作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
幼儿动物的科学教案篇一
1、通过尝试操作了解区分磁铁可以吸的物质,感知磁铁特性。
2、了解磁化现象。
1、课前让幼儿了解磁铁可以吸什么,再让幼儿相互自己已知的'哪些物体可被磁铁吸住,哪些不行。引导幼儿进行分类。
2、组织幼儿讨论:这些不能被磁铁吸的是什么材料的?能被磁铁吸的是什么材料的?
3、让幼儿在活动室找一找还有哪些东西能被磁铁吸住,哪些不能?
4、磁铁不能放在什么地方?了解磁化现象。
幼儿动物的科学教案篇二
为推进我镇学前教育数学领域活动的.质量,发挥我镇学前教育名师成长工作室的教研力量,结合20xx年学前教育宣传月“幼小协同科学衔接”主题活动,开展龙湖镇幼小衔接联动教研。以下是方案具体内容:
衙口中心幼儿园二楼综合室
20xx年5月13日上午
龙湖镇幼教、数学名师成长工作室全体成员;龙湖镇幼儿园教研组长各1名
衙幼大班段家长、衙口中心小学教师若干名
幼小衔接——幼儿园数学集中活动有效性
时间内容主持人
8:10~8:30报到高丽卿
8:30~9:00学前教育宣传月启动仪式
吕寒珊
9:00~9:30研究课《学编5以内加法应用题》
(衙幼青年教师—施茵茵)
9:30~10:00研究课《汪汪的生日派对》
(龙湖镇幼教名师成长工作室—施菲菲)
10:10~11:00对话研讨
11:00~11:30专家点评尊道附小苏明强教授
1.活动前:提前熟悉议题,结合各自数学教学经验,带着问题参与观摩、交流。
2.活动中:围绕研讨议题,选取观测点,认真记录、诊断,做好交流准备。
幼儿动物的科学教案篇三
目标:
1.让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和习性,知道它们都是昆虫。
2.使幼儿了解这些昆虫和人们的关系,教育幼儿爱护益虫,消灭害虫.准备:
1.各种昆虫的挂图一张。
2.操作卡片"各种昆虫"。
过程:
1.组织幼儿去野外观察并捕捉树上、花上、地上的.昆虫。
你捉到了什么?怎样捉到的?
2.引导幼儿观察昆虫的主要特征及习性.(1)(出示挂图)图上有什么?它们叫什么名字?是什么样子的?生活在什么地方?吃什么?(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等,它们生活在不同的场所:花上、地上、树上,吃花蜜、蔬菜等)(2)它们有哪些地方是相同的?共同名称叫什么?(有头、胸、腹二部分,二对翅膀、三对足等。都叫昆虫。)(3)你还知道哪些昆虫?为什么是昆虫?(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)3.帮助幼儿分辨益虫、害虫。
(1)你喜欢哪些昆虫,不喜欢哪些昆虫?为什么?
(2)昆虫里哪些是害虫?哪些是害虫?为什么?
(3)蝴蝶是益虫还是害虫?为什么?(教师帮助幼儿正确认识蝴蝶,蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处,变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处。)(4)幼儿操作:每人一张画有各种昆虫的图片,红笔一支,请儿用"o"划出益虫,"x"划出害虫来。
(5)我们应该怎样对待这些昆虫?(保护益虫,不随便捕捉、弄死。看到蚊子、苍蝇把它们打死,要注意环境卫生,不乱倒垃圾,不随地大小便,不让脏水积聚等等。)
幼儿动物的科学教案篇四
《指南》中指出:幼儿的思维以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作。基于此,教师从激发幼儿的探究欲望、学会自主探究与合作交流出发,设计了本次科学活动《神奇的洞洞》。整个活动采用尝试教学法,通过观察、对比、操作、实验等方法,让幼儿在剪一剪、说一说、玩一玩中探究纸洞变大的奥秘,在浓厚的科学氛围中感受科学的神奇,激发其科学探究的欲望。
1.积极参与探究活动,发现剪线长短、间距与纸洞大小的关系。
2.尝试根据图示剪出大小不同的洞洞,增强观察力和动手操作能力。
3.乐意大胆地尝试剪洞洞游戏,并在对比实验中体验成功感和愉悦感。
知识经验准备:幼儿已积累按图示剪纸的相关经验。
物质材料准备:玩偶若干、废旧a4纸若干、剪刀、ppt课件和音乐等
一、剪剪玩玩,尝试变出大小洞。
1.提出话题,引发讨论。
今天来了许多小动物,它们想从这张纸穿过去,你有什么好方法?
2.讲述要求,尝试操作。
剪出的洞洞不仅能让动物钻过去,还要让洞的四周都不能断。
3.交流展示,观察比较。
这里有两个小朋友剪的洞,看看哪里不一样?
小结:大洞四周的边框窄,小洞四周的边框宽。
二、观察操作,探索洞变大秘密。
1.提出任务,寻找秘诀。
绒猫也想来钻纸洞洞,它能钻过去吗?
你有什么方法能让纸洞变大?
2.观察图纸,自由讨论。
你能根据这张秘诀图剪出更大的洞洞吗?该怎么做?
3.自主操作,探究方法。
请大家根据秘诀图去试一试,看看能不能成功。
4.展示交流,归纳提升。
你剪出的洞洞能让绒猫钻过去吗?你是怎么做的?
小结:只要你按照这样的方法就能剪出一个更大的洞洞。
三、巩固经验,挑战剪出超大洞。
1.提出问题,观察比较。
这里也有两个洞洞,也是根据图纸剪的,为什么一个洞大,一个洞小呢?
小结:原来洞洞的大小与边框的宽窄有关,边框越窄洞洞越大,边框越宽洞洞越小,真是太神奇了。
2.再次探究,巩固方法。
请你再去试一试,看看能不能剪出更大的`洞洞让我也能钻过去。
3.归纳提升,经验迁移。
幼儿动物的科学教案篇五
为推进我镇学前教育数学领域活动的质量,发挥我镇学前教育名师成长工作室的`教研力量,结合20xx年学前教育宣传月“幼小协同科学衔接”主题活动,开展龙湖镇幼小衔接联动教研。以下是方案具体内容:
衙口中心幼儿园二楼综合室
20xx年5月13日上午
龙湖镇幼教、数学名师成长工作室全体成员;龙湖镇幼儿园教研组长各1名
衙幼大班段家长、衙口中心小学教师若干名
幼小衔接——幼儿园数学集中活动有效性
时间内容主持人
8:10~8:30报到高丽卿
8:30~9:00学前教育宣传月启动仪式
吕寒珊
9:00~9:30研究课《学编5以内加法应用题》
(衙幼青年教师—施茵茵)
9:30~10:00研究课《汪汪的生日派对》
(龙湖镇幼教名师成长工作室—施菲菲)
10:10~11:00对话研讨
11:00~11:30专家点评尊道附小苏明强教授
1.活动前:提前熟悉议题,结合各自数学教学经验,带着问题参与观摩、交流。
2.活动中:围绕研讨议题,选取观测点,认真记录、诊断,做好交流准备。
幼儿动物的科学教案篇六
1.了解夏季的特征及各种拖鞋的外形特征、制作材料等,
并能按一定的规则进行分类。
2.积极参与游戏活动,与同伴共同讨论游戏规则,大胆地表达、表现。
请幼儿与家长一起收集各种拖鞋带到幼儿园。游戏用货币。
1.请幼儿展示并介绍自己收集的拖鞋。
2.引导幼儿讨论并设计各类“拖鞋商店“游戏,如冬季拖鞋商店、夏季拖鞋商店、儿童拖鞋商店、妇女拖鞋商店、塑料拖鞋商店、工艺拖鞋商店等。
3.在讨论开店的过程中,启发幼儿观察拖鞋的款式、制作材料等特征,分析其使用季节,使用人群或其他用途等。
4.请幼儿讨论分工管理商店,按一定规律陈列拖鞋,布置展示台。
鼓励“售货员”使用广告语大力推销自己商店的.拖鞋,并热情接待前来购买拖鞋的“顾客”。