值此衡水市政府工作报告之际，我们笔下的文字盈满对未来的期待与憧憬。回顾往昔，衡水这座古城历经风雨，却始终坚守着奋斗与发展的信念。如今，我们欢庆着城市的蓬勃发展和人民的幸福生活，同时也意识到挑战的压力与责任。在这份精彩的报告中，我们必将展示出工作的务实与韧劲，为市民创造更美好的明天。衡水市政府必将奋发有为、行稳致远，以不懈的努力，开创全新篇章！
孝道的感悟篇一
一天晚上，女儿对我说，妈妈，我再也不愿意当小孝星了。我很纳闷，前段时间你不是还因为没有被评为小孝星难过呢，今天是怎么回事？女儿撅起嘴，我才不要当这样的小孝星呢，这些同学的家里不是极度贫困，就是父母不全，我可不希望家里是这样的情况。所以这样的小孝星，不当也罢。
听到女儿的回答，我顺势引导，那你跟妈妈说说，你该如何孝敬？女儿不假思索回答道，孝敬就是不惹父母生气，不让父母担心。
他们孝敬的美德深深地打动了我，让我也暗下决心，趁着父母健在，一定要好好地孝敬他们。可我该如何孝敬他们呢？我的父母都已年逾花甲，但看起来要比实际年龄年轻点。妈妈虽然偶有腿疼，但庆幸的是，不是什么大病。爸爸血压有点高，可身体也算得上硬朗。成家这么多年，我一直在享受着他们的关心和照顾，而我对他们的孝，不过仅仅是言语上的关心和问候。女儿的一句话点醒了我，“不惹父母生气，不让父母担心。”如果能做到这点，我就算上做到了孝顺。
其实，为人师的我们懂得百善孝为先；懂得入则孝，出则悌；懂得孝于亲则子孝，钦于人则众钦。可面对身体健康的双亲，我们却很难做到孝顺。面对健在的双亲，我们不用做出感天地之义举，不用劳心费神地伺候，我们只要能做到尊重父母，顺父母之意，抽空常回家看看，不使自己的言行给父母带来伤害和耻辱，这就已经是孝顺了。
孝道的感悟篇二
俗话说：“在家靠父母，出门靠朋友。”我们这一代祖国未来的建设者在日常生活中的学习，吃喝总离不开亲人的呵护和照顾。但在亲人亲切呵护下的我们，又是否曾想过亲人所逐渐淡化的青春，消流的健康……，让我们携起手来感恩亲情回报亲情吧!
亲人是世上最善良的人!对喷香的饭菜说一声“谢谢”!对寒夜的棉被说一声“感谢”!对学习的支持说一声“加油”!对亲情的家人说一声“爱你”!……只是简简单单的几个汉字，却让“爱”和“感恩”延续到永远。
亲人又是世上最容易被忽略的人。在你被生日的祝福所围拢的时候，你可曾想起一次，仅仅的一次为亲人祝贺过生日?仅仅一次对亲人一声“生日快乐”?没有!一次也没有!人生极其短暂，在你得到想要的钱财后，回过头来为奶奶尽孝!好好让亲人享受人间的安乐时，所有的一切都将不存在：人走了，心凉了，仅存的只有那孤零零的遗憾。让我们现在乘着这美好青春时光的飞船，带上爱你的，你爱的亲人，共享幸福安乐吧!
亲人是我们永远的依靠!回头想想家人陪你走过的路程，真的好长好长!那些酸甜苦辣的往事仍在脑海浮现。伤心时躺在妈妈怀里倾诉，快乐时跟爸爸分享：烦恼时头姐姐交流……不管我们在什么地方，不管我们遇到了什么烦恼，亲人总会在我们身边支持和保护我们，不离不弃!
拿起叽叽喳喳的计算器，计算着十几年来家人为我投资的金钱，居然在家庭的二分之一，那密密麻麻的数字，方法谱成了一份爱的乐章，令人动触无比!
感动之余，我准备和同学们进行“感恩亲情，回报亲情”的活动。
我们几个小伙伴计算着妈妈为我们做的饭，竟然高达一万多次，这意味着妈妈受了一万多次油烟的折磨。原本纤纤细手如今出现道道粗细不一的纹理，我不禁阵阵心痛。顿时我觉得亲情的力量真伟大!
孝道的感悟篇三
尊敬的老师，亲爱的同学:
大家好!
假如这个世界没有阳光、水源，没有父母，没有亲情友情和爱情，那么会变成什么样子呢?
没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，当然就没有我们自己;没有亲情友情爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些道理都很浅显，但是生活中，我们在理所应当的享有着这些的时候，却常常少了一颗感恩的心。
感恩很多人，很多事，其咎都源于不会，不愿感恩。的确，中国的文化传统让我们很难从口中说出“妈妈我爱你，爸爸我爱你”。然而，这不应该是借口。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。所以，学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激朋友的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人甚至感恩给我们所经历的坎坷。我不会忘记不久前的一件事情。那天我和同学逛街，一个也就四五岁的小男孩，从前面跑了过来。因为已经是冬天，羽绒服把小男孩撑得圆嘟嘟的，像个小皮球滚动了过来。他问我到动物园坐哪趟车，我告诉他就在那边坐4路车。他高兴地又跑了回去。我和同学就往前走。我们都走得挺远的了，听见小男孩在后面“哥哥哥哥”的叫我。我不知道他要干什么，便站在那里等他，看着他一脑门子热汗珠儿地跑到我的面前，我问他有事吗，他气喘吁吁地说：“我刚才忘了跟你说声谢谢了。妈妈问我说谢谢了吗?我说忘了，妈妈让我追你。”我不会忘记那个孩子和那位母亲，他们让我永远不要忘记学会感谢，对世界上不管什么人给予自己的哪怕是再微不足道的帮助和关怀，也不要忘记了感恩。
父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，嫌烦呢。其实感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片大海。因为，父母是上苍赐予我们不需要任何修饰的心灵的寄托。
当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。
当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。
当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。
当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。
而现在我们远在外地学习，依然牵挂着我们的，还是父母。
生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛，创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母。要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己做好的面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母，并不难做到。
我们也许会记得感谢在人生道路上帮助过我们的朋友，也许会记得感谢辛勤培育我们的老师……。是的，他们当然是我们要感谢的，可同时，我们更不应该忘记，父母，永远是我们最值得感谢的人!
感恩父母，希望全天下的父母一切都好!
孝道的感悟篇四
孝亲敬长是中华民族的传统美德，是亘古至今永不改变的事实。对孝亲敬长弘扬孝道，你们有什么不同的想法吗？下面是本站带来的孝亲敬长弘扬孝道心得体会，希望可以帮到大家。
今天上午，根据学校要求推选一名“孝亲敬长”的标兵，我在班内开了一个小小的班会。首先由学生自荐，开始是张博君，他说自己每天帮助楼上的王爷爷遛狗。他说完后就没有人再说了。于是，我根据昨天晚上学生和家长写的在家中的表现，点人来自我介绍。十几个学生说完后，大家选择了张博君、袁泉、程浩然和马淦钟四人。接下来投票，袁泉最多，其次是马淦钟。于是，我又让他们进行了一次更具体的表述，然后让大家发表意见，最后进行投票。最终，马淦钟以17票获得班内的“孝亲敬长”标兵的称号。虽然他做的也只是帮助家长做做饭，倒杯水，但是，对于现在的孩子来说，连偶尔扫一次地都算得上是让父母感动的事了，相比起来，又的确很了不起。
所以我想，让孩子在家做一些力所能及的事，并不会影响他们的学习，相反，还会让他们学会一些生活的能力，体会父母的辛苦，做事也会更加细心些。曾经在三月5日，学校发起学雷锋和敬母亲的活动，我在班内安排了三个任务：1、每天做一件好事，不论大小，记录在本上，月底上交。2、为家长写一封感恩性，家长看过后写感想。3、为家长做一件力所能及的事。最后，到了月底，每个人再写一篇感受。通过这一系列的活动，我看到了家长容易满足的态度。这也是当今社会的普遍现象。不过还好，一些家长能够认识到孩子的问题，能够积极配合学校工作，使孩子圆满的完成了一次次的任务。我希望，每一次的活动都能调动孩子的积极性，同时唤起家长的重视。
孝亲敬长，是中华民族的传统美德，是做人的基本道德规范。今天，这种传统美德应该继承和发扬光大。
目前，在社会上形成了敬老不足，宠少有余的风气。在学校，相当一部分学生以自我为中心，个人利益至上，不关心集体和他人，不爱劳动，不尊重老师，给老师取绰号，当众与老师顶嘴，甚至侮辱谩骂老师，对集体活动缺乏热情这绝不是个别现象，看了真让人痛心、担忧。因此，在青少年学生开展孝亲敬长教育，对推进社会主义精神文明建设，提高民族道德素质，构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义。
对中小学生进行孝亲敬长的道德教育，是一项实践性很强的教育活动，必须通过学校和家庭两个主渠道开展。学校教育应形式多样，生动活泼，我认为可以采取以下形式：
1、在学校德育活动中渗透孝亲敬长的教育，以实践活动为载体，让学生在行动中表达自己的关爱。如有针对性的对学生布置“亲情”作业，象“祝福长辈生日”、“筹备温馨晚餐”，在母亲节、老人节、教师节组织学生与家人、亲属、老师进行一次坦诚的交流，送自制的小礼物等。在班级开展感恩教育主题班会，举办孝亲敬老的专题讲座。让学生认识到孝亲敬长要从我做起，从小事做起。
2、在学科教育中渗透孝亲敬长教育。课堂是德育教育的主阵地，老师的导行，对学生有着潜移默化的影响。在课堂教学中，老师要根据学科特点，充分挖掘教材中有关孝亲敬长的德育内容对学生进行思想教育。如思品教材中《家庭剧场》、《青春故事》，语文课本中《背影》、《我的母亲》等，教材中人物的言行为学生做出了光辉的榜样，会让学生思维受到启迪，心灵得到净化。通过课堂教学，让学生体会到孝亲敬长是中华民族的传统美德，是一个人最起码的道德准则。
3、舆论要大力宣传孝道。学校要充分利用校园广播、宣传专栏，大力宣传孝亲敬长的典型人物和事迹。可以开展以“孝亲敬长”为主题的演讲比赛和作文竞赛，让学生在日常生活中孝敬父母、尊重老人。还可以通过文艺演出等形式营造浓厚氛围，让学生明白今天的健康成长离不开父母的养育之恩。尊老敬老、爱老助老是自己应自觉承担的社会责任。
目前，孝亲敬长教育应加强家长工作，家庭教育应从以下几方面进行：
1、父母要以身作则，做孝亲敬长的楷模。家长要时刻不忘照顾年迈的父母，同老人共聚同乐，尽一份子女的责任和义务。孩子耳濡目染，也会逐步养成孝亲敬长的好品德。
2、要从小事着手培养孩子孝亲敬长的行为习惯。如：父母劳累时，孩子应主动帮助或请父母休息一下;父母外出时，孩子就提醒父母是否遗忘东西或注意天气变化;父母生病时，孩子应主动照顾、安慰父母、接待客人等。要求孩子主动完成力所能及的家务事，有利于孩子养成孝亲敬长的习惯。
3、家长还应积极主动的配合学校开展各项活动，平时应经常到学校，与学校保持经常的联系，才能使学校教育和家庭教育形成合力，达到最好的教育效果。
孝亲敬长是中华民族的传统美德，是亘古至今永不改变的事实。
或许、在现代人的眼里，孝亲敬长变得可有可无，在大家奋力追求着物质享受的同时，孝亲敬长这个词早已在慢慢消退了。
孝亲敬长，这其实是一件很简单的事情。孝敬师长，尊敬长辈，人人都能做到。只是，人们早已不愿拿出诚意与时间去完成这些他们看似是毫无意义的事情。
我相信，那些心存感激的人身上一定会发生许多故事，而我也不例外，虽然那些故事很平凡。
小时候，爸爸妈妈外出打工，把我寄养在外公外婆家。所以，我从小都是在外公外婆的关爱下成长的，虽然家里并不富裕，但外公外婆却都把最好一切的给了我，这已经使我很满足了。
暑假时，我好不容易回家乡探望一下外公外婆，看到的却是他们那历经风霜洗礼的脸庞。可那脸上闪烁的笑容却让我永生难忘。而我也意识到，自己也该抓紧时间报恩了。外公外婆不再有年轻时的活力了，现在需要的也许只是一个人陪在身边说说话而已吧。
陪在外公外婆身边的那个暑假，我做的事也许很平凡与简单，但却能使他们快乐。还有什么能比他们脸上的笑容更可贵吗?当然、每个人的想法不同，我也无须刻意的想去得到别人的答案。我觉得，做好了我自己，就是对自己负责，对外公外婆的负责。
小时候，外公外婆总是很宠我，让我不禁觉得自己现时的感恩是多么的微不足道。但是，越是这样，我便更觉得自己要尽最大的努力让他们快乐，或者，这是我唯一能为他们做好的事情。
随着开学的日子来临，我也要回到城里读书了，临别前，外公外婆十分不舍地说：“孙女啊，有时间要回来看看我们两老啊，我们都老了，以后怕是想看你们也看不到了，所以你也不要嫌我们烦啊……”
看到外公外婆眼光中流露出来的不舍和无奈，我强忍着泪水滑落，微笑道：“外公外婆，你们放心啦，到时候我一定会养的白白胖胖的回来看你们，那是你们可不要不认得我啊。”
就这样，在夕阳的伴随下，我再次离开了外公外婆的身边。
事情过去了很久，如今想起来，自己那时所做的一切虽不伟大，但我却心安了。因为我还是能尽自己的一份力来孝敬外公外婆，让他们的时光里多一分欢乐，多一分笑语。
孝亲敬长根本无需用金钱来换取，需要的仅是一份真心，一份让人感到宽慰的真心。
这是你便会发现，原来他们脸上绽放出的笑容如此美丽。
孝道的感悟篇五
无意间搜索，我看到了一赡养纠纷，二原告已是迟暮之年，走路都已经颤颤巍巍。二人于1953年结婚后生育了两男两女，即本案的四被告，四个人都是由两位老人抚养成人，现都已成家立业修建了楼房，可他们却在两位老人年事已高，丧失劳动能力的时侯让他们住在修葺的猪圈楼上。
说实话，我自认为我是一个很理性的人，所以在看到这样的事情时，我的第一反应不是愤怒，而是思考这个家庭中子女与父母的关系究竟是怎样的，子女与父母是要有多大的矛盾才能让他们如此安置年迈的父母而忘了父母曾经的生养之恩。
(1)父母的忽略
讲到原因，我想到的第一个原因就是这个，80后的孩子不像我们现在90后的孩子因计划生育所以个个都是父母捧在手心里的宝，而是上有哥哥姐姐下有弟弟妹妹，血缘亲戚一大堆。虽说天下哪有不爱孩子的父母，但不可否认，孩子多了，烦心的事也就多了，父母自然而然会因为家庭或个人的原因在不经意间偏爱其中一个孩子，而忽略了其他的孩子。
哪个孩子不渴望父母的关注，却因父母无意间的忽略受到了伤害，数次多了，便自我感觉父母不爱自己了，长大了，只记住了父母的不好的他们，亲情自然也就淡了，怨或恨却增加了。于他们来讲，只是远离父母已是仁至义尽，想要他们好好的赡养父母，呵，那纯属扯淡。
(2)父母财产分配不均
俗语说人多好办事，可这个道理在赡养父母的问题上却并不灵验。子女多了，当他们成家立业另立门户之时，大部分父母都会因林林总总的原因使某个孩子的财产比其他孩子的要多。良心好点的，最多也就在心里抱怨一下，该有的赡养费却不会少上一分钱，可是亲情却也淡了，调查一下不难发现他们回家的次数也少了。
孝道的感悟篇六
“万岁！”这种声音是下课后从教室里传出来的，所有的学生都欣喜若狂，为明天的春游欢呼雀跃。
今天我们全班准备出发，已经在操场上有条不紊的排队了。听了唐老师的吩咐，全班浩浩荡荡向目的地——中坝行进。此行距离嘉陵江较远，路上要注意体力消耗。
经过长途跋涉，我们终于过了嘉陵江大桥，一幅美丽的田园风光映入眼帘:河岸上垂柳伫立，随风飘扬的柳枝翩翩起舞；几棵又粗又壮的梧桐嵌着光秃秃的树枝，但你看着它们，其实上面还有一点新绿；在肥沃的黑土地上，看似小树但树干粗壮的植物欣欣向荣；河岸上，一片片新生的小草在阳光下似乎沾着金粉；波光粼粼的河流，在金色的阳光下，变成了“金河”。
孝道的感悟篇七
姓名周蕊
性别女
所属地区四川省汶川中学
简介小蕊总是会在散步时告诉母亲自己心里的真实感受，希望母亲打起精神来面对生活。小蕊用力所能及的家务和懂事的行为告诉妈妈不要伤心、不要难过，她已经长大了，可以同妈妈一道撑起这个家，没有爸爸也依然可以过上幸福的生活。妈妈看着女儿如此懂事可爱、孝顺体贴，慢慢地，脸上多了几许笑容。
孝心故事：苦难的生活是最好的老师
周蕊的家庭比较特殊，正是“幸福常相似，不幸各不同”。小时候，在外公外婆的庇护下，虽然家庭生活贫困但一家人和和美美很幸福，可是好景不长，她的父母因为感情不合而离婚。刚离婚时，妈妈不愿意接受这种事实，天天愁眉苦脸，始终走不出离婚的阴影，看着母亲每天颓废的样子，小蕊那时便懂得了母亲的苦，含泪扮演了小大人角色，才6岁的她，每天早上轻声起床，把早餐做好自己吃后便把母亲那份温热在锅里，然后便悄悄地去学校，每天下午一放学便飞奔回家。母亲总是瘫坐在沙发上，周围也是一团糟。小蕊看着这杂乱不堪的房间，什么也不说，默默地整理。晚饭后，小蕊总会撒着娇让母亲答应她去河边散散步，小蕊总是会在散步时告诉母亲自己心里的真实感受，希望母亲打起精神来面对生活。小蕊用力所能及的家务和懂事的行为告诉妈妈不要伤心、不要难过，她已经长大了，可以同妈妈一道撑起这个家，没有爸爸也依然可以过上幸福的生活。妈妈看着女儿如此懂事可爱、孝顺体贴，慢慢地，脸上多了几许笑容。
小舅舅热泪盈眶，用尽力气对小蕊说了一句：“蕊儿，我会好起来的”，不久后，小舅舅答应妈妈去治疗。在其他舅舅们的帮助下，妈妈带着小舅舅到全国各地去寻医，可是寻医无成。母亲带着小舅舅在郫县租了一间房，本就不富裕的家庭，为了给小舅舅治病又花了不少的费用，母亲便到外地谋生，家里只剩下了小蕊和她的小舅舅。
苦难的生活是最好的老师，加快促成小蕊的成长。在那段时间里，小蕊一边读书一边还得承担给小舅舅买菜、做饭、洗衣等任务，还得做各种杂七杂八的家务事。每天清晨天刚刚亮时，小蕊便会叫小舅舅起床，带着他一同出门锻炼，耐心的扶着小舅舅一步一步的上下楼梯，刚开始，舅舅总是摔跤，看着小舅舅摔倒在地沮丧的样子，小蕊忍着心中的痛，一次又一次扶起摔倒的小舅舅，安慰他，希望他不要放弃。锻炼完后，小蕊便会去到菜市场把当天需要的菜买好冻在冰箱里，做完早餐后赶忙去上学，傍晚回家后，小蕊总会定时给舅舅按摩，虽然并不能给小舅舅带来什么好转，而且结束后总会一身腰酸背痛，可是小蕊一直坚持，不肯放弃。然而随着时间推移，小舅舅病情却日渐加重，直至谈吐不清。为了小舅舅能和他人交流，能多几个朋友，她自愿担当了翻译。小蕊把妈妈每月寄来的零花钱一点一点的存起来，给小舅舅买了一台电脑，通过电脑，小蕊给小舅舅找到了一个专为“渐冻人”提供帮助的平台，在那里，小舅舅结识了许多和他一样的身残志坚的人们，此时，小舅舅感到不再那么孤单，变得越来越乐观。虽然妈妈常年不在身边，但小蕊知道妈妈所做的一切都是为她和小舅舅着想，从小就失去父爱的她，有了男子汉一样的坚韧性格，从不在外人面前表露她的疼痛。在学校里她也总像一粒开心果，时常逗别人开心、为别人解忧，却把自己的苦痛深深的隐藏起来。如今，她能做的便是努力学习，勤奋刻苦。可因为心里承受的巨大压力，成绩总是跌宕起伏，每当想到母亲的含辛茹苦、小舅舅被病魔折磨还强颜欢笑的样子，她便有了巨大的动力。虽然有时候感觉力不从心，但是想到小舅舅能够因为她的陪伴而绽露笑容，母亲能够因为她的成绩而感到欣慰，她就觉得所做的一切都是值得的。
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孝道的感悟篇八
编者按：孝道，是我们中华的传统美德。作者认为现代的功利化教育不适合孩子思想教育，下面我们来看看《也谈孝道》这篇教育感悟吧!
孝，我们先来看其字的汉字构成，上为老、下为子，意思是子能承其亲，并能顺其意。后面加个“道”字，何为“道”?《中庸》有言：道也者，不可须臾离也;可离，非道也。我们从这个词汇中可以窥见古人对孝的重视程度，在中国传统道德规范中，孝具有特殊的地位和作用。“《孝经·开宗明义》篇中讲：“夫孝，德之本也。”《论语·学而》这样论述：“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与!”“孝悌忠信、礼义廉耻”，是宋代理学家、思想家朱熹总结出来的，更是把“孝”摆在了首位，世称“朱子八德”，是儒学的精髓，是古时做人的基本道德。《孝经》和《二十四孝》则是传统孝文化的重要著作，前者为理论阐述，后者是实践例证。几千年来，我们中华民族极为重视孝道，孝道文化源远流长，绵延不绝。
适逢县教体局为落实县委县政府《关于在全县开展孝道养老工作的实施意见》文件精神，决定在全县教育系统召开“小手拉大手，敬老我先行”主题教育活动，让学生及家长在活动中体验、在实践中感悟孝道涵义，弘扬中华民族传统美德。对失落已久的孝道教育的回归，我是喜出望外，发自内心的对这一项决定表示拥护。
近几年，功利化的教育已经成为分数的战场。分分分，学生的命根，也成了教师的命根。教书育人，教师的天职。如今，不知什么时候失落了一角：教书成了教师的天职。加之我们身处农村，家长素质不高，对孩子娇生惯养，无法对学生很好地进行思想教育，学生思想教育的主战场学校又偏离轨道，导致学生思想道德建设严重滞后，孝道更是无从谈起。
来看看我们的孩子吧。在许多家庭里，父母都把孩子的教育单一化，那就是孩子努力学习，考上好一所好的大学。至于洗衣服、做饭啦，有爸爸妈妈、爷爷奶奶呢!饭来张口，衣来伸手。打扫卫生，清理垃圾这些脏活累活孩子们更沾染不得，那么鲜嫩干净的小手、那么昂贵整洁的衣服弄脏了可咋办?更让我难以理解的是，农村的孩子却因为只有暑假、寒假，取消了原来农忙时节的秋假、麦收假，农活几乎也不再干啦!或许，即使有这些假期，父母也怕他们累着不让他们干。随着我们经济水平的不断提高，生活质量的改善，经历过艰辛生活的父母，都发自内心的希望孩子生活幸福甜蜜。于是，凡力所能及的事情大包大揽，只愿孩子成为快乐的生活。美好的愿望，糊涂的账本。岂不知，正是这样的溺爱娇宠，让我们的孩子懒惰、自私、任性、狂悖、孤僻、脆弱等等，一系列的不良习气迅速养成、固化，等发觉问题严重，为时已晚。
一项关于小学生做家务时间的调查显示，美国孩子每天的家务劳动时间为1.2小时，韩国孩子是0.7小时，英国和法国的孩子可以达到0.5~0.6小时，而中国孩子却不足0.2小时。
更让我感动的是，德国法律条文中竟然有一项规定：孩子在6岁之前可以玩耍，不必做家务;6～10岁，偶尔要帮助父母洗碗、扫地、买东西;10～14岁，要剪草坪、洗碗、扫地及给全家人擦鞋;14～16岁，要洗汽车、整理花园;16～18岁，如果父母上班，要每周给家里大扫除一次。对于不愿意做家务的孩子，父母有权向法院申诉，以求法院督促孩子履行义务。
他们为了让孩子能参与家务，不但有详细的计划、周密的安排，竟然还上升到了法律的高度，看起来很是匪夷所思。但是，正是这项法律，才保证了尽可能多的孩子参与到家务中来，也让他们的少年更富智慧、更加强健，国家也才能傲然屹立于世界民族之林。与他们相比，我们会更加感到在这方面的不足。他们为了孩子的教育，真可谓煞费苦心，呕心沥血，进行着多么科学、多么精密的规划!这也是家庭、学校、社会合力教育的典范，很值得我们借鉴与学习。
天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。汉字教育的“教”字，就由“孝”和“文”组成，教育的根本就是建立在孝道人伦的基础上，一切的教育才能随之开展，化育人民。
教育孩子敬老爱老，不能落在空洞的口号上，不能只靠一两节主题班会上，或者是举办一场感人肺腑的演讲比赛上，当然，这些是一些行之有效的辅助手段。作为教育行政部门及学校，更多的是要从制度建设方面加以约束，当然，不一定要像德国那样上升到法律层面。让孩子从最基本的家务做起，从力所能及、可以触摸得到的家务做起，在培养孩子良好行为习惯的同时，又达到了孝敬父母的目的。
1、切实利用好评价这把尺子，建立科学有效的评价机制。比如，在学期末对学生进行表彰方面，或者少先队员、团员的团队建设方面把做家务、尊老爱幼等孝道内容做为重要标准或底线。
2、为学生建立成长记录袋，把孝道做为一项重要内容纳入记录袋，每学年进行学校展示评比。
3、利用好团队及学生会等思想教育阵地加强孝道宣传，或开展“二十四孝”等讲故事比赛、演讲比赛等活动。
4、加强家校联系，办好家长学校，做好家长培训工作。农村家长一般素质不高，需要对他们进行孝道方面的教育宣传，让他们先成为合格的家长。当然，这项工作任重而道远，需要我们辛苦的付出，或许还会面临家长的不理解与抱怨。
当然，这只是我的一些肤浅与不成熟的设想，相信定会抛砖引玉，产生更多更好的做法，让我们的学校在孝道教育方面做得更好。
作为家庭，爸爸妈妈、爷爷奶奶要改变以往的作风，借鉴欧美等发达国家的做法，让孩子及早开始做家务，学会与孩子分享，不管是美味佳肴还是辛苦的劳动生活。既培养了孩子的责任心和独立自主的能力，又让他们体会到父母劳动时的艰辛。我们父母可以给孩子多讲一些有关孝道的故事，或者发生在自己或者亲人身上的真人真事，或许这更能打动孩子的内心。我们还可以给孩子多买一些关于孝道方面的读物，让孩子多了解一下中华民族孝道深厚的文化根基。更重要的是，我们生活在一个家庭里，父母可以为孩子身体力行，孝敬好孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷，做好孝道的楷模，耳濡目染，他们也才能更好地理解孝道，才能去孝敬回报父母。
羊有跪乳之恩 鸦有反哺之义。动物含情，人更重义。百善孝为先，愿孝道之花在每个炎黄子孙心中再次盛开!
作者|老爷庙乡塔邱小学 张艳辉