最新拾棉花工多少钱一天 棉花姑娘教案(优质10篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

拾棉花工多少钱一天 棉花姑娘教案篇一

知识与能力:认识13个生字。初步了解课文内容,知道燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫是益虫。

过程和方法:在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界。

情感、态度、价值观:从内心喜欢阅读、朗读童话故事。对科学常识产生浓厚的兴趣。

教学重难点:指导朗读

第一课时

教学预设:

一、激趣导入,揭示课题

1、(大屏幕出示一朵棉花)小朋友,你们认识它吗?谁来说说棉花给我们的帮助?棉花对我们的帮助可真大,所以呀,大家亲热地叫它:棉花姑娘(学生读)这两个字宝宝是我们的新朋友,分开时读--连成词时读--(读好轻声)你们发现这两个字结构上有什么相同吗?(姑、娘都是女字旁)

2、一起来轻轻地叫叫她。

二、初读课文,感知大意

1、漂亮的棉花姑娘,近来可有些苦恼,是什么呢?听老师读了课文就知道了。请小朋友们仔细听。

2、(读完以后问)还记得我们刚才带着一个什么问题听老师读吗?那你们知道棉花姑娘的苦恼是什么了吗?(你听得真认真,真会学习)

三、指导朗读,体验心灵

(一)学习第一节(出示第一小节)

1、师:我们一起来读读第一小节,哪个词语宝宝给你留下了深刻的印象?(可恶)为什么?正是因为这些可恶的蚜虫使我们美丽的棉花姑娘生病了,变成了什么模样?(学生回答)

(一边指导阅读,一边认读词语--可恶、蚜虫、生病……)

2、师:棉花姑娘难受吗?痛苦吗?那要治吗?我看不要治,我怎么就听不到棉花姑娘的盼望呀!

3、一起读这句话:她多么"盼望"有医生来给她治病呀!理解"盼望"--盼望什么?你有过盼望吗?盼望什么?对呀,盼望就是希望,而且是非常非常希望,谁能将棉花姑娘非常非常盼望医生的语气给读出来?(重音:多么)(学习词语:盼望、多么)

注意学生说话的语气。说出盼望,再马上结合读课文句子。

(二)学习第二、三、四节

(出示词卡:燕子、啄木鸟、青蛙)

2、它们有没有治好棉花姑娘的病?为什么呢?这些医生中你最喜欢谁你就说谁?(随机学习燕子、啄木鸟或青蛙)

3、师:你的声音真好听,老师就让你来当啄木鸟吧!谁愿意当棉花姑娘?大家一起读旁白好不好?这位棉花姑娘可真有礼貌,所有小朋友都来试试读这句话。(板书:请你帮我捉害虫吧!)谁能把这个感叹号读得更好些?(带着请求的语气/老师听出了你真的很希望啄木鸟能帮你)

师:可是真遗憾,啄木鸟只会捉树干里的害虫,它无能为力。(出示词语:树干)

4、棉花姑娘还请了哪一位医生?这位小朋友手举得最好,你悄悄地告诉老师。哦,老师知道了她喜欢青蛙。请小朋友自己默默地看这一节,等会儿请表现最好的小朋友来说说。(分组当棉花姑娘、青蛙、旁白)

师:很可惜,青蛙也只会捉田里的害虫。

5、那还有哪一位医生没有出场啊?(燕子)刚才大家读得真不错,现在老师有个建议,如果加上动作、表情,那不是更妙吗?你们同桌一个当"棉花姑娘",一个当"燕子"试一试。

(三)学习第五、六小节

1、棉花姑娘真是伤心极了!到底谁能治好她的病呢?(学习词语:瓢虫)课文哪一节告诉我们?请大家仔细读读第五节。

2、七星瓢虫长怎么样?(学习词语:斑点)那么棉花姑娘以前见过这种虫子吗?你是怎么知道的?怪不得他会很惊奇。谁来惊奇地问问?(指名读,请男同学当棉花姑娘来问一问,女同学来问问)

3、七星瓢虫本领大吗?你是从哪里知道的?(很快就把蚜虫吃光了)

多有本领的七星瓢虫啊!在它的帮忙下,不久棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。他咧开嘴笑啦!多美的棉花啊,那就请你们美美地来读一读吧!齐读。

4、这一小节你最喜欢哪些词?为什么?(碧绿碧绿、雪白雪白)练习说短语。

四、归纳总结,布置作业

不知不觉中,我们已经学了那么多词语,大家一起再来读一读。今天,老师和小朋友一起学习了这篇童话故事,知道了燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫都是我们的好朋友,它们是捕捉害虫的能手。那我们周围还有好多益虫、益鸟,你们想知道吗?那就请你课外收集一下资料吧,你会懂得更多。

附:板书

30    棉花姑娘

啄木鸟    捉     树干         害虫

青蛙             田里

七星瓢虫         叶子上       蚜虫

拾棉花工多少钱一天 棉花姑娘教案篇二

棉花糖是小朋友们的最爱，我也爱吃棉花糖。

二月半，三都交流，街两旁柜台上展示着琳琅满目的商品。忽然，从远处飘来一股清香。我顺着香味的方向走去，一看，原来是棉花糖专卖店传出的。“老板，来一个棉花糖。”“好的”，老板赶忙做起了棉花糖。

只见老板拿来了个勺子，往“大锅”里盛了几勺糖，打开机器。一会儿，只见糖一圈一圈转起来，就变成了丝。老板拿着一个小木棒，伸了进去，丝不停地围绕木棒转着，不一会儿，一个形状别致的棉花糖做好了。

老板微笑地把棉花糖递给我。我接过棉花糖，它是圆形的、淡蓝色的，丝丝柔软的丝一圈一圈地包裹着，像刚出生的孩子，又像一个卷心菜，散发出一股股甜甜的香味。我轻轻咬了一口，刚进口，没什么味道，又咬了一口，甜味增加了，唇齿间散发出一股浓浓的甜味。如果舔一下，那一条条丝就融化在舌尖了，变成一阵清香，让人回味无穷。

“啊！棉花糖真好吃呀。”我情不自禁地说。

你们喜欢吃棉花糖吗？

拾棉花工多少钱一天 棉花姑娘教案篇三

折梅逢驿使，

寄与陇头人。

江南无所有，

聊赠一枝春。

2、《冬日杂兴》——【宋】张耒

空山身欲老，徂岁腊还来。

愁怯年年柳，伤心处处梅。

绿蔬挑甲短，红蜡点花开。

3、《梅》——【北宋】王安石

墙角数枝梅，

凌寒独自开。

遥知不足雪，

为有暗香来。

4、《与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首》——【北宋】王安石

华发寻春喜见梅，

一株临路雪倍堆。

凤城南陌他年忆，

香杳难随驿使来。

5、《忆梅》——【唐】李商隐

定定住天涯，

依依向物华。

寒梅最堪恨，

长作去年花。

6、《十一月中旬至扶风界见梅花》——【唐】李商隐

匝路亭亭艳，非时袅袅香。

素娥惟与月，青女不饶霜。

赠远虚盈手，伤离适断肠。

为谁成早秀?不待作年芳。

7、《梅花绝句(之—)》——【宋】陆游

闻道梅花圻晓风，雪堆遍满四山中。

何方可化身千亿，一树梅花一放翁。

8、《梅花绝句(之二)》——【宋】陆游

幽谷那堪更北枝，年年自分着花迟。

高标逸韵君知否，正是层冰积雪时。

9、《墨梅》——【宋】朱熹

梦里清江醉墨香，蕊寒枝瘦凛冰霜。

如今白黑浑休问，且作人间时世妆。

10、《早梅》——【南朝】谢燮

迎春故早发，独自不疑寒。

畏落众花后，无人别意看。

11、《江梅》——【唐】杜甫

梅蕊腊前破，梅花年后多。

绝知春意好，最奈客愁何?

雪树元同色，江风亦自波。

故园不可见，巫岫郁嵯峨。

12、《梅花绝句》（之—）——陆游

雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。过时自会飘零去，耻向东君更乞怜

13、《杂诗》——【唐】王维

君自故乡来，应知故乡事。

来日倚窗前，寒梅着花未?

14、《杂咏》——【唐】王维

已见寒梅发，复闻啼鸟声。

心心视春草，畏向玉阶生。

15、《忆梅》——【唐】李商隐

定定住天涯，依依向物华。

寒梅最堪恨，长作去年花。

16、《江上梅》——【唐】王适

忽见寒梅树，花开汉水滨。

不知春色早，疑是弄珠人。

17、《庭梅咏寄人》——【唐】刘禹锡

早花常犯寒，繁实常苦酸。

何事上春日，坐令芳意阑?

夭桃定相笑，游妓肯回看!

君问调金鼎，方知正味难。

18、《梅花》——【唐】崔道融

数萼初含雪，孤标画本难。

香中别有韵，清极不知寒。

横笛和愁听，斜技依病看。

逆风如解意，容易莫摧残。

19、《梅花》——【唐】庾信

当年腊月半，已觉梅花阑。

不信今春晚，俱来雪里看。

树动悬冰落，枝高出手寒。

早知觅不见，真悔着衣单。

20、《早梅》——【唐】张谓

一树寒梅白玉条，迥临村旁傍溪桥。

不知进水花先发，疑是经冬雪未销。

21、《雪里觅梅花》——【唐】萧纲

绝讶梅花晚，争来雪里窥。

下枝低可见，高处远难知。

俱羞惜腕露，相让道腰羸。

定须还剪采，学作两三技。

22、《梅花》——【唐】蒋维翰

白玉堂前一树梅，今朝忽见数花开。

几家门户重重闭，春色如何入得来?

23、《早梅》——【唐】柳宗元

早梅发高树，回映楚天碧。

朔风飘夜香，繁霜滋晓白。

欲为万里赠，杳杳山水隔。

寒英坐销落，何用慰远客。

24、《新栽梅》——【唐】白居易

池边新栽七株梅，欲到花时点检来。

莫怕长洲桃李嫉，今年好为使君开。

25、《梅花》——【宋】陈亮

疏技横玉瘦，小萼点珠光。

一朵忽先发，百花皆后春。

欲传春信息，不怕雪埋藏。

玉笛休三弄，东君正主张。

拾棉花工多少钱一天 棉花姑娘教案篇四

教学设想

本课通过棉花姑娘请求燕子，啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子，啄木鸟，青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。全文有六个自然段，第一自然段讲故事的起因，第二三四五段讲棉花姑娘请求燕子，啄木鸟，青蛙给自己治病和七星瓢虫吃掉蚜虫的经过，第六段讲故事的结果。

课文采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。

教学目标

1.认识“姑，娘”等7个生字和会写“雪，星”6个生字。引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。

2.分角色朗读课文，读好请求的语气。

3.认识一些对人类有用的鸟类和益虫。

课前准备投影片，词卡，字卡

教学流程

第一课时

一.导入

2.板书课题：30.棉花姑娘

3.齐读课题。

4.师：今天我们就来看看课文中讲了些什么！

二.初读课文

2.课文中有许多生字宝宝，希望你们能把它们带回家。（请一组同学读卡片），并且告诉大家你是怎样记住它的！

3.它们和一些字组合成了好朋友，你们能叫上来它们的名字吗？

出示卡片：姑娘，蚜虫，盼望，治病，啄木鸟，斑点。

三.理解课文

今天天气不错，我要到郊外看看田园风光，呦！好大的一片棉花地呀！奇怪，可爱的棉花姑娘怎么各个低着头？（出示投影片）

1.师：你们看，它怎么了？你能想一个词来形容她的样子或心情吗？（难过，愁眉苦脸）

2.哪一自然段写了此刻的情景？学生读课文。

3.师：谁来扮演棉花姑娘告诉我们你为什么“愁眉苦脸”？学生表演。我们该用什么样的语气读这段呢？难过的心情。

你认识的捉虫专家的名字用横线画下来。有谁呢？学生回答，老师贴图片。

6.是谁治好了棉花姑娘的病呢？（七星瓢虫）七星瓢虫的本领可真大，但其他捉虫专家的本领大吗？请你和同桌读课文，然后你俩讨论谁的本领最大为什么？说一说你的理由。

随机板书空中的害虫

捉树干的害虫

田里的害虫

蚜虫，

学生练习读，指名读。

9.师：经过七星瓢虫的精心的治疗，棉花姑娘发生了那些变化？（出示投影片）

生：碧绿碧绿的叶子，（出示小黑板）区别“碧绿的叶子”，有什么不一样。

生：雪白雪白的棉花，（出示小黑板）区别“雪白的棉花”有什么不一样。

碧绿碧绿的叶子

碧绿的叶子

雪白雪白的棉花

雪白的棉花

还有哪些东西可以用“碧绿碧绿的”“雪白雪白的”的赞美？

四.写字指导

1.师：“雪白”的雪是要求会写的字，谁能说说你是怎样记住它的？

生：上下结构，雨字头，下面是“山”字横着放。

师：看它放在田字格中需要注意些什么？

学生观察后自由发言。

2.书上描红

五.小结

通过这课的学习我们知道，燕子捉空中的害虫，啄木鸟捉树干的害虫，青蛙捉田里的害虫，七星瓢虫捉蚜虫，它们都是捉虫专家。生活当中还有许多像它们一样的益鸟和益虫，下课以后收集一下，看看谁收集的最多！

六.板书设计

通过图片引起读书的兴趣。

扩大词汇量

训练口头表达能力。

拾棉花工多少钱一天 棉花姑娘教案篇五

拾棉花工多少钱一天 棉花姑娘教案篇六

昨天下午。我在街上走着走着。突然看见了一个卖棉花糖的人从我身边路过。

棉花糖？好久没吃过了。买一个吧……我一边走一边想。突然发觉卖棉花的人已经走出好远了。我一转身。猛地追了上去。

我一边喘气一边说：“阿姨。棉花糖怎么卖？”“六块钱一个。”“怎么这么贵？”我皱了皱眉头。“这里边可没加色素那些对身体有害的东西有害的东西”“那怎么里面还有颜色？”我在心里暗暗嘀咕。最终。我还是以两块钱买了一根棉花糖。因为这个阿姨是我亲戚的熟人。

我说要蓝莓味儿的。阿姨从蓝色的罐子里舀了两勺到做棉花糖的机器里的小孔里。又舀了一勺白砂糖放进去。机器“嗡嗡嗡”的运转着。不一会儿。棉花糖就从小洞边冒了出来。像一张蜘蛛网。阿姨连忙拿起一根长竹签。向棉花糖伸去。棉花像孩子一样乖乖地黏上竹签。棉花糖不时地往外冒。不时的爬上竹签。

终于。棉花糖完成了！好大一个啊。我用小竹签挑起一团。含入口中。一股淡淡的甜味……还没等我反应过来。棉花糖就已经融化掉了。不甘心哪。我又咬住一团。又化了……没过多久。那么大的一个棉花糖。就被我消灭掉了。

棉花糖真好吃！

拾棉花工多少钱一天 棉花姑娘教案篇七

黄昏的温意透过零乱的树叶，斑斑驳驳落在了肩头。天上还未褪尽的红霞，映红了层层浮云。偶尔有小鸟从头顶飞过，发出清脆的鸣叫声。马路两边橙红的木棉花在风中摇曳，羞怯的花瓣张着温软的身子，扑面而来的花香钻进了鼻孔，顿时整个身心都舒畅起来。

湛蓝的天空，暖暖的阳光，干净的路面，整洁的树干，翠绿的枝叶，娇柔的花朵。

这一切看起来，是多么的美好，让人恋恋不舍。

其实从这条路到我住的地方，比起直接回去的路，需要多绕过三条马路，多花二十分钟的时间，但就算是这样，每天五点半下班后，我还是会乐此不疲地从这条路走回去。

路的两边生长着两种树。紫荆树，木棉树。冬天的时候，能看到粉红色的紫荆花朵在风中摇摆，春天时能看见红艳如霞的木棉花朵在细雨中跳跃。

所以，不知道从那一天开始，我把自己的眷恋也溶进了这条路途中。

习惯总是在不知不觉中养成，而沿着这条路慢慢朝前走，让所有的心情，不管好的还是坏的，都散发到这路中央，树枝间，树叶上，花骨里，甚至渗透每枚花瓣，也成了我的习惯。

就这样，在这里，存在这条路上的一切，都充满着我的气息。

而往往在这样的时刻，让我忘却自己是脆弱的奴隶，而是坚强的主人。

拾棉花工多少钱一天 棉花姑娘教案篇八

需方：____县(区)____供销合作社 签订地点：

签订时间： 年 月 日

一、产品名称、规格、数量、价格、交售时间：

供方按本合同种足种好棉田__亩，并将棉田面积、交售任务落实到每个植棉户(附分户明细表)。

方合理安排轮售时间，方便植棉户交售;供方在需方约定的时间中交售，自觉遵守售棉秩序。3.供方到需方指定的棉花收购站交售棉花。4.供方对收购检验有异议的，有权要求复验，可要求保留小样。

四、包装物：供方自备，交售棉花时不得用化纤绳捆扎，售棉后带回。

五、结算方式：现金结算，市政府确定的各项扶持棉花生产优惠按国务院规定办理。

六、奖罚标准及兑现方式：

七、需方供应的与定购棉花挂钩的农业生产资料：需方保证兑现国家的各项棉花奖售政策和本市确定的各项扶持生产优惠。

八、违约责任：

九、执行本合同发生争议，由当事人双方协商解决，协商不成，双方同意由___仲裁委员会仲裁(当事人双方不在本合同中约定仲裁机构，事后又没有达成书面仲裁协议的，可向人民法院起诉)。

十、本合同一式四份，双方各执二份。

供 方  需 方

单位名称(章)：   单位名称(章)：

法定代表人：     法定代表人：

委托代理人：     委托代理人：

电 话：               电 话：

开户银行：         开户银行：

帐 号：               帐 号：

邮政编码：         邮政编码：

有期限： 年 月 日至 年 月 日

拾棉花工多少钱一天 棉花姑娘教案篇九

出卖人： 签订地点：

买受人： 签订时间： 年 月 日

第一条 棉花品名、数量、价款及交(提)货时间

第二条 棉花质量标准：

第三条 包装标准：

第四条 合理损耗标准及计算方法：

第五条 交(提)货方式、地点：

第六条 运输方式及到达站(港)和运输费用负担：

第七条 检验标准、方法、时间、地点：

第八条 结算方式及期限：

第九条 担保方式(也可另立担保合同)：

第十条 本合同解除的条件：

第十一条 违约责任：

(一)提交 仲裁委员会仲裁;

(二)依法向人民法院起诉。

第十三条 本合同自 生效。

第十四条 其他约定事项：

出卖人

出卖人(章)：

住所：

法定代表人：

居民身份证号码：

委托代理人：

电话：

电报挂号：

开户银行：

账号：

邮政编码：受买人

买受人(章)：

住所：

法定代表人：

居民身份证号码：

委托代理人：

电话：

电报挂号：

开户银行：

账号：

邮政编码：鉴(公)证意见：

鉴(公)证机关(章)

经办人：

年 月 日

监制部门： 印制单位：

拾棉花工多少钱一天 棉花姑娘教案篇十

现在我很少能在街道上看见木棉树，他不像普通树木那样枝叶繁茂，可以遮挡刺眼的阳光，将清凉撒下人间。然而，木棉的花儿总是尽情吐露着芬芳，散发着清甜的香气，引来了许多诗人的赞叹，游人的夸赞。

木棉花开的如此硕大而又无所顾及，鲜红的花瓣紧紧连在一块，那么坚强，即使花落，也依旧仰望着蓝天，没有任何一片花瓣分离，就像永不服输的军人，不屈服，不软弱。

木棉的花儿是不需要任何绿叶衬托的，毫无掩饰，没有哗众取宠，没有矫揉造作，它会开出自己独有的风采，绽放那最灿烂的容颜。

木棉的一朵朵花儿就像那一簇簇不灭的火焰燃烧在枝头，又如褪散不去的火烧云，把春天的大地装扮得鲜亮夺目。

木棉花不但外表特别美丽，还有着药用价值。它有清热、利湿、解毒的功效，无论鲜的还是晒干的，都可用来煲汤。我们广东著名的五花茶中就有木棉花。