对某一单位、某一部门工作进行全面性总结,既反映工作的概况,取得的成绩,存在的问题、缺点,也要写经验教训和今后如何改进的意见等。总结书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇总结呢?以下是小编收集整理的工作总结书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
学校预防传染病班会总结发言篇一
跳水前一定要确保此处水深至少有3米,并且水下没有杂草、岩石或其他障碍物。以脚先入水较为安全;在海中游泳,要沿着海岸线平行方向而游,游泳技术不精良或体力不充沛者,不要涉水至深处。在海岸做一标记,留意自己是否被冲出太远,及时调整方向,确保安全。
游泳前一定要做好暖身运动。游泳前应考虑身体状况,如果太饱、太饿或过度疲劳时,不要游泳。游泳前先在四肢撩些水,然后再跳入水中。不要立刻跳入水中。游泳时如胸痛,可用力压胸口,等到稍好时再上岸,腹部疼痛时,应上岸,最好喝一些热的饮料或热汤,以保持身体温暖。
对于手脚抽筋者,若是手指抽筋,则可将手握拳,然后用力张开,迅速反复多做几1次,直到抽筋消除为止;若是小腿或脚趾抽筋,先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上,帮助抽筋腿伸直;要是大腿抽筋的话,可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述处理外,要进行人工呼吸。可使溺者仰卧,救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托着他的下颚,吸一口气,然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后,离开溺者的嘴,同时松开捏鼻子的手,并用手压一下溺者的胸部,帮助他呼气。如此有规律地反复进行,每分钟约做14—20次,开始时可稍慢,以后可适当加快。在防溺水班会活动中,还重点做好同学们节假日的安全教育,告诫学生即将到来假期更应该防溺水。
总之,通过这次防溺水班会活动,学生安全知识面更广了,安全意识更强了,对安全的理解更深了。当然,安全工作是一项长期性的工作,仅仅靠一次防溺水班会活动是远远不够的,我们必须时时树立“安全第一”的意识,安全教育的工作要从小抓起,坚持不懈地抓下去,切实将这项工作抓紧抓好。
学校预防传染病班会总结发言篇二
xx日,学校举行了每月一次的应急疏散演练活动。本次疏散演练是以消防疏散演练为主题。上午10点整,伴随着急促的警报声响起,全校师生按照以往演练的管理按照设定的路线有序撤离教学楼,弯腰低身、一手用打湿的毛巾捂住鼻子,一手扶着墙壁,仅用1分20秒就迅速安全地疏散到安全场地,安全演练月月练,但学校每次都认真对待,做好方案,分工明确,演练结束后,对学生再次进行演练教育,做到常练常新,训练师生遇险时的快速反应能力,防患于未然。
学校组织主题为“你的安全我的快乐”安全手抄报作品征集活动,家长、学生热情参与创作作品:有手抄报、安全图画、衍纸作品、书法和手工制作的红绿灯等,学校共收到400多副作品。学生和家长在制作作品的过程中,安全知识牢记在心中。
xx小学一直扎实做好安全工作,学校安全小组定期排查并消除学校安全隐患、每周安全教育课、班队会课、安全教育平台学习、家长安全学校等行之有效安全措施,让家校凝成合力,为学生安全保驾护航,为塑造品质学生奠基!
学校预防传染病班会总结发言篇三
“常见传染病及其预防常识”是“突发公共卫生事件及其防治”部分的重要教学内容,虽然学生对传染病并不陌生,但对传染病的理论认识还很欠缺,本课时的教学可以帮助学生了解传染病的流行及其预防措施,引导学生初步形成对传染病的理性认识。
知道常见传染病的特点及预防方法是教学的重点,联系学生熟悉的流感病例进行讨论与分析,采用交流的形式,帮助学生理解传染病的流行的三个环节及预防措施,引导学生逐步建立预防传染病的正确观点。
1.知道几种常见的传染病。
2.了解传染病流行的三个基本环节,更好地进行传染病的预防。
3.具有预防传染病的意识,初步建立预防传染病的正确观点。
寻找有关禽流感的资料
(一)介绍传染病的历史
瘟疫、战争和饥荒,被称为人类历史悲剧的'“三剑客”。他们不仅带给人类痛苦和恐慌,有的时候也导致整个社会的衰退,甚至于国家的消亡。传染病带来的死亡和创伤,远远地超过战争的总和。
十四世纪,欧洲发生鼠疫,两千万人死亡,占总人口的四分之一。
十七、十八世纪,天花大流行,1.5亿人口死亡。
1918年流感大流行,2500万人死亡。(图片展示)
由于对病原体的认识、抗生素的使用和疫苗的应用,我们在与传染病的较量中取得了很大的胜利。但老的传染病将长期存在,而且新的传染病也不断出现,如疯牛病、艾滋病、非典、禽流感等传染病的防治需要全社会的参与,传染病的防治原则:早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。
(二)介绍传染病的概念
传染性疾病就是我们常说的传染病,是许多种疾病的总称,它是由病原体引起的,能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。最常见的如流行性感冒、乙肝、细菌性痢疾、流脑、结核病、急性出血性结膜炎(红眼病)等中国目前的法定传染病有甲、乙、丙3类,共39种。
(三)介绍传染病的传播和流行的三个环节
1.传染源:是指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人和动物。包括病人、病原携带者和受感染的动物。这是“三大环节”的基础。
2.传播途径:是指病原体入侵其它健康人所经过的途径。
3.易感人群是指对传染病缺乏抵抗力的人群。在易感者较多的情况下,一旦有传染源引入即易引发流行。
(四)如何预防传染病
传染病的流行必须具备三个环节,即传染源,传播途径和易感人群,如果缺少或阻断其中任何一个环节流行就不会发生或者中断。
引导学生从三个环节入手:
1.控制传染源:早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离(同学思考如果传染源是动物呢?)
2.切断传播途径:注意个人卫生,多通风,勤洗手
3.保护易感人群:不与患者或疑似患者接触,加强锻炼,接种疫苗。
4.消除病菌生存条件
养成良好的卫生习惯
示范:六步洗手法
介绍洗手的好处和注意的地方。
(五)如何预防禽流感
1.介绍目前禽流感的流行状况。
2.通过上面关于传染病的预防的介绍我们到底该如何预防呢?(学生讨论)
3.观看预防禽流感的视频。
(六)布置任务
学校预防传染病班会总结发言篇四
1.了解感冒信息以及预防感冒的方法
2.懂的身体健康的重要性,学习保护身体
3.培养良好的卫生习惯。
4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的经验
一、回忆感冒的感觉
提问:
1.你们都感冒过吧,那你感冒了以后有什么感觉?出现那些症状?
1、咳嗽,喉咙痛
2、鼻塞,流鼻涕
3、发热,头痛
2.感冒了以后,应该怎么办?(有什么好办法让身体快点好起来)
1、及时就医
2、按时吃药
3、注意休息
二、了解感冒的原因
提问:说说你是为什么感冒了?
1.受凉了,冷了(教育幼儿根据冷暖穿脱衣)
2.被传染了(提问:那为什么有的人容易被传染,有的不呢?
a.是否有接触到病毒
b.人的个体差异
三、讨论预防感冒的方法
1.勤洗手,洗澡,注意卫生
2.尽量避免与感冒患者接触
3.少去人员密集的地方,特别市室内
4.加强体育锻炼
5.均衡饮食
6.充足的睡眠
活动反思:
1、活动内容贴近幼儿生活,活动各环节围绕目标。
我通过飞飞没有到校来引入活动主题,让幼儿“交流感冒的感受和体会”,首先出示几幅患感冒的幻灯图片,让幼儿观察图片中的人怎么了,通过观察,幼儿说出图片中的人感冒了,然后问幼儿自己有没有感冒过,有何感受或症状,幼儿讲感冒时的感受和症状。最后和幼儿一起小结一下感冒的症状:发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏,人很难受,通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。
第二个环节是“想一想人为什么会感冒”教师能和孩子的共同讨论感冒的各种原因,孩子们可以大胆地表达自己的想法,以自己的经验说出各种原因。经过过第二环节后幼儿知道感冒也是有原因的,引出了第三个环节“怎样预防感冒。”了解感冒了应该如何应对的方法,同时也在讨论中得到了经验,如何预防感冒,特别是到了秋冬季节。幼儿在想一想,回忆已有的经验,听故事,交流中了解简单的预防感冒的知识,增强了自己保护的意识。
因为选择的内容都是幼儿熟悉的,所以幼儿能够有话说,有内容讲,在活动中能积极举手发言,体会积极参与活动的乐趣。
2、活动中能对幼儿的回答作适宜的回应。
虽然幼儿对感冒有了解,但幼儿的回答是较零乱的,在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应,帮助幼儿梳理、概括相关经验,而不仅仅对幼儿的回答作简单重复叙述。
不足方面:
1、在活动中,我没有注意一个问题就是:在请幼儿回答时会走过去,来回走动的次数太多。这会分散幼儿的注意力,在今后的活动中会注意这一问题。
2、作为这个活动的延伸,让幼儿在运动中锻炼身体,增强抵抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟悉的,当音乐开始时,幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体,我没能及时让幼儿跟着音乐动起来,导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。如果能及时让幼儿跟着音乐动起来,幼儿在活动中能获得更多的快乐。
在这个活动中,我们渗透了情感的教育,幼儿对生病有体会,也能展开讨论说出自己的想法。锻炼了幼儿的口语表达能力。同时,幼儿对锻炼身体的重要性也有了解,经验得到了提升。
学校预防传染病班会总结发言篇五
为增强学生的安全意识,确保暑假期间不出任何问题,小学采取多项措施开展一系列活动,加强暑期安全工作。
暑假前,学校集中对学生开展安全教育,通过校会、班会等形式让学生充分认识到“安全在我心中,生命在我手中”。发放“假期安全知识手册”,让学生熟悉掌握火灾自救、用电安全常识,以及雷雨等恶劣天气和自然灾害下应急生存本领、安全逃生知识等,增强他们的防溺水、自我保护、自我防范的意识和能力。学生书写安全保证书,强化学生安全意识。
假期防溺水是安全工作重中之重,学校组织教师对所辖区内的水库、大井、池塘等水域开展一次详细排查,及时发现和消除安全隐患,对损坏的警示标志进行了更换,使安全警示标志更醒目,确保防溺水工作到位。
通过召开家长会、发放致家长的一封信、与家长签订安全责任书等方式,让家长加强对学生的监督和管理。假期中,学生以村为单位分成小组,由教师和家长共同管理,小组成员相互监督,小组长每天汇报安全情况,教师汇总,对违反规定的批评警示,并及时与家长沟通,加强监督管理,确保不出问题。