六月工作总结英文 翻译学院安全生产工作计划

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。通过制定计划，我们可以更加有条理地进行工作和生活，提高效率和质量。那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

六月工作总结英文 翻译学院安全生产工作计划篇一

本学期担任六年三班班主任，首先进行干伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着^v^以点带面和以面带点^v^的作用我称他们是^v^班主任的左右手^v^。所以惟有慎重地选择和培养干伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。其次以强化常规训练带动教育教学工作，训练的内容包括课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参加常规以及路队常规等诸多方面。务必使每个学生具有^v^服从集体，服从命令^v^的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出^v^活而不乱，严而不死^v^的良好班风班貌。另外，重视主题班会与主题队会的开展要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到第一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。学生个性特长和创造能力的培养也由为重要。素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有的基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

令人难忘的200xx年已在大家的努力中成了过去。本教学年度里，本人回顾历程，心尚能慰，因为这一年里，本人基本做到了政治上坚定，思想上积极、业务上钻研、教学上努力，业绩得到了一定的提高。同时，和同志间互帮互助、融洽相处，受到大家的好评。具体回顾如下。

本年度里，我坚持和党、校领导保持一致，决不跟任何非法组织、^v^有丝缕联系，维护集体利益，顾全大局。每周坚持周政治学习一次、记笔记一次、写体会一次。本学年里，我共进行政治学习20次，师德师风学习10次，记政治学习笔记7000余字，记师德师风学习笔记5000余字，写学习体会3次共2800多字。

本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素质进行提高。通过认真的自学，记业务学习笔记共约8000字，听评教师课23节次，讲、听公开课、示范课6节，写8篇，写优秀教案2节，使自己的业务能力有了一定的提高。同时，我也加强了对教学周边知识的学习，一是加强了普通话的学习，不仅上课坚持使用，而且在公共场合也努力试用，积极向他人学习，使自己的普通话水平有了更进一步的提高。二是加强了对电脑技术的学习。虽无师指点，但我通过自学和向有关人员求教，使自己的电脑技术有了较大的提高。目前，已基本能处理一些简单的应急问题。对刻录技术也初睨其端。

虽然今年的学生是吃别人的“剩饭”，底子薄、基础差、思想不稳、兴趣不高，但我们不叫苦不气馁，立足实际，以心为本，对每一个学生尽职，对每一节尽责。努力熟悉教材、了解学情、钻研教法，让每个学生都能学到他该学到的知识。经过努力，在年末的考试中，全班同学基本都考出了应有的水平。另外，本人克服了无教师无经验的困难，积极学习，使自己的电脑水平有了一定的提高。

一年来，我和同事能够融洽相处，无任何红脸之事。虽工作中有时会有些想不开，但通过谈心，不愉快都很快烟消云散了。

一年来，未因之而耽误工作一丝一毫。特别是本学期，本人未请过一次假，更未迟到、早退过一次或缺岗一次。本职工作尽心做、临时工作积极做。

为了适应教育的发展，本人努力创新，改革教学方法，增进教学艺术，通过对学校教科研课题的立项、实施，使自己的教学能力也相应地有了一定的提高。

当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

六月工作总结英文 翻译学院安全生产工作计划篇二

主要通过日常生活、感官、数学、语言、艺术等教育形式对幼儿进行多方面的安全教育与救助知识，有意识地培养幼儿自我保护的能力。

进行各项入学前的准备活动，例如：削铅笔、包书皮、认识钱币、自制课程表、模拟面试、参观小学、购买文具等，进行填写毕业册以及照毕业照。并根据活动内容与幼儿一起动手布置墙面。

随着气温的升高，合理安排幼儿的一日生活活动，督促幼儿多饮水，及时为幼儿擦洗，保持幼儿身体清洁。午睡时为幼儿换上一件干净的小背心，让幼儿舒服地进入睡眠。为了预防疾病的发生，勤通风勤消毒桌子及室内环境，做好各项消毒工作，预防夏季疾病传播。幼儿户外活动时为幼儿喷抹花露水，尽量减少幼儿被蚊虫叮咬现象。

六月工作总结英文 翻译学院安全生产工作计划篇三

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

「」

乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。

忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。

「」

（1）望湖楼：古建筑名，又叫看经楼。位于杭州西湖畔，五代时吴越王钱弘俶所建。

（2）翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。

（3）醉书：饮酒醉时写下的作品。

（4）遮：遮盖，遮挡。

（5）白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。

（6）忽：突然。

（7）水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。

（8）跳珠：跳动的珍珠，形容雨大势急。

（10）六月二十七日：指宋神宗熙宁五年（1072）六月二十七日。

「内容赏析」

第一句写云：“黑云翻墨未遮山”，黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。中把乌云比作“翻墨”，形象逼真。

第二句写雨：“白雨跳珠乱入船”，白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。用“跳珠”形容雨点，有声有色。一个“未”字，突出了天气变化之快；一个“跳”字，一个“乱”字，写出了暴雨之大，雨点之急。

第三句写风：卷地风来忽吹散，猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。“忽”字用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。

最后一句写天和水：“望湖楼下水如天”，雨过天晴，风平浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上无入水，水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。风呢？云呢？统统不知哪儿去了，方才的一切好像全都不曾发生似的。

「诗意赏析」

《六月二十七日望湖楼醉书》是北宋的著名文学家、书法家苏轼谪居杭州期间创作的一组七言绝句，一共有5首，其中以第一首（即本首诗）最为著名。

这首《六月二十七日望湖楼醉书》描绘了望湖楼的美丽雨景，好的诗人善于捕捉自己的灵感，本诗的灵感可谓突现于一个“醉”字上。醉于酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作，才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西子湖这一番别具风味的“即兴表演”，绘成一幅“西湖骤雨图”。乌云骤聚，大雨突降，倾刻又雨过天晴，水天一色。又是山，又是水，又是船，这就突出了泛舟西湖的特点。

其次，作者用“黑云翻墨”，“白雨跳珠”形成强烈的色彩对比，给人以很强的质感。再次，用“翻墨”写云的来势，用“跳珠”描绘雨点飞溅的情态，以动词前移的句式使比喻运用得灵活生动却不露痕迹。而“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”两句又把天气由骤雨到晴朗前转变之快描绘得令人心清气爽，眼前陡然一亮，境界大开。

六月工作总结英文 翻译学院安全生产工作计划篇四

六月工作总结英文 翻译学院安全生产工作计划篇五

翻译界，无论是古代还是现代，也不管是国内还是国外，都存在着许多争论，这些争论不仅仅针对直译与意译，异化与归化，科学与艺术，神似与形似等各对矛盾，事实上，更为尖锐的争论是翻译是否存在所谓的翻译理论，翻译理论是否对实践有指导作用。古今中外存在着这样的两派，一派坚持翻译有自己的理论，而另一派则认为翻译根本无规律可言，更无从谈起翻译理论。两派理论相持不下，并且在一定时期的争论激烈得地似有浓烈的火药味。且不说他们各则所持的观点如何，单单这种争论的提法就是不科学的，为什么呢？下面我将以holmes对翻译学体系的划分为基础，谈一谈对翻译理论的界定问题，并且希望通过学习holmes对译学理论体系的划分，进一步理清翻译界对翻译理论的认识，以减少因概念不清而引起的许多不必要的争论。

简述holmes对译学理论体系的划分

近现代人文科学的发展推动了翻译理论的发展，对翻译理论的层次性开始有了清晰的认识。比较于有代表性的是holmes对译学理论体系的划分， holmes将翻译学分为三大分支：一、描写翻译研究(descriptive translation studies)，下面分为三个小的分支，1、面向译本的描述翻译学，即对已有译作进行描述的翻译研究领域。2、面向功能的描述翻译学，即主要研究译本在译语的社会文化环境中所发挥的作用。3、面向过程的描述翻译学，即主要研究译者在翻译时头脑中的“小黑盒子”是如何运作的。二、翻译理论(translation theory)，即利用描述翻译学的研究成果，加上相关学科及专业提供的资料，总结出一些原则、理论和模式，以解释和预测翻译的过程和成果。详细内容请见下表。从表中我们可以看出，holmes认为描写翻译研究和翻译理论同属纯研究性质。第三部分内容是应用翻译研究（applied translation studies）,也就是holmes称为 “务实”而非“务虚”的理论部分,包括翻译教学，翻译工具，翻译政策和翻译批评。另外，holmes还在他写的论文“翻译学的名称和性质”中补充指出，翻译学的三个分支中还有两个问题尚未提及，首先是翻译史问题，另一个便是翻译学里面使用什么方法和模式最好的问题。

从holmes的划分来看，翻译理论是分层次的，而且这些层次还是比较复杂的。另外从他的划分我们还应看到，翻译理论体系是呈明显的金字塔状的，上层理论会分出下层理论的许多枝节。而越是低层次的理论越是与实践联系密切的，并且对实践有直接的指导意义的。但高层次的理论却是与低层次理论紧密相连的，倘若只知道该理论系统的一些小的分支而不了解其上层理论体系，则必然会使这些小的分支象无源之水而显得没有生命力。 holmes对翻译理论体系的划分因其层次性，清晰性而被广泛地接受，许多译学研究者循着他指引的方向进行翻译研究，取得了丰硕的成果。

各层次理论的作用

对翻译理论体系的划分给我们的直接的启发是让我们更清楚地认识到了翻译理论的层次性，而更深层的启发是翻译理论各个层次的作用是不同的。

描写性翻译理论通过对译本，功能和过程的描述可以总结规律，发现本质，从而为普遍翻译理论的创立提供基础性的规则和模式。

普遍翻译理论是一些具有本质性的规律，可以从宏观上指导实践活动，影响着译者的整体决策。而且高层的翻译理论会直接影响着与它相连的下层理论的建立和发展，从而通过间接方式指导着翻译实践。那些以不懂翻译理论也能做好翻译的批评家否认的想必就是这部分内容，他们之所以否认普遍原理的重要性，就是因为他们不懂得翻译理论的层次性，不懂得各层次之间的关系，而只是从实用的角度来衡量理论的作用。

另一部分便是具体翻译理论，在此我指的具体翻译理论包括局部翻译理论和应用翻译理论，也就是对具体问题的论述，是从实践中总结出来的经验，并直接应用于实践的。这部分的作用似乎是无需赘述的，即使是最不看好翻译理论的批评家也不可能忽略它们在实践中所起到的作用。

我们已经知道不同翻译理论层次在翻译理论体系中的地位以及各个层次所具有的不同作用，但这并不代表理论层次的作用孰轻孰重。而且描述翻译理论、普遍翻译理论和应用翻译理论并不是三个界限十分明显的分支，它们的关系也并不是单向的。事实上，这三者之间是一种辩证互动的关系，三者中任何一方都为其他两个方面提供素材，并利用它们的研究成果。holmes在他的论文中指出，在进行翻译描述和应用翻译方面的工作时，要有理论假设作为行动的起点，而翻译理论也需要翻译描述和应用翻译研究提供充实的资料。

holmes对译学理论体系划分的指导意义

以上论述了翻译的层次性，那么要成为一个优秀的翻译者是否要对各层次的翻译理论进行研究呢？以我自己的理解，答案是否定的。我们知道，马克思主义是具有普遍性的真理的，但我们并不需要花太多的时间去将马哲的大部头书啃透才能树立争取的人生观、世界观和方法论。现实中许多对马哲内容一无所知的人也能很好的运用辩证法。相反，倘若花在马哲理论研究方面的时间过多可能会使我们没有精力考虑其它该做的事情。我想用这个例子说明的是研究和学习两个概念，研究所需要的时间和精力远比学习所需要的多，而且一般还需要有研究成果。而学习则不同了，学习是利用别人的研究成果指导自己的实践活动。还是以马哲为例，我们不能否认学习马哲会使我们在思考问题时更加有条理，我们需要的是学习，而不是研究，研究是需要专业人才的。同样的，我们认同宏观翻译理论的作用，但这并不意味着每一个要从事翻译实践的人都必须对翻译理论进行深入细致的研究，而是仅仅需要学习翻译理论，以指导自己的实践。就象社会上存在着合理的分工，翻译界也需要合理地分配任务。即使在研究领域，根据对理论体系的划分，也是应该用一定的分工的，即对不同层次的理论分工进行研究。各层次之间不应相互轻视，而是应该相互配合。另外还需要指出的是，分工不单单指不同人之间的分工，也可能指一个人研究的不同阶段，比如说，在研究微观理论阶段，可能会发现某些具有普遍性的规律，从而为宏观研究打下基础，进一步深入到普遍原理的探索中来。也可能在研究宏观理论时会发现需要微观理论的基础，从而进入微观理论研究阶段。

对翻译理论不同层次的学习效果也是不一样的。当学习微观理论是，我们会因学到了许多技巧性的东西而感到进步很快，有一种充实感，但当我们学习那些抽象的翻译理论时，就会感到它们晦涩难懂，学习起来感觉进步很慢。以我自己的经验来看，学习刚开始时是自以为清楚阶段，然后到了越学越糊涂阶段，而且这个糊涂阶段要持续很长时间才被慢慢梳理清楚，进入第三个阶段，这时的清楚就比第一个阶段高上去了两层台阶。所以说，理解了翻译理论的层次性，有助于帮助我们制定学习计划，同时扫除学习中的许多困惑，不会因为翻译界的许多争论而迷失了方向，要清楚学习宏观翻译理论并不是走向翻译实践道路的一条捷径，而是指导着译者在翻译道路上更好地走下去。

总之，对翻译理论体系的划分使翻译界对翻译理论的层次性问题有了一个清醒具体的认识，是翻译理论研究史上的一个飞跃，理清这种关系可以减少翻译界许多不必要的争论，也能够为初学翻译理论的人指点迷津。所以说，这种划分无论是在翻译学科建设问题上，还是对个人的学习指导上都具有十分重要的意义。

参考文献：

[1]黄振定.《翻译学》[m].湖南：湖南教育出版社，1998.

六月工作总结英文 翻译学院安全生产工作计划篇六

我们班有29个孩子。通过上学期的学习，他们的潜能得到了很大的提升，有很强的自理潜能，可以学会关心他人，熟练掌握知识。但是班里有些孩子自制力差，需要加强常规训练，努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力，为小学打下坚实的基础。

我们将继续实施《纲要》，按照课改精神完成教学目标，根据我们班孩子的年龄特点、兴趣爱好以及园区领导的要求进行课程设置。为了丰富孩子的知识，开阔孩子的眼界，另外，根据即将进入小学的孩子的需要，可以适当教孩子一些新单词，可以加强1到10的加减运算和10以内的连续加减运算，让孩子熟练掌握。除了预定的教学目标外，还应加强儿童语感启蒙的训练，提高他们的口头表达能力。在手工方面，这学期主要是把折纸和废料的使用结合起来，激发孩子大胆的想象力。

为儿童创造一个良好的环境对他们的发展也起着至关重要的作用。因此，我们不仅要为孩子创造良好的物质环境，还要为孩子创造有价值的精神环境，给孩子带来与主题相关的信息，这些信息可以渗透到活动区域和日常生活中的活动中，让孩子不断寻求探索知识。根据时事新闻等。向孩子传授社会信息，让孩子了解社会，促进和谐社会。此刻，我们应该培养孩子关心他人，帮助困难的人，从生活中的小事做起，为孩子帮助困难的人创造条件。

父母是孩子的第一任老师，一个好孩子离不开父母的配合。要努力做好家长工作，及时与家长沟通，以电话、网络、家庭联系簿、家访等形式与家长探讨教孩子的经验，及时反映园区情况，了解家里的表现。要求家长及时了解园内传授的知识，配合收集相关学科资料，丰富相关知识，指导督促孩子及时完成作业，增进亲子关系。培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

安全工作室幼儿园是最重要的工作。因此，在户外活动中，我们应该时刻注意孩子的一举一动，让他们远离我们的视线。此外，要定期对儿童进行安全教育，向儿童灌输安全观念，培养他们的安全意识。

现在已经进入春季，春季是各种传染病的高峰期，比如手足口病，在儿童中比较常见。所以，我要时刻关注孩子的身体状况。如果发现孩子身体不舒服，应立即与家长取得联系，及时就医，防止传染源扩散。同时也要做好教室的消毒工作。

六月工作总结英文 翻译学院安全生产工作计划篇七