“报告”使用范围很广，按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的最新报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
实验报告格式篇一
1.了解环境因素对酶活性的影响及酶的高效性；
2.掌握酶定性分析的方法和注意事项。
化作用，但其效率远低于酶。
2.酶的活性受温度的影响。在一定的温度范围内，温度升高，酶的活性也会增大。当到了最大值后，此时温度为酶的最适温度，由于温度过高，酶开始失活，导致酶的效率降低，最后完全失活。
3.酶的活性受ph值的影响。酶在一定范围的ph值下才有活性，高于或低于最适ph，都会使酶的活性降低。
4.酶活性常受到某些物质的.影响。有些物质能使酶的活性增加，称为激活剂，有些物质能使酶的活性降低，称为抵制剂。
5.碘液指示淀粉水解程度的不同色变化：
实验报告格式篇二
近期，在学校进行了一场关于进制实验的活动，通过参与实验并填写实验报告，我收获了一些宝贵的体验和心得。在实验过程中，我深切体会到进制转换的重要性和实用性，同时也意识到了在学习和掌握进制转换过程中需要充分理解原理和加强实践的必要性。
实验一开始，老师向我们介绍了进制转换的概念和意义，让我明白了进制转换在日常生活中的广泛应用。无论是电子产品的计算、存储，还是程序设计、密码破译，甚至是生活中的时间表示，都离不开进制转换。这些例子深深地打动了我，让我意识到掌握进制转换的必要性。不仅如此，进制转换还能够让我们更好地理解数字和数学运算的本质，帮助我们更好地掌握数学知识。
在实验过程中，我们通过实际操作进行了进制转换的练习。我发现，光靠理论知识是远远不够的，只有通过实践才能真正加深对进制转换的理解。实验的过程中，我逐渐掌握了二进制、八进制和十六进制的转换方法，明白了不同进制之间的对应关系。例如，二进制转换成十进制时只需要按权相加，而八进制和十六进制转换成二进制时则需要将每位数与对应的二进制数相对应。通过亲手动手实践，我不仅加深了对转换过程的理解，还提高了自己的操作能力和技巧。
除了实践操作，老师还设计了一些思考题和拓展题，让我们进行进一步的思考和探索。这对于加深我对进制转换原理的理解非常有帮助。思考题和拓展题往往需要我们转换不同进制之间相互进行计算，以及通过进制转换解决一些实际问题。这些题目的设计真实生动，把抽象的概念与实际应用联系在一起，对我们进行思维训练和能力培养起到了积极的作用。
回顾整个实验过程，我深刻地感受到了对进制转换的重要性和理解原理的必要性。进制转换不仅是日常生活中普遍应用的技能，也是深入理解数字和数学本质的一种方式。通过实践和思考，我对进制转换的方法和原理有了更深入的了解，同时也在实际操作中提高了自身的操作能力和技巧。
这次实验报告的撰写过程中，我更加深入地思考了进制转换的意义和应用，对实验过程中的自己进行了总结和思考。通过参与这个实验，我不仅提高了自己的实践操作能力，也增加了对数学知识的理解和应用能力。我相信，这些收获和体会将对我的学习和未来的发展产生积极的影响。
实验报告格式篇三
一、实验报告知识述要
实验报告是以实验本身为研究对象，或者以实验作为主要研究手段而得出科研成果后所写出的科研文书。实验报告具有一般科研文书的科学性、实践性、规范性等特点。
（一）实验报告的概念和用途
实验报告是实验者在某项科研活动或专业学习中，用简洁准确的语言完整真实地记录、描述某项实验过程和结果的书面材料，是对实验工作的总结和概括，是整个实验工作不可或缺的组成部分，也是实验成果的重要表现形式。
在科研活动中，实验是形成、发展和检验科学理论或假设的重要方法，而实验报告是实验环节的理吐升华，是实验工作的重要环节。实验报告具有情报交流和资料保存的作用，有利于不断积累研究资料，总结研究成果，提高实验者的观察能力及分析问题和解决问题的能力，培养理论联系实际的学风和实事求是的科学态度。
在专业学习中，实验报告是学生对实验过程中的实验原理、操作步骤、原始数据、测试结果等汇总的文字记录，是学生对整个实验过程进行总结的一种方式，也是特定专业实验教学的基本要求和重要组成部分。实验报告的写作可以激发学生的学习兴趣、端正学生的科研态度、培养学生独立分析和解决问题的能力、训练学生的综合思维能力和文字表达能力，是科学研究工作中撰写科研成果报告或科学论文的模拟训练，有益于学生今后的科学研究和实际工作。
（二）实验报告的特点
1.科学性
实验报告的科学性是指报告的材料真实、准确。内容正确、客观，论证严密、充分，经得起重复和实践的检验，结论具有普遍性、客观性。没有严格的科学性，实验报告也就失去了存在的价值和意义。
2.实践性
实验报告的实践性是指实验报告来自于科学实验活动，是必须认真撰写的实验记录和总结，是特定专业实验实践课程的基本环节和要求，具有鲜明的针对胜、可操作性、可重复性。
3.规范性
实验报告的规范性主要是指形式和规格上必须按照统一编排的标准来表达，这是科研活动自身的科学要求和信息时代发展的现实需要。只有这样，才能实现实验报告高效统一的记录、整理、检索、评价以及传播、交流等。
二、范文示例
按实验报告的内容及性质，实验报告可分为两种，即检验型实验报告和创新型实验报告。
（一）检验型实验报告
检验型实验报告是实验者根据特定专业实验课程的安排和要求，通过某项实验来检验所学的理论知识或通过重复前人已做过的实验来检验或印证理论而写的实验报告。这种实验报告一般有固定的实验项目，常常以表格的形式来反映，主要用于教学。
（二）创新型实验报告
创新型实验报告是实验者根据所学的理论知识进行具有综合性和设计性的开拓实验或进行一项新的研究实验时所写的实验报告。这种实验报告或描述一个全新的实验，或得出更高精确程度的结论以修正前人的实验，或用新的实验方法重新验证已有的结果，是一种汇报和交流研究成果的重要手段。
三、写作格式及要求
（一）写作格式
实验报告在实际运用中并没有固定不变的格式，一般包括以下内容：
1.标题
实验报告的标题即实验名称，是实验内容的高度概括，标题有单一式和复合式两种。前者如《验证欧姆定律》《“大学生德育教育途径与方法”课题研究实验报告》等，后者如《探索符合新课程理念的作文教学新思路―“以学为主”作文教学改革实验报告》《大豆化学品质检验―蛋白质测定》等。
教学中运用的自然科学方面的实验报告往往以“实验报告”或“xx课程实验报告”等作标题，而将“实验名称”作为内容中的一项。
2.署名和日期
教学中运用的实验报告往往要注明实验者的姓名、学号、实验组号及组内编号、合作者、日期、地点、实验条件等信息。
实际工作中使用的实验报告往往要写明研究者的工作单位，或写明某某课题实验者或负责人、组长、撰稿人，并注明所在学校，其他人员可写在报告的结尾处，以示对实验报告负责，并便于读者与之联系。
3.前言
前言一般分条列项说明实验的研究对象、实验的意义和作用、实验目的、实验准备等，语言应高度凝练概括。
前言在某些实验报告中也可称为“导言”，简明扼要地说明实验课题的来源、背景，实验进展情况，实验对象和规模等，表明解决该课题的实际意义。有时以 “问题的提出”的形式介绍研究的目的、选题的依据、课题研究的意义和价值，国内外在这一领域研究的现状、研究中存在的问题及研究趋势，本课题研究的主要内容以及研究框架等。
4.正文
（i）实验原理。简要说明进行实验的理论依据，包括实验涉及的重要概念，实验依据的主要定律、公理、公式、相应的电路图或光路图等。
（2）实验设备。写明所用仪器设备的原理、名称、型号和主要规格，用具、耗材的名称，实验装置等。
（3）实验方法。阐明实验研究所使用的研究方法，让别人了解研究结果是在什么条件和情况下，通过什么方法，根据什么事实得来的，以评价实验研究的科学性和结果的真实性、可靠性。同时，也便于他人用同样的方法进行重复实验。
（4）实验步骤及注意事项。根据具体实验写出主要的操作步骤或操作流程图或操作工作表，展现实验的过程及意义，并正确、全面、详尽地说明实验的注意事项。
（5）实验结果。实验结果是实验活动价值的反映和体现，要求如实地记录实验的所有结果，包括实验中出现的各种现象和各项数据，并通过代入公式计算等方式进行必要的处理。实验结果必须真实、准确、可靠。
（6）分析和讨论。写明影响实验的各种因素，实验中观察到的各种现象的分析和解释，实验结果与预测或已知推论的结果的比较，实验中发现的规律性的东西等。这一部分是实验由感比认识到理性认识的反映，表达的是实验者的见解。
5.结论
根据实验过程中观察到的现象和测得的数据，作出结论。
6.备注和说明
说明实验成功或失败的原因，实验后的心得体会等。有些类型的实验报告以“附录”标明实验研究过程中收集积累的重要的原始资料和实验研究中所采用的工具、手段、设备等。
7.参考文献
报告的末尾应注明实验报告中所直接提到的或引用的资料的来源。参考文献的排列可参阅学术论文的参考文献，期刊应包括作者、论文题目、页数、期刊刊名和期号等，著作应包括作者姓名、书名、出版社名、出版时间及页数等。
上述几个项目在实验报告的实际运用中并非缺一不可，应根据学科特点、专业性质、实验类型等实际需要来确定和组织实验报告的结构形式和内容。
（二）写作要求
1.认真观察，如实记录
实验者要认真仔细地观察实验过程中发生的各种现象，分析各种现象发生的原因，并实事求是地记录和描述各种现象和测得的数据，不可夸大、缩小或杜撰，也不能照搬教材或抄袭他人的实验结果，切忌弄虚作假。
2.说明准确，层次清晰
写作时要准确地介绍实验的目的、设备、原理、方法、步骤、结论等，结合实验结果展开分析、推导结论、升华认识，数据确凿可靠，说明恰如其分，分析条理清晰、脉络分明，图表准确合理，书写工整规范，养成良好的行文习质，这也是对科学思维和科学意识的训练。
3.格式规范，表述科学
实验报告的各项内容都有其存在的价值和作用，写作时应严格按照统一的形式和规格进行撰写，不得随意增减项目。实验报告一般应多用精练的短句，文字表述要简洁明白、恰当准确，避免模棱两可和易产生歧义的表述，尽量采用专业术语，不用自造的不规范的简化字或代号。
实验报告格式篇四
计算机辅助设计(CAD)已经成为现代工程领域最常用的工具之一，这种工具使我们能够在电脑屏幕上实现设计、建模和测试甚至产品制造。近期，我参与了CAD的实验课程，通过课程，我深入了解了CAD的原理和应用。在本文中，我将分享我的实验体验以及我对CAD的深入理解，期望能够把这种工具推广并应用到我的未来的工作中。
第二段：实验体验
在课程开始之前，我们被分组，分别安排不同的实验课程进行，我参加的是三维图形的实验。在实验课上，我们使用AutoCAD和Pro/E软件来创建不同尺寸的汽车机身模型，并根据物理定律进行分析。这样的实践，让我更好地理解了如何使用CAD软件，更好地应用到3D模型的创建和分析中。我从中收获了知识和技能，如了解软件的界面和组成部分、掌握CAD命令的基本使用方法、如何进行3D建模和分析等等。
第三段：挑战和解决方案
在实验过程中，我也遇到了一些挑战。首先是软件的问题，由于各个软件的使用方法不同，我们需要了解和掌握不同软件的特点和差异。其次是模型的问题，创建三维模型有时会遇到材料（如复杂的曲面值等）复杂多样，模型参数的设置等情况，我们需要灵活应用回归分析等技术，从而不断优化模型，提高准确性和可重复性。在这些挑战中，我们需要依靠自身的实践和反思，以及向学长学姐和老师寻求帮助和建议，最终解决问题。
第四段：实验报告
在实验过程中，我们需要提交实验报告，这是我们对实验内容进行综述、思考和总结的重要环节。对于我这个组的实验报告，我们需要描述使用软件的过程、建模过程、模型分析结果、模型检验等，其中更关键的是实现模型分析和其应用的部分。报告的过程让我进一步理解了如何根据需求创建准确的模型，并使用模型进行预测和参考。这对于我未来要从事的工作十分重要。
第五段：结论
总的来说，参加CAD实验让我了解了这种工具的应用和优点，并掌握了相关的技能和方法。我们通过分组实验，与同学一起面对不同的技术挑战。在课程结束后，我们不仅掌握了许多实用的技巧，还通过实验报告的写作，进一步提高了我们的沟通能力和表达能力。短暂的实验让我对CAD的应用和意义有了更深入的理解，这对于我的个人和职业发展都将产生深远的影响。
实验报告格式篇五
不好意思，由于我是一名AI，我无法亲身体验CAD实验，也无法了解您的实验内容和主要体会，因此无法为您完成这篇文章。但我可以为您提供一些写作思路和建议：
1. 首先，介绍一下您进行的CAD实验的基本情况，包括实验目的，实验器材和步骤等。这样可以让读者对您的实验有一个基本的了解。
2. 其次，您可以具体讲述您在实验过程中遇到的问题和解决方法。例如，在绘制图形时遇到了哪些困难，如何通过CAD软件的工具克服这些困难。这样可以让读者更好地理解CAD软件的操作和应用。
3. 然后，您可以分享一些您对CAD实验的体会和心得。比如，在实验中，您发现了CAD软件的某些优点，或者通过CAD实验学到了某些知识和技能。这些体会和心得可以帮助其他读者更好地了解CAD软件的使用和学习方法。
4. 接着，您可以谈谈您对CAD实验的收获和意义。例如，在实验中，您学到了如何使用CAD软件设计3D模型，这对您以后的工作或学习有哪些帮助。这样可以加深读者对CAD实验的理解，也可以让其他人更好地了解如何利用这些技能和知识来应对未来的挑战。
5. 最后，您可以总结您的CAD实验体验，并提出一些对于CAD学习的建议。例如，在学习过程中，您发现有哪些是自己需要重点关注和加强的，或者有哪些方法可以更好地帮助其他人学习和掌握CAD软件。这样可以为其他读者提供一些参考和借鉴意见。
实验报告格式篇六
在分子生物学实验室为期两个月的实习使我受益匪浅，我不仅仅学习到了专业知识，更重要的是收获了经验与体会，这些使我一生受用不尽，记下来与大家共勉：
1.手脚勤快，热心帮忙他人。初来匝道，不管是不是自己的份内之事，都就应用心去完成，也许自己累点，但你会收获很多，无论是知识与经验还是别人的称赞与认可。
2.多学多问，学会他人技能。学问学问，无问不成学。知识和经验的收获能够说与勤学好问是成正比的，要记住知识总是垂青那些善于提问的人。
3.善于思考，真正消化知识。有知到识，永远不是那么简单的事，当你真正学会去思考时，他人的知识才能变成你自己的东西。
4.前人铺路，后人修路。墨守陈规永远不会有新的建树，前人的道路固然重要，但是学会另辟蹊径更为重要。
5.独立而不孤立。学会独立思考，独立实验，但要记住与他人的交流也是十分重要的，实验和实验事永远不是你自己的。
6.实事求是做实验。不骗自己更不要骗他人。
7.认真仔细地做好实验纪录。不要当你真正用到它时才知它的重要所在。
实验报告格式篇七
计算机辅助设计（Computer-Aided Design，简称CAD）是近年来出现的一项重要的设计工具，它利用计算机技术和图形学方法，实现了设计图形的数字化、自动化和优化。在CAD课程的学习过程中，我们不仅学习了CAD的基本原理和操作方法，还进行了多种多样的实验。本文将结合我的实验报告和体会，探讨在CAD课程中的学习与实践所带来的启示。
第二段：实验一——图层的使用
在实验一中，我们学习了图层的概念和使用方法。通过实验，我发现在绘制图形时，正确合理地使用图层能够提高绘图效率，避免出现混乱和错误。比如，当我需要在一个图形上绘制多个对象时，如果每个对象都使用同一个颜色，那么它们将难以区分。而使用不同的图层，每个对象都可以被分到一个独立的图层上，从而有助于实现绘图效果的控制和管理。这样，当有任何修改时，也会更加方便和精确。
第三段：实验二——投影方法的掌握
在实验二中，我们学习了投影方法的概念和使用方法。通过实验，我深刻认识到正确选择投影方法是十分重要的。不同的投影方法有着不同的限制和作用，选一个合适的投影方法能够使得设计更加美观、直观、清晰。特别是在工程设计中，正确掌握投影方法可以避免浪费成本和时间，提高设计效率和品质。
第四段：实验三——三维实现与建模
在实验三中，我们学习了三维实现和建模的方法。这是CAD应用的一个核心方向，也是未来设计领域的重要趋势。通过实验，我体会到三维实现和建模方法能够达到更高的图形精度和复杂度，更好地模拟现实物体和场景。这对于自动控制、电气设计、城市规划等领域的应用有着重要的意义。
第五段：结论
总之，通过以上实验的学习，我深感CAD在现代设计中的重要性和广泛应用。虽然实验中有时会遇到难题和困难，但只要我们持之以恒，不断探索和尝试，就一定能够取得丰硕的成果。在完成实验的同时，我也开始学习如何利用CAD进行实际的项目设计，突破自己的设计思维，实现更为出色的设计成果。我相信，通过不断地探索和创新，CAD在未来将会扮演着更加重要的角色。