作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
小班活动汽车的故事教案反思篇一
1、喜欢听故事,愿意大胆地表达自己的见解。
2、仔细观察图片,了解故事的有关情节。
3、尝试大胆讲述各种奇怪的汽车。
教学课件《奇怪的汽车》
1、谈话导入活动,激发幼儿的兴趣。
师:你们看到过哪些汽车呢?
幼儿讨论,教师及时梳理回应并提出:接下来我们一起来听一听、看一看。
2、出示教学课件,幼儿看图初步理解故事。
(2)出示图三,师:看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的?
(3)出示图四、图五、图六,师:小猴子是怎么把西瓜搬回家的?
(4)出示图七、图八,师:小兔子是怎么把萝卜搬回家的`?
3、完整欣赏故事,感受故事的有趣。
播放教学cd,幼儿完整欣赏。
师:你听到故事里有哪些奇怪的汽车?(大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车)
为什么说它们是奇怪的汽车?这些跟我们平时见过的汽车一样吗?(不一样)真是些奇怪的汽车呀。是怎样的汽车?(奇怪的汽车)
师:想想哪些东西也能做汽车?
4、结束。
师:现在老师要施展魔术了,把你们都变成小汽车,小汽车们我们现在开车回家吧!
小班活动汽车的故事教案反思篇二
活动目标:
1、在了解关于停车场的知识经验的基础下,尝试寻找对应关系停放车辆。
2、认识数字“4”,理解“4”的实际意义。
重点:了解数字4的实际意思
难点:寻找对应关系正确停放车子
活动准备:
各种玩具车辆(轿车、面包车或公共汽车、工程车、赛车)——可请幼儿自带,教师筛选。
环境创设:
停车场场景4个(停车场平面图——可以停放玩具汽车),里面停有部分车辆:每个停车场上有标牌,画有该停车场的明显标志。
活动过程:
一、参观停车场(环节意图:了解停车场是专门停放汽车的地方)
1、幼儿在《小司机》音乐伴奏下玩汽车回家游戏,看见老师出示的红灯、绿灯,分别做“停、开”的动作。
2、进入停车场,参观停车场。
提问:这是什么地方?你发现停车场的车辆是怎样停放的.?
小结:汽车都是根据地上画出的停车线,有秩序的停放车辆的。
3、看一看各停车场可以停多少汽车?
4、你是怎么知道的?(数停车位)
师生一起手指点数(提醒数的方法:从左到右,一排排有规律的数)。
小结:用数数的方法可以很快的知道数量的多少。
二、观察记录(环节意图:观察汽车,理解数字“4”)
1、观察停车场的车,你认识这些汽车吗?它有些什么用?
2、请幼儿说出几种汽车的名字,并说说车的作用。
幼儿介绍,教师从停车场“开出”个别车辆,选出有代表性的车。
3、找找、说说这些汽车,哪些地方不同?哪些地方相同?
不同点:颜色不同、式样不同,作用不同等。
共同点:都有车门、车窗,都有车轮。
4、数数有几个?集体点数(4个)出示数字“4”,理解“4”的含义。
5、例:数数有4个停车场,可用“4”表示,停车场中停了4辆车,可以用“4”表示,某一停车场中有4个空车位等,有4个人等。
小结:只要是4样东西,都可以用数字“4”表示。
三、停车辆游戏(环节意图:在玩停车场的游戏中,进一步了解对应关系,知道停车规则)
1、找出有4个轮胎的汽车,玩开汽车游戏。
2、观察各停车场的标牌,找一找你们的汽车应该停放在哪个停车场?
3、幼儿根据停车场的标牌提示将自己的车停入对应的停车场。
4、你的车停在哪里?为什么?(我停在轿车的停车场,因为我也是轿车。)
小结:知道不同的车可以停在不同的停车场。
5、你的车停在了哪里?为什么?(我的车大,就停在大的地方。)
小结:停车时可根据车辆大小,停在相应的停车位中。
小班活动汽车的故事教案反思篇三
活动目标:
1、有初步的交通规则意识。
2、有兴趣的滚画线条,知道车轮有不同的花纹,提高手眼协调能力。
3、感受色彩美,增强安全意识。
活动准备:
活动过程:
1、师带幼儿听音乐开汽车。。
师:今天天气可真好呀,我们开着汽车去外面玩玩吧!手握方向盘,神气一点,我们一辆跟着一辆。准备好了吗?出发!(根据音乐做出红灯停,绿灯行,绕树、房子开的动作进场)。
2、围坐在树下休息,讨论简单的交通规则。
刚才我们开汽车时碰到了什么?(引导幼儿说出红绿灯)应该怎样做呢?
3、出示图示
1)如果碰到树、房子,汽车应该该怎样开?对,慢慢绕过去,不要碰到房子、树。师边说边用汽车示范绕过树、房子。
2)谁想先来开一开,玩一玩,怎样慢慢绕过去,不碰到房子、树。请一幼儿玩。
3)我们怎么知道他开过哪些路线,老师这里有个好办法,示范:选一辆汽车,转动车轮,手指颜料盘,汽车从盘子这头滚到那头,滚两遍,蘸上颜料后在图示中开,没颜色了,再蘸同一种颜色继续,不能蘸别的颜色,不然人家不知道你开的路线。看,我开过的地方看线就知道了。
4、幼儿操作。
幼儿自由玩车,师指导,提醒幼儿慢慢绕树、房子。
5、教师讲评。
活动反思:
通过学习过保教管理指南后,知道对于小班而言集体活动时间尽量少,要多多安排游戏时间和户外体育时间,因此在教参之外我又找了许多智力游戏等各类体育活动,《汽车嘟嘟嘟》是一堂简单的游戏课,主要使幼儿简单的认识交通信号灯,学会听清楚口令并按口令行动,在上这堂课的时候首先我收集很多圆形的方向盘,另外制作了红路灯信号灯,并在教室内的地上划了蓝线作为马路线。
在教学组织上我首先通过一幅画引出:“这幅画有什么?马路上有什么?司机叔叔是怎么开车的?遇到红灯怎么样?绿灯怎么样?”通过一系列的问题引导幼儿简单的掌握交通知识。接着出示圆圆的方向盘,请幼儿来坐小司机,最后在司机叔叔累了要休息了简单的结束了。
整堂课原先的设计是引导幼儿在蓝线上有序的开车,整个活动下来发现很多幼儿都不能在蓝线上行驶,可能对于游戏兴奋,当我一出示绿灯标志一群小朋友到处开车,但是有几个幼儿在我出示了红灯后还是继续开车,我马上喊停在说:“警察叔叔违反交通规则了,已经红灯了还能不能开啊?”很多幼儿都会回答“不能开了。”但是为何到实际操作的时候还是有一小部分的幼儿不能听清楚口令。于是我选择一部分能力好的幼儿做司机开车,其余的小朋友坐在位置上观看,等红灯时我问了坐在位置上的幼儿:“你们看红灯了还能不能开啊?还有哪些司机还在开啊?对不对啊?”很多坐在位置上的幼儿都能主动的回答并指出,这样反复2-3次,我再请所有的幼儿一同参与,这次的效果远远好多了,我发现很多幼儿能一边开一边不时的看着我手里的信号灯有没有变。我计划在户外尝试一下这个游戏,场地变大,不像在教室里那么局限。
通过反思其实我可以早早的想到先请一部分能力好的幼儿进行示范,让好的带动相对差的,这样整体效果将会更好。在第二课时我安排幼儿有序的在蓝线上开车,这次我采用之前的经验,整个游戏下来整齐有序多了。每次的课结束都带给我很深刻的印象,在不断探索中学习,经验在不断地积累。
小班活动汽车的故事教案反思篇四
设计思路:本班幼儿前期画人的经验很少,但有过圆与不封闭圆组合的经验,由于小班孩子手部小肌肉发展不够,不灵活协调能力有待提高,因此在表现上不够理想。借小司机这一主题活动,来画画小司机及乘客既巩固组合的表现,又给予用单线条表现手脚的方法。整个活动通过乘汽车的情景来让幼儿进行圆形与长方形、三角形、椭圆形的一个组合,并用梳梳头、洗洗脸、穿上衣服等形象化的语言引导幼儿画出五官等细节的地方。活动目标:1、初步尝试用不同的图形与线条组合画人,感受车辆给我们的生活带来方便。活动准备:作画工具、纸剪车厢活动过程:一、介绍内容——引发兴趣1、嘀嘀嘀,开来了一辆面包车,它要接我们小朋友去旅游喽。二、演示与讨论——情境化的语言介绍组合方法表现人物。1、教师示范:小弟弟上了车,头是什么形?(圆形)身体是什么形?(长方形)2、小妹妹也上车,小妹妹穿裙子,身体该是什么形?(三角形或梯形)请幼儿演示裙子。3、留个空座位给胖胖,胖胖的身体该是什么形的?(圆形或椭圆形)请幼儿演示胖身体。4、教师粘上车轮:嘀嘀嘀,出发了!三、幼儿作画,教师指导要点——尝试用不同的图形与线条组合画人1、许多汽车都来接小朋友,快快乘上来。要求:1)从左边开始画——留些地方给别人。2)想一想谁上车?(弟弟、妹妹和胖胖)启发幼儿变换身体图形。谁还没有上车?3)梳梳头、洗洗脸、穿上运动服——添画头发、五官与衣服上的细节。4)准备出发:粘贴车轮。四、引导评价——体验汽车给我们生活带来的便捷1、检查人数:弟弟上车没有?(请幼儿检查自己的作品上有没有画弟弟)2、妹妹、胖胖上车了没有?大家上了车,一起出发了。(可模拟开车动作)
小班活动汽车的故事教案反思篇五
目标:
幼儿在帮助市长解决道路拥堵问题的过程中,感受现代城市交通道路的变化以及畅通的路给我们带来的方便。
准备:
故事书,小组讨论使用纸、笔。
过程:
一、幼儿回忆堵车时的情景
1、为什么会堵车?
小结:交通事故、车子抛锚、修路、不遵守交通规则……都会造成马路拥堵。
2、你遇到过堵车吗?堵车时,你感觉怎样?
二、阅读图书,理解故事,
1、有一位市长,他也一样着急。(阅读图书《小汽车和小弟子》)
2、听到这里,你们说说,这个城市怎么啦?(出示立体教具,给孩子直观地感受,充分体会到马路的拥堵,为“想办法”作铺垫。)
3、你有什么好办法,可以让马路畅通起来?
三、幼儿小组讨论,寻找解决的办法
1、给你们5分钟,你们可以自己想,也可以和朋友商量商量;可以周围找找、看看资料,也可以画下来。想出好办法帮帮他们。
2、观察幼儿讨论情况。
四、交流分享,梳理、拓展的孩子
你们想出了什么好办法。(各组选一个代表介绍)
归类、梳理:(版面)
1、先进的交通工具:轻轨、地铁、磁悬浮、轮船等。
你知道上海有几条地铁线路?上海有轻轨吗?
2、畅通的道路设施:高架、隧道、大桥、马路拓宽等。
有几条隧道?你知道些什么高架?
3、想象——未来的交通工具
小结:
有了这些先进的交通工具、道路设施,我们的道路变得畅通起来、我们的出行更方便了。知道11号线吗?它正在建造,开通后我们到上海就更方便。
延伸:
你们想了许多办法,我们来看看故事里年轻人想了什么办法?(故事延续)故事很幽默,不过我们的办法更好,我们可以把自己的办法编到故事里去。