人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
一年级期末考试试卷篇一
（1）学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。
（2）学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。
（3）课堂教学没有很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣。具体反映在比较简单的与例题类似的题目正确率高，对于比较陌生的题目解答不够理想。
（4）学生综合运用知识及分析、判断能力较差。
（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。在教学中，教师要根据学生的生活经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学，多采取一些游戏式、故事式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
（2）加强计算的训练，课前3分钟进行口算练习，家庭作业以计算为主，同时要培养学生的自觉学习意识，以便提高学生的学习能力。
（3）培养学生的合作习惯，给学生创造机会，留给学生足够的时间和空间让学生合作交流，更好的发挥合作的潜能，使得学生敢于发表自己的见解，把学习的主动权真正交给他们。
（4）加强后进生的辅导工作。上课多提问，对一些较容易的问题，总是让他们先回答，下课多辅导，多表扬，少批评，作业尽量做到当面批阅，发现问题及时指导，对他们的点滴进步给予及时鼓励，以培养他们的学习兴趣，树立学习的自信心。
（5）加强对学生能力的培养，尤其是动手操作能力，认真分析问题和解决问题能力的培养，让学生多读题、审题、分析数量关系。
（6）培养学生良好的学习习惯，包括认真读题，审题，认真检查，的习惯。
（7）加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，特别是学困生的家长，要及时取得联系，知道学生在校与在家的表现。必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。
（8）加强教研活动，相互交流好的教学方法和教学经验，并应用于自己的教学课堂实践中，以提高自己课堂教学的实效性。
一年级期末考试试卷篇二
紧张而又繁忙的试卷评定工作已经结束，手捧这份沉甸甸的答卷，几分欣喜、几分安慰。丛学生的答题情况来看今年好于去年，满分的学生明显增多。及格率和优秀率与去年相比都有所提升。但这样的成绩我们不能满足，为了更有利今后工作的开展，提升学生的全面素质，现将本次语文试卷做如下分析。
这次考试的试题和去年的试题有很大的相似性，试题以课本的基础知识为基础，考查的知识面比较广，且题型具有一定的代表性，试题量适中。但于去年的题型相比较，在原有的题型上又新增了一些新的类型题。
如：第十题考擦学生口语交际的能力——对话练习，本题采用一问一答的形式，让学生感觉就像是两个人在真切的对话，提高了学生做题的兴趣，同时也使学生明白说话要说完整。给平时不注意培养学生说话练习的老师提了个醒，时刻提醒老师们，听、说、读、写是学生最基本的能力，在平时的教学中应加强锻炼。
本试卷命题更注重考查学生的发散性思维、想象能力、理解运用知识的能力和表达能力，我觉得这一点非常好。21世纪的新新人不能只会做标准答案的死题，我们应该更注意培养学生的全面素养。让学生的知识从一潭死水变成一条流动的小溪，这才是我们教育的真正目的。
比如说：基础知识部分的第四题：按要求完成内容，一道题考查了学生多方面的知识。本题共四道小题，第一小题：加偏旁变新字并组词；第二小题：换偏旁变新字并组词；第三小题：加两笔变新字并组词；第四小题：写出‘前’的反义词并组词。我觉得这道题出的妙极了，不仅考擦的知识范围广，而且考察了学生的观察能力和思维能力。知识的灵活运用在这道题里得到了充分的体现。
再如这次的写话练习出的也非常有趣，一幅干净的画面上画着两只可爱的小鸡。“请孩子们认真的观察图画，想一想图上两只可爱的小鸡在干什么，然后写一写。”简单的画面，简单的写话要求。给了孩子一个自由发挥的天地，孩子们可以打开自己想象的翅膀，尽情的妙笔生花。不用像以往的写话那样，因没看清图意而写跑题。或是只是单纯的看图描述，毫无想象的空间。写出来的东西大都是千篇一律。无论从趣味性还是从考查的目的性这样的写话练习都更适合。
综合以上对本试卷的分析，写出以下几点反思和建议。
反思：
1、注重基础知识的教学，字、词、句的教学是一年级教学的重点也是难点，要常抓不懈。同时注意交给学生学习的方法，让学生获得的.知识能够灵活运用。
2、注重培养学生的各种能力，加大课外阅读的力度，扩展学生的知识面。因为只有阅读才能真正打开学生想象的大门，也只有阅读才能使学生充满智慧。
3、加强学生口语交际能力的训练，发现学生说话不够完整，有部分学生甚至不能正确的表达自己心里所想的意思。今后应多给学生创造说的空间。
通过对本次试卷的分析与反思，我深深感觉到，小学语文书面测试命题的改革已取得了显著成效，但觉得有些题目出的还是有些保守，不够放得开。
比如：第七题加标点符号，考查学生对句号、问号、感叹号的运用能力。试卷上选择的是课后的原题，我觉得这样考查不出学生对这三个符号的掌握情况，有些学生也许只是死记硬背会了这三个句子。应该大胆创新的编出几道具有代表性的句子，请学生加标点，也许会更好些。
再如：第十一题阅读，选择的仍是课文上的原文，且问题也不难。学生甚至不用读短文就能做题，是不是可以大胆的出一些简单的课外阅读，让学生通过读，去思考，去解决问题。当然，这只是我的一点不成熟建议，不当之处请多谅解。
虽然考试并不是学习的最终目的，但是通过考试我们可以看到自己工作中的不足之处，为今后的工作奠定基础。通过本次的试卷分析，使我更加明晰了今后工作的方向。
一年级期末考试试卷篇三
八年级下学期的期末考试已经结束了，现在对这次考试的情况作一些总结和反思。
本次考试从总体来说，成绩不是很理想，两个班的成绩都有所下降。从三率来看，及格率的下降较为明显，而特优率和高分率的变化不大。
成绩分析出来以后，我认真地分析了这次成绩下降的原因，我感觉到与一下几个方面有关：
1、放松了对一些后进生的管理。由于一些原因致使对这一部分学生的管理，特别是放松了对他们作业的'检查。在以后的教学工作中药特别注重对这些学生的教学。
2、由于期中考试后，时间比较紧，只顾着进行新课了，放松了对学生的日常检查。复习时间又比较短，在复习过程中又过于仓促，致使复习效果不理想。再加上放松了对学生的检查，所以就出现了成绩的下降。
针对以上原因，在这个学期的教学过程中应加强对学生的管理，合理安排教学时间，做好平时的检查工作，力争使学生取得一个好的成绩。
一年级期末考试试卷篇四
期中考试已经结束，回顾这半学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。从考试的成绩来看，成绩是可以肯定的。但能很容易看到考试中的一些问题和不足。针对本次的考试做了如下反思：
此次期中考试的试题，虽说有超出二年级学生应该掌握的范围。但是，在基础知识方面都是课本教学目标中要求掌握的，此项失分的较多。其中包括学习较好的学生，据我考试后调查，大多数学生都觉得这些题老师都讲过了，我们也做过练习了，认为比较简单。分析是学生认为这些题挺简单的我都会了，粗心大意造成了失分的原因。
在今后的教学中，加大生字、生词、重点句子和段落掌握的力度。低年级的生字词是教学的重点，采取在小组内听写生字词、在课前检查生字、在作业本上听写等多项措施。使此项内容在今后的考试中，把失分降到最低。
虽说本次考试的阅读题对二年级的学生来说有一定的难度，但是从中也看到学生在阅读能力方面的欠缺。阅读理解题错的较多，有的学生审题后动动脑筋才能解答，不少学生就胡乱写几句。这可能是因为平时没有注重学生阅读方面的锻炼。以后要加强这方面的锻炼。在学生今后阅读中交给学生阅读的方法：
1、初读，要读准字音；
2、再读，将课文读流利，理解课文中词句；
3、研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受；4、练读，将课文读入心，找出自己喜欢的词句，积累语言文字，做好读书笔记。鼓励孩子多读书，养成自觉阅读的好习惯。从高效课堂教学着手要注重读、悟、用、说、写等方法的指导，要重视学生范文语言的吸收和内化，逐步形成能力，使学生逐步具备举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯二年级期末考试反思篇二年级期末考试反思篇。
1、我将在以后的教学工作中去关注那些学习上需要帮助的学生。课上多提问、课下多督促，及时、有效的把学生出现的'问题解决好，以弥补其不足。争取做到狠抓两头、促中间，在整体上有一个提高。
2、加强备课，让每节课都有计划性和目的性，积极创设和谐、平等、民主的学习氛围和学习情境，教师和学生力争做到每一课各有一得。
3、继续夯实基础知识，帮助学生养成认真求实的学习态度。作业设计要精，题型灵活、新颖，考查学生对所学知识的综合运用能力。
4、培养学生阅读兴趣和习惯，引导学生积累好词好句，陶冶人文精神，强化记忆并理解记忆。强化学生遣词造句训练，培养学生表达能力和阅读能力。
5、严格要求学生书写规范，表达规范，加强检查监督，提高背诵默写的速度和质量。
在教学中，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，更教会他们求知、合作、竞争，培养学生正确的学习态度和学习方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。
一年级期末考试试卷篇五
八年级上册期末英语考试已经过去了，试卷也已经发下来了，对照学生的答题情况，觉得自己在英语教学中还存在很多问题，针对这些问题，决定以后准备从以下几个方面作进一步的努力：
每次考试，总是有很多学生对一些很简单的题做错了，甚至包括成绩好的学生。我觉得其根本原因还是在于基础不牢，只有扎扎实实地从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”，从而避免“一看就会，一做就错"。
这次考试，很多学生觉得阅读理解很难，读不懂，我认为可能与平时训练太少有关，复习时又没有让他们看。以后在阅读理解这方面还应多加训练，尤其要注重方法策略上的指导，力求提高学生的阅读能力及综合运用能力。
这次考试，听力题中的第五题失分最多，5分的题，最高得分2分，甚至部分同学1分也不得。究其原因，主要是在这方面几乎没有训练过，也缺少方法上的指导。以后在这方面还要进行适当训练，突破这个难点。
总之吧，在以后的教学中，还是要继续努力提高课堂教学水平，想办法提高学生的成绩，争取对每一位学生负起责来。