时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。计划为我们提供了一个清晰的方向,帮助我们更好地组织和管理时间、资源和任务。以下我给大家整理了一些优质的计划书范文,希望对大家能够有所帮助。
中班语言计划教案反思篇一
夏日炎炎,我们迎来了新的一个学期,我班有35个幼儿,女生12人.根据本班幼儿的基本现状,依据新纲要的指导精神,既要符合幼儿的基本现况,又有一定的挑战性,我制定以下计划:
1、学会说普通话,且能用适当的语言与他人交谈。
2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。
3、能在胆地表达自己的想法和做法,且语句要连贯。
4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的.名字。
5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。
重点:
1、建立良好语言常规,帮助幼儿认识语言的多样性。
2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈,且语句通顺、流畅。
3、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读的前书写技能。
难点:
1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。
2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。
3、克服心理的障碍,在众人面前大胆的表现自我。
1、创造自由、宽松的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。
2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活,使幼儿有兴趣的参与活动。
3、根据每个幼儿的需要,给予他们不同的帮助,且在一日生活中多用普通话与他人交谈。
4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现,做好家园共育。
第二周:别说我小(儿歌)胆小先生(故事)
第三周:帮妈妈(故事)小帮手(儿歌)
第四周:孔融让梨(故事)洗澡真开心(谈话)
第五周:红眼咪咪(故事)会动的身体
第六周:玩具橱开开心心上幼儿园
第七周:快乐的一天玩具大家玩
第八周:我喜欢的游戏(谈话)值日生(儿歌)
第九周:一片红枫叶(故事)早上好(故事)
第十周:泡泡找来的故事好吃的蔬菜
第十一周:聪明的阿凡提豌豆蚕豆
第十二周:老豆豆过生日小花籽找快乐
第十三周:水果屋落叶(散文)
第十四周:我的家我的家门口
第十五周:我家搬进新楼房城市的车
第十六周:三只想生病的小狗逛玩具商店
第十七周:亮亮大超市熊猫百货商店
第十八周:排队买票五指歌
中班语言计划教案反思篇二
1、倾听部分
(1)乐意听老师和同伴说话。
(2)能听懂普通话。
(3)听别人说话时,能保持安静,不打断别人说话。
2、表述部分
(1)愿说普通话,喜欢与老师、同伴交谈。
(2)知道在集体前大声发言,在个别交谈时音量适当。
(3)会用简单的语言表达自己的愿望。
3、欣赏文学作品
(1)愿意欣赏并初步感受理解不同题材的文学作品。
(2)能独立念儿歌,讲述简短句子。
4、早期阅读部分
(1)知道用一段话来讲述一幅图的含义。
(2)喜欢听成人讲述图片内容,会尝试自己阅读图片。
(3)学习正确阅读方法,会按顺序翻阅图书,看出画中内容的`主要变化。
周次
教学内容
课时
第一周
不受欢迎的客人(故事)
2
第二周
阳光(故事)
2
第三周
我的图画会唱歌(儿歌)
2
第四周
天天春游(故事)
2
第五周
春天里的笑声(诗歌)
2
第六周
三个好孩子(绕口令)
2
第七周
叔叔阿姨帮助我(看图说话)
2
第八周
绿脸蛋(笑话)
中班语言计划教案反思篇三
优点:本班孩子接触的语言活动类型有:童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等,通过这些活动的开展,孩子的口语表达能力较强,并且爱说、喜欢说,敢于在集体面前表达自己的想法和观点。
缺点:本班孩子没有养成良好的倾听习惯,在同伴和老师交流时喜欢插嘴,部分孩子的词汇量较局限。
二、教学目标
(1)能集中注意力,耐心地倾听别人谈话,不打断别人的话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话。能说普通话,能较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话,不跑题。学习用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴。继续学习交往语言,提高语言交往能力。
(2)养成先仔细观察,后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述,声音响亮,句式完整。
(3)在游戏中巩固练习发音,正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等,能说简单而完整的合成句,能听懂并理解多重游戏规则。学习较迅速地领悟游戏中的语言规则,并能及时做出相应的反应。
(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品,主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象,感受作品的情感基调,能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索,扩展想象,自编或续编一个情节或画面。
(5)能仔细观察图书画面的有关细节,看懂单页多幅的儿童图画书内容,增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护图书,知道图书的构成,有兴趣模仿制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律,并有主动探索汉字的愿望。喜欢描画图形,尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。
三、具体措施
(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引孩子与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。
(2)养成孩子注意倾听的习惯,发展他们的语言理解能力。
(3)鼓励孩子大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展思维能力和语言表达能力。
(4)引导孩子接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过各种活动帮助孩子加深对作品的体验和理解。
(5)加强语言教育与其他领域教育的联系。
(6)教师要为孩子学习语言提供榜样。
(7)教师作为孩子的实际对象对孩子语言进行指导。
(8)教师要为孩子主动学习创造条件,如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对孩子的语言学习行为做出积极反馈,增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。
中班语言计划教案反思篇四
2015年春季中班语言教学工作计划
一、指导思想:《幼儿园教育指导纲要》的精神,告诉我们,幼儿与成人相比,虽然幼小,但却具有完整的人格和不可侵犯的尊严,具有与成人不同却又紧密联系的促进身心发展的教育。“整体”的幼儿,要求增体的教育。我国的幼儿教育是引导幼儿在德、智、体、美等几方面全面发展的教育。根据幼儿素质教育的要求,在教学中药朱总幼儿体质、智能、品德、审美、习惯、自信心等综合素质及能力的培养。在整体教育观和大教育观的思想指导下,要就加强幼儿教育的新意识和新观念的培养,如主体意识、创造意识、探究意识、合作意识、科技意识 信息意识等。严格根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点,组织好教学活动。
二、学生情况分析:
我班幼儿年龄年龄多为
三、四岁,他们精力充沛,生长发育旺盛,好玩好动,永远不知道疲惫,经过小班的教育后,体质动作协调方面都有一定的基础。
三、学习内容及教材分析:
语言学习内容及教材分析:本教材其中有8课是练习看图说话、讲述。5课是儿歌学习。4课是故事学习。其他的是谜语学、绕口令、游戏等课数不等。每篇都配有文字和图片,内容丰富生动,对儿童有一定吸引力,便于教学的展开。
四、学习目标:
语言学习目标: 1.乐意与人交谈,讲话有礼貌。
2.注意倾听对方讲话,能理解、运用日常用语。
3.能清楚地说出自己想说的事。
4.喜欢听故事,看图书。
5.能听懂并且准确地说普通话。
五、学习重难点:
(一)语言的学习重难点:
语言学习的重点是:
1.能清楚地说出自己想说的事。
2.注意倾听对方讲话,能理解、运用日常用语。 3.能听懂并且准确地说普通话。
(二)习的难点是:
1.能清楚地说出自己想说的事。
2.注意倾听对方讲话,能理解、运用日常用语。 3.能听懂并且准确地说普通话。
六、学习措施:
1、教师要切实负起责任,牢记安全第一的理念。
2、创造自由宽松的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。
3、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活,使幼儿有兴趣地参与活动。
4、根据每个幼儿的需要,给予他们不同的帮助,且在一日生活中多用普通话与他人交流。
5、利用电话来访等形式告知家长幼儿在园的一天表现,做好家园共。
6、教师在园中要注意自己的一言一行,给幼儿树立好的榜样。
七、目标:
1、尽力保质保量地完成教学工作。
2、使得每个学生都学有所获。
钟登强 2015.3.6
中班语言计划教案反思篇五
一、指导思想:《幼儿园教育指导纲要》的精神,告诉我们,幼儿与成人相比,虽然幼小,但却具有完整的人格和不可侵犯的尊严,具有与成人不同却又紧密联系的促进身心发展的教育。“整体”的幼儿,要求增体的教育。我国的幼儿教育是引导幼儿在德、智、体、美等几方面全面发展的教育。根据幼儿素质教育的要求,在教学中药朱总幼儿体质、智能、品德、审美、习惯、自信心等综合素质及能力的培养。在整体教育观和大教育观的思想指导下,要就加强幼儿教育的新意识和新观念的培养,如主体意识、创造意识、探究意识、合作意识、科技意识信息意识等。严格根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点,组织好教学活动。
二、学生情况分析:
我班幼儿年龄年龄多为
三、四岁,他们精力充沛,生长发育旺盛,好玩好动,永远不知道疲惫,经过小班的教育后,体质动作协调方面都有一定的基础。
三、学习内容及教材分析:
语言学习内容及教材分析:本教材其中有8课是练习看图说话、讲述。5课是儿歌学习。4课是故事学习。其他的是谜语学、绕口令、游戏等课数不等。每篇都配有文字和图片,内容丰富生动,对儿童有一定吸引力,便于教学的展开。
四、学习目标:
语言学习目标:
1、乐意与人交谈,讲话有礼貌。
2、注意倾听对方讲话,能理解、运用日常用语。
3、能清楚地说出自己想说的事。
4、喜欢听故事,看图书。
5、能听懂并且准确地说普通话。
五、学习重难点:
(一)语言的学习重难点:
语言学习的`重点是:
1、能清楚地说出自己想说的事。
2、注意倾听对方讲话,能理解、运用日常用语。
3、能听懂并且准确地说普通话。
(二)习的难点是:
1、能清楚地说出自己想说的事。
2、注意倾听对方讲话,能理解、运用日常用语。
3、能听懂并且准确地说普通话。
六、学习措施:
1、教师要切实负起责任,牢记安全第一的理念。
2、创造自由宽松的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。
3、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活,使幼儿有兴趣地参与活动。
4、根据每个幼儿的需要,给予他们不同的帮助,且在一日生活中多用普通话与他人交流。
5、利用电话来访等形式告知家长幼儿在园的一天表现,做好家园共。
6、教师在园中要注意自己的一言一行,给幼儿树立好的榜样。
七、目标:
1、尽力保质保量地完成教学工作。
2、使得每个学生都学有所获。
中班语言计划教案反思篇六
中班孩子对家人的关心和了解,比小班的孩子更情感化一些。他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情,也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人"的认识。所以,活动可以通过对自己爸爸妈妈(也可以是爷爷奶奶)的外形特征的描述,萌发爱爸爸妈妈等家人的情感。
中班孩子在画人物的时候,心中美好的形象,无法从笔尖表达,活动以情景游戏的方式,让孩子画画爸爸妈妈等家人的面相,有趣而有效地促进了孩子表现能力的提高。
活动可以结合“我爱我家"的主题进行。
说说自己的家里人,萌发爱家人的情感。
1、将孩子全家福的照片布置在展示板上。
2、一张有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆和孩子的图片。
3、一个手偶女孩。
一、我家有几口人
讨论:你家里都有谁?有几口人? ——在让孩子说说和谁一起住的过程中,引发对家的美好情绪。这时,老师可以用歌曲“我家有几口人"来使孩子的讲述活动更有情趣。
幼儿:我家有爸爸、妈妈和我,有3口。
老师:(唱)爸爸、妈妈,还有我,哦,有3口。
老师出示7口人家的图片,观察:这家里有谁?他家有几口人?
——讲讲一般家庭的主要人员,并数一数:有七口,并出示数字7。在活动中适时地进行整合,会令活动更丰富、有趣。
幼儿:“老师是戴眼镜的。"
老师要呼应:“是啊,戴眼镜是应老师的样子。"
幼儿:“老师白白的,有长长的头发。"
老师:“是的,白白的皮肤,长长的头发是老师的样子”
这样,孩子就知道从哪些方面来描述自己亲人的样子了。
当孩子讲述自己爸爸妈妈样子的时候,老师的呼应语言应该完整而反复,如:大大的肚子是××爸爸的样子。受老师重复语言的影响,孩子的语言也会渐渐地完整而规范起来。
2、老师(小结):不管爸爸妈妈长得什么样子,我们都很喜欢。
谈论:平时,爸爸妈妈做什么事情的时候,你最喜欢?
——这里,以良好的积极的情绪来引发孩子爱家人的情感。
中班语言计划教案反思篇七
目标:
1.幼儿能听懂普通话,能用普通话清楚简单地表达日常的事情。
2.要求每个幼儿能用普通话讲述1-2个故事。
3.幼儿能用手划指读《快乐字宝宝》的课文,熟背四首诗歌。
4.幼儿基本能认读《快乐字宝宝》里的生字。
5.幼儿通过学习,理解课文内容。
6.让幼儿在学习中知道秋天的特征,感受秋天的美。
7.通过每天一句话,发展幼儿的语言表达能力。(内容另附)
8.幼儿能主动地、快乐地向家长讲述幼儿园发生的趣事。教学计划:
第一周、1.安定幼儿情绪,进行常规教育。
2.认识班中的三位老师,班别。
3.学习课文《我送老师感恩卡》
4.认字:教师、心、辛苦。
第二周:
1.学习课文《跑步》《跳皮筋》《画鱼》
2.生字:早、跑步、健康,跳、山、海,小猫、小金鱼、叫。第三周:
1.学习课文《一望二三里》《升国旗》
2.生字:六、七、八、九,喝、茶,国旗、眼、一起。
1.学习课文《搬鸡蛋》《数蛤蟆》《打醋买布》
2.生字:鸡蛋、抱住、回,蛤蟆、嘴、腿,爷爷、布、飞。第五周:国庆节放假
第六周:
1.学习课文《江南》
2.生字:南、北、田,多少、回家。
3.复习主题
一、主题二的儿歌和生字。
第七周:
1.学习课文《秋天到》《小星星》《小蜗牛》
2.生字:谷子、抱、棉花,东方、西方、来,牛、房子、宝贝。第八周:
1.学习课文《五只小松鼠》《早发白帝城》
2.生字:老虎、松鼠、只,云、舟,小毛驴
3.复习主题三的课文和生字。
第九周:
1.学习课文《小蚂蚁》《溜旱冰》《猴子过马路》
2.生字:点、整齐、冬天,冰、马路、没有,红灯、贴、耳。第十周:
1.学习课文《讲卫生 对对对》《梅花》
2.生字:小哥哥、小妹妹、听,开、雪、来,雪花。
3.复习主题四的课文和生字。
1.学习课文《公公和东东》《孙悟空打妖怪》
2.生字:住、认字、扶,跑、鼻子、举、力量。
3.讲故事(教师自定)
第十二周:
1.学习课文《黄香温席》《小猪数数》
2.生字:心疼、冷、热,小猪、数、黑、白。
第十三周:
1.学习课文《江雪》
2.生字:千、万,龙、蛇、羊。
3.复习主题一的课文和生字。
4.复习故事。
第十四周:
1.复习主题
二、主题三的课文和生字。
2.复习故事。
第十五周:
1.复习主题
四、主题五的课文和生字。
2.复习故事。
第十六周、第十七周、第十八周、第十九周、第二十周:总复习。
中班语言计划教案反思篇八
本学期中班幼儿共25人,年龄层次也不一样,在语言能力方面有很大的差异,有的孩子语言表达能力很强,事情阐述很清楚,但也有一部分幼儿园不愿意表达,表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况,制定了以下计划:
1、主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。
2、愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢探索问题,积极回答问题。
3、喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,了解我们身边环境在变化着,有保护环境的意识。愿意与别人交流自己的感受,爱惜图书,了解故事情节。
4、会复述故事,续编故事,学会仿编故事,引导幼儿认识页码。
5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害,知道要从小保护我们的家园。
1、丰富词汇,让他们掌握运用更多的词语,要求他们在日常生活中的灵活运用。
2、要求幼儿养成先仔细观察图片,后表达讲述的习惯,能积极倾听别人的讲述内容,发现异同,并从中学习好的讲述方法。
3、让幼儿能集中注意力,耐心地倾听别人讲话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话能说学普通话,较连贯地表达自己的意思,提高幼儿语言交往能力。
4、要求幼儿继续学说普通话,在园活动中和老师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用普通话进行交谈,加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确,发现语音错误,立刻改正读音。
第二周:花灯谣(儿歌)我爱大自然(故事)
第三周:我是家庭小主人(儿歌)系鞋带(故事)
第四周:兔宝宝找快乐(故事)家是什么(散文)
第五周:竹篱笆和牵牛花(故事)画妈妈(故事)
第六周:春天的电话(故事)小乌龟找家(故事)
第七周:春天的秘密(诗歌)琪琪家的椅子(故事)
第八周:春天雨的色彩(散文)雷公公在敲门(儿歌)
第九周:说颠倒(儿歌)芽(散文)
第十周:圆圆和方方(故事)一颗树(故事)
第十一周:蓝汽车(故事)大草帽(故事)
第十二周:鸟王请客(诗歌)小喜鹊说的对(故事)
第十三周:大雁考上邮递员(故事)白云枕头(故事)
第十四周:爱心小屋(故事)到小企鹅家里做客(故事)
第十五周:快乐的小屋(诗歌)会动的房子(故事)
第十六周:我们的节日(诗歌)雨后(故事)
第十七周:小猴变魔术(故事)风阿姨的脚印(故事)
第十八周:树荫(故事)
第十九周:夏天像个绿娃娃(儿歌)
夏天的歌(诗歌)桃子熟了(儿歌)
中班语言计划教案反思篇九
为配合幼儿园推普工作,积极广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动,努力提高中班级教师与幼儿的语言文字规范意识和应用能力,特制定以下推普计划。
(一)进一步完善各班语言文字规范化。
配合健全语言文字辅导队伍的建设,定期召开推普工作例会,有序实施推普计划。
(二)加大语言文字工作宣传力度。
通过校园文化环境的布置和语言文字宣传标语的张贴,每班开辟推普角,使语言文字宣传落到实处,并由教师、幼儿向家长、社区延伸、辐射,深入、广泛开展语言文字宣传。
(三)培训好语言文字工作者队伍,促进校园文字净化工作。
通过语言文字推普员向教师们进行定期的培训、比赛等活动,使教师们在语言文字工作的落实中起到带头示范作用;同时要求教师必须使用规范字、说标准的普通话。
(四)抓好常规推普工作。
规范运用语言文字,贵在平时落到实处,抓好幼儿园的常规推普工作。因而要注重幼儿园一日活动中生活、学习、运动、游戏等环节的教育主渠道以及对教师、幼儿使用普通话的督岗检查,从而达到抓常规促实效。
(五)推进校园文字教科研工作,建立激励机制。
大力开展我园语言文字科研工作,加大语言文字与幼儿园教育教学质量、校园文化建设、家庭教育等领域的研究力度,从而推动语言文字工作向纵深发展。同时教研组相互监督,提醒激励教师、幼儿、家长踊跃投入到此项工作中去。
(六)语言文字工作和信息工作结合,相辅相成
本学期将把语言文字工作和信息工作相结合,让它们相辅相成,发挥更大的作用,把其他幼儿园的各项活动用绚丽的文采和图片展现出来。走进社区,为我们幼儿园做宣传,提高信息的作用。