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最新小班手工彩泥教案太阳 小班韵律活动小太阳教案(模板5篇)

时间:2023-09-20 22:35:10 作者:雁落霞

作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

小班手工彩泥教案太阳篇一

1、巩固团圆、压扁、搓长条的技能。

2、学习塑造太阳的造型。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

红色橡皮泥

一、出示太阳,激发幼儿兴趣

出示范例。这是什么?(太阳)小朋友经常看见太阳公公,它和调皮,有时候高兴,有时候很生气。今天我们用泥来做个太阳。

二、讲解示范。

1、取一块泥团圆,在泥工板上压扁。

2、取一块泥团圆在搓长,一段段粘接在太阳周围作光芒。

三、幼儿操作

鼓励幼儿大胆创作

四、评价幼儿作品

展出幼儿作品,互相欣赏。

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班手工彩泥教案太阳篇二

1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作

2、培养儿童的韵律感和节奏感

3.能够理解儿歌内容,并且有感情地朗诵、背诵儿歌。

4.了解双手的作用,知道手在日常生活中所做的事。

谜语、多媒体课件

能有感情朗读、背诵儿歌,并理解儿歌内容。

2、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作

(一)开始活动

1、猜谜,说说小手。

(说谜语:十个小朋友,五个在左,五个在右,十个小朋友,你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手)

2、教师指导:

分解动作:

(1)我们一起来拍拍手

(2)找个小朋友一起拍一拍

(3)我们一起把右手举起来再把左手举起来

(4)左手摇一摇右手摆一摆

组合动作:我的小手拍一拍,我的小手摆一摆,我的小手举起来。 我的小手拍一拍,我的小手摆一摆,我的小手握起来。

3、听一听

(1)教放歌曲《我有一双小小手》

(竖起我们的小耳朵,听听儿歌里都说了什么了?)

(2)教师示范动作

(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做

我有一双小小手,一共十个手指头。有了一双小小手,能洗脸来能漱口,会穿衣,会梳头,自己事情自己做。

4.做一做

(1)放歌曲《小手拍拍》

(2)教师示范动作

(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做

小手拍拍,小手拍拍 ,手指伸出啦来,手指伸出来 眼睛在哪里,眼睛在这里,用手指出来,用手指出来。小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,手指伸出来,嘴巴在哪里,嘴巴在这里,用手指出来,用手指出来等。

(4)师生表演

请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。

小班手工彩泥教案太阳篇三

1.通过观察图画使幼儿能够更深入的理解诗歌的内容.

2.通过对诗歌的理解和朗诵,能够用自己的话创编出新的诗歌或说出完整的句子.

3.激励幼儿在日常生活中主动去关心和帮助他人.

为了生动的体现诗歌的内容,我准备了一个挂图帮助小朋友们理解诗歌.

1. 语言导入,引发幼儿听的兴趣.

――设计提问:通过自我介绍---秋风姐姐,以及带来的一幅画,引发幼儿讨论回答提出的问题----图画中有什么呢?小布娃娃在做什么呢?怎么帮助布娃娃呢?为什么要轻轻的盖被子呢?布娃娃要是知道了谁帮助她,她会怎么样呢?(鼓励,帮助幼儿对所提出的问题做出回答,并对答对的幼儿进行表扬.)

2. 以字宝宝的形式引出诗歌.供幼儿欣赏,目的是让他们对诗歌内 容有所了解.在愉悦的气氛下进行识字教学.

3. 通过老师领读,师生齐读,生齐读等方法引导学生掌握理解诗歌 内容.在这个过程当中,教师要指导幼儿有感情的朗读诗歌.并纠正幼儿在朗读过程中所出现的错误.

4. 做游戏---句子接龙.以此来巩固所学的诗歌.在幼儿掌握了诗歌 内容的基础之上,引导幼儿做句子接龙的游戏.检查幼儿是否完全掌握了所学习的诗歌.(鼓励,帮助幼儿完成这个游戏,并对幼儿提出表扬.)

5. 进行讨论,仿编诗歌. 目的是让幼儿发挥想象,联系实际运用已有的生活经验,去大胆的表达自己的想法,让幼儿在探索中自主的学习,突破活动的难点.(鼓励帮助幼儿进行仿编诗歌,提高幼儿的实践能力.)

6. 活动延伸

纲要中提出:“为幼儿创设展现自己作品的条件,引导幼儿相互交流,相互欣赏,共同提高,及满足他们交流成果的愿望。”因此,我请幼儿把自己仿编的诗歌展示出来,让他们相互欣赏,相互仿编,获得成功的满足感,并从与他人的交流中获得有益的经验,让每一位幼儿得到提高.

总结这节课所学的诗歌,表扬幼儿在这节课的表现,并鼓励幼儿在课后给爸爸妈妈进行表演,同时要教育幼儿在日常生活中要主动的去关心和帮助别人,全面的提高幼儿素质.

小班手工彩泥教案太阳篇四

活动目标:

1。理解故事内容,知道太阳是红红的、圆圆的,照在身上暖暖的。

2。会用简单的句子表述内心的想法。

3。能愉快地、大胆地参与活动。

活动准备:

课件《小兔子找太阳》,各种动物头饰,红灯笼、红萝卜、红气球照片。

活动过程:

一、猜一猜,和小兔子一起找太阳。

师:小朋友们,你们晒过太阳嘛?太阳是什么样子的?(红红的、圆圆的)

(请一名幼儿上前点一下屏幕)哦!原来是小兔子啊!

你们猜一猜,小免子能找到太阳吗?

让我们跟着小兔子去看看就知道了。

二、看一看,和小兔子一起认太阳。

师:(出示课件中的红灯笼)小兔子说它找到红红的、圆圆的太阳了,看它找对了吗?

(播放下一张)兔子妈妈告诉它,太阳在屋子外面呢!

(出示课件中的红萝卜)小兔子找到红红的、圆圆的太阳了,看它找对了没有?

(播放下一张)兔子妈妈告诉它,太阳在天上呢!

(出示课件中的红气球)小兔子又找到红红的、圆圆的太阳了,看它这次找对了没有?

(播放下一张)兔子妈妈告诉它,太阳是会发光的!

(出示太阳)小兔子说我找到红红的圆圆的太阳了!看它找对了吗?

(出示课件中单独的太阳)小兔子找到的太阳和小朋友们眼中的太阳一样吗?哪里一样呢?

小兔子找了几次才找到真正的太阳呢?

我们认真的在听一次故事,然后再说到底是几次吧。

三、听一听,和小兔子一起辩太阳。

师:(听完故事)小兔子几次才找到太阳的?

前三次小兔子找到的是什么呢?

小兔子真糊涂,怎么会把它们当成太阳呢?

你们比小兔子还能干,森林里的其它小动物也想去找太阳,让我们带它们一起去找好不好?

四、讲一讲,演一演,和小兔子一起收获快乐。

原来太阳在屋子外面呢,我们一起出去找太阳吧!

活动延伸:

画一画,太阳在幼儿心中

(幼儿作画,教师流动参与指导。)

小班手工彩泥教案太阳篇五

1、学习利用纸浆材料、水果彩印制作纸塑“饼干”。

2、初步了解纸浆与纸塑的特性。

3、在制作纸塑的过程中体会到合作的`快乐。

纸浆、颜料、水果模具、浆糊、倒背衣人手一件。

(一)出示样品,引起兴趣。

成的?

(二)出示材料,感受特性

师:这就是制作饼干要用到的东西,他们分别是纸浆、颜料、浆糊和彩印。

1、摸一摸,认识纸塑材料,猜一猜使用什么做成的?

2、闻一闻,有没有气味?

3、做一做,体验浆糊和颜料的配比情况?

(三)提出制作要求,幼儿制作。

1、操作前穿上倒背衣。

2、制作时不把材料摸到身上。

3、材料填进模具里要压紧。

(四)作品展示

(五)延伸活动:烤饼干

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