总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学准备工作总结篇一
现如今，随着信息技术的发展，线上教学成为了现代教育的新趋势。疫情期间，线上教学更是成为了教师与学生进行授课和学习的主要方式。在进行线上教学前，教师需要充分准备，以确保教学质量和学生的学习效果。在这篇文章中，我将分享我关于线上教学充分准备的心得体会。
首先，为了充分准备线上教学，教师需要熟悉各种线上教学平台和工具。线上教学平台有许多，如腾讯会议、Zoom、学堂在线等。教师需要了解各个平台的功能和特点，以选择适合自己教学内容和方式的平台。此外，教师还需要掌握各种线上教学工具的使用方法，如屏幕共享、在线白板、录制和编辑视频等。只有熟练掌握这些工具，教师才能更好地开展线上教学，提供高质量的课程。
其次，为了充分准备线上教学，教师需要提前准备教学材料和资源。与传统教学相比，线上教学需要教师提前准备好所需的教学材料和资源，并上传至线上平台。教师可以制作幻灯片、录制教学视频、编写教案等，以提供学生在线观看和学习。准备充分的教学材料和资源不仅可以引导学生更好地学习，还可以提高线上教学的效果和效率。
第三，为了充分准备线上教学，教师需要制定合理的教学计划和安排。线上教学的特点是时间和空间的灵活性。教师需要根据课程内容和学生的学习情况，制定相应的教学计划和安排。合理的教学计划和安排可以帮助教师掌握好教学进度和学生的学习进展，确保教学任务的顺利完成。此外，教师还应注意合理安排线上教学时间，尽量减少学生的学习负担和疲劳。
第四，为了充分准备线上教学，教师需要与学生建立良好的沟通和互动机制。线上教学缺少传统教学的面对面交流，教师需要主动与学生进行沟通和互动。教师可以通过线上聊天工具、邮件、讨论区等方式与学生保持联系，并及时回答学生的问题和解决学习困难。同时，教师还可以利用线上教学平台的互动功能，如在线测验、讨论等，促进学生的参与和思考。良好的沟通和互动机制可以帮助教师更好地了解学生的学习情况和需求，从而针对性地开展教学活动。
最后，为了充分准备线上教学，教师需要具备适应线上教学的能力和素质。线上教学与传统教学不同，对教师的要求更高。教师需要具备扎实的学科知识和教学能力，熟悉线上教学平台和工具的使用，具备良好的沟通能力和组织能力。同时，教师还应具备抗压能力和创新精神，面对线上教学中的各种挑战和变化，能够灵活应对和调整教学策略。只有具备这些能力和素质，教师才能在线上教学中取得良好的教学效果。
总之，线上教学充分准备对于教师而言至关重要。只有充分准备，教师才能有效地开展线上教学，提供高质量的课程。通过熟悉线上教学平台和工具、提前准备教学材料和资源、制定合理的教学计划和安排、与学生建立良好的沟通和互动机制，以及具备适应线上教学的能力和素质，教师可以为学生提供优质的线上教育，推动教育的持续发展。
教学准备工作总结篇二
1、加强听算练习。因为听算需要精神高度集中，耳听和脑算都要反应快，开始采用抢答的方式，渐渐地把机会放在中后等学生身上，并且要及时注意鼓励他们，以提高他们对学习的热情。
2、在每天固定的时间里，开展口算抢答，男女生竞赛、开火车等形式的练习，让学生在不知不觉中提高了自己的计算能力。
3、新旧知识结合练习。在教学新内容的同时，适当安排10以内加减法和20内进位加、退位减的练习，只有这样长期训练，才能为学生的计算准确性打下坚实的基础。学生每天辅以口算题卡的固定训练，提高了口算速度。只要教师和学生持之以恒的努力，才能带动学生学习积极性的提高。
另外一点，值得要提的是，要提高学生的计算能力，培养他们好的学习习惯是提高正确率的重要保障。大量事实证明，缺乏认真的学习态度和良好的学习习惯，是学生计算上造成错误的重要原因之一。因此，要提高学生的计算能力，必须重视良好计算习惯的培养，使学生养成严格、认真、一丝不苟的学习态度和坚韧不拔、勇于克服困难的精神，千万不要用“一时粗心”来原谅学生计算中出现的差错。学生在计算时漏题和抄错题的现象比较严重，在口算部分，漏题的失分占到总失分的30%。要重视培养学生认真审题的习惯。有些学生没有认真审题的习惯，对所要计算的题目，一眼扫过，就匆匆做题，致使计算结果错误或在计算中“走弯路”。要培养学生认真审题的习惯，拿到计算题要做到“三看”，一要看清运算的数字，二要看清运算的符号，三要合理选择计算的方法。再就是培养学生养成仔细计算、规范书写的习惯。要求按格式书写，字迹端正、不潦草，不涂改、不粘贴，保持作业的整洁美观。提供一片空间，迸出智慧火花”。在计算教学中，也要给学生自由创造的空间、自由摸索的时间、自由展示的天地。让学生带着愉快的心情学习数学、学习计算。我相信，学生在心情愉悦的状态下学习计算，在老师精心指导下养成良好习惯，计算能力定会一步步提高。
教学准备工作总结篇三
近年来，随着科技的飞速发展，线上教学已经成为一种常见的教学方式。然而，由于疫情的爆发，线上教学不得不应运而生。在经历了一段时间的线上教学后，我深刻体会到，准备工作的充分性对于线上教学的成功至关重要。在本文中，我将分享我在线上教学准备方面的心得体会。
首先，在线上教学准备方面，确保设备的稳定性是非常重要的。在线上教学中，教师需要使用各种设备，如电脑、摄像头和麦克风等。因此，确保这些设备的稳定性是至关重要的。在我准备进行在线教学之前，我会检查我的电脑是否正常运行，是否有任何软件或硬件故障。此外，我还会测试我的摄像头和麦克风是否能够正常工作。通过这些准备工作，我可以确保在线教学过程中不会出现任何技术故障，保障课程的流畅进行。
其次，为了提高线上教学的效果，我还会提前准备好课件和教学材料。在线上教学中，教师无法通过实物展示来帮助学生理解知识。因此，教学材料的准备就显得尤为重要。在我准备课件和教学材料时，我会注意将内容简明扼要地展示出来，帮助学生更容易理解。同时，为了提高线上教学的效果，我还会寻找一些相关的视频或图片来丰富教学内容。通过这些准备工作，我可以更好地帮助学生理解知识，提高他们的学习效果。
此外，我在线上教学准备方面的一个重要体会是，要与学生保持良好的沟通。在线上教学中，教师无法像传统教学一样直接与学生交流。因此，保持良好的沟通就显得尤为重要。在我准备进行在线教学之前，我会提前向学生说明本次课程的内容和学习目标，并鼓励他们提前提出问题。在课程进行中，我会经常与学生进行互动，及时解答他们的问题。此外，我还会利用在线教学平台上的讨论区或聊天室与学生进行交流。通过这些交流与互动，我能更好地了解学生的学习情况，并及时纠正他们的错误。
最后，我发现及时了解并掌握线上教学平台的使用方法也是非常重要的。在线上教学中，教师需要利用各种教学平台来进行课程的展示和交流。因此，了解并熟练掌握这些平台的使用方法就显得尤为重要。在我准备进行在线教学之前，我会花一些时间仔细学习和熟悉教学平台的使用方法。我会看一些教学视频或阅读教程，了解教学平台的各种功能和操作方法。通过这样的准备工作，我能够更加顺利地展示课程内容，并提供良好的在线教学体验。
综上所述，线上教学准备的充分性对于教学的成功至关重要。通过确保设备的稳定性，提前准备好课件和教学材料，与学生保持良好的沟通以及掌握线上教学平台的使用方法，我能够更好地进行线上教学，提高学生的学习效果。我相信，在今后的线上教学中，我会持续努力地提高准备工作的充分性，为学生带来更好的在线教学体验。
教学准备工作总结篇四
时间飞逝，转眼间八天的军训时光已经过去。军训是我们人生难得的考验和磨砺，他不但能培养人的吃苦精神，更能磨练人的意志。
我们每天的军事训练内容非常简单，不过是原地转法、正步、立定、齐步这些基本的动作，这些动作平时看起来非常简单，而现在做起来却没有那么容易了，第一天下来，我们就累得半死，全身都疼，但是大家没有一个人退缩，都坚持到了最后。其深深体会到了坚持就是胜利。
通过拓展训练，我深刻的理解到了什么叫“团队”。在困难和挑战面前，大家都能凝心聚力，充分体现了挑战自我，熔炼团队的精神。如果没有团队精神，这次所有的拓展项目都无法完成。正是大家严格要求自己，注意细节、一丝不苟，才能顺利完成。
在深深体会到团队协作在任务执行过程中的重要性同时，也学会了如何突破自己心理的极限，可以说是一次难得的经历。通过这次训练，我最终能真正能够实现个人某些心理障碍的跨越，同时也体会到个人能力的发展潜力。证明了自己，超越了自己。使我明白，没有不可能，超越自己就能够创造奇迹。
我很感谢能通过这次的训练活动有这样一次深刻的体验和有意义的经历。我也能为能处于这样一个有默契的团队而感到荣幸，我相信，在我们这个大家庭中，不论我们接下来会面对怎样的困难，我们都能够手牵手共同去克服，因为我坚信：团结就是力量!
在此，我真心的感谢公司组织的这次活动，也感谢我们的队友，给我们彼此的支持和信任。衷心祝愿我们的公司明天更辉煌、更美好!
教学准备工作总结篇五
教育是社会发展的基石，教师则是教育事业中最为重要的一环。作为一名教师，我深深意识到自己的责任不仅仅是传授知识，更是为学生的未来生活做好准备。通过多年的教学实践，我深刻体会到教学为生活做准备的重要性。下面我将结合我自身的经验和教学心得，谈谈教学为生活做准备的体会。
首先，作为教师，我们要明确教学目标，注重培养学生的实用技能。现实社会对人才的要求已经逐渐从纯粹的知识学习转向了实践能力的培养。因此，在教学中，我们应将知识与实际问题相结合，注重培养学生的实用技能。例如，在英语教学中，我们可以通过组织英语角、练习真实情境下的对话等方式，帮助学生提高实际口语表达能力；而在数学教学中，我们可以通过引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的实际应用能力。
其次，教学方法的选择也是教学为生活做准备的关键。有许多理论和方法与生活相去甚远，如果我们仅仅囿于书本知识，那么教学就失去了它的价值。因此，我们应该根据学生的实际需求，选择适合的教学方法。例如，在语文教学中，我们可以采用情景教学的方法，让学生通过亲身体验和参与来学习语文知识；而在科学实验中，我们可以采用探究式学习的方式，让学生亲自动手、观察、实践，提高他们的动手能力和实验思维。
再次，教学内容的设计也需要紧密联系生活实际。如果教学内容脱离学生的实际生活，那么学生们将对知识缺乏兴趣，效果也将大打折扣。因此，在课堂教学中，我们应将知识与生活紧密结合起来。例如，在历史教学中，我们可以通过让学生了解历史事件对当代生活的影响来引发学生的兴趣；而在地理教学中，我们可以通过带学生实地考察、观察当地的地理特点，使学生更加深入地了解地理知识。
另外，教师还要注重学生的综合素养培养，提高他们的生活适应能力。作为教师，我们不能仅仅培养学生的学科知识，还要注重他们的综合素养培养。这包括思维能力、人际交往能力、情绪管理能力等。例如，在课堂上我们可以鼓励学生积极思考问题，培养他们的独立思考能力；在班级管理中，我们可以通过小组合作、社交活动等方式，帮助学生提高自己的人际交往能力。
最后，教师还要为学生提供实践机会，鼓励他们勇于挑战和探索。生活是最好的老师，只有通过实践，学生才能真正理解和掌握知识。因此，我们应该在教学中创造各种机会，让学生去实践、去发现、去探索。例如，在实验课程中，我们应该鼓励学生亲手操作，发现规律；在社会实践中，我们应该引导学生主动参与社会活动，锻炼他们的社会适应能力。
总之，教学为生活做准备是一项重要的教育任务。通过教学目标的明确、教学方法的选择、教学内容的生活化、学生综合素养的培养以及实践机会的提供，我们能够更好地为学生的未来生活做好准备。作为教师，我们要时刻关注学生的需要和发展，努力提高自己的教学水平，为学生的未来奠定坚实的基础。只有这样，我们才能够真正做到教育为生活做准备，帮助学生在未来的生活中取得成功。
教学准备工作总结篇六
作为一名多年教小学高年级的语文教师,我深知一个孩子在接受低年级教学时识字量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科, “多认少写,及早阅读”,即把“认写同步、全面要求”调整为“认写分开、多认写、加强写字、降低难度”。这样做的主要目的是“识字提速”,有利于小学生尽早、尽快尽可能多地认字,及早进入利用汉字阅读的阶段。今年,我有幸教一年级语文，一段的识字教学我感受颇深，低年级的识字教学看起来很容易，其实并不然。低年级的识字教学是阅读的基础，是低年级的教学。我要想让孩子更多的识字量，在教学中要多种的教学方法调动学生的性，使孩子在愉快的环境中识字教学，从而识字的目的。
语言文字来源于生活，最终还应该回归于生活。联系生活实际进行识字教学，不仅可以提高学生的识记效率，还可以使他们灵活运用。
这个教学过程涉及到了学生的生活领域，调动了学生对“玉米”的感性经验，激发了学生的识字兴趣。 兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。在教学实践中,要注意选择适合儿童年龄特征的话题,激发学生学习汉字的兴趣,使之乐意学。
低年级的孩子天真活泼,合群,爱交朋友。根据这一特点,教学时,可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”,让学生有一种亲切感,识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力,学习的兴趣也随之调动。
低年级学生最容易受感情因素的感染。顺应儿童的心理,结合学生的生活实际,巧妙创设各种有趣的情境,能使学生饶有兴趣地主动地投入到汉字的学习中。
在教学而过程中我利用加一加就是用熟字加偏旁的方法来学习生字。用学生以前学习过的生字加上偏旁变成新的生字。这样记忆起来就比较简单。同时在上课的时候还可以利用游戏的方法来加深印象。让一些同学来扮演偏旁，一些同学来扮演学过的生字。让他们通过找朋友的游戏来记忆生字取得的效果不错。
我还利用， 减一减的方法就是把以前学过的生字去掉某一部分变成新的生字。学习的过程也可以变成一个游戏过程，让学生来扮演不同的生字，让他们说去掉哪一个部分就可以变成新的生字了，这样课堂的气氛也活跃了，学生学习的兴趣也提高了，记住的生字就多了。
猜一猜就是把字变成一个字谜让学生来猜;讲一讲就是让学生把生字编成一个个小故事讲出来。画一画就是让学生根据字要表达的事物画出来，再和生字进行比较。通过这些方法加上辅助的游戏学生学习生字就充满了乐趣，也大大的提高了识字量，省去了重复书写给学生带来的负担和压力。
教学生字有很多种的方法，学生掌握了这些方法以后，就可以放手让学生自学或分小组学习生字。不但提高了学生自学的能力。还让学习生字成为了种乐趣。教师在适当的时候组织一些比赛来检验学生学习生字的效果，及时调整学习的方法，让识字教学成为低年级语文教学的一个亮点。
教学是以动态形式呈现出来,而结果则以静态形式存在于学生的主观世界之中,为了孩子们都想学,都会学。在教学中,我根据不同的学习内容,指导学生掌握学习汉字的方法与规律。同时发现学生当中普遍有这样一个有趣的现象,学生看到一个学过的字一下子读不出来,但是他马上口中念念有词地把这个字所在的儿歌念出来,等念到这个字时,就想起读音来了。这个现象给了我们很大启发:在特定的语言环境中,学生会认,离开它,学会就不会认,说明学生并没有真正学会这个字,教师要做的主要工作是让学生能从本课会认过渡到在其他语言环境中也能认识。
童心纯真,童心无邪。孩子们很多看似幼稚的想法却闪耀着智慧的光华。在识字教学中,教师如能以满腔的热情为学生铺路搭桥,帮助学生寻找出隐含在汉字中的童趣,让识字教学百花齐放,那么识字将不再是他们的负担,而会成为一种乐趣。
教学准备工作总结篇七
引言：
教学准备是教师工作中不可或缺的一部分。教学准备的好坏直接影响到教学质量的高低。本文将从准备教案、备课参考资料、教材熟悉与课前预习、教学设备准备及教学环境布置等方面，分享我对教学准备的心得和体会。
一、准备教案
教案是教师教学活动的计划和组织表，是教学准备的核心。准备教案时，我会先了解学生的具体情况，包括学生的年龄、学习能力、学科水平等，并根据课程要求和教学目标设计出适宜的教学活动。教案要清晰明了，包括教学内容、教学流程、教学目标、教学方法和教具等，并要注重培养学生的创造力和实践能力。在准备教案时，我会进行详细的思考和准备，力求做到有条不紊，让教案成为指导教学的良好工具。
二、备课参考资料
备课参考资料是教师备课时的重要依据，它可以帮助教师更好地了解教学内容和教学方法。在备课时，我会汇集各种有关教学的书籍、报刊和网络资料，丰富自己的教学理论知识和教学方法。同时，我也会关注最新的教学动态和教学研究成果，及时更新自己的教学观念和知识结构。备课参考资料的准备不仅可以提高教师的教学水平，还可以丰富课堂教学内容，使教学更加生动有趣。
三、教材熟悉与课前预习
教材是教学的重要依据，教师要熟悉教材的内容和结构，从而更好地组织教学活动。在教材熟悉方面，我会仔细阅读教材，并做好笔记和重点标记。通过课前预习，我可以事先准备好讲解内容和示范课件，提前预测学生可能遇到的困难，以便能更好地进行教学。此外，我还会通过网络等渠道寻找与教材相关的视频、图片等资源，以丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
四、教学设备准备
教学设备是课堂教学必不可少的辅助工具。在教学设备准备方面，我会提前检查课堂所需的教具、投影仪、电脑等设备是否正常运行，避免因设备故障而影响教学进程。同时，我也会准备好合适的黑板笔、擦子、草稿纸等教学用品，以便于进行课堂演示和学生们的互动。
五、教学环境布置
教学环境的布置对于提高教学质量和学生学习积极性有着很大的影响。我会提前到教室进行布置，保证教室的整洁与舒适。根据教学主题，我会用合适的图片、海报等装饰课堂，营造出良好的学习氛围。同时，我会合理安排学生的座位，让学生感到轻松舒适，并方便他们的互动交流。
结语：
教学准备是一项重要的教学活动，它对于教学质量和学生学习效果具有至关重要的作用。通过准备教案、备课参考资料、熟悉教材、准备教学设备和布置教学环境，可以提高教师的教学水平和教学效果，使学生更好地掌握所学知识和技能。因此，教师在教学准备过程中应认真对待，不断总结和完善，以提高自己的教学能力和水平。
教学准备工作总结篇八
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是班级众多学生的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。本学期让学生多做读书记载卡，写的号的展览在班级后面展示墙上，供同学参考学习。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！--要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
（三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？
（一）立意要正确
正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
（二）立意要专一
“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新颖
文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。
（四）立意要深刻
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
（五）立意要巧妙
在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。