总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
焊接电路板工作总结篇一
上课开始时，我先出示了一个连接正确的电路，让学生说说电路中的电流是怎样流动的，接着我又出示了一个有故障的电路，启发学生思考，小灯泡为什么不亮了，从而激发学生探究的兴趣。接着我先引导学生检查电路的连接是否有问题，再排除了连接上的问题后，让学生推测使小灯泡不亮的原因，将原因一一列出来。接下来我们需要做一个电路检测器检测是哪里发生了故障。电路检测器的制作比较简单，书上有指导也有图片，然后就是要让学生知道检测时的注意点。
检测故障电路中的电池应先将故障电路中的电池取出，放在电路检测器的电池盒中，连接电路检测器两端的导线，观察小灯泡是否亮了；检测故障电路中的导线、小灯泡之类的电器元件应直接将它们与电路检测器两端接触。
在实验中我注意到学生在检测小灯泡的时候将电路检测器的两端与小灯泡的连接点接触时，由于不注意直接将导线的两端接触，检测结果发现电路检测器中的小灯泡亮了而被检测的小灯泡没有亮，学生就产生了疑问。我要求学生再认真检测，随之发现问题所在。
新课程中小学科学教育倡导“做中学”，其实质是通过科学学习养成“动手动脑”的学习习惯，在“做”中发现，在“做”中体验，在“做”中感悟，“动手”只是一种手段，会“动脑”才是真正的目的。然而小学生往往是乐于动手，但不善于动脑，所以科学教育要养成学生动手与动脑结合的学习习惯，引领学生有目的、有意识地开展科学探究活动，动手之前要明确动手操作的目的，弄清要解决的问题，预测可能获得的结果，制定实验方案，即动手之前先动脑。活动中要提醒学生手、脑、眼、鼻、耳多种器官的并用，要及时捕捉事物的细微变化，善于分析现象产生的原因，从直观形象中抽象出事物的本质。
学生在科学探究的过程中，常常得不到预期的结论，甚至得到的结论是偏谬的，使之失去进一步探究的兴趣和信心，也不要急于否定和纠错，因为得出了与众不同的结论，是给探究者提供反思认识的好机会，学生在探究中经历失败未必是坏事，如果老师能用赏识的眼光积极评价学生的探究精神，并耐心引导学生进行自主审查反思，认真分析失败的原因，反复实验，重新成功，学生会收益很大。如：学生在进行电路的连接时，经常会出现小灯泡不亮的情况，这时老师不要急于帮助学生查找线路故障，要激励学生合作讨论、自主分析，都有哪些因素可能导致小灯泡不亮，学生会饶有兴致地分析出很多种原因，诸如：电池没电了；线路某处没接好断路了；小灯泡的灯丝断了；两节电池接反了；开关连接不对或开关接线处松动；连接灯泡的两根导线接到一起短路了等原因，然后，根据这些可能出现的问题，对线路进行检查，找到问题所在。这样对待“失败”，学生收益非浅，因为强烈地自发地反思过程，能激发学生求知的欲望，实干的胆略，处事的机敏，思索的睿智。所以，在小学科学教育中，教师要引导学生养成善于总结反思的学习习惯，正确看待“失败”，使之成为获得锻炼和发展的契机，通过总结反思，使学生在成败中皆受益。
焊接电路板工作总结篇二
乙方：_____________________________
鉴于：
1.甲方需要租用____________________________________________.
2.乙方同意向甲方出租其需要的______________________________.
甲乙双方本着平等互利的原则，经友好协商，就租用电路事宜达成如下合同：
1.1甲方租用的_________电路是指：从_________至_________的_________电路。
1.2乙方根据甲方电路租用的要求在符合国家有关的电信业务规定，用户端线路无特殊问题的前提下，自合同签订之日起15日内，提供甲方所租用的电路。
1.3乙方提供的本地电路两端接口应为2m电接口。
2.1甲方向乙方租用的_________电路租金为_________元/月(大写：__________________)，甲方共向乙方租用_________条电路，月租金共计_________元(大写：__________________)租金自电路开通之日开始计算。
租期为_________年：_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
2.2初装手续工料调试费_________元(大写：__________________元)
2.3费用支付方式：甲方应在乙方为其开通电路后_________天内将租用电路的一年租金以及初装手续工料调试费付清，此后每年的租金以及有关费用由甲方在本年度第一个月的15日前付清，如逾期不交，则每逾期一天应向乙方支付欠付金额千分之一的违约金，直到乙方收到款项为止。支付租金按实际开通电路数为准。开通电路数以“《数字电路开通确认书》用户签字”为准。
甲方以电汇方式将费用付至乙方的以下帐号：____________________
在合同有效期内因国家电路资费调整，本合同中所适用电路的资费可相应调整，但需经双方认可，自资费调整之日起，甲方按照新的资费标准向乙方支付电路租费。如甲方需扩容，所扩容的电路按本合同资费执行。
3.1甲方租用电路只能传递与自身业务有关的信息，不得将自己租用的或租用后分割的电路转租给第三方。
3.2甲方应依照国家主管部门有关资费标准以及合同约定，按时向乙方支付电路租金。
3.3甲方保证连接到租用电路上的有关通信设备符合国家主管部门规定的质量标准和技术要求。甲方使用的电路终端设备应获得行业管理部门的入网许可证。
3.4 本站设备的日常维护工作，线路方面，如是甲方的光缆成端到乙方机房odf/ddf架上，乙方负责从odf/ddf内线侧到设备及相关电路的维护，如是乙方自己的光缆，乙方负责线路及相关设备、电路的维护。
3.5甲方免费提供乙方用于本合同中使用的设备安放位置及电源。
3.6甲方负责协调甲方机房所在楼的物业问题，并提供联系人的姓名、电话，以便乙方的线路、设备按时进入甲方机房，如因甲方原因不能按照时间要求进入机房时，乙方不承担责任。
3.7甲方不得利用租用的电路从事危害国家安全、泄露国家机密等违法犯罪活动，不得查阅、制作、复制和传播妨碍社会治安和淫秽色情的信息。
4.1乙方应按信息产业部颁布的《电信服务标准(试行)》的电路质量要求实行，如果部颁的《电信服务标准》与本合同的任何条款有冲突，应以部颁标准为准。
4.2除不可抗力的因素外，乙方应保证甲方租用的电路每天_________小时不中断。电路中断(设备正常检修除外)，中断时间按实际发生的时间(从乙方接到甲方报障起至障碍处理结束时止为中断时间)累计计算，乙方应减免中断时间的租费。
5.1未经对方书面许可，任何一方不得向第三方提供或披露本合同以及与本合同有关的资料和信息，但法律另有规定的除外。
6.1合同有效期内，任何一方不得无故终止合同，否则，违约方应向守约方支付违约金。违约金数额为合同终止后未履行部分租金金额的_________%。
6.2甲方违反本合同规定，在乙方提出书面意见15天后仍未能予以纠正的，乙方有权单方解除合同，本合同自甲方收到乙方书面解除合同的通知之日起解除，甲方应赔偿乙方的经济损失。乙方的经济损失为合同解除后未履行部分租金金额的_________%。
6.3乙方违反本合同规定，在甲方提出书面意见15天后仍未能予以纠正的，甲方有权单方解除合同，本合同自乙方收到甲方书面解除合同的通知之日起解除，乙方应赔偿甲方的直接经济损失。
7.1因不可抗力导致甲乙双方或一方不能履行或不能完全履行本合同项下有关义务时，甲乙双方相互不承担违约责任。但如遇有不可抗力的一方或双方应于不可抗力发生后15日内将情况告知对方，并提供有关部门的证明。在不可抗力影响消除后的合理时间内，一方或双方应当继续履行合同。
8.1本合同约定的电路租用期届满后，双方如无异议，电路租用期限自动延续一年。
9.1为确保处理故障时联络畅通，以及日常业务联络的需要，双方建立联络人员和联络方式(见附件)，若联络人员和联络方式发生变化，双方应及时通报。
9.2任何一方依照本合同要求发出的通知或其它联系应以中文书写，通知可以专人递交，或以挂号信、或公认的快递服务或图文传真发送到另一方。
10.1对于因本合同履行而发生的争议，双方可协商解决，协商不成的，任何一方可向乙方所在地有权管辖的法院提起诉讼。
11.1如果本合同的任何条款在任何时候变成不合法、无效或不可强制执行而不根本上影响本合同的效力时，本合同的其它条款应不受影响。
11.2除本合同已有约定外，未经双方书面确认，任何一方不得变更或解除本合同。甲方如果提出扩容要求，则甲乙双方重新进行协商，另签补充合同。
11.3对于本合同未尽事宜，双方可签订补充合同或以附件的形式对本合同中的有关问题作出补充、说明、解释，本合同的补充合同和附件为其不可分割的一部分，与本合同具有同等法律效力。
11.4本合同一式_________份，双方各执_________份，自甲乙双方法定代表人或授权代表签字并盖章之日起生效。
焊接电路板工作总结篇三
同学：
您好！
电路实验课已经结束，请按题目要求认真完成实验报告，并要仔细检查一遍，以免退回，具体要求如下：
一、绘制电路图要工整、选取合适比例，元件参数标注要准确、完整。
二、计算题要有计算步骤、解题过程，要代具体数据进行计算，不能只写得数。
三、实验中测试得到的数据要用黑笔誊写在实验报告表格上，铅笔字迹清楚也可以，如纸面太脏要换新实验报告纸，在319房间买，钱交给姜老师。
四、绘制的曲线图要和实验数据吻合，坐标系要标明单位，各种特性曲线等要经过实验教师检查，有验收印章，曲线图必须经剪裁大小合适，粘附在实验报告相应位置上。
五、思考题要有自己理解实验原理后较为详尽的语言表述，如串联谐振的判定等，可以发挥，有的要画图说明，不能过于简单，不能照抄。
六、实验报告页眉上项目如学号、实验台号、实验室房间号、实验日期等不要漏填。
七、要有个人小结，叙述通过实验有哪些提高，有哪些教训，之所以作得好和作得差，要分析一下原因。同时提出建设性意见。
八、5月17日下午3时以前班长（学委）交到综合楼323房间。
电路实验室
20xx年5月10日
焊接电路板工作总结篇四
在这节课中尽量把知识的教学和能力培养、养成较好情感的态度等有机地结合在一起，“电路图”教学反思。从整堂课的效果以及反馈的情况看来，我认为有些地方虽然还值得商榷，但是我认为已经达到了目的。因为我做到了以下几点：
兴趣是学生学习活动的动力，从学生的生活实际出发，让学生把灯亮起来，从而激发学生的学习兴趣。
在这节课中，教学要求学生掌握对电路四个基本元件名称及作用的认识，我是采用学生自己探究，让他们通过实践来了解一个完整的电路所需的元件；还有对两种电路连接方式的认识上，我是采用对比和比喻的方法，帮助学生理解的，把串联电路比喻走路，是条道路走到底：而并联比喻成两条道，但最后是殊途同归，教学反思《“电路图”教学反思》。
在新课程改革的形势下，科学探究是我们所提倡的，探究推动着活动，在活动中学会探究，它们相辅相成，这样既让学生学到解决实际问题的能力，又培养了学生探究的兴趣和习惯，于是在这节课中我采用了两次探究，第一次是连接电路让一个灯泡亮起来，让学生了解基本元件及三种基本电路状态，第二次是连接电路让两个灯光亮起来，让学生理解两种电路的连接方式。在探究过程中，我注重让学生作为活动的主体，学生会在整个过程中积极思考，调动各种感觉器官进行活动，学生会探究出意想不到的结果来，而我在整个教学过程中只是起一个引导作用。这样的探究真正体现了学生的自主学习、自主探究的主动学习性行为。
一对学生的情感教育还不够。比如：电路短路引起的危害介绍的还不够，还不能很好的引起学生对此的认识。
二对电路图元件特号和电路图画法的介绍还不够。这是本节课的教学重点，必须以对一些容易出错元件符号的说明，或者是演示；对画法的注意事项应该让学生先画了之后从错识中，老师与学生一起得出来。
三学生反馈情况不够。特别是画电路图时，学生的情况不是很清楚，不能把学生具有代表性的电路图展示给学生，让学生体验成功的喜悦。也不能从学生的错误中找到突破口，继续深化知识与技能。
电路教学反思5
本课两个大板块是电路的连接和电路图的规范画法，应该说教学目标基本达成。
电流与电路是电学的入门，从电路的基本构成实物连接开始，让学生自己动手利用小灯泡（小电机）、电池、开关、导线进行连接，让小灯泡或小电机工作起来，从而激发学生的兴趣。让学生通过自己动手和小组合作的过程不知不觉中掌握电路的基本构成。让学生自己说出在使小灯泡亮起来（或小电机转起来）的过程中都用了哪些器材，再通过教师的引导把这些器材进行分类，并说明这些器材在电路中的作用。结合生活实际说出在生活中都哪些电器元件属于电源、用电器、开关或导线，帮助学生把所学到的物理知识和生活实际联系起来，本节课的第一个重点完成。介绍各元件对应的符号，教会学生如何画电路图，强调画线时要横平竖直；连接相交的要加点；电源、开关、导线、用电器这四个基本的元件缺一不可。
电流的感念比较抽象，讲解时学要用形象的身边的事例类比电流，（如水流）。这样学生才能理解电流，掌握电流。实验室新买了一些发光二极管，利用的特性，验证电流的方向：从电源的正极出发，经过用电器，到电源的负极。
本节课的教学工作基本合理，符合学生的接受能力和接受过程。学生的学习兴致也比较高，完成较好。但是对于最后一个重点（简单电路图的画法）掌握的不够熟练。经过反思和探讨：本节的这部分内容属于学生初步接触，具有一定的抽象性。应该在教师的标准示范下，引导学生从模仿学习到独立完成，逐步熟练掌握。
焊接电路板工作总结篇五
1、一是能充分利用本节教学内容的.特点，及时有效地采用学生分组实验，从而提高课堂实验教学的效率、学生的积极性。
2、用表格的形式把要实验的内容体现出来，让学生更加形象有效地掌握实验的内容，降低学生对实验内容的把握难度，达到提高实验的有效性。同时也可节省教师对实验内容的提示与说明，减少教师对课堂的占有度，让学生有更多的实验探究时间，保证实验成功率。
3、整个实验过程学生完成得较好，说明上面的教学措施是有效的。教师在提炼实验结论时，能充分利用“对比”这一方式加以归纳展示，让学生掌握起来更有针对性，不易混淆。
1、平常要多引导学生进行语言表达，提高学生交流的能力。比如上课时有几位学生让他们对自己所得结论“怎样从实验所得现象，归纳出结论”的过程进行描述，明显较困难。
2、在学生交流实验结果这一环节上比较单一，不能充分调动学生的交流积极性，有待进一步拓宽思路，找到更好的方法来调动学生的交流有效性。
焊接电路板工作总结篇六
今天是最后一节《电路出故障了》的教学，上完了六节课，一直在不断地反思与改进。但从整体来看，由于学生手中的实验材料（电路元件）基本都是好的，所以在用电路检测器检测电路时，很难找到坏了的电路元件。和预想的教学效果有一定差距。
这最后一节《电路出故障了》的教学，本以为一切也会很顺利地完成，不会出现什么意外情况，（毕竟已经上完了六节课，预设与生成之间已经经过了多次磨合）可还是出现了“故障”，这两处故障偏偏又是很好的资源，让我和孩子们都收获了很多。
当我让小组合作制作电路检测器时，我发现a小组的两名男同学都跑到了临近的b小组，a小组就剩下两名女同学，而b小组又有些人满为患。我走过去，笑着说：“喂，臭小子，你俩是叛变了？还是家里呆不下呀？”俩男生看着我，不好意思地退回到自己小组。我随口嘱咐道：“快，抓紧时间，四人团结合作，马上就能成功。”说完我就到其他小组巡视去了。等我回来时，俩男生又跑去b组看热闹了。我没说什么，因为孩子们的电路检测器已经做好了。回到了讲台上，我夸奖了高效合作小组，“刚才老师发现了c小组合作最有实效性，第一个最好了电路检测器，然后四人彼此心照不宣，马上坐好。大家知道为什么他们小组做得最快最好吗？”“他们合作的好。”有几个孩子回答。“是的，因为他们合作的好，他们很团结，知道合理分工，而不是各行其政。”我停顿了一下，继续说：“刚才a小组的两名女同学表现也很好，虽然他们只有两个人合作，但动作也很快，做的也很好。另外两名男孩子精力过于旺盛，他们很愿意担当其他小组的质量监督员。做的也不错。但老师有个建议，请同学们记好了，我们首先应该先完成自己的任务，然后有精力再去帮助别人。你们说好吗？”我眼望着那两个男孩子，他们不好意思地低下了头。
在使用电路检测器时，我要求孩子们用自己小组制作的电路检测器检测手里的电路元件时，d小组的同学在操作过程中发现了问题，并及时举手发问。“老师，我们刚才检测这节电池时小灯泡还亮呢，为什么又检测一遍，小灯泡却不亮了呢？”说着，还特意操作一遍让我看。这时孩子们大多已经检测完毕，于是，我走上讲台，将刚才的问题抛给了孩子们。孩子们一时发懵，于是我重新操作一遍。眼尖的孩子看明白了其中的端倪，赶忙举手：“老师，我知道了，他们是把电池装反了。”于是我让这孩子走上了讲台演示了一遍，验证了自己的说法。孩子们一下子都明白了。我的这个知识点也迎刃而解了。我及时表扬了d小组，因为他们不仅发现了问题，而且积极探求原因，当然，如果能独立解决问题就更好了。
这最后一节课真是出乎意料，不过，也很好，为我和孩子们提供了这么好的资源，我得感谢这“故障”啊！
焊接电路板工作总结篇七
1、通过设疑引导学生探究，体现科学学科特点，突出学生的地位。
如要研究串联电路的特点，课本上是直接给出一个电路图，是一种被动的实验方式。在设计中，没有采用直接呈现的方式，而是启发学生怎样去研究串联？可以研究哪些物理量？用什么仪表去测量这些量？应该怎样设计电路图来做实验？通过一系列的提问，引发学生积极思考，变被动为主动。探究为学生的创造性思维提供了广阔的空间，大大提高了学生的创新精神和实践能力。
2、分运用现代教育技术手段，提高教学效率
在教学过程中，现代教育技术可以激发学生的兴趣和注意力，使得学生在较短的时间内获得更多的信息，留下深刻印象，提高教学效率。
例如，本节课的重点不在实验的操作，而是掌握实验的方法。为了增强可见性和节约时间，本人利用“电路实物图连接仿镇软件”，通过投影仪，让每个学生都能看到整个连接的过程。
3、重学生讨论、分析、归纳，培养学生分析和解决问题的能力
启发、引导学生先从宏观上提出研究串、并联电路总体思路，设计总体方案，，这样可以使学生的知识活化重组，有机组合形成相互联系的知识结构，只有结构化的知识才能向能力转化。通过分析实验数据，组织学生思考、讨论，尝试用数学语言和文字语言概括串并联电路的特点，有效提高学生的分析、概括和表达能力。
4、注重课堂的及时反馈，做到一个知识点一个小练习，切实提高了课堂的效率。
1、对学习有困难的同学关注不够。在课堂教学中，追求过程的顺畅而往往把回答和讨论问题的机会给成绩较好的同学，使学习有困难的同学没有完全参与到课堂中，导致他们知识上的漏洞。今后教学中，应关注每一个同学。尤其是学习有困难的同学，让他们也能体会到成功，这样就能极大的调动他们的积极性，使课堂气氛更加活跃，真正做到全员发展，落实新课改精神。
2、课堂中，有一偶发事件处理不够恰当。在提问学生串联电路中的三处电流i1,i2，i3时，有一同学电流数据明显比别人偏大很多。当时我根据这个学生平时做事不够认真，便不假思索地断定他的实验数据有误。经课后反思，很不妥当。做实验时，数据出入问题是经常碰到的事，碰到这种情况应该分析其原因。像他的数据很可能是电源电压过大，又或电流表读数已经不准。
3、课堂时间仍显过紧，导致有些部分速度过快，不利于基础较差的学生的掌握。
焊接电路板工作总结篇八
乙方：____________
甲乙双方经友好协商，甲方决定委托乙方进行住房装修，为保护双方的`合法权益，结合本工程的具体情况，双方达成如下协议，共同遵守。
2、装修施工内容：总共____________间房屋，电路改造，加装分电表，保证每个单间，不少于____________个插座及开关，并将其他协商好的无用开关废除。
3、承包方式：清包工
1、约定工程全部价款：____________元（人民币元）
2、给付方式：____________
1、甲方按照乙方所要求准备：
甲方提供的材料：详见合同装修工程报价单。本工程甲方负责采购供应的材料、设备，应为符合设计要求的合格产品，并应按时供应到现场，乙方应办理验收手续。如甲方供应的材料、设备发生质量问题或规格差异，乙方应及时向甲方书面提出，甲方仍表示使用的，由此造成工程损失的，责任由甲方承担。甲方供应的材料抵现场后，经乙方验收，由乙方负责保管，乙方可收取甲方提供材料价款保管费，费率由双方约定，由于保管不当造成的损失，由乙方负责赔偿。
2、乙方对甲方采购的装饰材料、设备，均应用于本合同规定的住宅装饰，非经甲方同意，不得挪作他用。如乙方违反此规定，应按挪用材料、设备价款的双倍补偿给甲方。
3、乙方供应的材料、设备，如不符合质量要求或规格有差异，应禁止使用。如已使用，对工程造成的损失由乙方负责。如乙方提供的材料、设备系为伪劣商品，应按材料、设备价款的双倍补偿给甲方。
1、工程竣工后甲方验收，保证甲方各个单间房屋电路正常使用，电表读数正常准确。
2、甲方提供的材料、设备质量不合格而影响工程质量，其返工费由甲方承担，工期顺延。
1、由于甲方原因导致延期开工或中途停工，甲方应补偿乙方因停工、窝工所造成的损失，每停工一天，甲方付乙方________元；甲方未按合同的约定付款的，每逾期一天，支付_______元违约金。
2 、由于乙方原因逾期竣工的，每逾期一天，乙方按甲方已付款的________ %向甲方支付违约金。
双方如对合同执行发生争议，应通过友好协商解决，如协商无效的，可以提交人民提起诉讼。
合同经双方签字生效后，双方必须严格遵守。
八、本合同一式份，甲、乙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方：____________乙方：____________
_______年_______月_______日
焊接电路板工作总结篇九
承包单位（以下简称乙方）：_____________
为确保工程在施工过程中人身、电网、设备的安全，依据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国劳动法》、国家电监会《电力生产事故调查暂行规定》、南方电网公司《安全生产工作规定》以及《电业安全工作规程》等法律、法规、规定，甲乙双方特签订本协议。
本协议除明确双方安全职责等重要内容外，还应根据各阶段（如土建、安装、调试，高空作业、停电作业、带电作业等）的安全技术要求及特点，从完善保障人身安全及施工安全方面，增加提出需要注意的安全事项和明确双方的义务及责任，并按协议严格遵守。必要时，必须在各个阶段的书面安全技术交底中重申并明确，书面安全技术交底应双方签字。
一、工程项目名称： _____________
二、工程地址：_____________
三、工程范围：_____________
四、协议期限：本协议与工程施工合同同步有效（20xx年6月30日至20xx年7月30日）。
五、甲乙双方安全职责：
1.甲乙双方须认真贯彻执行中华人民共和国、中国南方电网公司、云南电网公司、地方安全生产主管部门颁发的有关安全生产的方针、政策和规章、制度，严格执行有关劳动保护的法律、法规、条例以及《安全生产工作规定》、《建设工程安全生产管理条例》及《电业安全工作规程》等制度、规定。
2.甲乙双方必须严格执行消防安全相关规定。易燃、易爆场所严禁吸烟及动用明火，消防器材不准挪作他用。
3.施工期间，乙方指派专人负责本工程项目的有关安全监督、管理工作；甲方指派专人不定期的检查施工现场执行安全生产规程、制度状况。
4.甲方和乙方在合同期内，都必须切实履行各自应承担的安全职责，确保工程安全施工、文明施工。
5.甲方安全责任
5.1对乙方的资质进行审查，确认其符合且具备下列条件：
5.1.1持有有关部门颁发的营业执照和资质证书；持有法定代表人身份证明书、授权委托书；有施工简历和近3年的安全施工记录。
5.1.2相关负责人、工程技术人员和特种作业人员的配置及持证在合格有效期内，符合安全生产要求。
5.1.3配备的机械、工器具及安全防护设施、安全用具满足安全生产需要。
5.1.4应有的安全管理制度齐全。包括各工种的安全操作规程、特种作业人员的审证考核制度、各级安全生产岗位责任制和定期安全检查、安全教育等制度。
5.1.5具有两级机构的承包单位设有专职安全管理机构；施工队伍超过30人的配有专职安全员；30人以下者设有兼职安全员。
5.2开工前对乙方工程负责人和工程技术、管理人员进行全面的安全技术交底，指明在施工中应注意的安全事项，并做好记录及相关资料。
5.3在具有危险性的电力生产区域内作业，如有可能引起火灾、爆炸、触电、高空坠落、中毒、窒息、机械伤害、烧烫伤、塌方等易引起人员伤害和设备事故的场所作业，须事先进行安全技术交底，并要求乙方结合工程实际制定保证安全的“四大措施”（组织、安全、技术、文明施工措施），并认真审查，对“四大措施”不合格者，禁止乙方开工作业。
5.4甲方对施工现场的危险点、带电部位等，应设置明显的安全标志牌、警告牌和遮栏（不包括乙方自行设置的违栏和标识）。
5.5不定期检查乙方施工现场，对乙方人员在生产工作中违反有关安全生产规程制度的行为予以制止和纠正，可发出书面整改通知书；对严重违章的行为立即勒令停止其工作。
5.6落实工程合同中规定由甲方承担的有关安全、劳动等其他事宜。
乙方根据工程施工所制定的“四大措施”（安全、组织、技术、文明施工措施）未得到甲方审查通过，不得开工。必须按甲方要求进行修改再经甲方审查合格后，方能作开工前的准备。
6.1开工前，工程负责人必须对所有参加施工人员进行全面的安全技术交底，并结合“四大措施”进行现场安全教育，使全体施工人员掌握工程特点及所有安全措施及安全注意事项。
6.2工程负责人在施工过程中不得脱离工作现场，对复杂的或危险性较大的工程，应亲自进行现场监护并与甲方现场监管人员保持联系。
6.3施工中，必须严格执行《电力建设安全工作规程》、《电业安全工作规程》和遵守甲方有关安全、文明生产（施工）的规定。进入电力生产区域内施工，必须严格执行工作票制度。对规定可以不使用工作票的工作，开工前必须征得甲方的许可。
6.4乙方在施工期间所使用的各种设备及工器具、架构等均应符合施工安全要求，确保不超过有效检验周期。每天开工前应对施工机械、工器具及安全防护设施进行一次检查。
6.5乙方工程负责人应对所在的施工区域、作业环境、操作设施、设备、工器具等进行认真检查，发现隐患立即停止施工，并经落实整改后方准继续施工。
6.6甲方设置的各类安全防护设施、遮栏、安全标志牌、警告牌、接地线等乙方不得擅自拆除、更改。
6.7严格遵守《中华人民共和国劳动法》等法律、法规规定，严禁未成年人员和有职业禁忌的人员进入施工现场和作业。
6.8乙方施工中的特种作业（操作）人员，必须持有效的合格证上岗。
6.9乙方应为所有施工人员配备保证安全的劳动防护用品，并确保正确使用。
6.10乙方工程负责人对甲方在安全检查中提出的安全隐患和问题必须及时整改。
6.11乙方接受甲方的安全监督、管理和指导。乙方人员在施工中发生不安全情况应及时向甲方通报。
6.12乙方有权拒绝甲方的.违章指挥和强令冒险作业。
6.13如因乙方采取的安全措施不当，违反有关安全规程、规定及本协议所列安全事项而造成的一切事故或对第三方造成损失的，均由乙方承担所造成的经济损失及法律责任。
六、工程合同总造价的5%作为工程施工安全保证金。如因乙方责任造成现场安全管理不严、责任不到位，违反有关安全规程、规定和本协议，或造成安全事故时按以下条款进行扣除。
1.承包方责任造成人身事故，电网一类障碍、设备一类障碍及以上事故时，扣除全部施工安全保证金。
2.承包方责任造成电网二类障碍、设备二类障碍时扣除2.5%施工安全保证金。
3.承包方对施工现场安全管理不严、安全责任不到位、未履行本协议所列条款内容，甲方安监人员、巡查人员发现时，每项扣除施工安全保证金的0.5%。
4.施工完毕，未发生任何不安全情况时，支付全部安全保证金。
七、本协议一式四份，甲乙双方各执二份，双方签字盖章后生效。
八、其他未尽事宜，由双方协商共同解决。
甲方单位：_____________（盖章）
乙方单位：_____________（盖章）
代表：_____________代表：_____________
经办人：_____________
经办人：_____________
电话：_____________
电话：_____________
_________年_________月_________日
_________年_________月_________日