无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
掌控读书心得篇一
读掌控是指通过阅读书籍、文章等来提高自己的能力和知识水平。在现代社会中，读掌控已经成为一种必不可少的学习方法。通过读掌控，我们可以掌握更多的知识，提高自己的思维能力和创造力，从而更好地适应社会的发展和变化。然而，要想读掌控有所收获，我们需要具备一些必要的方法和技巧。在接下来的文章中，我将分享我的读掌控心得体会，希望对大家有所帮助。
第二段：培养阅读兴趣
在读掌控的过程中，培养阅读兴趣是至关重要的。只有对所读的内容产生兴趣，才能更好地投入其中，积极思考和探索。因此，我们可以选择自己感兴趣的书籍和文章进行阅读，通过阅读来满足自己的好奇心和求知欲。此外，我发现设定一个读书目标也能够帮助我们保持阅读的动力。我们可以制定一个读书计划，每周或每月读一定数量的书籍，并在完成之后进行总结和反思。这样一来，我们不仅可以提高自己的阅读效率，还能够培养持之以恒的阅读习惯。
第三段：构建阅读技巧
要想读掌控，我们需要学会构建一些阅读技巧。首先，我们可以采用速读的方法来提高阅读效率。通过快速扫描文本的开头和结尾、重点句子和关键词，我们可以迅速了解文章的大意和主要内容。此外，我们还可以善用标记和笔记的工具，将自己的思考和理解记录下来。这不仅有助于加深我们对文章的理解和记忆，还可以方便我们随时翻阅和回顾。此外，我们还可以通过多方面的阅读，如报纸、杂志、论坛等，来拓宽自己的视野和知识面。不同类型的阅读材料可以帮助我们了解不同的文化、思想和观点，从而开阔我们的思维和见识。
第四段：积极思考和应用
在读掌控过程中，我们不能仅仅停留在阅读的层面，更重要的是要积极思考和应用所学知识。我们可以在阅读之后进行思考和总结，将自己的思考和反思转化为文字或口头表达，进而加深对所读内容的理解和把握。此外，我们还可以将所学知识应用于实际生活和工作中。通过运用所学知识解决实际问题，我们不仅能够加深对所学知识的理解和记忆，还能够培养自己的实践能力和创新思维。
第五段：总结和展望
通过读掌控，我不仅提高了自己的知识水平，还培养了自己的阅读和思考能力。我学会了更加高效地阅读，善于总结和应用所学知识。读掌控帮助我更好地理解和把握所读内容，同时也为我拓宽了眼界和思维。然而，读掌控只是一个学习方法，更重要的是我们能够将所学知识运用到实际中去，为自己和他人创造更大的价值。因此，我将继续保持读掌控的习惯，不断学习和提升自己，为自己的成长和发展做出更大的贡献。
在读掌控的旅程中，我们需要不断努力和坚持，始终保持学习的热情和求知的欲望。通过培养阅读兴趣、构建阅读技巧、积极思考和应用所学知识，我们可以不断提升自己的能力和素质，为自己的未来铺就一条坚实的基础。读掌控不仅是一种学习方法，更是一种生活态度。让我们一起读掌控，开启自己的成长之路！
掌控读书心得篇二
掌控课堂的心得体会 课堂教学的节奏是指一节课的张弛快慢及具有规律的变化，因为适度的课堂节奏能自始至终牵动学生的注意力，维系学生的热情，使课堂教学跌宕起伏，张弛有度，从而轻松愉快的实现教学目的，完成教学任务。根据本人十几年的教学经验，浅谈一下我是如何掌控课堂的。
1 每一节课都要有明确的教育学的目标，作业或任务具体明确。
2 教学安排和节奏要低起点，小步子，多活动，快节奏。
3 正确及时地运用表扬与批评，对学生的学习行为及其效果进行及时地反馈。
4 教师要经常地走下讲台，一方面便于对学生的个别指导，一方面也可提高学生的注意力。
5 讲课过程中善于利用一些小技巧。如直观教具的运用，声音的突然提高，较长时间的停顿，板书时各种颜色的搭配使用，突然地点名提问等等，都有一定的效果。
以上就是我的几点肤浅体会。
掌控读书心得篇三
掌控读书对于学生来说是一项重要的技能。从小时候开始，我们就要接触各种各样的书籍，而学习如何掌控阅读对于我们的学习能力和学业成绩至关重要。我最近读完了一本关于“读掌控”的书，这给了我很多启发和体会。
第二段：培养阅读兴趣
掌控读书的第一步是培养阅读兴趣。阅读应该不仅仅是为了完成作业和考试，而是一种乐趣和享受。我通过选择我喜欢的题材，如小说、历史等，找到了真正的阅读兴趣。当我读到一本引人入胜的小说或是一本关于我兴趣爱好的书时，我就像沉浸在一个完全不同的世界中，忘记了一切外界的干扰。这种经历让我对阅读产生了更大的热情，并愿意花更多的时间阅读。
第三段：设定目标与计划
设定明确的阅读目标并制定一个合理的计划是培养掌控阅读的关键。我经常会列出我想要阅读的书单，并设定一个每周的阅读目标。然后我将这个目标分解成每天的小目标，确保自己每天都有一点进步。这种方法让我感到有组织和有动力，避免了拖延和无所事事的情况。我也学会了优先处理我最感兴趣的书籍，然后再逐渐接触其他的作品。这种有计划的阅读方式让我更好地掌控了我自己的阅读进度。
第四段：拓宽阅读广度
掌控阅读也包括拓宽阅读广度。我们不能永远局限于自己喜欢的题材和类型。通过读一些与自己不熟悉的题材，我们可以学到更多的知识和见解，而这些在我们平时的阅读范围之外。我曾尝试阅读一些科幻作品和传记，这对我开阔了视野，让我对世界有了更全面的了解。拓宽阅读广度不仅丰富了我的知识，还培养了我的好奇心和求知欲。
第五段：思考和分享
最后，掌控阅读还包括思考和分享。当我们读书时，我们不仅仅是为了消遣和娱乐，更是为了获取新的思想和观点。我学会了在阅读过程中做笔记和标记重要的地方，这有助于我后续的回顾和思考。我还经常与我的朋友和同学分享我读过的书和我的观点。通过和他们讨论，我能够更好地理解和思考我所读到的内容。阅读是一种通过思考和分享来加深理解的过程。
结尾段：
通过掌控阅读这种技能，我发现我能够更好地管理我的时间和专注力。阅读已经成为我生活中的一部分，我意识到它对我的成长和学习有着巨大的影响。希望通过我的经验，更多的人能够认识到读掌控的重要性，并从中受益。无论是在学业方面还是在个人成长上，掌控阅读都是一种关键的技能，值得我们去培养和发展。
掌控读书心得篇四
开学两周，如饥似渴的，抓紧点滴时间将蔡楠荣主编的《课堂掌控艺术》读完，很觉受益匪浅。开始看书名子真的没怎么引起兴趣，尤其业务书籍有点反感，但为了带头完成任务起见读了起来。真读进去才知道，书中所说的课堂掌控艺术，不正是我经常发愁的老师们缺少课堂机制吗？平时听课经常觉得老师们的可有些缺欠，有时不解渴，有时课堂火花教师抓不住很着急，真的不知怎么才能快速提高教师课堂机制，看这本书让我找到了答案很及时很解渴。这两周有时间就看，就圈画，就摘录。觉得找到了法宝一样。
通过看这本书，我首先了解了，原来我说的课堂机制，就是课堂的掌控，课堂掌控能力就是教师在课堂上所作所为构成了教育的一种能力，成功的课堂掌控，使课堂焕发光彩，不得力的课堂掌控使课堂失去思维的广度和深度，它直接影响课堂的教学质量。教师如果只具备一般的课堂掌控能力，仅仅掌握课堂预设的东西，面对生成问题就显得掌控能力欠缺，调控无力。因此课堂掌控能力对教师来说非常重要。
课堂掌控能力觉有个人性、情境性、时段性。因为课堂掌控具有浓厚的个人色彩，是个人独有的无法遗传、不能转让、也无法剽窃的。情境性就是教师掌控课堂所发生的一切，都是特定的环境，换一个环境一切将随之变化。时段性是指教师课堂上每一分钟都在都在采取行动，这种行动每分钟都在变化，所以教师的掌控有未加思索的色彩。纵观我们每个教师的教学过程，确实存在以上几个特点的，我们如果能记住规律，在教学中运用那课堂会好很多很多。
课堂掌控能力中的组织管理能力，因该说是最基本的能力，它指教师在教学中充分发挥管理职能，协调教师与学生，学生与学生之间的关系，协调学生的积极性，优化课堂的教学环境，促使课堂教学中的消极因素想积极因素转化。从而保证教学有机统一，师生共同完成教学任务。可就是这最基本的能力我们教师也有不具备的，比如有的教师课堂组织能力较差，有时甚至只给部分人讲课，一部分学生我行我素，教师为了完成教学任务，不组织课堂只管自己讲。可见这种课堂是无效课堂，至少对那一部分学生，是无效的。
我们有的教师课堂察言观色能力很强，但也有较差的，有的教师能在学生出现火花后及时抓住，让他成为美丽的火焰，可有的教师也因为与预设相差较远，温柔的封杀了本来应该灿烂的火焰。这就要求教师要有课堂重组信息的能力，就是要教师把课堂新信息及时纳入课堂临场设计之中，巧妙地运用于教学之中，变成活的资源，努力创造条件去扶植它栽培他，让火花熊熊燃烧起来。
《课堂掌控艺术》的第三章，详细的教给了我们课堂掌控艺术的技巧、策略。其中课堂组织策略是最基本的。
课堂组织有时不必刻意去做，可以再潜移默化中。课堂要有情境，情境之中师生共同制造活泼愉悦的教学氛围。教师可以设质疑情境，变机械接收为主动接受，质疑是教学的重要策略，教师善于激疑才能引起学生的积极思维，才能引发学生的好奇心，才能创新，也是学生不断探索的动力之一。质疑又分为批判性质疑探究性质疑，教师在课堂中要依据不同环境，不同时机进行运用。这样才有好的课堂呈现。
课堂有效还可以优化提问，书中为我们具体列出了提问的方法时机。对学生答案的有效评价，都是不可或缺的课堂机制，都非常具有艺术性。
《课堂掌控艺术》一书，还对不同类型的课堂如何掌控作了具体的阐述，确实是一线教师非常实用的一本好书，愿各位同仁，各位一线教师认真拜读，精心运用。
《课堂掌控艺术》确实是不可多得的一本好书。
掌控读书心得篇五
掌控自己的人生，是每个人都希望能够做到的一件事情。然而，要想真正做到掌控自己的人生，就需要不断地进行自我成长和学习。而读书，则是一个可以帮助我们成长和提高自己的重要途径之一。《掌控》一书给我留下了很深的印象。以下是我从中得到的心得体会。
首先，我学到了“知行合一”的重要性。书中强调，知识只有转化为行动，才能够发挥出真正的价值。这让我意识到在获取新知识的同时，更加重要的是要实际运用它。在读书的过程中，我将一些书中的概念和原理拿出来实践，例如时间管理、目标设定等等。这些实践的过程让我对书中的内容有了更深刻的理解，也真正感受到了知识对于个人成长的重要作用。
其次，读《掌控》让我认识到自我管理的重要性。书中提到，掌控自己的人生，首先需要掌控好自己。这就意味着我们需要从自己做起，对自己进行有效的管理。在读书的过程中，我开始关注自己的时间规划、注意力管理以及情绪调节等方面。我意识到，在日常生活中，我们往往会消耗过多的时间在琐碎的事情上，而忽略了对于重要事情的关注。因此，我开始学会合理规划时间，将重要事情放在优先位置。同时，我也开始注意自己的情绪变化，并学习一些情绪调节的方法，如冥想和呼吸法。这让我发现，当我学会了有效管理自己的时候，我会更加有序地去掌控自己的人生。
第三，我从《掌控》中获得了创新思维的启发。书中介绍了一些培养创新思维的方法和技巧。我以前总是认为创新是一种天赋，只有少数人才能做到。但在读完这本书后，我改变了这种观念。我学到了一些培养创新思维的方法，例如拓展思维、联想思维、逆向思考等等。我开始运用这些方法来解决问题和思考创新的解决方案。慢慢地，我发现自己的创新思维能力在不断提升，而且我也更加乐于尝试新的事物和挑战自己的思维定势。
第四，读《掌控》让我意识到持续学习的重要性。书中强调，掌控自己的人生需要不断学习和成长。在这个快速变化的社会中，只有不断学习，才能够适应和应对变化。我深深地认同这一观点。因此，我开始给自己设定一个学习计划，并且坚持每天都进行学习。无论是通过读书、听讲座还是接触新的技能，我都不断地积累新的知识和技能。这让我感受到了持续学习的魅力和价值，也让我体会到学习和成长带给我的乐趣。
最后，我在读《掌控》过程中明白了个人成长的意义。书中提到，掌控自己的人生，需要去打破自己的舒适区，勇敢面对困难和挑战。我开始意识到，只有在面对困难和挑战的过程中，我们才能够得到真正的成长和进步。于是，我开始尝试一些新的事物，挑战自己的极限。在这个过程中，我体验到了挫折和困难的痛苦，但也收获了成长和进步的喜悦。我明白了，个人成长是一个不断努力、不断挑战自己的过程，只有不断超越自己，我们才能够真正掌控自己的人生。
总之，《掌控》这本书让我受益匪浅。我学到了知行合一的重要性，认识到自我管理的重要性，获得了创新思维的启发，意识到持续学习的重要性，以及体会到个人成长的意义。我相信，只要我们能够将书中的理念付诸实践，并持之以恒地去追求自我成长，我们一定能够真正掌控自己的人生，迈向更加美好的未来。