2023年织毛线心得 毛线钩针diy心得体会(通用10篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

织毛线心得篇一

在休闲时间，很多人都会选择一些自己喜欢的手工活，毛线钩针DIY就是其中的一种。毛线钩针DIY能够制作出漂亮实用的手工作品，不仅可以自己使用，也可以送给亲朋好友。在不断的尝试中，我深深感到毛线钩针DIY给我带来了很多乐趣。

第二段：毛钩用具及基础入门

毛线钩针DIY所用到的工具主要是钩针和毛线，而钩针也有很多种，粗细不同，用法也有区别。入门级的钩子一般选用直径为3~4mm的号数。初学者可从基础款的钩织物品入手，如橘子拼图块、网眼袋、针织围巾等简单的物品，从而更加深入地了解基础操作及毛针技巧。

第三段：选择毛线和颜色的方法

在DIY中，毛线是非常重要的材料，因此选择毛线需要适当注意。毛线的种类很多，有羊毛，羊绒，棉线等等，每种毛线的使用效果会不同。一款好的毛线在不同工艺制作中会有不同的效果，最终作品也会影响到毛线的触感。同时，颜色也至关重要，看着蓝天白云，纯净阳光，对毛针的操作和创意有很大的启发作用。

第四段：毛线钩针DIY对心态的影响

毛线钩针DIY不仅能够让我们在劳动中得到愉悦，还有助于我们在生活和工作中释放压力，提升心境。在处理繁琐的操作时，毛线推拉钩起到的细腻手感充满着能够调节情绪的魔力，享受成就的喜悦也让我们变得越发自信，进而更加擅长处理未来的种种挑战。

第五段：总结

毛线钩针DIY的过程中，创作者所用到的是多种多样的技法，这种在行业界中被称之为制造艺术。殊不知，这项古老的技艺在现代已经演绎出了多变的姿势，已经不再具有简单的装饰篇章，而成为了一种不同寻常的生活方式和文化。在毛线钩针DIY中全情投入，从中获得的兴奋与愉悦，又会化身为你更好的精神食粮，期待着一场场美好的生活旅途。

织毛线心得篇二

棉线

棉线针

我用的这种棒针粗线，驼，灰两个颜色各一团，一个是100克，我织的是44码的大鞋子，一双鞋刚好两团线还多了一点点出来，用的是8号针来回织下针！

第一行起10针，织回去;(这是从鞋后跟开始织) 第二行换线织16针再织回去; 第三行换线织22针返回去; 第四行换线织32针(我织的是中帮，32针刚好，要是高帮，这行可以多加些针)再往回织！剩下的全部这样织，这双鞋子两种线各织了10行(32针一行的)一共20行，要是想鞋口大些的还可以多织几行！

接下来要加针，加针的方法是，换线后加一针再一直织，在织到还剩4针时就返织回来，另一行换线加一针织过去再返回，织到剩6针时又往回织，一直这样右边加一针，左边丢两针，这样织到最后还剩6针时换线后把所有的针全部织上一个来回，这下就开始织鞋面中间那一块了！

这里的织法就跟刚开始织鞋帮一样的全部织下针，一个颜色的'线织一个来回再换另一个颜色织，我一共织了19行，因为码大，所以织得宽些，要是织小码的鞋就看情况织吧！

鞋面中间织完后，换线时先两针并一针，再织5针(此时毛衣针上一共是6针)返回，再换线两针并一针再织7针(一共是8针)，像另一边一样，这次就是相反的织法，每一次换线时第一针要两针并一针，织到针尾时要从左边的毛衣针里放出两针，一直织到最后两根针加起来一共是32针的时候就不用并针了。

剩下的还是像刚开始一样来回织下针，两种线来回各织10行结尾收针时和起针的方法一样，在织最后一行时要把两个后跟并起来，这样就不用再另外用针缝合了！两个鞋面都织好了就要上鞋子了，上鞋子可真不是件容易的事，先要把海绵面子和底子缝成鞋子的样(我用的飞机帮不太好缝)，然后把毛线面子翻过来缝在鞋底上，再把海绵鞋模子缝在毛线鞋底上，缝好后把毛线面子翻过来，把海绵鞋模子包进去，鞋口折进去用毛线缝一下边就好了！上鞋子的时候已经很晚了，就没来得及拍照，还请大家多多包涵！

织毛线心得篇三

第一段：引入毛线课的背景和目的（200字）

近年来，毛线编织成为越来越多人喜爱的手工艺。为了满足人们对毛线编织的需求，许多学校和社区开设了毛线课，这种课程不仅可以提供技能培训，还能带来放松和满足感。我恰巧有幸参加了一门毛线课程，并且在这个过程中获得了很多收获和体会。

第二段：分享对毛线课的兴趣和热情（200字）

从小就喜欢手工艺的我对毛线编织产生了浓厚的兴趣。在毛线课上，我学习了不同的编织方法和不同的花样。通过手工编织毛线，我不仅可以将自己的创意表达出来，还可以放松心情和释放压力。每当看到自己亲手编织的作品时，心中无比幸福与满足。

第三段：描述毛线课的启发和帮助（200字）

毛线课不仅仅是一个提供技能培训的场所，更是一个让人放松身心、培养耐心和细致观察力的地方。在课程中，我学会了专注，并锻炼了耐心，因为毛线编织需要反复琢磨和细致的操作。这让我在生活中不再急躁，而是学会了稳定心态，并且更加注重细节。

第四段：谈论毛线课对社交的积极影响（200字）

在毛线课上，我结识了许多志同道合的朋友们。我们一同探讨编织技巧，分享创意灵感，并在互相鼓励的氛围中进步。通过与他们的交流，我发现了人与人之间的社交交流是如此的重要。参加毛线课增强了我的社交能力，让我变得更加开放、合作和富有想象力。

第五段：总结毛线课带来的好处和感悟（200字）

参加毛线课是我重新发现手工艺的过程，我不仅在技能上有了提升，还收获了许多乐趣和快乐。毛线编织不仅是一种手工艺，更是一种心灵的治愈。在编织的过程中，我可以静下心来，享受创造的乐趣，并且在完成作品后体验到自豪和成就感。通过毛线课，我收获了不仅是技能的提升，更是内心的成长和对生活的珍惜。

近年来，毛线编织成为越来越多人喜爱的手工艺。为了满足人们对毛线编织的需求，许多学校和社区开设了毛线课，这种课程不仅可以提供技能培训，还能带来放松和满足感。我恰巧有幸参加了一门毛线课程，并且在这个过程中获得了很多收获和体会。

从小就喜欢手工艺的我对毛线编织产生了浓厚的兴趣。在毛线课上，我学习了不同的编织方法和不同的花样。通过手工编织毛线，我不仅可以将自己的创意表达出来，还可以放松心情和释放压力。每当看到自己亲手编织的作品时，心中无比幸福与满足。

毛线课不仅仅是一个提供技能培训的场所，更是一个让人放松身心、培养耐心和细致观察力的地方。在课程中，我学会了专注，并锻炼了耐心，因为毛线编织需要反复琢磨和细致的操作。这让我在生活中不再急躁，而是学会了稳定心态，并且更加注重细节。

在毛线课上，我结识了许多志同道合的朋友们。我们一同探讨编织技巧，分享创意灵感，并在互相鼓励的氛围中进步。通过与他们的交流，我发现了人与人之间的社交交流是如此的重要。参加毛线课增强了我的社交能力，让我变得更加开放、合作和富有想象力。

参加毛线课是我重新发现手工艺的过程，我不仅在技能上有了提升，还收获了许多乐趣和快乐。毛线编织不仅是一种手工艺，更是一种心灵的治愈。在编织的过程中，我可以静下心来，享受创造的乐趣，并且在完成作品后体验到自豪和成就感。通过毛线课，我收获了不仅是技能的提升，更是内心的成长和对生活的珍惜。

织毛线心得篇四

1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。

2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

二、教学重点：

用纸杯进行小制作三、教学难点：

自己在纸杯上设计造型四、教学准备：

1、一次性纸杯。

2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。

五、教学过程：

一、激趣导入。

1、请幼儿欣赏作品。

小朋友们，看看老师把谁请来啦？（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》）幼儿说一说都有谁。

2、以小客人的口吻说：小朋友们好！很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的`呢？（幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育）二、教师示范设计制作。

1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀？（幼儿说说自己喜欢的小动物）2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。

师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看老师是怎么做的。

（1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。

（2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。（可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。）

（3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。

3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物？现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。（引导幼儿想好自己要做什么小动物）三、我的纸杯变变变。

1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。

3、幼儿动手操作，教师巡回指导。

（1）采用直接介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指导方式鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。

（2）密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。

（3）对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）四、作品展示与评价。

幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。

五、活动延伸。

1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。

2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。

织毛线心得篇五

毛线手工编织是一门古老而有趣的手艺，它不仅可以制作出充满温暖和爱的创意作品，还可以在制作过程中给人带来放松和满足感。在我多年的编织经历中，我积累了一些心得体会，分享给大家。首先是选择合适的毛线和编织工具十分重要。其次是针对不同类型的编织项目，有不同的技巧要掌握。然后，我发现毛线手工编织可以帮助提升专注力和耐心。最后，将编织作品分享给他人，无论是作为礼物还是教学，都能带来成就感和自豪感。

首先，选择合适的毛线和编织工具是毛线手工编织的基础。毛线的品质和质地对编织作品的成品质量至关重要。选择质地柔软、颜色丰富的纱线，可以让作品更加细腻、舒适。同时，合适的编织工具也能提高编织的效率和舒适度。例如，不同类型的编织针适用于不同的编织项目，选用合适的编织针可以帮助完成复杂的织物图案。

其次，不同类型的编织项目需要掌握不同的技巧。例如，编织围巾和编织毛衣的技巧就有很大的差异。对于初学者来说，可以从简单的编织项目开始，逐渐提高难度。在良好的基础上学习新的编织技巧，不仅可以提高编织的水平，还可以增加乐趣和挑战。

另外，编织作品的过程本身也可以帮助提升专注力和耐心。编织需要一心一意地专注于织针的移动和线与线之间的交叉，这种专注力有助于放松紧张的神经，让人感到宁静和平和。同时，编织作品并不是一蹴而就的，它需要耐心和坚持。在完成一件作品的过程中，会有挫折和困惑，但坚持下去，最终的成品将是属于自己的骄傲和成就。

最后，将编织作品分享给他人是一种快乐而有意义的行为。将自己的作品作为礼物送给亲朋好友，不仅能传达出深深的祝福，还能展示自己的心意和心思。同时，通过教授他人编织的技巧和经验，不仅能让自己的编织水平得到进一步的提高，还能给他人带来快乐和乐趣。分享作品的过程中，我们也能感受到别人的赞赏和认同，这是一种满足感和自豪感。

综上所述，毛线手工编织是一门充满乐趣和挑战的手艺。选择合适的毛线和编织工具、掌握不同类型编织项目的技巧、通过编织提高专注力和耐心以及分享作品给他人，都是编织过程中的重要体会和心得。通过这些体会，我深深地爱上了毛线手工编织，希望更多的人能够加入进来，一起享受编织的乐趣和创作的美好。

织毛线心得篇六

星期六早上我棒着一大堆五彩的毛线准备织毛衣。

我决定织上面带有白云的蓝色毛衣我拿着提前穿好线三根针。手舞足蹈的摆动着毛线。左一下右一下，终于穿好的一个洞。穿好的洞有的缝隙能放下一根手指；有的洞连蚂蚁都进不去。我又沮丧又不耐烦地把线扯开。刹那间我周围全是一把一把的毛线。

妈妈一看，叹了口气坐在我旁边无奈的开口：“要有耐心，你只是没耐心我都教过你了。”我听了妈妈的话，准备重新来过。

先准备好针、毛线，然后左穿一下右穿一下，再换一个颜色继续。我拿起蓝线在针上来回编，用了一些力气将毛线牢牢地绑在针上。忽然，我一不小心用力过猛，毛线变成一根一根的。

我摸了摸头，心想：早知道别那么用力了。忽然妈妈插了一句：“要坚持哟。”妈妈的话提醒了我，又准备重新做。

这一次我耐心的把线穿好，一针又一针，一线又一线。拉线时突然停住了，心里默默的喊：“一定别拉太用力啊。”我不快不慢地拉线，耶成功了。我逐渐熟练了，一下比一下好。最后妈妈帮我收了尾。

衣服做好了，那一刻我内心压制不住的喜悦喷涌而出。

织毛线心得篇七

近年来，毛线课在各大互联网平台迅速火爆，许多人纷纷加入到了织毛线的行列中。作为一位刚刚接触毛线课的新手，我深有感触地体会到了毛线课给我带来的乐趣和成长。在这篇文章中，我将围绕毛线课的学习过程、技巧掌握、创作乐趣、心灵寄托和成果展示五个方面，分享我的心得体会。

学习过程是我参与毛线课的第一步。一开始，我对毛线课的了解仅仅停留在表面，不知道如何下手进行学习。幸好，通过各类网上教程和视频，我获得了一些入门知识，并加入了几个相关社群。这些社群里的热心老师和同学们不仅给予了我耐心的指导，还分享了许多技巧和经验。通过与他们的交流和互动，我逐渐了解了毛线课的基本操作和常见织法，慢慢开始了自己的织毛线之旅。

在技巧掌握的过程中，遇到了不少困难和挑战。毛线课的精华部分往往隐藏在一些复杂的织法和花样中。对于一个新手来说，理解和掌握这些技巧需要耐心和细心。我反复琢磨，多次练习，不断磨砺自己的技艺。随着时间的推移，我发现自己能够独立完成一些基本的毛线作品，并且技巧也得到了一定的提升。这让我相信，只要有足够的热情和坚持，任何技巧在毛线课上也能够学会。

创作乐趣是我参与毛线课的最大收获。毛线的身影随处可见，我用毛线编织成的小动物、花朵和饰品成了家居装饰和礼物赠送的首选。每一次完成一个作品，都会带给我一种无比的成就感和满足感。织毛线的过程也成为我放松心情、享受生活的一种方式。在织毛线时，可以只专注于手中的毛线，抛开烦恼和压力，让自己完全沉浸在这个小小的创作世界中。

参与毛线课给了我一种心灵的寄托。毛线织作是一种独特的手工艺，它需要耐心、细致和专注。在这个快节奏、瞬息万变的时代里，我发现用毛线编织的种种物件给我带来了一种安静和平和的感觉。每个织作背后都有我对生活的审视和思考，有时候也是一种对美好的向往和追求。毛线课成为了我处理情绪、安抚心灵的有效途径，给我带来了一片宁静的天地。

最后，我也能够逐渐将自己的成果展示给更多的人。通过将作品在社交媒体上分享，我得到了来自朋友和陌生人的认可和赞赏。这让我更加有动力继续深耕毛线课，追求更高的技术和更多的创作可能。在我的作品中，我渐渐找到了自己的风格和特点，创造出独具个性的毛线作品。这也让我感受到了创作的无穷乐趣，探索了自己的潜力和可能。

在毛线课的学习过程中，我真切地感受到了这门手艺的魅力和乐趣。它不仅是一种技能的学习，更是心灵的寄托和情感的表达。我相信，在不久的将来，毛线课会成为更多人追寻美好生活的一种方式。无论是技巧的掌握、创作的乐趣、心灵的寄托还是成果的展示，毛线课都让我受益良多，带给我更多的快乐和自豪。

织毛线心得篇八

织毛线心得篇九

毛线编织作为一项流行的手工艺活动，是不少爱好者的选择。其中打毛线更是一项重要的技能，它可以让人们进行更多的手工创作，实现自己的创造梦想。本文将分享一些打毛线的心得体会，希望能够给想要学习的人们一些启示。

二段：打毛线的设备和工具

想要开始打毛线，需要准备一些材料。首先要准备的就是毛线，要根据自己的喜好和实际需要，选择不同种类、品质和材料的毛线。毛线的厚度、柔软度、弹性等性能都会影响编织出来的效果。接下来需要准备的就是编织针了。编织针有很多种不同的形状和尺寸，根据需要选用适合的针头，才能编织出美观的作品。还有一些辅助工具，如绒线器、剪刀等等，便于编织过程中的使用。

三段：打毛线的技巧和方法

打毛线需要掌握一些技巧和方法，才能编织出美观的作品。首先，要注意针与线的协作，针头对诀合理，线的紧松恰到好处。其次，选择好毛线的厚度，作品的大小以及紧密度都与毛线的选择有关。再就是要掌握好打圈的技巧。打圈时要注意线头的位置，针头的位置以及圈子的大小。最后还需要注意线头的处理，打结和隐藏要做到恰到好处。

四段：打毛线的难点和解决方法

打毛线虽然看上去简单，但其中也有一些难点需要注意。一个最大的难点就是针法的规律和技巧的高低差别。编织长度、宽度、大小等都是需要控制的。还要注意不要太紧或太松，应做好称重。另外就是选毛线，在不同的温度下需要采用不同的毛线，以保证手工编织后的成品不会变形。解决这些问题最好的方法就是学习更多的打毛线知识，多模仿和实践，多学习技巧和方法。

五段：打毛线的乐趣和精神

打毛线不光是一种技艺，更是一种艺术和精神。它可以激发人们的创意和想象力，能帮助人们放松身心，陶冶情操。在这个快节奏的社会中，打毛线可以为我们带来一份宁静和安逸。而且，打毛线也是一种默契与合作的促进，能够带给朋友间和家庭间的欢乐。总之，打毛线既是一种手工艺，也是一种乐趣和精神升华。

结尾：

以上是我在打毛线过程中的一些心得体会，相信这些经验对初学者和进阶者都有一定的帮助。毛线编织可以更好地放松我们的身心，呈现了我们的创造力和想象力。如果你对打毛线感到好奇，不妨尝试一下。

织毛线心得篇十

1、通过观察、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。

2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培养幼儿思维的精确性。

重点：了解不同材料的绳子的特性及用途。

大班英语教案难点：理解长短、粗细是相对的。

1活动室的屋顶吸着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。

2、多种材料的绳子头若干。

3、字卡“长”、“短”、“粗”、“细”。

1、“够气球”，引起幼儿对绳子的兴趣。

教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球，鼓励幼儿跳起来将气球够下来。

讨论：为什么有的气球能够着，有的气球够不着？（拴气球的绳子有长有短）拴气球的绳子是用什么材料做的？是什么颜色的？（毛线绳、棉线绳......）。

2、认识几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。

（1）出示几种绳子的样品（毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳......），引导幼儿观察，帮助幼儿凭经验判断绳子的材料，并教幼儿认识几种不常见的绳子。

（2）幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉？（麻绳粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性......）

（3）绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些？（钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳......）

（4）讨论绳子的用途：启发幼儿回答，教师小结：（麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等）。通过讨论，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。

3、分类游戏。

幼儿分组将杂乱的绳头按材料进行分类。

4、比长短、比粗细。

教师出示“长”“短”两个大字卡，分别贴在左右两边的墙壁上。幼儿每人手中拿一根绳子，教师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿跑到左边去，拿短绳子的幼儿跑到右边去。

再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比，大班数学教案绳子长的跑到或停留在左边，绳子短的也要跑到或留在相应的一边。通过多次比较，使幼儿体会“长短”“粗细”是相对的。

让幼儿自由选择玩绳类游戏：翻绳、毛线拼图、编绳子、系鞋带、跳绳等。