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护理科研课题工作报告 中华护理学会科研课题研究成果管理规定

时间:2023-08-31 07:33:52 作者:江sx

本报告将探讨护理科研的重要性及其与课题工作的紧密关联。作为医学领域中的一支重要力量,护理人员在临床实践中扮演着关键的角色。科研课题的开展不仅有助于深化护理实践的理论基础,更能为提升医疗服务质量和患者安全水平提供科学依据。本文将全面阐述护理科研课题工作对于推动护理实践发展的意义,希望能够引起广大护理同仁的关注和重视。

护理科研课题工作报告 中华护理学会科研课题研究成果管理规定篇一

中华护理学会科研课题研究成果管理规定(2019 年 11 月 10 日中华护理学会第 27 届理事会第四次会议审议通过)第一条 为规范中华护理学会科研课题研究成果(以下简称课题成果)的管理,反映资助成效,推动课题成果的共享、传播、转化和使用,特制定本规定。

第二条 本规定所称课题成果,包括中华护理学会科研课题资助项目经过科学研究取得的论文、专著、软件、标准、重要报告、专利、数据库及科研仪器设备等有价值的科学技术产出。

第四条 中华护理学会在课题成果管理中履行下列职责:(一)建立并管理课题成果档案;(二)组织课题成果的收集、统计、分析和发布等;(三)促进课题成果的共享和传播;(四)监督课题成果使用和转化;(五)其他课题成果管理职责。

(一)非本人或者参与者所取得的;(二)与受资助课题无关的。

第七条 课题负责人应当做好课题成果原始记录的采集和保存工作,确保课题成果报告中科学数据的系统性、完整性和准确性。

第八条 课题负责人和参与者发表的课题成果均应如实注明得到中华护理学会科研课题资助和课题编号。对于受多个资助机构资助产生的课题成果,中华护理学会科研课题为主要资助渠道或者发挥主要资助作用的,应作为第一顺序标注。

第九条 中华护理学会科研课题所形成的成果权利归属按照我国有关法律法规规定执行。

第十条 以论文形式发表成果的,论文作者应当及时将论文提交开放获取机构知识库。

第十一条 课题成果中具备申请专利等有关知识产权条件的,课题负责人应当按照国家有关法律规定及时申请相关知识产权。

第十二条 中华护理学会科研课题应当对科研成果进行分类统计。对于取得突出的和重要的资助课题成果(如获批中华护理学会/省部级以上的科技奖项、发表高水平论文),将在后续申报课题时优先考虑。

第十三条 任何单位或者个人都可以对课题成果管理中违反本规定的行为进行举报和监督。

第十四条 课题负责人以及参与者违反本办法规定的,中华护理学会将予以警告或者按照国家有关法律法规的规定进行处理。

第十五条 成果管理中涉及国家机密的,按照国家有关法律法规规定执行。

第十六条 本办法自 2019 年 11 月 10 日起施行。

管理规定

模版管理规定

上海市决策咨询研究成果奖励规定2021

合同管理规定

护理科研课题工作报告 中华护理学会科研课题研究成果管理规定篇二

xx学年第二学期我校科研工作将以学校计划为指导,结合长宁区科研年的具体工作安排,以校本研究活动为重点,以教师业务素质培养和提高为核心,坚持科研兴教、科研兴校的理念,紧紧围绕“狠抓常规教研管理、加强教师队伍建设、注重教研创新、突出校本研修特色、深化课堂教学改革”将课题研究与课程改革紧密结合,将科研与教研紧密结合,全面提高学校的教学教研质量和管理水平、积极推进新课改向纵深发展,实现学校的进一步发展。

本学年度围绕“认识再提高,制度更完善,队伍再培养,研究更实际,课改见实效”总体思路,切实抓好常规教育科研工作。

(一)常规教育科研工作方

1.进一步加强教科研制度建设,以制度建设促进教科研发展

本学期主要按照学校工作要求,进行制度建设,完善现有科研制度,请各校区科研员参与进行修订。增强教师科研意识,拓展教师教育视野,浓厚学校科研氛围,落实科研激励机制,提高教师科研水平。xx年为长宁区科研年,本学年要以现有的学校教科研规章为依据,加大执行力度,并在具体实施过程中作进一步修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误,提高工作效率和服务质量。

2.加强师资培训,提高师资素质

本年度配合教学部门,共同进行市级骨干师资培训的组织工作。本年度,共有36名教师参与各专业的市级骨干教师培训。参与了其他省市教学改革的公开交流活动,学习先进经验,提高科研认识。通过创造条件,加速教师的成长。通过网络等方式不断加大校本科研培训的力度,营造良好学术氛围,全面关注教师教科研能力的提升。

3.规范课题研究过程管理

做好各级教科研课题的开题和研究工作,主动召集各课题组成员适时开展工作研讨,加强课题的过程管理和资料汇总工作,定期收集课题中期研究报告,征集课题研究论文,认真做好到期课题的结题工作。本学期有两项课题立项为中国职教学会课题,一项立项为区一般课题。有一项区级课题进行了结题工作。三项课题申报长宁区科研成果奖。

4.做好校刊创办工作

本学期学校领导班子决定创办校刊,科研部门负责起划了校刊创办的主要方案,并承担了部分内容,目的是将我校教育教学成果进行汇编成册,定期出刊,以反映学校最新教育教学动态,提炼并推广学校教育教学思想,反映学校的新发展、新变化。

5.参与国家级示范校建设过程

xx年4月我校创办国家级教育改革示范校的《建设方案》及《任务书》获得最终批复,正式进入立项建设阶段。我校科研员,不同程度参与到各项目的建设方案实施细则的撰写过程。

6.其他工作

主要配合科研年工作开展,参与科研室的调研工作。

参与科研室组织的学校科研历史的梳理工作,下学期将最后完成。

护理科研课题工作报告 中华护理学会科研课题研究成果管理规定篇三

在过去的上半年里,在院领导、护士长及科主任的正确领导下,发扬救死扶伤的革命人道主义精神,立足本职岗位,善于总结工作中的经验教训,踏踏实实做好医疗护理工作。在获得病员广泛好评的同时,也得到各级领导、护士长的认可。

一、专业知识、工作本事方面:我本着“把工作做的更好”这样一个目标,开拓创新意识,进取圆满的完成了以下本职工作:协助护士长做好病房的管理工作及医疗文书的整理工作。认真接待每一位病人,把每一位病人都当成自我的朋友,亲人,经常换位思考别人的苦处。医。学教育网搜集整理认真做好医疗文书的书写工作,医疗文书的书写需要认真负责,态度端正、头脑清晰。我认真学习科室文件书写规范,认真书写一般护理记录,危重护理记录及抢救记录。遵守规章制度,牢记三基(基础理论、基本知识和基本技能)三严(严肃的态度、严格的要求、严密的方法)。

二、思想道德、政治品质方面:能够认真贯彻党的基本路线方针政策,经过报纸、杂志、书籍进取学习政治理论;遵纪守法,认真学习法律知识;爱岗敬业,具有强烈的职责感和事业心,进取主动认真的学习护士专业知识,工作态度端正,认真负责。在医疗实践过程中,严格遵守医德规范,规范操作。

护理部为了提高每位护士的理论和操作水平,每月进行理论及操作考试,对于自我的工作要高要求严标准。工作态度要端正,“医者父母心”,本人以千方百计解除病人的疾苦为己任。我期望所有的患者都能尽快的康复,于是每次当我进入病房时,我都利用有限的时间不遗余力的鼓励他们,耐心的帮他们了解疾并建立战胜疾病的信心,当看到病人康复时,觉得是十分幸福的事情。

护理事业是一项崇高而神圣的事业,我为自我是护士队伍中的一员而自豪。在今后工作中,我将加倍努力,为人类的护理事业作出自我应有的贡献!

在即将迎来的20_下半年,我会继续发扬我在过去的一年中的精神,做好我自我的工作,急病人之所急,为病人负责,绝对不要发生因为我的原因而使病人的病情恶化,我对自我的工作要做到绝对负责,这才是一名救死扶伤的好护士应当做的最起码的工作。作为一名护士,我时刻的意识到我担子上的重任,我不会为医院抹黑,我只会来激励我更加努力的工作。在生活中我也是会严格要求自我,我相信我会做到。

护理述职工作报告5

护理科研课题工作报告 中华护理学会科研课题研究成果管理规定篇四

中华护理学会科研课题基金主要资助研究我国医疗卫生体制下护理改革和发展中的重大理论与实践问题。基金的申报与评审、经费使用管理、课题研究进度管理、成果鉴定和结题、成果署名与发布等遵循《中华护理学会科研课题管理办法》。

一、申请人条件

1.申请人必须是目前正在从事护理实践、管理、教学的护理人员且为课题的实际负责人。申请人与课题组成员应具备实施该课题的研究能力,申请人所在单位应给予相应支持。课题申请主持人只能为1人,其他人员为课题参加人员,每人每次限报1项。申请人员条件参照《中华护理学会科研课题管理办法》要求。

2.为保证课题的顺利完成,距退休时间3年以内的人员,以及准备在3年内出国进修的人员不可参加申报。

二、申请程序

三、资助额度

1.中华护理学会科研课题基金,每年计划资助10-30项,资助额度为1-3万元/项(建议单位至少按1:1进行资金配套),资助期限为1-2年,申报研究应在资助额度范围内完成课题。

2.申请者根据自己课题的规模和经费预算在申请书中明确注明申请金额。经费使用参照《中华护理学会科研课题管理办法》执行。

四、计划实施

2.课题负责人不得代理、更换或退出。如遇特殊情况(如工作调动、病休等),离开该课题研究工作6个月以上,课题负责人和所在单位须及时书面通知中华护理学会,经批准后方可安排合适人选接替负责。如无合适人选,按中止课题处理。

护理科研课题工作报告 中华护理学会科研课题研究成果管理规定篇五

两周的急诊科实习就要结束了,抱着初次实习所燃起的熊熊热情,两周来,几乎是整天呆在急诊科里,总是近至午夜才托着仍旧兴奋的身躯,在盏盏星光下,呼着夜里澈亮的寒风,充实的踱至宿舍。

20xx年x月x日

xx医院

从最初入科时只敢静静的躲在老师背后,到开始用自己理解的通俗易懂的语言将老师认为不至多讲但患者却不曾理解的东西传达过去,到开始在老师繁忙时初步接诊病人,直到现在可以从患者来送至患者满意离开,中途只需要拿着开好的处方找老师审阅签字。

像小时候的作文中经常用到的第一次那样,实习的两周同样经历了好多初体验。从第一次为患者写病例,做接诊记录,到开始门诊查体,直到最后的外科清创缝合。都经历了从稚嫩到自信的过程。

特别是在一次将怀疑有食物中毒的患者,在没有很明显的临床体征,并且血象也不高的情况下,经我的仔细查体后大胆诊断为急性阑尾炎,并在几个小时候后被专科医生确诊的时候,真的有种说不出的幸福。

过来的学长说,现在是最初的激情,激情过后就将对这些失去现有的憧憬和热情。我觉得自己不会,因为我很难想象对这么一份每时每刻都会有挑战的工作怎么会没有热情。特别是短暂的实习年,每科的轮转时间更是急促,怎么会忍心丧失那仅有的短短几天的机会。

科里病人实际加书本相关理论,我正在以自认为行之有效的方法来贪婪的吸收着浩如烟海的医学知识,来壮大着自己,也在利用这个麻痹着自己不是很快乐的生活。

在急诊科实习期间,我尊重老师,关爱病人,团结同学,不仅专业知识得到了很大的提高,操作技术有的打的进步,而且在思想上也有了更高的认识!

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