总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!
幼儿园综治宣传月活动总结篇一
以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，以开展党的群众路线教育实践活动为有利契机，深入宣传中央和省、市、县各级关于加强综治工作和平安建设的一系列方针政策和重要部署，宣传各地、各部门在社会管理综合治理和平安建设中所取得的经验和成就，进一步调动社会各界和广大人民群众参与社会治理和平安建设的积极性，为建设“平安”营造浓厚的社会舆论环境。
为推动综治宣传月活动正常有序开展，成立综治宣传月活动领导组，由局党委书记任组长，各科室负责人为成员，领导组下设办公室（在卫生局办公室）。
（一）深入宣传党的十八大和十八届三中全会及中央和省市政法工作会议精神；深入宣传深化平安中国建设工作会议，纪念毛泽东同志批示“枫桥经验”50周年大会对平安综治工作提出的新要求；深入宣传中央、省、市委关于深化平安建设、创新社会治理方式、促进社会和谐稳定的重大决策部署。
（二）注重宣传政法机关和政法综治基层单位践行党的群众路线，执法为民、服务群众的情况；注重宣传人民群众积极参与平安创建和综治工作，深入开展矛盾纠纷化解、群防群治和志愿服务等感人事迹；注重宣传近年来我县广大人民群众见义勇为的先进事迹，大力弘扬社会正气。
（三）宣传《传染病防治法》、《职业病防治法》、《母婴保健法》、《精神卫生法》、《突发公共卫生事件应急条例》等卫生法律法律，大力宣传公共卫生均等化服务、新农合、艾滋病、肺结核、春季传染病等疾病的防治等有关知识。
（四）宣传卫生系统综治工作中好的经验做法和先进人物的先进事迹等。
（一）各单位要通过相关会议及走访、座谈等方式对宣传教育活动进行专门部署，并广泛利用各种宣传途径集中进行深入宣传，切实做到报纸有字、橱窗有内容，努力营造浓厚的宣传舆论氛围。
（二）县直各医疗卫生单位积极配合县综治委集中开展一次街头法律知识图片展览和法律咨询服务活动。
（三）利用早会、简报、宣传栏、送医下乡等形式和载体，学习宣传综治维稳有关文件精神和卫生法律法规及相关知识。
（四）结合“3.24”世界结核病防治宣传日，进行《传染病防治法》等法律法规及防病知识宣传。
（五）悬挂综治宣传标语（电子屏幕），营造氛围。
（一）各医疗卫生单位、民营医院要切实加强对综治维稳宣传月活动的领导，确定专人负责，结合本方案制定本单位切实可行的方案，采取有效的措施，强化综治宣传工作效果。
（二）各单位要积极将综治维稳信息报局办或向新闻单位投稿，宣传综治工作好的做法和先进事迹。
（三）活动中做好综治维稳宣传月活动资料的收集整理、立卷归档工作。各单位于4月3日前将综治宣传月活动小结报局办公室。
幼儿园综治宣传月活动总结篇二
1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
班主任
一、老师谈话引入
二、防溺水知识讲解
1、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点
(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。
(2)教育幼儿在来校、离校的途中千万勿去玩水，下江游泳。
幼儿园综治宣传月活动总结篇三
今年5月20日至6月20日是第五个全国学前教育宣传月。按照《教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知》（教基二厅函〔20xx〕8号）要求，为组织开展好今年宣传月活动，引导和帮助家长树立正确的儿童观和教育观，营造有利于儿童健康成长的良好社会氛围。
幼小协同，科学衔接。
以《幼儿园工作规程》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为核心和引领，针对家长担忧幼儿入小学“跟不上”的现象和问题，组织开展宣传活动。广泛宣传提前学习、片面准备的危害，指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备；小学要坚持“零起点”教学，改进课程梯度、缩小环境差异等多种方式帮助幼儿适应小学生活；家长要了解如何在家庭中营造良好的学习氛围、积极主动配合幼儿园和小学开展幼小衔接工作、建立儿童发展档案等方面的内容。
1、统筹部署安排。我们把握今年的活动要求，精心制定具体活动实施方案。充分体现幼儿园和小学双向衔接，同步宣传；家园（校）互动，互相配合。
2、突出针对性和时效性。宣传月期间，组织幼儿园和小学低年级教师开展“幼小衔接”现场观摩、专题案例研讨等活动；组织教师开展经验交流活动；组织专家、园长、校长和有经验的教师为家长答疑解惑，提供有针对性的教育指导服务，帮助家长树立科学育儿观念，提高科学育儿能力；要充分运用电视、广播、报纸、网络、手机、海报、宣传册等各种媒介，面向社会广泛宣传。用qq、微信公众乐于接受的方式、易于理解的语言，讲述好科学幼小衔接理念，传播好科学教育方式方法，增进社会各界对做好幼小衔接的共识。宣传月期间，组织家长观看教育部将制作主题公益宣传片、系列专家电视访谈节目。
3、宣传幼小衔接的重要性
《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”幼小衔接就是指由幼儿园进入到小学低年级在教育中的连接。幼儿园与小学是两个根据儿童不同发展阶段的特点而设立的、具有不同教育任务的教育结构，儿童身心发展的阶段性规律决定了不同的教育阶段，具体区别如下：
a、教育的性质、内容不同
幼儿园是一个保教并重、非义务教育的机构。幼儿以游戏为主，教师的指导方法灵活多样，没有考试制度。而小学教育属义务教育阶段，主导活动是根据国家统一计划、大纲规定的各种学科文化知识的学习，教学形式以课堂教学为主，氛围严肃，有一定的家庭作业和必要的考试制度。
b、作息制度及生活管理不同
幼儿园的生活节奏是宽松自由的，一日生活中游戏活动的时间较多，生活管理不带强制性。而小学阶段的生活节奏快速紧张，作息制度非常严格，每天上课时间较长，纪律及行为规范带有强制性。
c、环境设置不同
幼儿园环境的设置生动活泼，色彩亮丽，有许多的活动区域，有丰富的活动玩具和材料供幼儿动手操作摆弄，幼儿可以自由选择游戏或同伴。小学教室的环境布置相对严肃，成套的课桌椅固定排列，学生自由选择活动的机会相对较少。
d、教学知识结构不同
幼儿园学习内容是与幼儿生活紧密相关的浅显知识，以发展幼儿的观察、比较、概括、想象、语言表达、逻辑思维的能力等为主。小学的教育内容是系统的学科知识，是以符号为媒介的学科知识，它的抽象水平相对较高，这种学习内容只有当学习者的思维具有一定的抽象、概括能力时才能理解和接受。
小学生活对幼儿来说是人生的一个转折点，儿童初入学时由于幼小衔接不当，经常有生理方面、心理方面、社会适应方面及情绪方面的不良适应，表现如食欲不振、自信心不足、学习兴趣降低，不会和谐交往、厌学等。这些问题都严重影响了初入学儿童身心的健康发展，并对其今后的学习和生活产生消极影响。
4、指导如何开展幼小衔接的课程活动案例推荐。
案例推荐：我会整理小书包。
a、了解整理书包的重要性。
b、知道自己的事情自己做，并且要认真细致地做好每一件事。
c、激发幼儿上小学的愿望。
小学生的书包若干，玩具熊一个，文具盒及各种文具，大小不一的书本。
1、说说我书包里的朋友
（1）教师出示准备好的书包，请幼儿说说书包里应该放哪些物品。
（2）教师逐个拿出书包里的物品，请幼儿说说这些物品的名称和用途等。
（3）请个别幼儿介绍自己书包里有哪些物品。
2、了解小学与幼儿园的不同之处
（1）讨论小学与幼儿园的不同之处。
幼儿分组讨论，请各组代表说出本组的看法。
（2）教师：你知道上小学一年级需要哪些物品吗？引导幼儿大胆说说自己的想法。
（3）教师小结：上小学一年级需要一个书包和各种文具，如：文具盒、铅笔、橡皮擦、削笔刀等。
（4）教师：上小学后，还会有一些大小不一的书本，如果书本和所需的文具用品都乱扔在书包里好吗？引导幼儿了解上小学一年级了，学会整理书包很重要。
3、整理我的小书包
（1）教师：怎样才能让自己的书包变得整齐呢？激发幼儿整理自己书包的兴趣。
（2）请幼儿整理自己的小书包，要求将自己带来的物品整齐地放进自己的书包。
（3）整理完毕后，幼儿互相检查并评比出“最整洁书包”一名，并说说自己的理由。
（4）请整理得最棒的小朋友边示范边分享自己整理、摆放物品的方法。
4、游戏：取物比赛
（1）请幼儿将练习本以最快的速度从书包里拿出来，看谁拿得快。
（2）交流讨论：为什么有的小朋友拿得快，有的拿得慢？
（3）教师小结：整理书包要按照分类的方法，分别摆放。如：将书本、铅笔盒、练习本等物品进行分类摆放，放在书包不同的夹层里，记住物品摆放的位置，这样就方便拿取了。
活动结束后，可以引导幼儿学会背书包的正确姿势，可以先请个别幼儿示范背书包的姿势，教师观察并纠正幼儿不正确的方法。
同时，小编也把以前推送过的幼小衔接的活动案例一并整理给各位老师：
1、幼小衔接安全教育：不独自离园。
2、大班生活活动：幼小衔接之“我们爱学校”。
3、幼小衔接公开课：参观小学，走进小学生的世界。
4、幼小衔接最后一课：培养好习惯，轻松上小学。
1、召开家长会和举办专题讲座
让家长了解幼儿的发展现状，介绍幼儿园培养目标、大班学期工作计划以及幼小衔接工作的具体措施。成立家长学校，可邀请幼教专家来园讲课，使家长全面认识入学需要做好的准备。
家长可在家里提前“营造氛围”。要让孩子充分理解幼儿园与小学有了许多的不同，例如作息时间会更加严格，学校要求会更加规范，学习压力会更明显，自主能力更重要，集体意识更浓厚等。但切忌把小学形容成洪水猛兽或者用“你上小学就玩不成了”这样的话来吓唬孩子。
2、充分发挥“家长园地”的作用
“家长园地”是幼儿园与家长沟通的窗口。大班末期可设立幼小衔接专栏，根据目标有计划地选择和更换内容，让家长在小小的“园地”中，学习并掌握科学的教育观、儿童观，从而与幼儿园积极配合，为幼儿的发展共同努力。
园所可在“家长园地”中张贴好家长需要注意的事项：一是养成良好的学习习惯，读写姿势正确，集中注意力独自完成作业；二是养成动手整理的习惯，自己在家中学会整理书包及文具；三是培养规律的作息，学会使用小闹钟，养成早睡早起的好习惯；四是培养孩子的表达能力，情绪上有任何问题要学会自我调节或找父母倾诉。
幼儿园综治宣传月活动总结篇四
幼儿园20xx年学前教育宣传月活动方案提要：组织一次全园家长开放日。利用六一文艺演出活动、我园把开展这次宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识片展、幼儿制作展等活动让家长了解幼儿。
源 自物业管理资料
幼儿园20xx年学前教育宣传月活动方案
一、活动目的：
帮助家长和教师了解儿童的身心发展规律和学习特点，建立对儿童的合理的期望，获得科学育儿的理念和方法。
二、活动主题
学习《指南》，了解孩子。
三、活动时间
2xxx年5月20日至6月20日。
四、宣传内容和方式
围绕深入贯彻落实《指南》，集中组织开展形式多样的活动，引导广大幼儿园教师和家长学好《指南》、用好《指南》，学会把《指南》的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行动。
1、面向社会宣传。我园把开展这次宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机，积极发挥大众传媒的作用，共同做好宣传月的系列宣传活动。
2、组织学习交流。我园围绕学《指南》、用《指南》，组织广大教师和家长开展多种形式的学习交流活动。多样形式组织教师和家长分享和交流学《指南》、用《指南》的经验体会，并向家长宣传我园在《指南》的指引下开展适合幼儿的丰富的活动。
3、开展科学育儿服务。幼儿园要向广大家长宣传《指南》，各班在qq群里帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。
4、各班出一期学前教育宣传栏。
5、召开一次全园家长会（可分班召开）。重点宣传、介绍《指南》，对其中的内容进行适当解读。
6、以园为单位，发放《致家长一封信》。主要介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。
7、组织一次全园家长开放日。利用六一文艺演出活动、小小运动会开展、活动开展图片展、幼儿制作展等活动让家长了解幼儿。
8、悬挂标语宣传。
五、有关要求：
1、精心组织，加强领导，统筹协调，认真制定宣传月活动的具体实施方案，精心组织好系列公益宣传活动。
2、多方参与。充分发挥家长及幼儿园的积极性，鼓励其利用专业优势，充分发动家长和幼儿园教师，积极参与和支持宣传月活动。
3、科学规范。幼儿园对宣传月系列活动的内容进行严格审查把关，防止和纠正违背科学育儿规律的错误倾向，严禁一些单位和个人利用宣传月名义在幼儿园内部开展商业性宣传和销售活动。
幼儿园综治宣传月活动总结篇五
为进一步调动全校师生参与社会治安综合治理工作的`积极性，推动平安校园建设和校园及周边治安综合治理工作，创造和谐稳定的教育环境，根据县教育局年度目标责任书任务指标《关于开展“综治宣传月”活动》的要求，结合我校具体实际，制定实施方案。
为贯彻落实全县综治工作会议及县委工作会议精神，进一步加强综治、平安建设宣传工作，普及社会治安防范知识，推动我校综治“三率”水平明显提高，积极营造“平安创建人人有责、平安成果人人共享”浓厚氛围，努力推动我校综治工作有新提升，通过开展全方位、多层次的宣传活动，进一步提高全校师生对校园及周边治安综合治理和平安建设工作的知晓率和参与率，全面加强平安校园建设工作，不断提高平安校园创建和校园及周边治安综合治理工作，努力营造稳定和谐的育人环境。
为加强此次综合宣传月活动的组织领导，学校专门成立活动领导小组：
组长：
副组长：
成员：
3月11日——3月31日
本次校园综治宣传月活动分三个阶段进行：
第一阶段(3月11日至12日)：组织动员阶段。
1.成立学校“综治宣传月”活动领导小组，召开综治宣传月活动领导小组会议，研究部署3月份综治宣传月活动事宜。
2.召开全体教师动员大会，传达文件精神，布置学校开展综治宣传月活动的工作安排。
3.结合本校实际制定宣传月活动方案。
第二阶段(3月13日至3月25日)：组织实施阶段。
1、以三月学雷锋活动月、三月敏感期维稳为契机，组织全教师学习《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》和《学生伤害事故处理办法》，对照法律法规查找存在问题，写好学习心得体会，构建民主、和谐、有序的校园环境和秩序。(全体教师)
2.加强活动标语宣传：利用led加强标语宣传，营造浓厚宣传氛围，扩大影响力。(陈世荣)
3.开展好国旗下讲话：利用周一国旗下讲话的时间，对学生进行安全、文明乘车等警示教育，增强学生的安全意识。(白晓霞朱红丽)
4.开展一次安全手抄报评比活动。(刘志林)
5.开展一次“安全伴我行”主题班会活动：通过各种形式宣传安全知识，进一步对同学进行交通、消防、活动、饮食、防意外伤害等方面的教育，使创建“平安校园”的观念深入到学生中，潜移默化。(班主任)
6.出一期学习园地：宣传主题是安全法制常识及自我保护的知识，让学生增长法律知识，增强安全意识。(送交学习园地文章底稿)
7.开展一次安全知识讲座：由学校法制副校长牵头，大队部组织对学生进行安全知识讲座，用生动的事实让学生深切体会到安全问题牵动着周围人的心，关系着你、我、他。(宋翠珍)
8.开展一次“小手拉大手”的活动：学校利用校讯通向学生的家长进行安全知识宣传，要求学生向身边的人宣传一条安全知识。(班主任，3月25日之前完成)
9.开展一次安全隐患排查活动：学校组织安全领导小组的成员对教学楼、疏散通道等要害部位进行检查，对发现的安全隐患及时整改。严格落实门卫制度，对私自进入校园的社会闲杂人员，坚决给予“谢绝”或“劝退”，以遏制校园伤害事件的发生。(创安领导组成员)
10.组织全校师生进行一次安全疏散逃生演习。(全体师生，采取不定时)
第三阶段(3月26日至3月31日)：总结阶段。学校总结宣传月活动情况，并将书面总结材料于三月底上报教育办。
总之，要以本次综治宣传月活动为契机，通过开展各种形式的宣传教育活动，在师生、家长、社会中营造了一个人人关注法制、安全的良好氛围，提高师生遵纪守法、预防犯罪和自我保护意识和能力。
学校综治宣传月活动简报
学校综治宣传月活动总结
综治宣传月活动简报
综治宣传月活动总结
学校消防宣传月活动方案
乡镇综治宣传月活动简报
村综治宣传月活动总结
乡镇综治宣传月活动简报范文
2017年综治宣传月活动总结
新版的综治宣传月活动简报范文