当前位置:首页>合同>合同法总则与分则 合同法合同法全文合同法全文内容(模板10篇)

合同法总则与分则 合同法合同法全文合同法全文内容(模板10篇)

时间:2023-09-23 00:34:15 作者:MJ笔神合同法总则与分则 合同法合同法全文合同法全文内容(模板10篇)

随着人们法律意识的加强,越来越多的人通过合同来调和民事关系,签订合同能够较为有效的约束违约行为。那么合同书的格式,你掌握了吗?下面是小编为大家带来的合同优秀范文,希望大家可以喜欢。

合同法总则与分则篇一

第九条 当事人订立合同,应当具有相应的民事权利能力和民事行为能力。当事人依法可以委托代理人订立合同。

第十条 当事人订立合同,有书面形式、口头形式和其他形式。法律、行政法规规定采用书面形式的,应当采用书面形式。当事人约定采用书面形式的,应当采用书面形式。

第十一条 书面形式是指合同书、信件和数据电文(包括电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件)等可以有形地表现所载内容的形式。

第十二条 合同的内容由当事人约定,一般包括以下条款:

(一)当事人的名称或者姓名和住所;

(二)标的;

(三)数量;

(四)质量;

(五)价款或者报酬;

(六)履行期限、地点和方式;

(七)违约责任;

(八)解决争议的方法。当事人可以参照各类合同的示范文本订立合同。

第十三条 当事人订立合同,采取要约、承诺方式。

第十四条 要约是希望和他人订立合同的意思表示,该意思表示应当符合下列规定:

(一)内容具体确定;

(二)表明经受要约人承诺,要约人即受该意思表示约束。

第十五条 要约邀请是希望他人向自己发出要约的意思表示。寄送的价目表、拍卖公告、招标公告、招股说明书、商业广告等为要约邀请。商业广告的内容符合要约规定的,视为要约。

第十六条 要约到达受要约人时生效。

采用数据电文形式订立合同,收件人指定特定系统接收数据电文的,该数据电文进入该特定系统的时间,视为到达时间;未指定特定系统的,该数据电文进入收件人的任何系统的首次时间,视为到达时间。

第十八条 要约可以撤销。撤销要约的通知应当在受要约人发出承诺通知之前到达受要约人。

第十九条 有下列情形之一的,要约不得撤销:

(一)要约人确定了承诺期限或者以其他形式明示要约不可撤销;

(二)受要约人有理由认为要约是不可撤销的,并已经为履行合同作了准备工作。

第二十条 有下列情形之一的,要约失效:

(一)拒绝要约的通知到达要约人;

(二)要约人依法撤销要约;

(三)承诺期限届满,受要约人未作出承诺;

(四)受要约人对要约的内容作出实质性变更。

第二十一条 承诺是受要约人同意要约的意思表示。

第二十三条 承诺应当在要约确定的期限内到达要约人。要约没有确定承诺期限的,承诺应当依照下列规定到达:

(一)要约以对话方式作出的,应当即时作出承诺,但当事人另有约定的除外;

(二)要约以非对话方式作出的,承诺应当在合理期限内到达。

第二十四条 要约以信件或者电报作出的,承诺期限自信件载明的日期或者电报交发之日开始计算。信件未载明日期的,自投寄该信件的邮戳日期开始计算。要约以电话、传真等快速通讯方式作出的,承诺期限自要约到达受要约人时开始计算。

第二十五条 承诺生效时合同成立。

第二十六条 承诺通知到达要约人时生效。承诺不需要通知的,根据交易习惯或者要约的要求作出承诺的行为时生效。

采用数据电文形式订立合同的,承诺到达的时间适用本法第十六条第二款的规定。

第二十七条 承诺可以撤回。撤回承诺的通知应当在承诺通知到达要约人之前或者与承诺通知同时到达要约人。

第二十八条 受要约人超过承诺期限发出承诺的,除要约人及时通知受要约人该承诺有效的以外,为新要约。

第二十九条 受要约人在承诺期限内发出承诺,按照通常情形能够及时到达要约人,但因其他原因承诺到达要约人时超过承诺期限的,除要约人及时通知受要约人因承诺超过期限不接受该承诺的以外,该承诺有效。

第三十条 承诺的内容应当与要约的内容一致。受要约人对要约的内容作出实质性变更的,为新要约。有关合同标的、数量、质量、价款或者报酬、履行期限、履行地点和方式、违约责任和解决争议方法等的变更,是对要约内容的实质性变更。

第三十一条 承诺对要约的内容作出非实质性变更的,除要约人及时表示反对或者要约表明承诺不得对要约的内容作出任何变更的以外,该承诺有效,合同的内容以承诺的内容为准。

第三十二条 当事人采用合同书形式订立合同的,自双方当事人签字或者盖章时合同成立。

第三十三条 当事人采用信件、数据电文等形式订立合同的,可以在合同成立之前要求签订确认书。签订确认书时合同成立。

第三十四条 承诺生效的地点为合同成立的地点。

采用数据电文形式订立合同的,收件人的主营业地为合同成立的地点;没有主营业地的,其经常居住地为合同成立的地点。当事人另有约定的,按照其约定。

第三十五条 当事人采用合同书形式订立合同的,双方当事人签字或者盖章的地点为合同成立的地点。

第三十六条 法律、行政法规规定或者当事人约定采用书面形式订立合同,当事人未采用书面形式但一方已经履行主要义务,对方接受的,该合同成立。

第三十七条 采用合同书形式订立合同,在签字或者盖章之前,当事人一方已经履行主要义务,对方接受的,该合同成立。

第三十八条 国家根据需要下达指令性任务或者国家订货任务的,有关法人、其他组织之间应当依照有关法律、行政法规规定的权利和义务订立合同。

第三十九条 采用格式条款订立合同的,提供格式条款的一方应当遵循公平原则确定当事人之间的权利和义务,并采取合理的方式提请对方注意免除或者限制其责任的条款,按照对方的要求,对该条款予以说明。

格式条款是当事人为了重复使用而预先拟定,并在订立合同时未与对方协商的条款。

第四十条 格式条款具有本法第五十二条和第五十三条规定情形的,或者提供格式条款一方免除其责任、加重对方责任、排除对方主要权利的,该条款无效。

第四十一条 对格式条款的理解发生争议的,应当按照通常理解予以解释。对格式条款有两种以上解释的,应当作出不利于提供格式条款一方的解释。格式条款和非格式条款不一致的,应当采用非格式条款。

第四十二条 当事人在订立合同过程中有下列情形之一,给对方造成损失的,应当承担损害赔偿责任:

(一)假借订立合同,恶意进行磋商;

(二)故意隐瞒与订立合同有关的重要事实或者提供虚假情况;

(三)有其他违背诚实信用原则的行为。

第四十三条 当事人在订立合同过程中知悉的商业秘密,无论合同是否成立,不得泄露或者不正当地使用。泄露或者不正当地使用该商业秘密给对方造成损失的,应当承担损害赔偿责任。


[返回页首]

合同法总则与分则篇二

施工合同法是指国家对建设工程施工合同制度进行规范和管理的法律法规。这项法律的实施对于保障建设工程的质量和安全具有重要意义。在学习施工合同法的过程中,我深感该法律的重要性和复杂性。通过学习和理解施工合同法,我对合同订立、履行、变更、解除等方面有了更深入的认识和理解。本文将围绕施工合同法的学习体会展开,从五个方面进行连贯阐述。

第一段:了解施工合同法背景及意义

施工合同法是国家为规范建设工程施工活动,确保工程质量和安全而制定的一项法律法规。施工合同法的实施对于加强施工过程监管、维护合同当事人的合法权益具有重大意义。合同双方可以根据施工合同法的规定约定权利义务,合理分配责任,最大限度地保护自身利益,实现合同双方的合作共赢。

第二段:施工合同的订立和履行

根据施工合同法的规定,双方应当在合同中明确约定工程的内容、质量、工期、价款、付款方式等关键要素。双方应当按照约定履行合同,并承担相应的责任。施工合同的履行过程中,双方应当加强沟通和协作,及时解决合同履行中的问题,确保工程顺利进行。

第三段:施工合同的变更和解除

施工合同的变更和解除是施工合同法的重要内容。当施工过程中出现不可抗力等特殊情况,双方可以协商一致进行合同的变更。双方也可以根据施工合同的约定进行合同的解除,但解除合同需要符合施工合同法的规定,不能随意擅自解除合同。

第四段:施工合同中的争议解决

施工合同中的争议解决是指合同双方在合同履行中产生纠纷时,通过沟通、协商、调解或诉讼等方式解决纠纷的过程。施工合同法为解决争议提供了多种途径和方式,双方应当合理选择适当的方式解决争议,并依法维护自身权益。

第五段:加强对施工合同法的学习和实践

学习施工合同法是建设工程从业人员必须具备的基本素质之一。只有充分了解施工合同法的相关规定,才能更好地保护自身权益,避免合同纠纷。而且,只有通过实践和经验积累,才能在施工合同履行过程中更加灵活和准确地运用法律的规定。因此,建设工程从业人员应该注重对施工合同法的学习和实践。

综上所述,施工合同法是建设工程施工活动的重要依据,合同双方应当充分了解和遵守该法律的规定。合同的订立和履行、变更和解除、争议解决等方面,都需要依照法律的规定进行操作。同时,通过学习和实践的不断积累,建设工程从业人员可以更好地应用施工合同法,为建设工程的顺利开展提供保障和支持。

合同法总则与分则篇三

合同是社会生活中常见的法律行为,而合同法作为维护合同双方权益的法律法规,对于繁荣经济、保护人民群众利益起着至关重要的作用。为了加强合同法的普法教育,近期我参加了一场关于合同法普法教育的培训班,通过学习和交流,我深刻体会到了合同法的应用和价值,收获颇多。

首先,合同法的学习帮助我提高了法律意识和法律素养。在培训班上,我们系统地学习了合同法的基本知识,涉及了合同的订立、履行和违约等方面的内容。通过深入学习法律条文和相关案例,我了解到合同法的适用范围以及合同双方应承担的义务和权利。这让我对自身在日常生活中的合同行为有了更清晰的认识,提高了我与他人签订合同时的法律意识和自我保护能力。

其次,合同法的学习让我意识到合同的重要性和约束力。在培训班的案例分析中,我们深入探讨了合同违约的后果和解决途径。通过对各种违约案例的研究,我认识到合同不仅是双方利益的约定,更是双方权益的保障。只有对合同法有深入了解并正确运用,才能有效地保证合同的履行和维护合同双方的合法权益。同时,我也明白了当遇到合同纠纷时,及时采取合理的解决方式,通过调解、仲裁等渠道解决争议,保护自身合法权益的重要性。

更重要的是,合同法学习给我带来了法治思维的启迪。在合同法的学习过程中,我们不仅是被告知合同的相关规定,更重要的是通过思辨思考,培养了合同法的思维方式。合同法要求我们严格履行合同义务,秉持诚实信用的原则。在现实生活中,这也与推行法治有着密切关系。只有每个人都能以法治思维来规范自己的行为,遵守合同约定,才能建立和谐的信用社会和法治社会。

最后,合同法的学习让我认识到提高法律意识是每个公民的责任。合同法的普法教育活动为广大群众提供了学习和了解合同法的机会,也唤起了群众对法律的尊重和敬畏之情。通过普法教育,不仅可以提高人民群众的法律意识,还可以减少因合同纠纷引发的社会矛盾和法律纠纷。只有不断加强对合同法的普法教育,提高公众的法律素养,才能让更多的人增强合同法意识,主动约束自身行为,共同维护社会的公平正义。

总之,参加合同法普法教育培训班是我积极响应法治公民教育的一次尝试,通过学习和交流,我深刻认识到合同法的应用和价值。这次培训不仅提高了我的法律意识和法律素养,也启发了我的法治思维。我深信,只有不断加强合同法的普法教育,提高公众的法律素养,才能真正推动法治建设,维护社会的公平正义。

合同法总则与分则篇四

第一条 为了保护合同当事人的合法权益,维护社会经济秩序,促进社会主义现代化建设,制定本法。

第二条 本法所称合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议,适用其他法律的规定。

第三条 合同当事人的法律地位平等,一方不得将自己的意志强加给另一方。

第四条 当事人依法享有自愿订立合同的权利,任何单位和个人不得非法干预。

第五条 当事人应当遵循公平原则确定各方的权利和义务。

第六条 当事人行使权利、履行义务应当遵循诚实信用原则。

第七条 当事人订立、履行合同,应当遵守法律、行政法规,尊重社会公德,不得扰乱社会经济秩序,损害社会公共利益。

第八条 依法成立的合同,对当事人具有法律约束力。当事人应当按照约定履行自己的义务,不得擅自变更或者解除合同。依法成立的合同,受法律保护。


[返回页首]

合同法总则与分则篇五

施工合同法是我国专门规定并保护施工合同当事人合法权益的一部法律法规,对于施工领域的合同签订和履行具有重要的指导意义。通过学习和研究,我深感施工合同法的重要性,并从中汲取了一些宝贵的经验和教训。本文将从施工合同法的适用范围、合同订立和履行、风险防范、纠纷处理以及合同变更等方面,分享我的心得体会。

首先,施工合同法的适用范围应当明确。施工合同法是针对建设工程领域的合同制定的,因此,在签订合同时,必须明确工程的性质和规模,以及施工合同法的适用范围。只有明确适用范围,才能避免发生合同权益无法保障或争议乃至纠纷的情况。在实践中,我如果能辅以相关法律法规和立法精神进行综合解读和运用,在签订合同时准确把握适用范围,能更好地保障各方利益,避免不必要的纠纷。

其次,合同订立和履行是施工合同法的重要内容。在合同订立阶段,应确保双方权益的均衡,明确双方的权责义务,并严格按照合同法的相关规定进行约定。在履行阶段,双方应当严格按照合同的约定履行义务,确保工程的质量和进度。同时,作为施工方,应当确保施工合同的合法性和合规性,避免违约行为的发生。在我的实践中,我积极与业主进行沟通和协商,尽量达成双赢的合作关系,并加强对合同履行过程的监督和管理,确保合同得到有效执行。

第三,风险防范是施工合同法的重要环节。在施工过程中,难免会面临一些变数和风险,如天灾、安全事故等。因此,在签订合同时,双方应当就可能发生的风险进行充分讨论和约定,并合理分担风险责任。在我的实践中,我将充分考虑项目的特点和风险因素,与对方进行充分沟通,并确保在合同中明确了风险责任的界定和分担方式。这种风险防范的做法,可以减少双方的争议,为工程的顺利进行提供保障。

第四,纠纷处理是施工合同法的重要内容。尽管双方在签订合同时已经尽力明确各自的权益和责任,但在实践中仍然可能发生纠纷。在处理纠纷时,首先应当秉持公正和公平的原则进行协商和调解,尽可能在双方都能接受的范围内解决问题。如果协商和调解无法解决争议,双方可以采取诉讼等法律手段解决。在我的实践中,我始终坚持公正和公平的原则,尽力通过协商和调解解决纠纷,避免上升到法律纠纷的程度。

最后,合同的变更也是施工合同法应当关注的问题之一。在实践中,由于种种原因,合同的内容可能需要进行变更。在合同变更时,应当严格按照合同法的规定进行,确保变更合法合规,并经过双方的协商和签字确认。同时,在变更过程中,应当注意保护各方的权益和合同的平衡性。在我的实践中,我始终坚持依法进行合同变更,并加强与对方的沟通和信任,确保合同变更对双方都是公平和有利的。

总结起来,施工合同法对于建设工程领域的合同签订和履行具有重要的指导意义。通过对施工合同法的学习和实践,我深感合同法对于保障双方权益、预防风险和处理纠纷的重要性。在今后的工作中,我将继续加强对施工合同法的学习和研究,不断提升自己的业务水平和法律意识,为建设工程的平稳进行做出更大的贡献。

合同法总则与分则篇六

第七十七条 当事人协商一致,可以变更合同。

法律、行政法规规定变更合同应当办理批准、登记等手续的,依照其规定。

第七十八条 当事人对合同变更的内容约定不明确的,推定为未变更。

第七十九条 债权人可以将合同的权利全部或者部分转让给第三人,但有下列情形之一的除外:

(一)根据合同性质不得转让;

(二)按照当事人约定不得转让;

(三)依照法律规定不得转让。

第八十条 债权人转让权利的,应当通知债务人。未经通知,该转让对债务人不发生效力。

债权人转让权利的通知不得撤销,但经受让人同意的除外。

第八十一条 债权人转让权利的,受让人取得与债权有关的从权利,但该从权利专属于债权人自身的除外。

第八十二条 债务人接到债权转让通知后,债务人对让与人的抗辩,可以向受让人主张。

第八十三条 债务人接到债权转让通知时,债务人对让与人享有债权,并且债务人的债权先于转让的债权到期或者同时到期的,债务人可以向受让人主张抵销。

第八十四条 债务人将合同的义务全部或者部分转移给第三人的,应当经债权人同意。

第八十五条 债务人转移义务的,新债务人可以主张原债务人对债权人的抗辩。

第八十六条 债务人转移义务的,新债务人应当承担与主债务有关的从债务,但该从债务专属于原债务人自身的除外。

第八十七条 法律、行政法规规定转让权利或者转移义务应当办理批准、登记等手续的,依照其规定。

第八十八条 当事人一方经对方同意,可以将自己在合同中的权利和义务一并转让给第三人。

第八十九条 权利和义务一并转让的,适用本法第七十九条、第八十一条至第八十三条、第八十五条至第八十七条的规定。

第九十条 当事人订立合同后合并的,由合并后的法人或者其他组织行使合同权利,履行合同义务。当事人订立合同后分立的,除债权人和债务人另有约定的以外,由分立的法人或者其他组织对合同的权利和义务享有连带债权,承担连带债务。


[返回页首]

合同法总则与分则篇七

近年来,合同纠纷日益增加,合同法知识的普及教育势在必行。作为一名大学生,我有幸参加了合同法普法教育,深受启发和教育。下面,我将围绕合同法普法教育的内容,总结一下我的学习体会。

首先,合同法知识是非常实用的。合同作为一种重要的法律文书,贯穿于我们生活的各个方面。通过合同法普法教育,我们能够了解什么是合同,有什么样的合同,以及合同的效力和违约责任等内容。这为我们今后的生活和工作提供了重要的指导和保障。举个例子,我曾经听说过一个朋友在租房的时候没有签订正式的合同,结果导致了争执和纠纷。如果他能够掌握一些合同法知识,就可以在租房时要求签订正式的合同,避免后续的麻烦。

其次,合同法普法教育有利于学生的法律意识提升。在合同法的教育过程中,我们深入学习了法律的基本原理和精神,了解了合同法的重要性和作用。我们现在是法律的受众,将来也将成为法律的实施者和维护者。因此,我们有责任了解法律,维护法律,提高自己的法律意识和法律素养。合同法普法教育正是为了让我们能够明白,只有合法合规才是我们应该遵守的原则,只有依法行事才能保障我们自身的利益。

再次,合同法普法教育有助于我们树立正确的合同观念。在学习的过程中,我们了解到经济合同是市场经济活动中的重要一环。合同是交易的依据,是义务关系的载体。通过与合同法的接触,我们能够清晰地认识到什么是有约束力的合同,什么是无效的合同,怎样规避或应对合同的陷阱等等。合同法教育的目的是提醒我们在签订合同时,要审慎选择合同条款,并保护好自己的权益。同时,也要强调合同制订者的诚实信用原则,不能违背公序良俗和法律法规。

最后,合同法普法教育有助于我们培养良好的合作意识。在合同法的学习中,我们意识到,合同的基本精神是平等协商、公平交易、信守诺言和互利共赢。只有在这种合作氛围下,才能实现自己的利益,改善社会的整体利益。从微观层面来看,租房、购物、旅游等方面的合同,需要我们与他人建立良好的合作关系;从宏观层面来看,各个领域的商业合作和贸易合同,也需要我们保持良好的合作意识,努力实现双赢的局面。只有将合作的思维融入到日常生活和工作中,我们才能更好地适应社会和发展的需要。

总之,合同法普法教育是非常重要的一项教育任务。通过这项任务的开展,我们能够增加自己的法律知识,提高自己的法律意识和素养,树立正确的合同观念,培养良好的合作意识。合同法教育不仅对我们个人有着积极的影响,也为社会的和谐发展起到了重要的推动作用。我们应该珍视这次学习机会,不断提升自己,发挥自己在未来法律建设和应用中的作用。

合同法总则与分则篇八

第四十四条 依法成立的合同,自成立时生效。

法律、行政法规规定应当办理批准、登记等手续生效的,依照其规定。

第四十五条 当事人对合同的效力可以约定附条件。附生效条件的合同,自条件成就时生效。附解除条件的合同,自条件成就时失效。

当事人为自己的利益不正当地阻止条件成就的,视为条件已成就;不正当地促成条件成就的,视为条件不成就。

第四十六条 当事人对合同的效力可以约定附期限。附生效期限的合同,自期限届至时生效。附终止期限的合同,自期限届满时失效。

第四十七条 限制民事行为能力人订立的合同,经法定代理人追认后,该合同有效,但纯获利益的合同或者与其年龄、智力、精神健康状况相适应而订立的合同,不必经法定代理人追认。

相对人可以催告法定代理人在一个月内予以追认。法定代理人未作表示的,视为拒绝追认。合同被追认之前,善意相对人有撤销的权利。撤销应当以通知的方式作出。

第四十八条 行为人没有代理权、超越代理权或者代理权终止后以被代理人名义订立的合同,未经被代理人追认,对被代理人不发生效力,由行为人承担责任。

相对人可以催告被代理人在一个月内予以追认。被代理人未作表示的,视为拒绝追认。合同被追认之前,善意相对人有撤销的权利。撤销应当以通知的方式作出。

第四十九条 行为人没有代理权、超越代理权或者代理权终止后以被代理人名义订立合同,相对人有理由相信行为人有代理权的,该代理行为有效。

第五十条 法人或者其他组织的法定代表人、负责人超越权限订立的合同,除相对人知道或者应当知道其超越权限的以外,该代表行为有效。

第五十一条 无处分权的人处分他人财产,经权利人追认或者无处分权的人订立合同后取得处分权的,该合同有效。

第五十二条 有下列情形之一的,合同无效:

(一)一方以欺诈、胁迫的手段订立合同,损害国家利益;

(二)恶意串通,损害国家、集体或者第三人利益;

(三)以合法形式掩盖非法目的;

(四)损害社会公共利益;

(五)违反法律、行政法规的强制性规定。

第五十三条 合同中的下列免责条款无效:

(一)造成对方人身伤害的;

(二)因故意或者重大过失造成对方财产损失的。

第五十四条 下列合同,当事人一方有权请求人民法院或者仲裁机构变更或者撤销:

(一)因重大误解订立的;

(二)在订立合同时显失公平的。

一方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危,使对方在违背真实意思的情况下订立的合同,受损害方有权请求人民法院或者仲裁机构变更或者撤销。

当事人请求变更的,人民法院或者仲裁机构不得撤销

第五十五条 有下列情形之一的,撤销权消灭:

(一)具有撤销权的当事人自知道或者应当知道撤销事由之日起一年内没有行使撤销权;

(二)具有撤销权的当事人知道撤销事由后明确表示或者以自己的行为放弃撤销权。

第五十六条 无效的合同或者被撤销的合同自始没有法律约束力。合同部分无效,不影响其他部分效力的,其他部分仍然有效。

第五十八条 合同无效或者被撤销后,因该合同取得的财产,应当予以返还;不能返还或者没有必要返还的,应当折价补偿。有过错的一方应当赔偿对方因此所受到的损失,双方都有过错的,应当各自承担相应的责任。

第五十九条 当事人恶意串通,损害国家、集体或者第三人利益的,因此取得的财产收归国家所有或者返还集体、第三人。


[返回页首]

合同法总则与分则篇九

第九十一条 有下列情形之一的,合同的权利义务终止:

(一)债务已经按照约定履行;

(二)合同解除;

(三)债务相互抵销;

(四)债务人依法将标的物提存;

(五)债权人免除债务;

(六)债权债务同归于一人;

(七)法律规定或者当事人约定终止的其他情形。

第九十二条 合同的权利义务终止后,当事人应当遵循诚实信用原则,根据交易习惯履行通知、协助、保密等义务。

第九十三条 当事人协商一致,可以解除合同。

当事人可以约定一方解除合同的条件。解除合同的条件成就时,解除权人可以解除合同。

第九十四条 有下列情形之一的,当事人可以解除合同:

(一)因不可抗力致使不能实现合同目的;

(二)在履行期限届满之前,当事人一方明确表示或者以自己的行为表明不履行主要债务;

(三)当事人一方迟延履行主要债务,经催告后在合理期限内仍未履行;

(四)当事人一方迟延履行债务或者有其他违约行为致使不能实现合同目的;

(五)法律规定的其他情形。

第九十五条 法律规定或者当事人约定解除权行使期限,期限届满当事人不行使的,该权利消灭。

法律没有规定或者当事人没有约定解除权行使期限,经对方催告后在合理期限内不行使的,该权利消灭。

第九十六条 当事人一方依照本法第九十三条第二款、第九十四条的规定主张解除合同的,应当通知对方。合同自通知到达对方时解除。对方有异议的,可以请求人民法院或者仲裁机构确认解除合同的效力。

法律、行政法规规定解除合同应当办理批准、登记等手续的,依照其规定。

第九十七条 合同解除后,尚未履行的,终止履行;已经履行的,根据履行情况和合同性质,当事人可以要求恢复原状、采取其他补救措施,并有权要求赔偿损失。

第九十八条 合同的权利义务终止,不影响合同中结算和清理条款的效力。

第九十九条 当事人互负到期债务,该债务的标的物种类、品质相同的,任何一方可以将自己的债务与对方的债务抵销,但依照法律规定或者按照合同性质不得抵销的除外。

当事人主张抵销的,应当通知对方。通知自到达对方时生效。抵销不得附条件或者附期限。

第一百条 当事人互负债务,标的物种类、品质不相同的,经双方协商一致,也可以抵销。

第一百零一条 有下列情形之一,难以履行债务的,债务人可以将标的物提存:

(一)债权人无正当理由拒绝受领;

(二)债权人下落不明;

(三)债权人死亡未确定继承人或者丧失民事行为能力未确定监护人;

(四)法律规定的其他情形。

标的物不适于提存或者提存费用过高的,债务人依法可以拍卖或者变卖标的物,提存所得的价款。

第一百零二条 标的物提存后,除债权人下落不明的以外,债务人应当及时通知债权人或者债权人的继承人、监护人。

第一百零三条 标的物提存后,毁损、灭失的风险由债权人承担。提存期间,标的物的孳息归债权人所有。提存费用由债权人负担。

第一百零四条 债权人可以随时领取提存物,但债权人对债务人负有到期债务的,在债权人未履行债务或者提供担保之前,提存部门根据债务人的要求应当拒绝其领取提存物。

债权人领取提存物的权利,自提存之日起五年内不行使而消灭,提存物扣除提存费用后归国家所有。

第一百零五条 债权人免除债务人部分或者全部债务的,合同的权利义务部分或者全部终止。

第一百零六条 债权和债务同归于一人的,合同的权利义务终止,但涉及第三人利益的除外。


[返回页首]

合同法总则与分则篇十

在我国,合同法是调整平等主体之间的交易关系的法律,它主要规定合同的订立、合同的效力及合同的履行、变更、解除、保全、违约责任等问题。

总则 

第一章 一般规定 

第二章 合同的订立 

第三章 合同的效力 

第四章 合同的履行 

第五章 合同的变更和转让 

第六章 合同的权利义务终止 

第七章 违约责任 

第八章 其他规定 

分则 

第九章 买卖合同 

第十章 供用电、水、气、热力合同 

第十一章 赠与合同 

第十二章 借款合同 

第十三章 租赁合同 

第十四章 融资租赁合同 

第十五章 承揽合同 

第十六章 建设工程合同 

第十七章 运输合同 

第十八章 技术合同 

第十九章 保管合同 

第二十章 仓储合同 

第二十一章 委托合同 

第二十二章 行纪合同 

第二十三章 居间合同 

附则 

相关范文推荐
  • 09-23 最新业务年会发言稿 年会业务员精彩发言稿(大全9篇)
    人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?
  • 09-23 最新银行新职工发言稿(汇总5篇)
    无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我为大家搜集的优质
  • 09-23 最新读长城心得体会(实用9篇)
    心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大
  • 09-23 小班秋游活动方案(模板10篇)
    为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。怎样写方案才更能起到其作用呢?方案应该怎么制定呢?接下来小编就给大家介绍
  • 09-23 小鸡美术教案反思(精选5篇)
    作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下是小编为大家收集的教案范
  • 09-23 2023年音乐教学反思三个和尚教案(精选5篇)
    作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案
  • 09-23 二房东租赁合同无效后的法律后果(优质5篇)
    合同是适应私有制的商品经济的客观要求而出现的,是商品交换在法律上的表现形式。合同是适应私有制的商品经济的客观要求而出现的,是商品交换在法律上的表现形式。合同的格
  • 09-23 基层宣讲活动总结 名师教育观宣讲心得体会(精选5篇)
    当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,
  • 09-23 劳动合同法的电话多少(精选10篇)
    随着法律法规不断完善,人们越发重视合同,关于合同的利益纠纷越来越多,在达成意见一致时,制定合同可以享有一定的自由。合同的格式和要求是什么样的呢?下面是我给大家整
  • 09-23 中班第一学期期末家长会发言稿 中班上学期期末家长会发言稿(通用5篇)
    每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集