无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
大班故事文本篇一
我们的生活中到处充满了奇妙而有用的线。幼儿对什么是“线”,哪里有“线”,抽象的“线条”概念有浓厚的兴趣,探索两点之间可以形成哪些千变万化的线条,这些线条又可以构成什么样的图案。
通过此次活动,孩子们学习古代传统手工艺――十字编的基本方法,感受中华文化中的编织工艺。孩子们张开好奇的眼睛,展开想象的翅膀,用敏锐的心去感受,用细腻的心灵去创作,在“线”的千变万化中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。
1.学习十字编的基本方法。
2.能够掌握十字编的基本方法,并进行创造编织(米字编)。
3.感受编织工艺――十字编的规律美。
各色毛线绳若干、树枝或木棒等。
学习十字编的基本方法。
掌握十字编的基本方法。
(一)导入活动。
出示蜘蛛先生,导入情境。
师:亲爱的小朋友们,你们好。我是蜘蛛先生。我是一个天生的艺术家。瞧,这就是我的艺术品。它是我吐丝织的网。请你仔细观察,我织的网是有规律的哦。(ppt演示有规律的网)
2.设置情境,激发幼儿学习兴趣。
师:小朋友们,你们想不想编织一个我这样有规律的网呢?我国地大物博,物产丰富,在我们传统的手工艺中,有一种叫做十字编的方法。千百年来,古代的人们用他们的巧手制造了许许多多的工艺性很强的生产、生活用具或装饰用品。
(二)基本活动
1.欣赏各种十字编的艺术作品。
师:让我们一起来欣赏十字编的艺术作品吧。
2.视频演示十字编的基本方法。
(1)介绍准备的材料。(视频演示材料准备)
师:我们一起来学一学十字编的编织方法吧。我们需要准备的材料有――各色的线绳、木棍或树枝、数字标号、彩穗等。
(视频演示制作方法)
制作方法:
(1)用毛线将两根木棍交叉绑好。
(2)将木条翻过来,把线拉到a下方开始编。
(3)把毛线从a拉到b,绕木条一圈。
(4)依此方式,把线接着从b绕到c,从c绕到d,再从d回到a。绕的时候要拉紧。
(5)可以换接不同颜色的毛线,继续按照原来的方式缠绕,编织出不同的花色。
(6)完成后,在顶端多绕几圈固定。
(7)最后在顶端编个小圈,再把多余的线剪掉,就可以当挂饰。
(三)结束活动
欣赏作品,教师小结。
师:亲爱的小朋友们,今天我们学习了传统手工艺――十字编的方法。我们也可以像蜘蛛先生一样,编织出五彩的艺术作品,做一个小小艺术家。
大班故事文本篇二
1、能够明确自己所扮演角色的职责,并能监守岗位;
2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏。活动内容:娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市活动过程:
小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。而且他看病的方法与别人不一样,他用的是气功,今天,我要在来看一看,小朋友是不是都能够找到自己的工作,并且能够把工作做到下班,还有,我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊,这样,在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了。
二、幼儿游戏教师指导:重点指导娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净。
1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。
2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题。
3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位,不在教室中间奔跑。
4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静。
1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现;并给予肯定和鼓励。
2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬。
3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬,并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现。
大班故事文本篇三
1.知道细菌的侵蚀和酸的腐蚀会让牙齿生病。
2.了解保护牙齿的重要性,养成饭后漱口、早晚刷牙的良好卫生习惯。
牙齿谜语、牙齿图片、蛀牙的图片
1.猜谜语。
今天老师带了一个谜语请你猜一猜。小小石头硬又白,整整齐齐排两排。天天早起刷干净,结结实实不爱坏。(打一人体的器官)
2.出示蛀牙的图片,让幼儿了解蛀牙的原因。
我们牙齿上出现小洞是因为有细菌,我们吃的甜食多,就容易产生蛀牙。
3.请有蛀牙的小朋友谈谈自己的感受。
4.幼儿演示自己刷牙的方法,其他幼儿点评。
5.幼儿制作保护牙齿海报。
观看一些关于“牙齿”的幼儿绘本。
大班故事文本篇四
1、结合生活实际,了解防盗的设施与方法。
2、乐于探索、交流与分享,激发求知欲、创造力。
3、提高自我保护的意识与能力。
4、培养幼儿自我保护能力。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的`个人能力。
1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。
2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。
3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。
4、红色水笔人手1支。
5、实物投影仪1台。
幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程,教师在交代任务时,把自己纳入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主体性。但教师在准备时,着眼点在考虑孩子收集有难度的材料,同时尽量准备可以用不同的手段来展示的,如多媒体课件、录象等较为生动的形式。
1、利用生活经验引出课题讨论:你们家有没有被偷掉过东西,是怎么一会事?
2、了解各种防盗方法。
(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。
(2)幼儿布置展板,教师鼓励幼儿观看并相互介绍。
(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。
3、通过讨论提高自我保护意识。
(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了,为什么?”
(2)“原来,小偷是会想尽坏主意偷东西,所以我们在平时生活中还要注意些什么?”
(3)“如果我们真得发现小偷该怎么办?
4、游戏:设计防盗方案。
(1)鼓励几个小朋友结成一组,在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。
(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。
5、活动延伸:
幼儿介绍自己的设计创造。
大班故事文本篇五
1、探索报纸的多种玩法,发展幼儿的创造力。
2、锻炼幼儿的走、跳、跑等基本动作,发展幼儿全身动作的协调性。
3、感受游戏的快乐。
废报纸若干份、2个空纸箱、空场地。
一、师生一起到户外,在音乐的伴奏下做热身操。
二、1、情境创设。
2、教师出示报纸,幼儿自由在场地上玩报纸,探索报纸不同的玩法。请幼儿交流展示报纸的各种玩法。
三、穿纸衣游戏。介绍游戏的玩法和规则。老师示范将报纸摊开,贴在身上快走,报纸不掉下来,要求双手不要帮忙扶报纸,幼儿观看。
1.幼儿大胆尝试练习贴报纸的动作,老师观察提醒动作不对的幼儿。
2.集体游戏:穿纸衣跑。
四、投球游戏。
1、介绍游戏场地和玩法。老师示范将报纸揉搓成报纸球,在指定的线外将球投进两个空纸箱中,哪个组投进的球多为胜,要求幼儿脚不能越过指定的线。
2.幼儿集体将报纸揉成报纸球,老师在一旁观看指导。
3.幼儿分组进行游戏。
五、运球游戏。
1、老师介绍游戏场地和玩法。游戏规则:将报纸摊开,两名幼儿手握报纸两边,将地上的报纸球放在报纸上,要求每次只能运送一个报纸球,在规定的时间内,哪组地上的球先运送完为胜。
2、老师示范运球,幼儿观看。
3、幼儿分组进行游戏。
六、做放松运动,教师小结。
大班故事文本篇六
1.知道贪吃冷饮对身体造成的影响。
2.知道当肠胃不适应时要找成人帮助。
知道贪吃冷饮对身体造成的影响。
提前请幼儿与家长讨论那些冷饮不能吃
一、请幼儿谈论喜欢吃冷饮的原因。
1.什么时候你特别喜欢吃冷饮?
2.吃冷饮的时候是什么感觉?
3.你喜欢哪一种冷饮呢?
二、引导幼儿回忆自己冷饮吃多了的经验。
1.你有没有因为冷饮吃多了而觉得不舒服的时候?那时身体的哪里不舒服呢?
2.不舒服的时候怎么办?
三、帮助幼儿总结吃冷饮时要注意的事项,如只能少量食物,感到不舒服时要立刻停止食物用等等。
四、结束活动
大班故事文本篇七
1通过观察外型、品尝帮助孩子理解内容了解雪花的特征。
2通过学说中的`动物对话激发幼儿对表演的兴趣以及对下雪的渴望之情。
糖盐各一瓶、背景图和图片、图书
2t:你们可真聪明,有一样东西和糖、盐特别象,你们看它是?
1t:小黄狗在说什么呀?谁听见了?天上是在下糖吗?为什么?
2t:小花猫说了什么呀?天上会下盐吗?
3t:他们两个吵的那么厉害,你们能想想办法吗?
4t:花母鸡为什么要尝尝呀?花母鸡想了个什么好办法?
5t:那么冷的天,他们为什么不怕冷,还跑到外面来呀?我们在雪地里可以干什么呢?
1t:这个里有几个角色啊?他们是?一一出示,大家数数
2t:分配角色,演两次
3t:投入区域
大班故事文本篇八
1、锻炼幼儿的想象力,创造出气球更多的玩法。
2、调动幼儿参与游戏的积极性,激发幼儿快乐情绪,体验合作的乐趣。
(1)彩色气球若干。
(2)轻快地背景音乐。
(3)箱子一个。
一、幼儿随轻快的音乐声进入活动室。
师生一起做韵律操,发展幼儿身体的灵敏性。
二、情景导入:
师:小朋友们,先和今天来的朋友们打声招呼吧!今天,我们的活动室里来了一位特殊的新朋友,到底是谁呢?让我把它请出来!(出示充好气的气球和未充气的气球)你们认识吗?是什么?(幼:气球)
三、丰富幼儿生活经验。
师:你们还见过什么样子的气球?(鼓励幼儿大胆发言,积极想像)
1、气球吃什么?
师:这个气球圆鼓鼓,胖乎乎,这个气球呢,瘪着肚子,好像没吃过饭。气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?气球吃什么,才能鼓起来,变的胖胖的呢?(吃空气)
2.帮气球吃空气。
师:空气有个怪脾气,很喜欢从气球的肚子里溜出来,怎么样让气球吃的饱饱的,又不让空气溜掉。(鼓励幼儿积极想办法)
四、自由玩球,探索玩法
师:小朋友,如果给你一个气球你会怎样玩呢?
幼:可以用头顶球;
幼:可以用手拍球;
幼:可以用脚踢球……(请3—4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法)
不好的方法有以下几种,请幼儿说一说是对还是错?
举例:小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球……
师:我看见还有很多的小朋友想展示一下,我每人给你发一个,你自己找一个地方玩一玩,也可以与其他小朋友合作,试一试气球还可以怎么玩?一会儿我们看一看谁的玩法多?(幼儿创编气球的各种玩法,教师在旁边加以指导)
请个别幼儿进行展示,并简单点评。
请5—6个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。
五、集体游戏:运气球
师:小朋友们真棒,想出了这么多的玩法,下面我们一起来玩一个集体游戏:运气球。
玩法:将幼儿分为两路纵队,面对面,教师发球,幼儿运用自己的身体各部位接球,依次交替、交叉传递,把气球从教师这边运到另一边的箱子里。要求:过程中气球要飘起来,不能落到地上。(让幼儿充分体验合作的乐趣)
六、模仿动作,放松身心
师:刚才,大家玩得真开心,可小气球累了,回家了。老师说声“变变变”,把小朋友变成气球吧!请根据我的口令做动作:我来给气球打气,气球越来越大,气球飞起来了,气球转圈了,气球落下来了,气球飞走了!
(幼儿根据教师的语言提示,用动作模仿气球的各种动态,一连串的动作模仿既使幼儿全身各部位得到充分、协调的舒展,同时也让幼儿的心率回到正常的状态。最后“气球”飞出活动室,自然结束游戏。)
1、让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子,感受快乐的情绪。
2、在区域活动中,为幼儿提供各种材料,让孩子们继续探索气球的多种玩法。
大班故事文本篇九
1、练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力,增强动作的协调性。
2、能积极的参与体育活动,准守游戏规则。
1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个(内放球类),根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍,如踩桩过溪。
2、大灰狼头饰一个。
一、游戏:“小猪过桥”
1.今天天气很好,小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远,要走过小桥、钻过山洞才能到达。
2.教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。
二、游戏:“小猪运西瓜”
1.外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦,说要把好吃的西瓜送给小猪们吃,请把西瓜搬回家吧!
2.讨论:回家的路很远,如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们看见大灰狼时,要立刻蹲下不动,它就不会发现你们了。)
3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥,把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼,当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动,随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。
三、游戏:“切西瓜”
1、西瓜运完了,让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!
2、“切西瓜”游戏:幼儿拉手成圆圈(西瓜),请一名幼儿边走边念:“切、
切,切西瓜,绿的皮,红的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时,用小手在两人拉手处做切的动作,念完“淌”字,全体幼儿四散跑开,切西瓜者抓住一人后,再次开展游戏,被抓者念儿歌,切西瓜。
3、可以组成3-4个小圆圈,同时玩“切西瓜”游戏。
四、放松活动
小猪吃饱后,散步回家。
大班故事文本篇十
1、通过吹泡泡游戏,观察同伴吹泡泡时的姿态和表情,体验吹泡泡过程带来的快乐。
2、尝试用多种方式表现自己和同伴吹泡泡时的情景。
3、有序转版,细致检查,养成耐心、细致的好习惯。
1、幼儿有绘画人物的经验,知道人物的基本结构。
2、课件:幼儿吹泡泡时的照片多幅。,
3、8k钳四纸一张,8k白板纸两张,复写纸,夹子,笔,剪刀,胶水,胶滚,油墨等。
1、播放幼儿吹泡泡时的照片,引导幼儿仔细观察自己和同伴吹泡泡时的姿态和表情。
(2)教师:小朋友吹泡泡时的姿态有什么不同?有小朋友抓泡泡吗?是怎么抓的?
(3)教师:吹泡泡时你们高兴吗?从哪单看…来的?
2、教师交代要求,幼儿创作:
(1)教师:今天我们要画小朋友吹泡泡。你想画和准一起吹泡泡?
(2)有序转版,均匀印制。
1)重点:吹泡泡时的不同姿态以及情绪、情感的表现。
2)以问题的方式提醒幼儿转版时注意版子的色彩不同。
3、展评幼儿作品。
活动廷伸
能有序地剪贴,并巧妙运用间隔、累加的方法丰富版面。尝试制作简单的背景底版(幼儿平时制作的),并将作品中主要人物粘贴在背景的合适位置上。
区角活动
在教师的帮助下,拓印较大的作品。