无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
英语爱情诗篇一
英文表演是当今社会中越来越重要的一项技能，尤其是在国际交流中更显得尤为重要，而我最近参加了一个英文表演比赛，这让我感受到了英文表演的艰难与快乐。在本文中，我将分享我的英文表演心得体会，让更多人了解英文表演的魅力和重要性。
第二段：准备工作
参加英文表演需要做很多准备工作。首先是选择主题和写作稿，这需要我们花费大量的时间和精力，对于英语不是母语的人来说，这一过程可能会比较困难。然后是演讲技巧的准备，如语调、手势、表情和姿态等等，这些都需要从平时的生活中锻炼和积累。在当天比赛之前，还需要进行反复的排练和演练，这样才能在观众面前自信地表现。
第三段：挑战和快乐
英文表演是一个对英语水平和演讲技巧要求极高的过程，在比赛中，我遇到了各种各样的挑战，比如心理压力、语言障碍和技巧不足等等。但是，当我站在台上，看着那些听众在认真聆听时，心中不禁感到一阵快乐。这种快乐来自于自己的努力、自信和成功，让我对英文表演产生了很深的兴趣。
第四段：成长与未来
通过这次英文表演比赛，我收获了很多。首先，我对自己的英语水平和演讲技巧有了更深刻的认识，知道自己需要在哪些方面进行改进和提高。其次，我学会了更好地面对挑战和压力，这对我以后的学习和工作生涯都是有很大帮助的。最后，这次比赛也让我感受到了英文表演的魅力和重要性，我相信在未来的学习和生活中，我会继续关注并参与到英文表演中去。
第五段：结尾
总之，英文表演是一个不断成长和学习的过程，需要付出大量的努力和汗水。但是，只要我们保持自信、认真和努力，就一定能在英文表演中成为一名优秀的演说家。最后，我希望更多的人也能参与到英文表演中去，让这项技能在我们的生活中发挥更大的作用。
英语爱情诗篇二
英文简历的格式结构一般包括页眉部分、教育背景、工作经历和个人资料四部分。如果已经有全职工作了，一定把工作经历放在第二；如果您目前还是在校学生，应该把教育背景放在第二。
1、英文简历页眉部分
1）、求职人名字对于求职人名字有很多种写法，不过采用国际通用的写法比较妥当，即“名在前姓在后”。譬如求职人的名字为杜军军，用“junjundu”就比用“dujunjun”要好，这样也很方便招聘人员，尤其是人事部经理为中国人。另外，在平时中发现有少部分人国人采用外国人的姓，如marysmith，本人觉得非常不可取的。因为如果你用外国人的姓，别人会认为你是外国人，或者你父亲是外国人，或者你嫁给了外国人。
2）、英文简历地址很多人觉得写地址时在“北京”再写“中国”显得多余，他们认为“谁不知道北京是中国的呀！”但一个完整的地址、全球畅通的邮址应该是加国名的，但“中国”英文最好别用“prc”，因为用“china”简单清楚。另外，邮编的标准写法应该是放在省名与国名之间，即放在“china”之前。
3）、电话写法很有讲究，中国人名片中的电话经常写得不清楚、不专业，有以下五点提醒大家注意。
a、电话号码前一定要加地区号，如（86-10）。因为您是在向外国公司求职，您的简历很可能被传真到伦敦、纽约，大家不知道您的地区号，也没有时间去查，如果另一位求职者的电话有地区号，招聘者很可能先和这个人沟通。
e、传真号千万不要留办公室的，免得办公室的同事都知道你想跳槽，最好留家里的传真号。
2、教育背景
1）、时间要倒序，最近的学历情况要放在最前面。
2）、学校名要大写并加粗，这样便于招聘者迅速识别您的学历。
3）、地名右对齐，全部大写并加粗。
4）、关于学历。如果正在学习，用candidatefor开头比较严谨；如果已经毕业，可以把学历名称放在最前。
5）、社会工作担任班干部，只写职务就可以了，不必写年月和工作详情。
6）、奖学金。一般用一句话概括。如果有多个，也争取用一句话概括。但如果是学生简历，则可以多写一点。
7）、成绩。如果不是前十名，建议不写。因为如果排在十名之外，感觉您不是一个优秀的学生。一旦写上，有些人会穷追不舍地猛问，让你尴尬。
3、工作经历
首先要再次强调一下，对于正在工作的人，experience应写在education的前面，而对于在校生education则应放在experience之前。写时间时应注意：
1）、目前的工作要最先写，左侧写时间，如写成-present。此外更要注意拼写，不要把“present”写成“president”，这种拼写错误要避免。
2）、以前的工作，只写年份，如1993-1995。这样的写法主要适于以下三种情况：一是工作时间较早；二是工作时间在两年以上；三是旨在巧妙地拉长工作时间。例如，如果您曾于12月到1月就职于某家公司，虽然只有短短两个月，但写成1997-就显得工作时间较长，同时也没撒谎。
4、个人资料可以介绍个人业余爱好等内容。
英语爱情诗篇三
【一】英文电影听说问题与发展趋势
英文原声电影听说教学步骤
(一)准备阶段
1.教师准备。
(1)电影取材。
选取的电影一定要发音地道，不能有很重的口音，要便于学生学习标准的发音。
电影同时要有中英文双字幕，这样可以方便学生积累和记忆词汇。
电影的主题要健康向上，能够深刻揭示人生哲理，可以让学生在学习语言的同时，陶冶情操。
另外，如果电影具有某种时代意义，便于学生了解某个国家的重大历史事件，则更有选取价值。
如美国电影《冷山》(thecoldmountain)就展现了美国内战的历史背景，观看后学生会对这段历史记忆犹新。
而电影的难度虽然不宜过难，以免挫伤学生的学习积极性，但教师亦应把握影片的难度需要比学生掌握的水平稍难，这样才有助于学生的自主学习。
(2)知识准备。
在放映前老师应提前观看电影，并发掘其中的知识点，如俚语、文化信息、宗教内涵和词汇知识等等。
教师应根据学生的水平设置相关问题，并想好放映电影过程中进行学习和讨论的步骤和方法。
2.学生准备。
学生主要是知识准备。
学生可根据老师提供的影片和相关问题，上网搜集影片信息，了解故事梗概和相关背景。
这样在观看影片时学生就可以将更多的精力放在词汇和难点的理解上，而不是花费大量的时间来理解情节。
(二)学习阶段
在影片放映的过程中，老师可以适当间断放映并提供不同的任务让学生来完成以达到学习的目的。
主要方式为：(1)文化信息植入。
如影片突出体现了文化和宗教上的知识，教师应及时给与相关内容的补充，以加深学生的印象。
如影片《为戴茜小姐开车》(drivingmissdaisy)，教师可以植入种族歧视的相关文化内容，而如影片《宾汉》(ben-hur)则需植入宗教文化知识。
(2)讨论。
教师可在放映过程中就相关情节和人物关系进行提问，并且让学生分组讨论，最后自由发言。
该方式有助于锻炼学生的口语和自主学习能力。
(3)抢答。
教师可设计一些问题让学生进行分组抢答，并最终给予回答正确问题较多的组以适当奖励。
但需留意问题难度要把握好，不能太难，以免挫伤学生的积极性，无法达到锻炼学生口语水平和反应能力的效果。
(三)反馈评估阶段
此阶段，学生根据影片内容进行知识的归纳并自我反思。
教师可以根据影片内容进行相关测试并布置作业来监控学生的学习效果，具体的方法有：1.角色扮演。
学生可选取自己感兴趣的一段电影片断进行角色扮演，并在过程中锻炼自己的临场发挥能力，提升自己的口语水平。
2.台词背诵。
教师可要求学生选取经典台词进行背诵，要求尽量模仿主人公的语音语调和情感，借此机会改进自己的语音语调。
3.写作练习。
教师可布置与影片揭示的人生哲理相关的作文话题让学生写作文表达自己对主人公、情节或者主题的见解，锻炼书面表达能力。
4.字幕翻译。
教师可去掉中文字幕，截取部分英文字幕让学生进行现场翻译，截取内容可以是俗语、俚语或较长较难的句子，让学生通过翻译字幕了解一些口语中的通俗表达，同时锻炼自己的翻译能力。
电影教学步骤、程序和环节缺一不可。
其流畅的教学过程可以有效地提高学生听、说、读、写、译等多方面的语言能力。
英文电影教学存在的问题及趋势
首先，当前英文电影教学缺乏统一的教学要求，导致教师只能凭借自己的知识体系和文化知识进行课堂设计，由于缺乏统一的模板和要求，有时难免出现教学上的偏差。
其次，影视教学耗费大量课堂时间。
这与课程的紧张安排势必发生冲突，放映电影占用大量的课堂时间的问题短期内难以解决。
第三，影视教学尚无统一的测试评估体系，其学习效果的检验缺乏可操作性，很难保证学习的延续性和有效性。
根据以上情况，笔者认为英文电影教学应从以下几方面着手改进：一是建立统一的教学要求，做到有章可循，把握方法进度，避免出现偏差。
条件成熟时可撰写出版相关教材，探索英文电影在大学英语听说课程中的具体实施办法，注意事项以及相关教学内容和要求。
二是培养高素质专业化教师队伍。
英文电影教学对教师提出要求，包括全面的知识结构，较高的文学素养，专业的艺术鉴赏力，较好的计算机操作能力，高超的双语能力，并且深谙外语教学理论，运用教育心理学上好英语电影教学课程，教会学生在欣赏电影的过程中真正掌握英语知识，培养跨文化交际能力，提高英语水平。
三是建立标准化的统一测试体系。
没有科学的测试体系就很难引导教学。
英文电影教学应立足于语言的际应用能力培养和国际交往，建立统一的测试体系，填补影视教学测试标准的空白。
结语
英文原声电影具备文化特色，贴近生活，内容丰富，能让学生接触到最地道真实的英语，因此，通过观赏原声英文电影学习英语是学习英语的极好途径，它既能够提高学生的听力和口语水平，激发学生的学习动力和热情，也能帮助学生了解西方的风俗民情和价值观，同时也能够陶冶情操，提高鉴赏力，培养跨文化交际能力，提高个人素质。
英文原声电影教学的最终目的是全面提高学生的英语综合应用能力。
因此，教师应当通过合理的教学安排和观后活动来加强学生学习的效果，通过活动将知识的输入和输出结合起来，提高学生自主学习的能力，真正发挥英文电影教学的优势。
随着教学改革步伐的加快，我们将会面临更多的挑战，必须不断开拓创新，进一步更新教学模式和理念，培养更多高素质复合型外语教学人才。
(本文作者：许晖单位：洛阳理工学院)
【二】浅析中英文对译的'文化语境
一、要通过语言翻译将原文的民族风范进行充分的折射
语言翻译需要将原文的地理特征、宗教信仰、历史传统、价值观念等内容进行真实的反映，其中，民族风范的反映是极为重要也是极有难度的部分。
语言不仅来自于生活，而且是对生活的充分反映，既是对各国与各民族智慧的总结，也是对各国与各民族精髓的表达。
翻译则是通过对语言的应用实现不同语言之间意义的共通。
这种意义的共通不仅仅是对原文的字面翻译或者简单的复制，而是对原文进行二次创作。
要想翻译出符合要求的高质量文章，首先，需要对西方文化有所了解，该了解不是简单层面的了解，而是较为全面、深入的了解;其次，要对中西方文化之间的差异有所了解，只有在对中西方文化有所差异的基础之上才能够真正做到忠实于原文;最后，要对读者的素质和修养进行充分的考虑，要结合读者的实际文化修养进行翻译，切忌翻译出的内容与读者的修养有过大的冲突而难以满足读者的需求。
从字面意思上来看，确实是这个意思，但在现代英语当中“fancyhouse”有“妓院”的引申义，如此的错误，不仅对产品形象造成了不良的影响，而且对企业形象也会产生严重的影响。
再如“紫罗兰男装”，在中国是较为知名的品牌，而在刚进入国外市场时却不是那么理想，究其原因，问题也出在品牌翻译上。
因为“紫罗兰男装”被翻译为“pansymen’sclothing”，这个翻译在字面上来看仍是没有问题的，但与西方文化一结合就不再那么简单，因为“pansy”这个词不仅有紫罗兰的意思，而且还泛指有些女性化的男性，如此一来，就知道为什么紫罗兰男装在国际市场上无人问津了。
再如中国某厂生产的橡皮擦，品牌定位“星牌”，完整翻译后被称作“starrubber”，对这一产品进行翻译的过程当中，译者的问题主要出在对“rubber”一词的理解，该词在英文当中不仅有“橡皮擦”的意思，而且还有“避孕套”的意思，所以在译者看来并没有问题的翻译到了国外却无法让人接受，更不要说产品的销量了。
此外，“象”、“孔雀”等词汇在中国是吉祥、如意等象征，具有十分美好的意义，而这些动物在西方则不然，甚至有着相反的效果，因此，在对含有这些词汇的名称或内容进行翻译时，要对具体的文化语境进行充分的考虑，只有如此，才能够翻译出真正合格的作品。
二、要对原文语境中所涉及的事物有正确的理解
译者在对原文进行翻译的过程当中，经常会出现这种情况，译者能够将原文当中的逻辑关系、语法结构分析得十分到位，而对原文当中出现的一些客观事物却了解的不够透彻，尤其是有着一定历史背景或与一些专业术语相关的事物。
如“shekeepsherpigsinalargepen”这句话，该句当中的“pen”有钢笔的意思，但在这里如果将其翻译为钢笔则会造成句意不通顺，显而易见，养猪这件事情不能够在钢笔当中实现，所以这里的“pen”肯定要用其他的意思，结合语境与该词的特殊意义可翻译为猪圈，如此一来，这句话就十分通顺了。
再如“johncanbereliedon，heeatsnofishandplaysthegame”这句话，按字面意思来看“heeatsnofishandplaysthegame”是吃鱼和玩游戏的意思，但这与“johncanbereliedon”难以联系到一起，这就需要对该英语当中的典故有所了解，“toealfish”出自于英国伊丽莎白女王时代，那个时代的耶稣教徒为了表示对国家的忠诚与支持，对反政府的罗马天主教徒在星期五只吃鱼而不吃其他东西这一习俗进行拒绝。
所以，“toeatfish”在这里是要表达“忠诚”的意思。
要随着新词汇的不断丰富而逐渐提高翻译要求
而且要求译者紧跟时代发展的步伐，对新生的词汇与词汇新生的意义也要有准确清晰的认识，只有如此，才能够将原文进行合理的翻译，才不断能够满足读者的需求。
首先，中华文化的不断丰富与发展，使得一些新的词汇产生，如上网、菜篮子工程、表哥、打工、月光族等新词汇不断产生，尤其是一些网络语言，可以说是日新月异，发展速度十分快。
其次，西方文化也在不断丰富，其具有自身特色的语言也在不断产生，再加上一些西方国家的特殊事物与西方国家的网络语言，西方语言的新生词汇同样在不断的丰富与发展，这对与译者来讲是十分具有挑战性的。
如“talkshow”这个词翻译为中文是脱口秀的意思，在早些年，我国还没有叫做脱口秀的节目，也没有真正意义上的脱口秀节目，而在近些年，随着文化传播的不断发展，我国的脱口秀节目不仅在数量上日益丰富，而且在节目内容上也不断提高。
再如“cocacola”这个词，直接音译为可口可乐，当前，可口可乐在世界各国已经成为一种美国文化的象征，不仅传递着美国的生活状态，而且传递着美国的特有文化。
五、总结随着世界经济、文化、政治的不断发展，跨文化翻译活动日益重要，高质量的翻译是世界了解与发展的基础，只有在高质量翻译的情况下，世界不同文化背景的国家才能够实现经济、政治、文化等多方面的交流与互助。
所以，在进行翻译活动过程当中，要尤其注意文化语境对中英文翻译的影响，要在对各国文化进行充分了解的基础之上去进行翻译，只有如此，才能够翻译出真正高质量的内容。
英语爱情诗篇四
【根据英文单词发音】：在英文单词中每个单词都有着各自的发音，家长们能够根据发音顺耳，好听来查找。
『mini袖珍』
寓意：小巧，伶俐，乖巧的女生。比如女演员杨幂，运用好听英文发音查找适合自我且贴合自我个性的英文名字（mini）起名，让自我经过英文名字让更多的人认识她，此刻的她人如其名，小巧伶俐，美丽大方，据悉近日杨幂在某综艺节目中大方透露自我的心得，称当演员并不容易，状态不好也要自我扛，毕竟观众看的只是结果。
『tiffany蒂法尼』
寓意：尊贵，高贵，漂亮的意思，引申为优雅，高贵的女生。比如女演员唐嫣，运用好听的英文发音查找适合自我且贴合自我个性的英文名字（tiffany）起名，让自我走向更国际化的舞台经过英文名字，此刻的她人如其名，优雅，美丽，据悉近日唐嫣在微博中晒出近况，唐嫣一身背带阔腿裤，戴着渔夫帽低头不露脸，刚好站在涂鸦墙上的一对天使之翼前，好像自我长出了翅膀，美丽动人。
『addie艾迪』
寓意：聪明，能干，美丽的女生。
『darlene达琳』
寓意：亲爱的，友爱的意思，引申为善良，纯正的女生。
英语爱情诗篇五
丰子恺信佛，曾从弘一法师皈依佛门，法名婴行。他吃素，不杀生，但后来没忍得住。他女儿丰一吟写文章说：“有不少人以为我父亲是吃常素的，理由是他画过六册《护生画集》，提倡爱护动物，不杀生。父亲确实吃过一时期的素，但后来就开荤了。”“父亲装了假牙以后，蟹钳咬不动了。在家里还可以用榔头敲敲，到外面去吃蟹就不行了。在杭州时，有一次他到王宝和酒店去吃蟹酒，我陪在一旁。他要我替他咬蟹钳。我实在有点害怕，但父命难违，只得勉强屏住气替他咬了。以后我曾几次问父亲，他为什么那么喜欢吃蟹?煮蟹的`时候不是很残忍的吗?父亲点点头，承认是那么回事，但他无可奈何地说：‘口腹之欲，无可奈何啊!’”
人啊，其实什么道理都懂得，等到做时就忍不住了，“口腹之欲无可奈何”，信佛之人不能免此，何况我等凡夫俗子。
日本有所谓的海女，是指生活于海边的女人，潜水徒手采集海产品为生，据说这是一项古老的职业，很是辛苦，如今后继无人，全日本只剩二千多名海女了，且大都是上了年纪的女人。看一个日本电视节目，里面有一段介绍美食，说的就是海女在海边摆摊，现烤刚捕捞上来的海产品招揽食客。四五个食客围坐在烤架前，看上去有六十多岁的海女，在往烤架上放几只鲍鱼，那鲍鱼还都是活的，上了烤架还都蠕动着，一位食客就说：“真可怜!”海女就笑起来：“来吃的人都这样，一开始都说真可怜啊，等到吃时，一个个就都说真好吃了!”
人的所谓保护动物，所谓爱心，所谓慈悲，怕都是这样吧，一边“真可怜”，一边“真好吃”。莫怪莫怪，你我皆在其中。
丰一吟又说：“父亲吃蟹的本领是跟祖父学的。他和祖父一样吃得很干净，蟹壳里绝不留一点蟹肉。我看了觉得惊奇。这时他便得意地说：‘既然杀了这只蟹，就要吃得干净，才对得起它!’他反复地说这句话，好像是为他的吃蟹作辩护，或者是对内疚的补偿。”要我看呢，辩护不必，内疚不必，人又不是食草动物，啖腥嚼肉哪能免，只是什么“对得起它”，这话就不要说了，一说就虚伪了吧，人这一张嘴，对得起谁啊，恨不得人吃人，就如凤姐笑说贾母的：“我们老祖宗只是嫌人肉酸，若不嫌人肉酸，早已把我还吃了呢!”
英语爱情诗篇六
第一段：引入（字数：200字）
英文诵读是学习英语的一种重要手段。在过去的几个月中，我一直坚持进行英文诵读练习，通过反复朗读英文文章，我深刻体会到了这种练习对提高英语口语和听力的重要性。在这篇文章中，我将分享我在英文诵读中的体会和心得。
第二段：诵读的好处（字数：250字）
英文诵读对提高英语口语和听力有诸多好处。首先，诵读能够帮助我们练习正确的发音和语调，从而在实际交流中更加自信地表达自己。其次，通过反复朗读，我们可以提高听觉注意力，培养对不同语音的敏感度，使我们更容易理解和分辨英语中的各种语言变化。最重要的是，诵读也可以扩大我们的词汇量和语言表达能力，让我们在写作和口语交流中更加流利和灵活。
第三段：我的诵读实践（字数：250字）
在进行英文诵读的过程中，我遇到了很多困难，但我也取得了一些进步。首先，我选择了一些有趣和适合自己水平的文章进行诵读，这样能够提高我对文章的理解，并培养我对不同语境下的语音和语调的把握能力。其次，我尽量模仿英语原音的发音，通过口形和气息的调整，逐渐适应英语的语音特点。此外，我还从诵读中学习到了很多有用的词汇和表达方式，使我在英语交流中更加自如流畅。
第四段：收获和启示（字数：250字）
通过坚持不懈的英文诵读实践，我的英语口语和听力能力得到了明显的提高。我发现自己在日常交流中更加自信，不再担心发音错误或听不懂他人的表达。此外，诵读也让我更好地理解了英语的语法和词汇，提高了我的写作能力。这些收获让我更加坚定了持续进行英文诵读练习的决心。
第五段：总结（字数：250字）
通过英文诵读实践，我深刻地体会到了它对英语口语和听力提高的重要性。诵读不仅帮助我们练习正确的发音和语调，培养听觉敏感度，还扩大了我们的词汇量和提高了语言表达能力。尽管诵读过程中会遇到各种困难，但只要坚持不懈地练习，一定能够取得明显的进步。通过英文诵读，我们可以更加自信地用英语进行交流，更加流利地表达自己的想法。因此，我强烈推荐每个学习英语的人都加入到英文诵读的行列中来，并从中受益。
英语爱情诗篇七
英文共读是一种有趣而有效的学习方法，它要求阅读者在阅读过程中互相讨论和分享对文本的理解。在这个过程中，每个人都会发表自己的看法和想法，从而丰富大家的视角和理解。我参加了几次英文共读活动，从中获得了很多收获和启示。
第一段：了解英文共读
在最初参加英文共读时，我并不是很了解这个活动。我觉得这只是一种跟美国人交流的奇怪方式，而且很难想象每个人都坐在同一个房间里，默默地看空气，然后开始以一种超快的方式读书。但是，当我真正参加英文共读时，发现这个过程非常有趣和令人满意。我们不仅能一起学习，还可以交流并且共同阐释书中的故事和人物。
第二段：提高英语能力
通过英文共读，我努力地提高了我的英语能力。我知道提高语言技能需要勤奋地练习，阅读可以帮助我更加自然地掌握语法和词汇。在英文共读中，容易发现自己的盲点，时不时地被挑战了解决问题的能力。特别是在阅读新闻时，我发现我可以更快地阅读，并理解新闻背景和事实，而且还可以购买更多有关该主题的词汇和表达方式。
第三段：拓展个人视野
参加英文共读可以帮助我拓展个人视野。当我阅读和听取他人的见解时，我相信我的视野被极大地拓宽了。我开始接触不同主题、文化和历史背景，并尝试给这些主题加上更准确和深入的定义。我开始了解有关各种社会走向和不同文化之间的联系。当我这样做时，我发现自己有勇气与不同的观点进行辩论，并更多地与他人分享和交流。
第四段：提高团队合作能力
通过英文共读，我获得了很多团队合作的经验。阅读并讨论文本有助于培养我与他人共同思考的能力，与他人交流并尊重不同的意见和观点是必不可少的。我们必须找到妥协和解决方案来确保我们所有人都能在这个共同的学习过程中受益。如果遇到词汇或语法方面的问题，我们还可以相互帮助提高互助精神。
第五段：总结
总之，参加英文共读可以提高我的语言能力、拓展我的视野和培养我的团队合作能力。我喜欢这种活动的互动和合作方式，因此已经参加了一些英文共读，并计划在将来继续参加。在这个活动中，我与其他人分享了我的见解、经验和疑问，这让我更加有信心和表达能力，掌握英语并加强我对其他文化的认识。
英语爱情诗篇八
1、依照国家劳动法等政策和法规，参与制定公司人力资源管理规划、中长期的激励、薪酬福利体系、绩效考评机制提出策略化及建设性意见及行政管理。
2、结合公司年度发展战略方向，梳理组织与流程，人员定岗定编，组织完善任职资格体系，组织员工手册的修订。
3、结合公司年度经营计划，负责公司起草年度工作规划、年度人力成本需求预算，年度预算费用过程的控制与监督，改善策略。
4、负责人事组织架构，人才梯队建设;完善内部选人，育人，留人机制;并提供有效建议。
5、负责建立员工培训制度及培训讲师制度，开展员工培训需求分析，课件的审核，制订《公司年度员工培训计划》。学习的平台资源引荐，实行逐月分解落地，并实施员工培训效果评估。
6、建立完善年度绩效考核机制与薪酬政策制定，确定各部门年度绩效框架和指标库，制订各部门及各岗位的kpi考核指标，搭建公司、部门、个人绩效评价体系。考核过程监督、检讨与完善。
7、负责公司文化建设与正能量宣导工作，通过各种形式向员工宣导公司愿景、使命、核心价值观，增强公司凝聚力，组织参与公司企业文化建设，组织开展健康、积极的文娱活动。如年会、技能竞赛、生日会、新员工座谈会、季/年度评优、企业文化公众号建设推广等。
8、主导公司信息化发展建设提供的后台支持，保障公司办公软件、硬件高效运作，根据公司发展合理化信息化建设推进。
9、主导公司行政管理工作，如熟悉：办公室规范，食宿，安全消防，环境卫生等方面实际管理经验更佳。
10、协助上级参与建设外联工作，对人力资源与社保、消防、派出所、质量技术监等政府单位保持良好的关系。
11、协助领导交办的其他临时性工作。
英语爱情诗篇九
第一段：引言（200字左右）
诵读是学习以及提升英语口语的重要方法之一。在我学习英语的过程中，我发现通过诵读可以帮助我更好地理解英语的发音规律，提高自己的口语表达以及听力能力。在这篇文章中，我将分享我在英文诵读过程中的心得体会，并探讨它在英语学习中的重要性。
第二段：诵读的重要性（200字左右）
首先，诵读可以帮助我们熟悉英语的发音规则。通过不断地模仿native speakers的语调、语速和语音，我们能够更清晰地理解每个单词的发音和连读，并且能够正确地表达自己。此外，通过诵读，我们可以注意到不同音素之间的区别，学会正确地发音，避免口音的干扰。
其次，诵读对于提高口语表达和语音准确度也非常重要。通过反复诵读一些经典的口语练习，我们可以加深对于语法和词汇用法的理解。此外，通过模仿native speakers的语音特点，我们可以提高自己的流利度和自然度，使我们的口语听起来更加地地道。
第三段：诵读的技巧（200字左右）
在进行英文诵读时，有几个技巧是非常重要的。首先是细心听音。我们需要注意每个音节的发音，并将其与对应的英文字母组合起来，提高自己对音素之间的连读和变音的敏感度。其次是反复练习。我们可以选择一些简单的练习材料，反复地练习以提高自己的发音和节奏感。最后，要注意录音和听回放。我们可以用手机或其他设备录制自己的诵读练习，然后仔细听回放，发现自己的不足之处并加以改进。
第四段：我的体验（200字左右）
在我自己的英语学习过程中，我也尝试了诵读这一练习方法。通过诵读一些经典的英语文章和口语练习，我发现我的口语表达能力得到了大幅度的提高。我开始更多地注意到发音的细节，并能够更准确地使用英语单词和短语。同时，随着不断练习，我能够更自信地面对英语口语环境，更好地与native speakers进行交流。
第五段：结论（200字左右）
总的来说，通过英文诵读，我们可以提高听力、发音和口语表达能力。通过诵读，我们能更好地理解英语的发音规则，提高口语的流利度和地地道道。然而，诵读并不是一项简单的功课，需要我们的耐心和坚持。只有不断地练习，我们才能够在英语学习中取得更好的效果。因此，我鼓励更多的朋友在学习英语的过程中尝试诵读，相信你们也能够从中受益匪浅。