人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
月是故乡明阅读心得篇一
我读初三课文《故乡》时，深感故乡是一座如诗如画的小城，它承载着我无尽的回忆和思念。这篇课文以描写故乡的风景和乡村生活为主线，通过细腻的描写和深刻的感悟展示了作者对故乡的无限眷恋和对乡村生活的向往之情。
首先，课文以描写故乡的独特风景为开端。作者以“城市的人自称‘人民’，而故乡的人则称自己为‘麻风病’”作为引子，展示了故乡的特色和与众不同。而后，课文采用了生动的笔墨，具体描绘了故乡的美景：“路两旁，开着银白的海棠花”，“树上孔雀的鸣声”，“柏油马路那么平坦”。精心的描写给人一种身临其境的感觉，让人仿佛置身于那丰富多彩的自然风光之中。
其次，课文展现了作者对故乡乡村生活的向往。作者提到：“一位就老觉甜”，这句话道出了作者对田园生活的美好向往。畜禽在田园中自由快乐地奔跑，青山绿水成了人们休憩的胜地。这样美好而宁静的生活环境，让人感到无比向往。作者对乡村生活的追求，意味着对自然环境的热爱和对现代都市生活的思考。这种对乡村生活的热爱和追求，既是对人与自然和谐相处的追求，也是对自由、平静和简单生活的向往。
然而，课文中也透露出作者对故乡的眷恋之情。“我老是在咬着掌声才进入梦乡”，这句话描绘出作者的憧憬和思念之情。无论身在何方，作者都会对故乡的情景丰肌显骨，琢磨思量。故乡是作者心灵的港湾，让人联想到的是作者对故乡的眷恋之情，对离乡背井的思念之情。这种眷恋和思念不仅是对故乡家乡而言，更是一种情感寄托和精神寄托。
最后，课文以对故乡的美好展望为结尾。作者希望回到故乡后，家乡的山川河流仍旧壮丽美丽，“生活还是可以一辈子的再开始”。这句话别具深意，表达了作者对故乡的牵挂与期盼。无论怎样变化，故乡都是深植于作者内心的幸福乐园，永远属于作者心灵的归宿之地。
在阅读《故乡》这篇课文时，我仿佛回到了自己的故乡，感受到了乡村的宁静与祥和，感受到了家乡的亲切与温暖。故乡是我心中永远的家，是我回去时永远的港湾。这篇课文通过描写故乡的风景和乡村生活，展示了作者对故乡的独特情感和热爱之心。同时，它也唤起了我对故乡的思念和向往之情，让我更加珍惜家乡的一草一木，感受家乡的伟大与美好。
月是故乡明阅读心得篇二
从鲁迅的《故乡》中，我们可以看到鲁迅的童年是一座被尘封的大院。
童年的鲁迅，仿佛是一个生活在天堂的魔鬼，丰衣足食却寸步难行;而闰土则是生活在地狱的天使，生活艰辛但充满快乐。闰土的童年必须要看瓜田，但他自由、快乐。鲁迅的童年虽丰衣足食，但他只能悲哀地念着“之乎者也“。闰土还可以去做无穷无尽的新鲜事，看无边无际的海洋;而鲁迅只能看到那“四角的天空“。
没有了自由，多少财富都是破铜烂铁。自由才是真正的金子!
可那毕竟是几十年前的封建社会，离现在已经有那么漫长而浩瀚的一段历史。可是，到了现在的社会，大人们还是大同小异、异曲同工地为我们打造一个标准童年：束缚。
我觉得束缚再加上比较再加上无穷无尽的学习，与监狱相比也已经只有毫厘之差了。作为社会未来的新动力，我们的生存状态难道没有理由受到关注吗?大人们总是以为吃饱穿暖学习好，就是一个孩子的全部，可这些却恰恰是我们这些孩子最忽略的。
我们需要自由，我们要亲身经历，我们也要知道许多新鲜事，我们要一个快乐的童年，我们要逃离束缚!
月是故乡明阅读心得篇三
初三课文《故乡》是一篇引人深思的作品，通过对作者童年时在故乡的点滴回忆，展现了故乡的美好与变迁。阅读完这篇文章后，我深受触动。从故乡的美丽自然景观到家乡人民的淳朴善良，再到对现代化的思考，这篇文章让我对故乡有了更深刻的理解和思考。
首先，作者通过描写他的故乡自然景观，展示了故乡的美丽和宁静。文章一开始，作者便用娓娓道来的语言描述了故乡的美丽自然景色，如“浩渺的星空”、“静谧的夜风”等。通过这些描写，读者仿佛可以随着作者的笔触来一起欣赏故乡的美丽。这些词语也勾起了我的回忆，让我不禁想起了自己小时候在乡村度过的快乐时光。
其次，作者以家乡人民的淳朴善良为写作基调，传达了他对家乡人民的敬重和思念。在文章的中间部分，作者用详细的描写展示了乡亲们的善良和无私，如“清澈无瑕的笑容”、“友谊的力量”，这些词语生动地刻画了家乡人民的品质。这使我想起了自己在家乡度过的日子，无论是亲朋好友还是邻里相处，总是充满着温暖和融洽。
然而，作者并没有停留在对故乡美好的回忆中，反而通过对现代化的思考，让我意识到故乡正在发生的变迁。文章的后半部分，作者谈到了故乡的变化，如“高楼大厦拔地而起”、“冷冰冰的现代化”等。通过这些词语，作者表达了他对故乡现代化进程中所带来的影响的思考。这使我开始思考故乡现代化对我们的影响，我们是否应该保留故乡的传统和文化。
最后，通过文章的结尾，作者传达了他对故乡的深深思念。作者用“我不能再拥抱故乡了”这样凄凉而又真挚的语言展示出他对故乡的留恋之情。这使我不禁反思自己对故乡的感情。不论我们现在身在何方，家乡永远是我们心中最温暖的地方，不能忘记家乡的感情和文化。
总之，初三课文《故乡》通过对故乡的美景、家乡人民的善良、现代化的思考以及对故乡的深切思念，让读者对故乡有了更深刻的理解和感悟。通过阅读这篇文章，我深深地感受到了故乡的美好和珍贵，也让我更加珍惜和思念家乡。无论我们现在身在何处，心中都会牵挂家乡的一草一木，我们应该如同作者一样，对故乡充满着深深的眷恋和思念。
月是故乡明阅读心得篇四
初三课文《故乡》是一篇以故乡为题材的散文，通过描写故乡的美丽景色、深厚的乡土文化和令人难忘的童年回忆，展现了对故乡的深情厚意。在阅读这篇课文时，我被故乡那独特的风景吸引，被故乡那浓郁的乡土气息感染，更被故乡那美好的回忆所打动。故乡，是一座存在于记忆深处的城市，它是我的根，连接着我对生活的理解。
第一段：故乡的美丽景色令我难以忘怀
在课文中，作者通过对故乡美丽景色的描写，让我对故乡的印象更加深刻。故乡的山、水、田园和村庄，构成了一幅幅美丽的画卷。在故乡，山青、水碧、野花盛开，昔日乡间的田园生活在我的脑海中重新浮现。而乡村中那些传统的屋舍，更是给我留下深刻的印象。这些美丽的景色不仅勾起了我对故乡的思念，更让我明白了自然之美的重要性。
第二段：故乡浓郁的乡土文化让我深感自豪
故乡是富有乡土气息的地方，它拥有独特的乡土文化。它的节日、风俗、传统手工艺等都使我感到自豪。课文中提到的农民画、剪纸和乡村歌谣等都是故乡乡土文化的具体体现。这些文化艺术不仅有助于我们了解传统文化，也是我们与我们的故乡更加紧密相连的纽带。我为有这样一个独特的故乡而自豪，它让我对自己的身份有了更加深刻的认识。
第三段：故乡美好的回忆激起了我对童年的思念
故乡不仅有美丽景色和浓郁的乡土文化，还有我无法忘怀的童年回忆。在故乡度过的童年时光充满了快乐、温馨和纯真。课文中作者对童年记忆的描述让我回想起了那些天真无邪、快乐满溢的日子。那时候，我无忧无虑地与小伙伴们在乡间小路上奔跑嬉戏，感受着自然的美好与地久天长的友谊。
第四段：故乡的存在对我产生了深远的影响
在课文中，作者笔下的故乡是一个淳朴而美好的地方。这种特殊的氛围和生活方式对于我这样的城市孩子来说，产生了深远的影响。课文让我明白了作为一名新时代的年轻人，“生于斯，长于斯”，更要珍惜和传承故乡的文化，将其发扬光大，为故乡的繁荣贡献自己的力量。
第五段：故乡对我而言意义深远
故乡是我心中永远的宝藏，是我无法抹去的记忆。它的美丽景色、淳朴的乡土文化以及童年的回忆对我而言都是那么的重要。在我离开故乡后，对故乡的思念一直在我心中，它给了我底气和温暖。它让我明白了我来自何方，也更加坚定了我追逐梦想的信心。
总结：
初三课文《故乡》通过对故乡的描写，唤醒了我对故乡的思念之情。它不仅带给我美丽的回忆，更重要的是教会了我对故乡的热爱和珍视。在追求梦想的道路上，我会牢记故乡对我的影响，将它融入到我的人生中去，为故乡的发展贡献力量。因为，故乡是我的根，是我成长中最重要的一部分。
月是故乡明阅读心得篇五
读完故乡，心中有着些许感慨。而那闰土的身影更是挥之不去的。
少年闰土是那么的天真、活泼，无拘无束地在土地上玩耍，知道许多有趣的事，但是到了中年，却成了一个麻木不仁的“木偶人”。可悲可叹。通过闰土，鲁迅先生深刻揭示出现实，使人印象深刻。
或许有得必有失吧，我只能以此麻醉自己。撇开《故乡》那不在贴近生活的主题，我看见了少年时快乐的闰土中年时颓唐样，我不禁暗叹一声。也许，真的为了以后的幸福，我要独自承担起责任，面对重如泰山的压力，我没有退路，后面是万丈深渊，而面前是万重青山。
我愿痛苦早日过去，光明永照……