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篮球活动记录内容篇一
二、大赛背景
当前，篮球已经成为大学生最为热爱的运动项目之一，全民热爱运动的趋势已经普及到我们每一个人，选择篮球作为比赛项目，是大势所趋。
三、大赛目的
为了丰富同学们的课外娱乐生活，培养积极向上的进取精神。本着“友谊第一，比赛第二”的原则，我们策划组织这场趣味篮球赛，不仅能提高班级的凝聚力，同时也倡导了一种热爱运动的氛围，我们期盼广大男女生同学积极热情的参加。
四、比赛项目
1、3+2男女全场赛
2、女子定点投篮
3、男子3分投篮
五、比赛时间：20xx年11月
六、参赛对象
管理技术学院金融与贸易系11、10级全体学生
七、比赛地点：西区篮球场
八、组织结构
主办单位：管理技术学院金融与贸易系团总支学生会
承办部门：管理技术学院金融与贸易系团总支学生会体育部
九、参赛形式及规则
1参赛形式：比赛采取抽签的形式决定对手，以各班为一个团队，由体育委员统计报名，最后的成绩会以班级团队的形式进行评比，团队得分=3+2男女全场赛得分+男子3分投篮得分+女子定点投篮得分，此三项的累计得分即为该班团队最后得分。
(2)女子定点投篮：半场时开始投篮，罚球线定点投篮，每个班级团队限三人，每人三次机会，每投中一个计2分，此环节参赛人员不得是参加篮球全场赛环节的任意队员，以报名表为准，不得临时替换。
(3)男子3分投篮：全场赛结束时进行投篮，三分线外自行选择任意位置采取不定点式。每个班级团队限三人，每人三次投篮机会，每投中一个计3分，此环节参赛人员不得是参加篮球全场赛环节的任意队员，以报名表为准，不得临时替换。
2、比赛规则：比赛采取淘汰制、
第一轮、第二轮抽签决定比赛双方，输掉的一方将直接被淘汰;
第三轮采取循环式进行对决，赛出冠、亚、季军团队
除以下特殊规定外，其他依照最新普通篮球竞赛规则执行
(1)时间：3+2男女全场赛采取2*15分钟的比赛模式，半场休息20分钟。
(2)计时：罚球、换人、场外暂停、下半场最后1分钟均停表，其他不停表(除裁判要求外)
(3)加时：第四节结束还未分出胜负的加时5分钟
十、比赛准备及安排
1、宣传工作：宣传板的制作(宣传部)
2、组织报名：向各班体委下发动活说明并统计参赛名单(体育部)
3、活动用表的制作：宣传单、报名表、比赛人员登记表、计分表以及抽签(办公室)
4、邀请裁判，借计分牌(主席团)
5、比赛现场组织签到、秩序维护(文艺部)
6、比赛用水：裁判用水、工作人员用水(生活部)
7、联系通知裁判比赛时间，现场接待(学习部)
8、借两张桌子、奖品采购(外联部)
9、向院学生会借工作服20套(组织部)
十一、奖项设定及奖品
第一名1个、荣誉证书一张
第二名1个、荣誉证书一张
第三名1个、荣誉证书一张
管理技术学院金融与贸易系团总支学生会。
篮球活动记录内容篇二
经历了几周的线上授课和网格化管理，大多数同学们在体育运动上都有所懈怠，为了让同学们重拾热情，强身健体，特此举办以全院形式的篮球赛，增强体魄，丰富课余生活。
球场拼搏，彰显我院运动能力。
1.报名方式:
各个班级按照规定人数（每班5人，3人参赛）进行报名。
请将报名表发至邮箱：
2.比赛形式：
设为线下进行，在室外篮球场进行比赛。
3.比赛规则：
淘汰赛制最后决出前三名，比赛开始前由信息科学与技术学院团委学生会体育部带领所有运动员进行热身，并讲述比赛规则后开始比赛。比赛时长10分钟，21分制，其中暂停停表，换人，犯规不停表。
报名后由系统抽签决定比赛双方，采用淘汰赛制（若半决赛队伍为单数则设立轮空签）。
本次大赛设置一、二、三等奖。
一等奖1名；二等奖1名；三等奖1名。
篮球活动记录内容篇三
篮球场公司是一家专业经营篮球场的企业，为了提高员工之间的团队合作和沟通能力，近日公司组织了一次篮球赛，我有幸参与其中。这次活动让我深刻体会到了篮球团队运动的魅力，也让我对团队合作有了更深入的认识和理解。
第一段：活动之前
在活动开始之前，我们组织了一次团队会议，确定了参赛人员和比赛规则。大家都积极踊跃报名参赛，展现出了对此次活动的高度热情和参与度。在会议上，我们还经过了一番热烈的讨论，商定了团队战术和每个人的角色分工。这些准备工作的开展，让我明确了篮球比赛不仅仅只是一场体力的比拼，更是一项需要团队合作和默契的集体运动。
第二段：活动过程
活动当天，我们早早地来到了篮球场，迎接着阳光和微风的拥抱。参赛的员工们都充满了期待和激情，热身之后，比赛正式开始。整个比赛过程中，场上篮球在手中来回传递，队员们展现出了高超的运球和投篮技巧。我们团队按照事先商定的战术展开了进攻和防守，相互配合，助攻和传球，将篮球送入对方篮筐，成功得分。在比赛过程中，每个人都倾尽全力，努力争取每一个机会，克服困难，迎着竞技的压力，展现出了顽强拼搏的精神。
第三段：团队合作
篮球比赛的背后，是一群人默契的配合和无私的付出。团队合作的精神在活动中得以充分体现。无论是队员之间相互的配合，还是团队内外的支持，都让我深深体会到，只有团结一心、互相信任，才能取得最好的成绩。在比赛过程中，我们每一个人都发挥出了自己的特长，充分利用各自的优势，为团队作出了贡献。同时，我们也互相鼓励、互相帮助，共同战斗，赢得了比赛的胜利。
第四段：沟通能力
篮球比赛需要队员之间的高度沟通和配合。在比赛中，无论是进攻还是防守，我们都需要通过语言和动作与队友进行沟通，提前做好准备和布局。这次活动让我深刻认识到了沟通的重要性。只有通过良好的沟通，才能在紧张的比赛中迅速做出反应，采取正确的行动。比赛结束后，我们也针对比赛中的不足之处进行了反思和讨论，进一步提高了团队的沟通能力。
第五段：总结与展望
通过这次篮球赛，不仅锻炼了员工的身体素质和篮球技术，更重要的是增强了团队凝聚力和彼此之间的信任感。我们深刻认识到团队合作和沟通的重要性，也获得了更多的工作动力和信心。在未来的工作中，我们将进一步加强团队的协作意识，提高沟通能力，为公司的发展做出更大的贡献。
总的来说，这次篮球场公司的活动让我对篮球团队运动有了更深入的了解。通过团队合作和沟通，我们获得了成功和成长。篮球赛的胜利不仅是对个人能力的肯定，更是对团队力量的认可和回报。相信在今后的工作中，我们将继续发扬这种团队精神，为公司取得更大的成就奋斗。
篮球活动记录内容篇四
二.比赛时间：星期四下午一点
三.比赛地点：北操场
四.主办单位：9级汽检二班班委会
五.比赛对象：9级汽检二班全体同学
七.活动分工：班长和体育委员负责安排比赛，生活委员安排比赛后勤工作
八.比赛规则：参照正规篮球比赛
4人一组，发球权由各队间两队长协商分上下半场发。中线发球开始比赛，攻方得分后重新在中线发球比赛，守方抢到球后，需移出三分线后再开始进攻，打上下半场，每场1分钟，中间休息3分钟，若比分相同，加时5分钟。(15米*14米)
侵人犯规：1、阻挡犯规
2、撞人犯规
3、背后防守犯规
4、拉人犯规
5、非法用手犯规
6、非法掩护
7、违反体育道德的犯规
带球走违例：持球移动超出规则的范围即带球走违例。规则规定腾空接球，两脚先后着地，以先落地脚为中枢脚，两脚同时着地，两脚都可以作中枢脚。抬起中枢脚可以传球或投篮，但不能运球。抬起中枢脚传球或投篮时，球离手前，中枢脚不能着地，运球开始时，必须是球先离手，然后才能提起中枢脚，违反上述规定即是带球走违例。
非法运球违例：队员控制球后，将球掷、拍、反弹或滚，在球接触其他队员之前再与球接触为运球。但每次运球中必须使球与地面接触。队员运球后双手接球的一刹那，或使球在手中停顿的一刹那，运球就算结束。在失去对球的控制之前，如果再运球，即为非法运球。
球回后场违例
罚球违例
跳球违例
球出界与掷界外球违例
干扰球违例
拳击球违例
脚踢球违例
以及其他时间方面的违例
以上违规必须无条件听从裁判的判罚，听从裁判。
九.应急预案：a.比赛当天下雨，推迟比赛，时间另行安排
b.队员受伤，有生活委员及班内同学紧急送到校医院
十一.经费预算：奖励用75元，裁判两名，各2元，口哨若干，水费若干。总计1元
十二.活动结尾：上晚自习时开个15分钟的小型晚会，颁发奖品及这次活动的意义影响。
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篮球活动记录内容篇五
以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想。课的设计抓住学生好奇心强，模仿能力强等特点，将简单枯燥的《原地运球》一开始教师“耍帅”引起学生的注意力集中，再通过情境教学的形式，展现在学生面前，以激发学生的学习兴趣。课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。
本节课选择水平三篮球教学部分内容，篮球运动是一项综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。
教学对象是水平三（五年级）的学生，学生活泼好动，朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学中我采用情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。
1、认知目标：通过本课的学习使学生熟练篮球的球性，使90%的学生掌握手指分开，掌心空出的运球方法。
2、体能与健康目标：通过本节课的学习，发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。使学生充分感受体育带来的快乐。
手指分开，掌心空出
对球的控制能力
1、预计90%以上的学生能掌握原地运球技术。
2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为55%左右。
1、篮球场
2、录音机1台
3、篮球40粒
4、大篮子4个
1、激趣导课。教师通过连贯的上篮动作直接刺激学生的好奇性，接着简短的语言诱导，在很短的时间内使学生明确了本节课的学习内容；激发起他们的学习积极性，使每个学生都以饱满的热情、强烈的参与意识投入到活动之中。
2、尝试探究。通过熟悉球性练习和自编的篮球操，在欢快的音乐节奏下师生一起“玩篮球”进一步激发了学生的学习激情，活跃了学生的身心，构建了和谐的师生关系。
3、诱导点拨，实践运用。在进行主教材教学时，教师通过采用各种方式的运球，跟着音乐节奏快慢运球、各种姿势运球、单双手交替运球、“同学，同学几点钟”、谁是大赢家、高手联盟等系列活动方式，本着培养学习兴趣，发展自主学习能力的精神，组织学生进行学习。以游戏的形式让学生在了中学、玩中练。
4、稳定情绪恢复身心。伴随着《和快乐一起》这首轻松欢快的音乐师生一起做放松操，接着让学生对这节课学习情况进行自我评价，最后教师用慨括、激励的语言总结评价，激起学生对今后学习的热情。
篮球活动记录内容篇六
篮球是一项激动人心的运动，不仅可以锻炼身体，还能培养团队合作精神。为了增强员工体能、提高团队凝聚力，我们公司特地组织了一次篮球比赛。作为参与者之一，我深深感受到了这次活动带来的积极影响。在这篇文章中，我将与大家分享自己的心得体会。
第二段：准备阶段
在活动之前，公司充分准备包括球衣、篮球场地和裁判等各种物资。为了加强员工之间的交流和了解，每个参赛的团队都有一名领队进行组织活动，并负责统筹比赛。我担任我们团队的领队，负责协调队员之间的合作和安排比赛策略。这次活动的准备工作繁琐而耗时，但是在这个过程中，我学会了如何有效组织和分配任务，提高了自己的领导能力。
第三段：比赛过程
在比赛中，每个参赛团队都经历了紧张刺激的对抗，每个人都全力以赴地为自己的团队争取胜利。比赛的过程中，我发现团队成员之间的默契配合起了重要的作用。我们之间通过默契的眼神交流和快速的反应，成功地完成了多次精彩的进攻和防守。这次比赛不仅是技术水平的考验，更是团队合作的一次历练。通过篮球比赛，我深刻认识到，团队的力量远大于个人的能力，只有通过团队合作，才能取得最好的成绩。
第四段：收获与反思
通过这次比赛，我不仅锻炼了身体，还结交了更多的朋友。在活动中，我认识到自己的不足之处，并在比赛结束后进行了反思和总结。我发现我的篮球技术还需要进一步提高，并且我在组织团队的过程中还存在一些不足之处。这次活动让我明白了自己的短板，并激发了对自我提升的渴望。在未来的日子里，我将努力加强自己的篮球技术，并进一步提升自己的领导和组织能力。
第五段：感悟与展望
通过参与公司篮球比赛，我深刻体会到了团队合作的力量。篮球场上每个人都有自己的位置和任务，只有各司其职，相互协作，才能取得胜利。这次活动不仅增强了我对篮球的热爱，也让我更加珍惜团队合作的重要性。作为一名员工，我将继续努力工作，为公司贡献自己的力量。同时，我也希望公司能够继续组织类似活动，让员工们在工作之余更好地放松身心，增进团队间的友谊和合作。
篮球活动记录内容篇七
近日，我们公司举办了一次篮球赛活动，让全体员工积极投身其中，享受篮球带来的刺激与快乐。在这次活动中，我深刻感受到了团队合作的重要性以及篮球所蕴藏的正能量。以下将会从活动组织与准备、比赛过程、个人心路历程以及团队合作等四个方面展开叙述，详细描述这次活动的收获与体会。
首先，活动组织与准备是这次篮球赛活动的重要一环。在开始策划活动时，我们公司制定了详细的计划，并组成了一个专门的筹备小组。小组成员与各部门紧密合作，分工合作，确保了活动的顺利进行。在场地的选择和租赁上，筹备小组仔细考虑了各方面的需求，选定了一个合适的篮球场地。同时，小组还准备了详细的赛事规则，以及各项细节问题的解决方案。这次活动的组织准备之充分，为接下来的比赛打下了坚实的基础。
其次，比赛过程中众多员工的参与与热情使活动充满了动力与乐趣。作为一项集体活动，每位员工都穿上运动装备，准备投身到球场上。大家在比赛中充分展现了各自的篮球技巧，一展身手。整个活动过程中，每个人都努力拼搏，追求胜利，并相互鼓励与支持。在紧张的比赛中，激烈的对抗让我们感受到篮球的魅力，每个人都释放出了内心的激情。
然而，在篮球赛的过程中，我学会了更多的是探索自身潜能以及面对困难时的成长与坚持。在比赛开始前的准备中，我一度对自己的篮球水平产生了怀疑。然而，通过队友的鼓励和集体合作，我逐渐找回了自信。在比赛的过程中，我也发现了自身的不足，并通过与队友的交流和共同努力，不断进步。在面对一次次失败和挫折时，我懂得了不气馁、不放弃的坚持精神。这场活动让我明白了只有在追逐梦想的过程中才能获得真正的快乐与成长。
最后，组队活动更是促进了公司团队的凝聚力与合作能力。无论是团队之间的协作，还是个人与团队之间的互补与支持，都大大提升了我们的团队凝聚力和合作能力。在准备活动和比赛的过程中，大家共同解决了各种问题，互相协助，所以我们能够顺利地完成了这次活动。个人的成长与团队的成功密不可分，这次活动让我们更加明白了团队合作与团结的重要性，并在其中获得了深刻的体验。
总之，这次篮球场公司活动为我带来了很多宝贵的经验。通过筹备、组织和参与比赛的全过程，我懂得了团队合作的重要性，学会接受挑战、面对困难并寻找解决办法。我深信，在今后的工作中，我会以更积极的态度去面对工作中的挑战，并将团队合作的精神应用到实际中。篮球带给我们的不仅仅是锻炼身体的机会，更是培养坚韧意志和积极心态的契机。相信通过这次活动的学习与成长，我们公司的团队也会变得更加团结和融洽。
篮球活动记录内容篇八
本学期，我负责学生篮球小组活动课的辅导工作，以丰富学生课余生活，提高学生身体素质，促使学生身心能够健康的成长，本学期即将结束，现将活动课活动情况总结如下：
1、促进学生的身心健康，提高学生的体质，健康水平和体育能力。学生对体育的热爱，使学生对篮球有了更加深入的了解，大大的丰富了学生们的课余生活；同时，还增进了师生、同学之间的关系的融洽和友谊。
2、使学生对篮球运动的规则，有了更加深入的了解；使每个学生都能知道篮球运动的基本规则；学习篮球的基本技术、提高运动技能。使学生们对篮球的运动的动作更加标准，使学生的基本功有了长足的进步。
3、学生在合作练习中、比赛对抗中，学会了互相配合，了解了篮球运动比赛，团结拼搏、发挥个人与集体相结合的重要性，增进了学生之间的默契；使学生在运动休闲中，深刻理解集体力量的伟大。培养学生的集体主义精神和勇敢、机智、果断、顽强的意志品质。
在本学期的活动课过程中，对于学生的管理、学生运动保护、学生动作细节的指点、攻防演练的方法以及对学生基本功的锻炼还有很多不足之处，这也是今后有待解决的方。
本学期篮球第二课堂以学校的工作计划为依据，按照学生的特点出发，从四到六年级选拔学生参加系统训练。通过这一个学期的训练和对队员的观察和了解，最终确定了12人校队名单，积极迎接下学期举行的街道篮球赛。并在三、四年级选拔了部分学生利用课余时间进行篮球基本练习，为梯队建设打好基础。现将本学期篮球第二课堂活动情况总结如下：
这是我从教第二年来带小学生进行篮球训练，在经验方面并不是很丰富。我针对队员的身体素质、基本技术相对薄弱的情况，制订了本学期活动安排，宗旨就是在提高队员身体素质的基础上，进行以基本技术练习为主，辅以简单战术训练。特别是在练习中加强速度、耐力等身体素质训练，让学生意识到“有气才有力”的含义，明白到保持充沛的体力在一场篮球赛中的重要性。另外培养骨干队员配合老师进行战术展示，让队员得到成功的体验。还有就是在练习中多增加以下知识性、趣味性强的东西，比如在练习过程中结合一些小学生比较感兴趣的篮球游戏，调动学生的积极性和训练热情。再如把运球技术的掌握以绕杆接力的形式进行训练，这样既增加了练习的次数与密度，同时也培养了学生的团结、集体主义精神。根据队员的反馈，效果较好。
通过一个学期篮球队员掌握篮球技术情况来看，全体都有不同程度的提高，在运动意识方面尤为突出。在本学期活动中，全体队员都能按质、按量完成训练内容。无迟到、旷课现象。对四至六年级的学生进行了全面的系统的训练，以备下学期的上级部门举办的篮球比赛。为了更好更有效的训练我注重了解每一个队员的情况，留下每个队员的联系方式，并主动和家长沟通，然后有针对性的训练。再有在练习基础上，尽量发展他们的特长，启发他们的积极性和创造性。总之本学期的篮球第二课堂的开展是有成效的，通过几次队内比赛的检验，每一名队员都在原有基础上有明显提高。
相信我校篮球第二课堂是会越来越有成效的，当然这当中也存在不足的地方，只要认识到不足，积极去面对，经常自我反省、自我检讨，是会得到进步的。在学生当中形成人人熟悉篮球、人人喜欢篮球的良好氛围。