。
第二段：艺术剪纸的技巧和创意（300字）
剪纸的技巧需要精巧和细致，准确地掌握双手的力道和速度是非常重要的。只有通过不断的练习和培养，才能够剪出优雅而富有艺术感的作品。另外，剪纸的创意也是至关重要的。在剪纸作品中，创作人员可以根据不同的主题和意境，运用自己的想象力，将各种元素巧妙地融入其中。通过适当地运用色彩和构图，可以达到丰富作品内涵和表现力的目的。
第三段：剪纸对个人情绪的影响（300字）
剪纸不仅仅是一种艺术创作方式，更是一种心灵的寄托和情绪的宣泄。在剪纸的过程中，我可以暂时抛开一切烦恼和压力，将自己完全投入到剪纸的世界中。在剪纸创作的过程中，我可以表达自己的情感和感受，将自己的思绪和内心世界通过剪纸作品传达出来。这种表达方式从某种程度上宣泄了我内心的压抑和矛盾，使我感到轻松和放松。
第四段：剪纸与传统文化的结合（200字）
剪纸作为一种传统的工艺，与中国的传统文化息息相关。剪纸作品常常描绘的是中国传统文化的各种形象和意象，比如花鸟、动植物、传说故事等等。通过剪纸，我更深入地了解了中国传统文化的内涵和精髓，也进一步感受到了传统文化对人们生活的影响和导向作用。剪纸所传达的文化元素，让我对中国传统文化有了更深刻的理解，也激发了我对中国传统文化的兴趣和研究。
第五段：我的剪纸心得和对未来的展望（200字）
通过剪纸的实践和体验，我不仅仅学到了剪纸的技巧和创意，还感受到了剪纸所带来的心灵愉悦和满足感。剪纸不仅仅是一种艺术创作方式，更是一种对个体情绪和内心世界的表达和共鸣。通过剪纸，我能够更好地理解自己和处理情绪，从而达到心理健康的平衡和和谐。在未来，我希望能够进一步深入学习和研究剪纸，提高自己的艺术水平，同时也期待通过剪纸这种艺术方式，能够将中国传统文化传播给更多的人，让更多人了解和欣赏到剪纸的魅力。
总结：通过剪纸的实践和体验，我深刻地感受到了剪纸的美妙和乐趣，同时也感悟到了剪纸的心灵治愈和文化传承的重要性。剪纸作为一种传统的艺术和手工艺品，不仅仅能够培养人的艺术修养，还能够传递一种独特的文化价值观和审美观。通过剪纸，我们能够更好地了解中国传统文化，欣赏中国艺术之美，同时也能够在剪纸的实践中找到内心的平衡和宁静。
剪纸集体备课教师评语篇三
剪纸是我国的一种民间艺术，题材来源于生活和大自然。《秋天的树叶》是结合课题《在“剪纸画”活动中培养幼儿审美能力的实践研究》而产生的一个剪纸活动。秋天到了幼儿熟悉的、常见的树叶开始飘舞。我发现幼儿对树叶特别感兴趣，于是生成了一系列树叶的活动，如绘画《多彩的树叶》，《秋天的树叶》剪纸活动，就是其中的活动之一。从大班幼儿的年龄特点出发，引导幼儿充分观察、体验多彩的树叶，让幼儿感知生活中树叶的美，激发幼儿对大自然的热爱。其次从审美目标出发，引导幼儿感知剪纸树叶的色彩美、图案美，是对幼儿美的熏陶与教育。
一、精挑多种树叶的式样，力求创造丰富而兼具艺术美的“树叶世界”，引导幼儿欣赏大自然的树叶、画面里的剪纸树叶等。层层拓展，充分调动幼儿的感官，感知、发现剪纸树叶的独特艺术美。
二、利用实物树叶、剪纸树叶的范例，使幼儿了解剪纸树叶的要领，萌发剪纸树叶的愿望与兴趣。
三、在活动最后环节，教师提供剪纸树干，让幼儿把剪好的树叶按自己的意愿放在自己喜欢的树干上，是幼儿能完成真正的剪纸画作品。
1、引导幼儿学习看剪纸示意图和画剪纸图样。
2、继续学习对边折剪——树叶。
3、鼓励幼儿大胆运用折叠方式，运用多种镂空图案在树叶上镂空剪，体验剪纸的带来的快乐。
能画出剪纸图样并剪下，运用折叠的方法大胆进行镂空剪，镂空的图案要丰富。
已经开展过美术活动《多彩的树叶》，对树叶的外形有了初步的感知；学过简单的楼空剪得方法。
1、秋天的电视画面、树叶照片若干
2、树叶的剪纸示意图若干
3、四色蜡光纸、大树干四根、铅笔、剪刀
1、观看秋天树林的画面，引导幼儿欣赏、感知秋叶的美丽。
2、你见过怎么样的树叶？
根据幼儿回答出示相应形状的实物树叶（将不同形状的树叶一一贴在板上）了解树叶的外形。
今天我们要用剪纸的方法来为树干妈妈，添上树叶宝宝！
1、出示长方形的纸，引导幼儿讨论怎样剪树叶。
怎样才能较快地剪出一片树叶？（学习在对边折纸的基础上画半个树叶的外形）
个别幼儿上来尝试画和剪——教师根据幼儿情况进行讲解
2、你还会画其他形状的树叶吗：观察——尝试——示范
3、出示另一张实物树叶，幼儿讨论怎样画图示。
观察——尝试——示范
4、出示有镂空剪装饰的树叶：引导幼儿自由讨论：你怎样在树叶上镂空剪，让树叶更漂亮？然后提出自己的一些设想。
5、教师做简单示范。
三组颜色：红色、绿色、黄色
1、鼓励能力强的幼儿大胆地创作，要求幼儿镂空时，能大胆创新，运用多种折叠方法折叠纸的各个部位后，用镂空的方法，镂空的图案要丰富。
2、请幼儿讲自己剪得树叶粘贴到“树干妈妈”身边。
红色树、绿色树、黄色树
3、帮助能力弱的幼儿完成作品
4、提醒幼儿保持作品卫生和整洁，将剪下的废纸仍在纸篓里。
1、幼儿围坐在大树前，幼儿自己介绍自己剪得的树叶。
2、找出剪得好的作品，并表扬全体幼儿的积极性和认真的态度。
3、出示更复杂的剪纸树叶图样，引起幼儿兴趣，为开展下一次活动做好铺垫。
通过电视画面导入，让幼儿一下子进入美丽秋天的意境，激起幼儿对树叶的浓厚兴趣。用“为树干妈妈添树叶宝宝”的话题直接引出活动内容，环节清晰简单利用剪纸示意图让幼儿清晰地了解了剪纸树叶的制作步骤。学会画图样，这是活动的重点之一：通过个别幼儿的尝试，首先了解幼儿在画图样时遇到的问题并及时想办法解决。
在树叶上镂空剪是活动的难点部分也是展示活动亮点的环节：在这里利用讨论、看示范环节让幼儿充分了解多种折叠并镂空剪的方法。活动中能照顾幼儿个体差异，根据幼儿的能力进行指导，让幼儿间开展互助。
讲评环节是美术活动中很重要的一环节，将自己讲评和大家评价结合，使得讲评环节富有生机。
剪纸集体备课教师评语篇四
剪纸作为中国传统文化的代表之一，已经有着数千年的历史。它作为一种独特的艺术形式，吸引了世界各地的人们。作为一个爱好剪纸的人，我从中获得了很多的快乐，并且对于练习剪纸也有了一些心得体会。下面我将分享我的一些见解和感悟，希望与大家一起探讨。
首先，练剪纸需要有坚持不懈的毅力和耐心。毫无疑问，剪纸是一项需要长时间练习和磨砺的技艺。起初，我并不能剪出满意的作品，甚至有些手生。但是，只要我持之以恒地进行练习，并且耐心调整自己的状态和心态，慢慢地我就能感受到自己的进步。练习剪纸就像是在不断打磨一颗石头，只有不停地练习和改进，才能使自己的技艺水平提升。
其次，要学会欣赏剪纸的美妙之处。剪纸作为一种艺术形式，融合了汉族文化的博大精深。从内容上看，有的剪纸作品表现了传统的故事和神话传说，它们让我感受到了古老的文化底蕴；从形式上看，剪纸作品的线条流畅，造型独特，富有匠心。通过剪纸，我发现了另一种美的存在，更能够欣赏和体验到艺术的魅力。
第三，剪纸让我学会了注重细节和耐心。在剪纸过程中，每一个细小的图案和纹路都需要仔细剪裁和处理。稍有不慎，可能整个作品就会被毁掉。因此，我学会了注重细节，提高自己的观察力和耐心。在细致剪裁的过程中，我不断提高自己的专注力，使自己更好地融入到剪纸的世界中。这种注重细节和耐心的精神，在生活中同样能帮助我们更好地处理问题和面对挑战。
第四，练剪纸让我感受到了个人创造力的发展。通过练习剪纸，我逐渐掌握了剪刀的技巧和剪裁的方法，可以更加自由地进行创作。我可以根据自己的想法和感觉，设计独特的图案和造型。在创作的过程中，我能够充分发挥自己的创意和想象力，忘却一切烦恼和压力。练剪纸让我感受到了无尽的创造乐趣和满足感，也培养了我对于艺术的更深的热爱。
最后，练剪纸也使我明白了坚持的重要性。在练习剪纸的过程中，难免会遇到困难和挫折。有时候我会产生放弃的念头，觉得自己无法再进步了。但是，正是那股坚持的力量支撑着我，让我找到了继续前进的动力。每一次的成功，都是我坚持不懈努力的结果。练习剪纸让我明白了当一个人拥有强烈的信念和坚持的时候，他是无所不能的。
练剪纸不仅是一种传统艺术形式，也是一种独具匠心和独特的才华展示。通过练习剪纸，我不仅丰富了自己的文化知识，也锻炼了自己的耐心和创造力。更重要的是，剪纸使我感受到了一种心灵的宁静和愉悦，使我更好地面对生活的挑战。我相信，只要保持热爱和坚持，每一个人都可以通过练剪纸，找到属于自己的那一份快乐与艺术之美。
剪纸集体备课教师评语篇五
剪纸是我国传统的民间艺术，源远流长，经历了漫长的历史积淀，成为了一门精湛的技艺。作为一名喜爱手工艺的爱好者，我对剪纸望而生畏，然而，正是因为对传统文化的热爱，我开始了练习剪纸的旅程。通过长时间的坚持和不断的探索，我终于能够娴熟地运用剪刀刻出各种精美的形状，下面我将分享我的剪纸心得体会。
首先，练剪纸需要坚持和耐心。剪纸不同于其他手工艺品，它需要冷静的思考和稳定的手法。在练习的过程中，我常常会碰到困难和挫折，无数次我尝试着剪下一个完美的形状，但都未能如愿。然而，我并没有放弃，而是每天坚持练习，直到我掌握了正确的手势和剪纸技巧。坚持的过程非常艰辛，但正是这份坚持和耐心，让我在剪纸艺术上取得了进步。
其次，练剪纸需要不断的探索创新。剪纸作为一门古老的手工艺，虽然有着丰富的传统和经验，但这并不意味着我们不能进行创新。在我练习剪纸的过程中，我发现了很多剪纸的技巧和方法，这些技巧并不是传统的，但能够让我的剪纸作品更加生动和有趣。例如，我发现将纸张折叠起来再进行剪纸能够创造出更多层次感，这种创新方式不仅增加了我剪纸作品的艺术性，也让我更加深入地了解了剪纸的奥妙。
第三，练剪纸可以提升专注力和创造力。剪纸需要高度的专注力，因为一旦失去专注，很可能就会剪错。在我练习剪纸的过程中，我发现自己的专注力在不断地提升，我能够更加集中注意力，剪出精确无误的形状。而且，剪纸需要我们不断地发挥想象力和创造力，因为只有具备了创造力，我们才能够剪出别具一格的作品。通过练习剪纸，我学会了如何用心去观察和思考，培养了自己的创造力。
最后，练剪纸让我更加了解了传统文化。剪纸作为我国传统的民间艺术，承载着丰富的文化内涵。在剪纸的过程中，我深入了解了传统的图案和形状，了解了它们背后的故事和象征意义。通过剪纸，我更深刻地体验到了传统文化的魅力和博大精深，感受到了中华民族的优秀传统。
通过这段时间的学习和练习，我对剪纸有了更深的理解和感悟。练剪纸需要我坚持不懈的努力和付出，同时也让我更好地发挥了专注力和创造力。剪纸艺术承载着我国悠久的文化传统，通过剪纸，我更加了解了中华民族的优秀传统。剪纸是一门有趣的艺术形式，它不仅寓意深远，还能够让我在紧张的生活中找到片刻的宁静和快乐。我相信，只要心怀热爱和耐心，坚持练习剪纸，必然能够剪出属于自己的艺术之作。
剪纸集体备课教师评语篇六
1、初步尝试使用“转纸不转剪”的方法，一剪刀剪出树叶的'形状。
2、尝试合理使用纸张，避免剪碎纸，做到不浪费纸张。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
各色卡纸、大小不同的衬纸、编好的“柳枝”、剪刀、树叶图片。
活动开始，我为了丰富幼儿的经验，引导幼儿观察了八张不同叶形、树叶不同排列方式的图片，请幼儿用身体表现出树叶的形状，然后逐一示范剪法。
在材料的投放上，我在大小不同的衬纸上画出了不同的树枝，其中一组为编织的柳枝，供幼儿自主选择自己喜欢的衬纸和剪纸的颜色。为实现目标，我特别提醒幼儿合理使用剪纸，尽量不出现废纸。幼儿在剪纸过程中，也能尽量做到这一点。
在近半小时后，全部幼儿完成了自己的作品，并展示。
1、从活动开始，到幼儿真正拿起剪刀开始剪，用了近15分钟的时间，显然这段时间过长了。但总怕幼儿的前期经验不够丰富，总担心独立剪纸时会遇到困难，总想做到事无巨细，加上幼儿自由选择用纸的时间，居然就用了那么长的时间。
2、幼儿在剪纸粘贴时，我注意到两个幼儿的作品和衬纸的颜色相同了，几乎看不到树叶。
我并没有及时制止，打算在分享交流的环节，和孩子们一起讨论，同时提升幼儿的经验，但巡视一圈过后，两名幼儿均发现了自己的问题，主动作出了调整。在分享环节我请这两名幼儿介绍了这一小举动，目的在于为其他幼儿提供借鉴。
3、令人欣喜的是，今天第一次请幼儿尝试合理利用纸张，努力做到不浪费纸，没想到真的有许多幼儿能够做到。这足以证明我似乎低估了幼儿的能力。
4、能力比较强的幼儿，不仅能够运用“转纸不转剪”的技法，而且已经能够剪出比较复杂的掌形树叶，而能力若的幼儿，仅仅是用三角形、正方形、长方形的纸表现树叶。能力差别比较大，这需要今后的活动按幼儿不同的发展水平分组组织或在同一活动中分层指导了。
1、反思开始部分时间过长的原因，其中最该取消的环节就是教师示范剪法的部分，本意是指导幼儿剪纸方法，但这样似乎禁锢了孩子们的思维，也剥夺了他们自由探索的权利。
2、活动中过于注重幼儿剪出真实的树叶，但其实幼儿的良好剪纸常规和兴趣是更重要的，不要强调与现实的相像。
3、在丰富幼儿经验时，观察的所有树叶均为正面的树叶，可以提供不同角度的树叶，甚至直接到户外观察，然后再表现，这样也许幼儿的作品会更生动。
小百科：中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。在中国，剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分。
剪纸集体备课教师评语篇七
1.欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美，图案美，对称美;
2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣;
3.培养幼儿初步的创造能力;
4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
1.各色正方形蜡光纸彩纸;
2.剪刀;
3.喜庆的背景音乐;
4.窗花范例。
(一)欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛
1.老师：马上新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢?
3.幼儿讨论，教师进行小结
窗花——装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。
(二)欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发现
1.颜色很丰富、漂亮。
2.图案很多。
3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的，叫对称。
4.形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。
(三)教师示范剪窗花
1.基本方法：折叠——剪图形——打开(用故事情境把剪的方法连起来)
3.(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。
1.教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐;
2.引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断;
3.多剪弯线条图形德等，剪的过程不断打开看;
4.帮助个别能力差的幼儿;
5.提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
教师：谁介一下自己的作品?你是怎样剪的?用了什么方法?为什么这么漂亮?(从对称图案、颜色等方面说一说自己的剪纸作品)
2.自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。
活动反思：
活动引导谈话，观看视频引起子的注意力集中，兴趣得到激发。欣赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。孩子们能够剪出各种各样的图案。如：三角形、正方形、圆形等形状。镂空比较多，呈现的作品很漂亮，孩子们剪完了还想剪，对此十分感兴趣，达到了预设的目标。
在操作时，让成功的孩子示范，帮助动手能力，差的幼儿尽量让幼儿探索、尝试。关注孩子们之间的能力差异。第一次没成功的孩子，有了失败的总结再加上成功孩子的经验介绍，成功的孩子大大增加，由于时间关系有些还得及剪出自己满意的来，感到有点失落，当我承诺让他们在自由性游戏时可继续挑战，显得很期待，可见孩子们对剪纸活动兴趣浓厚，所以在活动中不应看到有多少孩子成功。
剪纸集体备课教师评语篇八
剪纸，作为中国传统手工艺之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。近日，我有幸参观了一场剪纸表演，并从中领略到了剪纸的魅力。以下是我的观摩剪纸心得体会，与大家分享。
第一段：引言
剪纸艺术作为一种独特的传统手工艺，源自南宋，有着800多年的历史。它以纸为材料，剪出各种各样的图案和形象，寓意吉祥和美好的愿望。在观摩剪纸表演中，我深深被它精湛的技艺和独特的魅力所吸引。
第二段：剪纸的技艺和方法
在表演中，艺术家们手持锋利的剪刀，将纸巧妙地剪出迷人的图案，如花鸟、人物、动物等。他们时而静默专注，时而手起刀落，犹如一位位魔术师，通过剪纸的艺术语言向观众传递一种深深的情感和艺术美感。他们掌握着精巧的技艺和一丝不苟的态度，为每一张剪纸作品注入了灵魂。
第三段：剪纸的文化内涵
剪纸不仅仅是一种艺术形式，更是中国传统文化的重要组成部分。观摩剪纸过程中，我发现许多图案和形象中蕴含着深刻的文化内涵。比如鱼的图案寓意着年年有余，龙的形象象征着权势和神圣，而寿字则代表着长寿和健康。观摩剪纸让我不仅欣赏到了艺术的美，更使我更加深入地了解了中国传统文化的博大精深。
第四段：剪纸的传承和创新
剪纸作为一种传统的手工艺，不仅仅局限于传统的形式。近年来，越来越多的艺术家开始将剪纸与现代元素相结合，并创造出了更多新颖独特的作品。观摩剪纸表演中，我也看到了一些结合了现代元素的作品。艺术家们通过创新的设计和技巧，将剪纸艺术进一步推向了新的高度，形成了更多的观赏价值和市场影响力。
第五段：个人收获和体会
通过观摩剪纸表演，我不仅仅欣赏到了剪纸的艺术魅力，更对其背后的文化内涵有了更深入的了解。剪纸作为一种传统手工艺，体现了我们中华民族对美好生活的追求和祈愿。它也是一种多样化的艺术形式，通过创新和融合，注入新的活力和魅力。作为年轻一代，我们应当更好地传承和发扬剪纸这一传统文化，将其融入到我们的日常生活中。
总结：
通过观摩剪纸表演，我深深体会到了剪纸艺术的魅力和内涵。剪纸技艺的精湛和剪纸作品的美丽让我为之倾倒，更让我明白了传统文化的博大精深。剪纸既是一种古老的艺术形式，也是一种现代的创新艺术，通过不断地发展和创新，它依然保持着充盈的生命力。在今后的日子里，我将继续努力学习剪纸技艺，让它成为我生活中的一部分，同时也希望更多的人能够了解、欣赏和传承这一传统手工艺，使中华文化在世界上继续闪耀光芒。