总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。什么样的总结才是有效的呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
专业能力总结篇一
评定法式：建筑专业初级工程师须体例掌握本专业基本实际和专业技术学问，闇练掌握本专业的技术法式、模范、规程和法规，谙习相关专业学问，及时了解本专业国际外最新技术状况和起色趋向，能将新技术效果使用于职责履行；有富厚的专业技术职责经验，能独立解决本专业庞杂疑问技术题目，事迹明显，取得较大价值的科技效果或在技术创新、效果转化或引进、消化、汲取新技术中取得杰出效果；公然揭晓、出版本专业有较高水平的论文、著作；有教育和辅导工程师（建筑师、规划师）职责的才智。想知道如何发表职称论文。
一、适用范畴
本条件适用于处置创办工程商议、勘察、计划、施工、装置、监理、测试、分娩和技术管理职责的工程技术人员。
二、政治思想条件
按照国度法律和法规，有杰出的职业品德和敬业元气?心灵。任现职时刻，年度考核合格以上。
三、学历、资历条件
取得博士学位后，处置本专业技术职责，取得工程师资历2年以上；或大学本科毕业以上学历，处置本专业技术职责，取得工程师资历5年以上。
四、外语和计算机条件
（二）较闇练掌握计算机使用技术，到场全国或全省职称计算机考试，创先职称论文发表网。成绩适应礼貌央求。
五、专业技术职责阅历履历（才智）条件 取得工程师资历后，完全下列条件：
（一）处置建筑计划、科研或室内外点缀装修计划职责的工程技术人员，完全下列条件之一：
2、作为主要技术掌握人推论使用较高水平的新构造、新技术、新工艺、新产品三项以上；
3、作为专业掌握人承当过五项二级以上工程；
（二）处置工业和民用建筑工程的科研、计划、施工、监理、装置等职责的工程技术人员，完全下列条件之一：
2、作为技术掌握人或专业掌握人担任过相当
一、二级工程两项以上的工程项目，并到场过与本专业分支相关的项目创办的全经过；
3、主办完成过两项一级建筑工程或两项庞杂构造工程的科研、计划、施工、监理、装置等职责。
（三）处置岩土工程测试、勘察、计划、施工、咨询、监理和科研职责的工程技术人员，完全下列条件之一：
3、作为主要技术掌握人担任过推论使用较高水平的新构造、新技术、新工艺、新产品三项以上。
（四）处置都会制水、市政给排水和都会污水、渣滓处理及回用等科研、计划、施工、监理、咨询等职责的工程技术人员，完全下列条件之一：
1、在两个大型工程项目中掌握子项的计划和施工全经过；
3、作为主要技术主干到场完成两项省（部）级强大科研项目或主办两个省（部）级科研课题的计划计划、实施和编写呈报的全经过。
（五）处置建筑给水排水工程与消防工程计划、施工、监理及科研职责的工程技术人员，完全下列条件之一：
3、主办完成省（部）级科研课题两项或省（部）级科研课题一项及市（厅）级科研项目两项以上，职称论文发表。并通过省（部）级业务主管部门判定。
（六）处置供热工程、气氛调整与工资环境工程、采暖、制冷技术等科研、计划、施工、监理职责的工程技术人员，完全下列条件之一：
2、作为主要完成人掌握完成过两项以上大型工业与民用建筑工程供热、通风和主题空调体例的计划或施工全经过。
（七）处置区域、都会、村镇规划和都会计划职责的工程技术人员，完全下列条件之一：
3．担任过省（部）级都会规划科研项目标课题掌握人，你看
五、专业技术工作经历（能力）条件。其商议效果经评审讯定抵达国际先辈水平。
（八）担任得意园林的规划、计划、施工、监理、养护管理、分娩、使用和科研职责的工程技术人员，完全下列条件之一：
2、作为主要技术主干到场完成过国度、省（部）级科技攻关项目或重点科研项目；
3、担任中、小都会的市域得意旅游规划、绿地体例规划或小型得意区规划，职称论文发表。或中小型公园、绿地计划、施工五项以上的项目掌握人。
（九）处置都会门路与交通工程规划、计划、施工、监理、科研职责的工程技术人员，完全下列条件之一：
（十）处置都会燃气的原料处理、制气工程、燃气污染与回收、燃气贮存与输配管网、燃气工业与民用设备的科研、计划、施工职责的工程技术人员，完全下列条件之一：
（十一）担任创办工程技术
经济阐明和评价、创办工程投资预算、工程概预算编制和检察、投资目标和工程概预算定额、费用定额拟定等职责的工程技术人员，完全下列条件之一：
1、作为技术掌握人或专业技术掌握人承当过相当
2、主办或作为主要编制人到场过国度同一或区域同
一、行业同必定额等计价依据的编制和管理。
（十二）处置建筑电气工程计划、施工、监理、科研职责的工程技术人员，完全下列条件之一：
1、作为专业掌握人主办完成过两项以上一级工程或一项一级工程或两项以上二级工程；
2、作为主要完成人到场过两项以上省（部）级科研项目；
3、推论使器械有较高水平的新技术、新工艺、新产品三项以上，经同行专家认定效果明显。
六、事迹效果条件
取得工程师资历后，完全下列条件之一：
（一）国度、省（部）级科技效果奖获奖项目标主要完成人，或市（厅）级科技效果奖
一、二等奖获奖项目标主要完成人（以嘉勉证书为准）；
（二）省（部）级优秀计划（优秀勘察、计划、法式、软件、优秀工程）
五、专业技术工作经历（能力）条件。获奖项目标主要完成人（以嘉勉证书为准）；
（七）完成强大工程项目两项或中型项目三项以上，质量抵达省优水平的主要技术功劳者；
（八）作为主要起草人到场拟定国度、省、行业技术法式、模范、规程，经省级以上专业主管部门容许通过。
七、论文、著作条件
取得工程师资历后，公然揭晓、出版本专业有较高水平的论文（第一作者）、著作（主要编著译者），撰写有较大价值的专项技术阐明呈报，完全下列条件之一：
（一）出版本专业著作1部；
八、破格条件
为形形色色选拔人才，对确有特出功劳者，我不知道技术工作。并取得工程师资历2年以上。完全下列条件中的二条，可破格申报：职称论文发表。
（二）在推论新技术、新工艺和科技效果转化等方面取得了强大经济社会效益，处于本行业抢先水平，并被省（部）级授予优秀科技职责者名誉称号。
（三）担任大中型工程项目中的技术掌握人，完成大型工程一项或中型工程两项以上，取得明显的经济效益，并通过省级巨子部门判定，填补了省内外技术领域空白。
（四）在国度级学术刊物上揭晓有价值的学术论文三骗、省级五篇以上，或正式出版专著一部（独著10字以上，合著20万字以上）。
九、附则
（一）凡冠有“以上”的，事实上怎样发表职称论文。均含本级（或本数量）。
（二）本资历条件中礼貌的工程项目或课题等级，参照相关行业技术法式、模范和相关礼貌执行，没有显然等级区分的，可凭据其相当规模与技术庞杂水平，对比执行。项目或课题包括国度和省、部委下达的或合同礼貌的两类。
（三）本资历条件主题求的经济目标将随分娩力起色水平适当调整。
（四）项目标“主要掌握人”是指在项目中承当主要职责，或解决关键技术难题的人员。 河北省创办专业工程师资历申报评审条件（试行）
评定法式：建筑专业工程师须掌握本专业基本实际和专业技术学问，以及本专业的法式、模范、规程，了解相关专业学问和本专业最新技术状况和起色趋向，职称论文快速发表。能将新技术效果使用于职责履行；有较富厚的专业技术职责经验，能解决本专业较庞杂疑问技术题目，事迹明显，取得必定价值的科技效果或在技术创新中取得较好效果；公然揭晓、出版本专业有必定水平的论文、著作；有教育和辅导初级专业技术人员职责的才智。
一、适用范畴
本条件适用于处置创办工程的商议、勘察、计划、施工、装置、监理、测试、咨询、分娩和技术管理职责的工程技术人员。
二、政治思想条件
按照国度法律和法规，有杰出的职业品德和敬业元气?心灵。任现职时刻，年度考核合格以上。其实能力。
三、学历、资历条件
获硕士学位，处置本专业技术职责，取得助理工程师资历2年以上；或大学本科、专科毕业，处置本专业技术职责，取得助理工程师资历4年以上。
四、外语和计算机条件
（一）掌握一门外语。到场全国职称外语同一考试，成绩适应礼貌央求；
（二）掌握计算机使用技术，到场全国或全省职称计算机考试，成绩适应礼貌央求。职称论文快速发表。
五、专业技术职责阅历履历（才智）条件 取得助理工程师资历后，完全下列条件：
（一）处置建筑计划、科研或室内外点缀装修计划职责的工程技术人员，完全下列条件之一：
2、作为主要完成人推论使用新构造、新技术、新工艺、新资料（产品）两项以上。你看教师职称论文发表。
（二）处置工业和民用建筑工程的科研、计划、施工、监理、装置等职责的工程技术人员，完全下列条件之一：
2、作为主要掌握人掌握过本专业某一分支两个
三、四级工程计划、施工、监理或市（厅）级科研项目标全经过职责；
3、作为主要完成人推论使用新构造、新技术、新工艺、新资料（产品）两项以上。
（三）处置岩土工程测试、勘察、计划，施工、咨询、监理和科研职责的工程技术人员，完全下列条件之一：
3、主办完成过两项小型岩土工程商议项目。
（四）担任都会制水、市政给排水和都会污水、渣滓处理及回用等科研、计划、施工、监理、咨询等职责的工程技术人员，完全下列条件之一：
1、到场过中型以上给水、排水工程计划全过程；
2、到场过两项市（厅）级科研项目（或国度五级课题）全经过；
3、到场过两项小型以上项目可行性商议职责或施工组织计划的全经过；
4、曾在大型工程计划项目中掌握完成过某一子项计划全经过；
5、担任大型供排水或污水、渣滓处理企业生产车间掌握人职责三年以上，创先职称论文发表网。或中小型企业一致岗位五年以上，无强大负担事故（包括质量、安静、设备）。
（五）处置建筑给水排水工程与消防工程计划、施工、监理及科研职责的工程技术人员，完全下列条件之一：
1、作为专业掌握人到场一项二级工程或两项以上三级工程计划、施工的全经过；
2、到场过两项以上市（厅）级科研课题的研究职责的全经过。
（六）处置供热工程、气氛调整与工资环境工程、采暖、制冷技术等科研、计划、施工、监理职责的工程技术人员，完全下列条件之一：
2、作为主要完成人掌握完成过三项以上中型工业与民用建筑供热、通风、主题空调体例的计划或施工全经过。
（七）处置区域、都会、乡镇规划和都会计划职责的工程技术人员，完全下列条件之一：
3、主办或承当过编制栖身区级规模的周密规划计划（含控制性周密规划和构筑性周密规划）或较庞杂的专项规划（如交通规划、文物或历史地段袒护规划、得意地段规划）。
（八）处置得意园林的规划、计划、施工、监理、养护管理、分娩、使用和科研职责的工程技术人员，完全下列条件之一：教师论文发表。
5、在公园、园林苗圃、花圃掌握园林动物生产、养护管理两个分娩年度以上。
（九）处置都会门路与交通工程规划、计划、施工、监理、科研职责的工程技术人员，完全下列条件之一：
3、主办或作为主要技术主干到场过两项市（厅）级科研项目标商议职责，并担任过单向商议呈报的主要撰写人。专业技术。
（十）处置都会燃气厂的原料处理、制气工程、燃气污染与回收、燃气贮存与输配管网、燃气工业与民用设备的科研、计划、施工、监理职责的工程技术人员，须完全下列条件之一：条件。
1、作为主要完成人到场过中型以上都会燃气计划（施工）的全经过；
2、作为主要完成人到场过两项以上中小型可行性商议（或施工组织计划）职责的全经过；
5、担任大型都会燃气厂分娩车间掌握人职责三年以上，或中小型企业一致岗位五年以上，无强大负担事故（包括质量、安静、设备）。事实上教师职称论文发表网。
（十一）处置创办工程技术经济阐明和评价、创办工程投资预算、工程概预算编制和检察、投资目标和工程概预算定额、费用定额拟定等职责的工程技术人员，完全下列条件之一：
2、到场过全省同必定额等计价依据的编制和管理。
（十二）处置建筑电气工程计划、施工、监理、科研职责的工程技术人员，完全下列条件之一：
2、作为主要完成人到场过一项以上省（部）级科研项目或两项以上市（厅）级科研项目标全经过。
六、事迹效果条件
取得助理工程师资历后，完全下列条件之一：
（一）市（厅）级以上科技效果奖获奖项目标主要完成人（以嘉勉证书为准）；
（六）在建筑计划中使用国际外先辈技术和经验，有紧要创新（包括建筑造型和建筑布局），取得社会、经济效益，经市级以上专业主管部门判定认可。
专业能力总结篇二
为期五天的教师培训，我时常被有厚度的文字感动，激励。让我从新认识自我，我相信：”亲爱的，外面没有别人，只有你自己。”懂得人生，真正的不是目标，而是状态。管理好自己的情绪，同时也要了解他人的和自己的情绪。张娟老师“拥有你，我更精彩，”使我明白了反思的习惯：是笔墨化的坚持。苏格拉底说：“未经反思的生活不值得过，”人无完人，完美的老师固然不多，但是学会将自己的教学行为和教育反馈联系在一起，形成“灵动的精彩，遗憾的美丽。”那一定是不完美中最完美的了。反思是一种精神，一种行为，一种“不成文的”约定。拥有它，从不自然到而然，这是多么不容易又不可速成的习惯和精神。“集腋成裘，积沙成塔”坚持下去，它会逐渐进入所有人的行为活动，会在不知不觉中引领我们少走弯路，节约时间和资源，在教师这个平凡的岗位上成就不平凡的自己，让自己从教生涯更精彩。更还有，大诗人霞姐“唤醒智慧的课堂”深受启迪，让我明白：智慧课堂就是需要师生之间、生生之间知识的汇聚、思维的碰撞、思想的交锋、情感的融合，尤其需要将教育者的教育转化为受教育者的教育。教师之“魅”在于懂得“有所为且有所不为”的道理，学会等待和抓住教育时机，用一个智慧的生命去照亮许多的智慧生命，用一个智慧的心灵去唤醒许多智慧的心灵。智慧管理学生，做水一样的老师。还聆听了张远林老师的《谈学困生转化的方法和策略》。
他从学生自身、家庭、学校、社会等层面阐述了这一工作的意义和价值，并风趣的'总结为“几十年后对你亲近的不是学优生，而是学困生”，张老师的整个报告一气呵成，生动有趣，为如何转化学困生提供了明确的方向和具体的方法，让我们受益匪浅。同时我还聆听东莞阳光学校副校长邓小林的讲座《谈教学改革与创新》，他以自己学校为例谈到改革初艰难重重，但依然初心不改，坚持不懈，最终守得云开见月明的改革过程和经历。我很欣赏他自创的“阳光abc快乐学习法”;导学案的结构，核心部分以及编制原则让我明晰了详尽的步骤和具体做法;更还有班级的小组合作的构建;邓老师竟把化学课中氧化还原知识填进贝多芬曲中，热情洋溢地为我们唱起来，悠扬的歌声活跃了整个会场，使氛围一度高涨，许多老师情不自禁地拍起手来。紧接着他又把学生难记的化合价知识串进《新年好》这首曲子中。邓老师现身说教实在令我相形见绌，面对一些学困生遇到一些非常简单的知识，我除了一声声叹息，责备，愤怒甚至于有时罚抄，还有什么呢。
通过培训，视野开阔，鼓舞思想，我是不是要动起手来，活跃思维，做一做，换换自己的思维了呢?“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”
专业能力总结篇三
转眼间，大一即将远去，从大二开始，专业课程成为主要课程。对于今后的专业技术能力，现在有必要做一次发展计划。
我的专业是电子信息工程（职教师资班），我自己也比较喜欢这个专业，至少不讨厌，毕业后也想从事教育工。因此，我的个人专业技术能力发展计划便要从两方面着手。
一、作为电子信息工程专业的学生，掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具备较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质全面发展。
电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学也有很高的要求，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。
毕业后应获得以下几个方面的知识和能力：
1.能够较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电
子和信息工程方面广泛的工作范围；
2.掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；
4.了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；
5.了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
二、要想成为一名合格的教师就必备教师基本技能
教师基本技能：
a)普通话要标准，吐字清晰；
b)写好粉笔字；
c)备课，能写优秀的教案；
d)会说课；
e)会设计板书；
f)教具、学具的使用和制作；
g)运用媒体，如ppt等；
h)教学设计；
i)实施能力；
j)评价能力
k)应用现代化信息能力；
l)心理健康教育能力；
m)有效的协调人际关系的能力；
n)行动研究能力；
o)批判反思能力；
p)创新与实践能力；
q)自我监控能力。
教学技巧：
a)导入技能：引起注意、激发动机、明确意图、进行交流；
h)反馈强化技能：调控教学、强化学习、巩固交流成果； i)结束技能：总结归纳、拓展延伸、形成系统、结束交流； j)组织教学技能：教育学生、指导学习、保证交流，顺利进行。
专业能力总结篇四
《个人专业技术能力发展计划》
授课时间学年第学期
学院职业技术师范学院
专业械设计制造及其自动化（数控技术）姓名李宇綮
学号2012xxxxxxxx
任课教师温卫宁
个人专业技术能力发展计划
一年半的大学生活转眼即逝，在大二的第一个学期中专业课成了我们大学生活的主食。于此，我认为自己必须对今后的专业技术能力的发展方向必须做一次较详细的发展计划。
我的专业是机械设计制造及其自动化（数控方向职教师资班），我从小对机械比较感兴趣，所以当初我选择了这个专业，由于我个人所在的专业有些特殊，所以我对个人专业技术能力发展做了两个方面的计划。
一、机械设计制造及其自动化方面。
作为一名机械专业的学生，机械方面是必不可少的。其中机械方面我又做了以下一些的计划。
1.掌握机械图纸基本的识读方法，了解公差在实际的生产图纸中的应用。
2.熟练的掌握二维、三维设计软件，例如autocad、caxa、solidworks、pro e、ug。
3.掌握机械设计中常利用到的工程力学、工程材料学、金属工艺学、金属、塑料成膜、数控编程等专业学科技术。
4.积极参加学校组织的见习、实习活动，从实践中掌握一系列的专业知识。
锻炼自己的机会。
但作为一个新世界的机械专业的学生，我深深地知道单纯的机械专业的发展空间很小，在21世纪，机械必须与电子甚至更多的专业相结合才能拥有更广阔的发展空间。所以我对自己在其他专业的发展做了以下的一些计划。
1.掌握常用的一些与机械相结合的机电技术，例如：电机拖动、电气化控制、液压传动等技术。
2.掌握常用的机器控制原理以及常用的机器语言，例如prc集成电路控制、单片机原理、c语言程序设计、汇编语言设计等。
3.掌握一定能力的外语能力，特别是专业英语能力这一块，必须熟练的掌握常用的专业英语。
二、作为一名机械专业的学生的同时，我也是一名职教师资班的学生，也就是说当我顺利毕业的同时也会拿到相应的教师资格证。所以我在教育方面做了一下的一些计划。
1.学习职业教育相关的学科，例如：职业教育学、职业教育心理学、板书书法等。
2.获得相应的职业教育技能。在我机械专业技能提升的同时注重提升过程中获得的经验，并转化为我所需要的职业教育技能。
3.利用暑假时间参加一些支教活动，在实践中学习技能，同时在实践中发现自己的不足，并且弥补自己的不足，也就是利用支教的机会提升自己的教育技能。
4.积极参与学校组织的教育实习，其目的不仅仅是在实践中提升自己的教育技能，同时也利用教育实习去适应真正职业教育，行教育实习中获得更多的经验，为以后打下一些基础。
以上是我对个人专业技具有更术能力发展的计划，我相信如果我能按照我的计划去做，在大学剩余的实践中我将会正真的由量的变化达到质的飞跃！在未来的就业竞争中我将雄厚的资本，获得自己最满意的成果！
专业能力总结篇五
技术能力总结
撰 写 人＿＿＿＿＿＿＿
申报职业＿＿＿＿＿＿＿
联系电话＿＿＿＿＿＿＿ 单位名称＿＿＿＿＿＿＿ 联系地址＿＿＿＿＿＿＿
技术能力总结
在当今科技迅猛发展的今天，企业在科技信息上的应用仅次于军事。如今随劳动力成本的上升，企业越来越注重设备的自动化与智能化。而自动化与智能化就意味着plc，编程软件，监控软件，变频器，智能仪表以及各种不同通讯技术的大量运用。而我们的有一些没经过这些先进技术洗礼的维护人员喜欢用接触器工作原理的旧思维去修理旧设备。在这里我举一个智能仪表的例子，在我的班组里有一名老员工，工龄很长。由于国产的老设备没有plc控制，而应用了大量的接触器，这种环环相扣的互锁自锁方式的维护他总能大显身手，一个万用表与一份图纸几分钟就能知道故障在哪了。然而在智能仪表的维护上却不知所措。记的有一次我公司有一台机器开卷卷径显示异常，卷径作为开机速度的一个参考，很自然的开机速度也不能正常，而无法开机。我们的卷径检测是一个超声波传感器，当时确实是超声波传感器坏了，安装于卷径上方。这名维护人员领了一个新的超声波传感器，然而还是显示卷径偏小，开卷速度太快。其实他不知道在更换超声波传感器移动了传感器的位置，造成了斜率也发生了变化。斜率：k=(x1-x2)/(y1-y2)详解请看下图程序及其程序说明。
三，育人
一名技术高超的维修人员不代表就是一名好的师傅。其实育人也是一门学问。你有技术，但能不能把你所撑握技术传授给你徒弟，这通过什么方式方法传授也是需要技巧的。
维修技术是一门千变万化的技术，不能生搬硬套读课本知识，死背什么公式定理了，理论知识只是作为日后实践维修排除故障的一种推理依据，在实践工作当中经常会遇到从未遇到的问题。别人都说老师傅还会遇到新问题呢。如果只会背那些公式定理而不会应用，那你所付出的一切努力都是徒劳的。还有很多技术是在书本里无法学到的，只有通过多做，日积月垒。维修的经验本来就是一笔很大财富。在这里就能体现出来。带徒弟首先要培养好师徒关系，不要像古代社会，师傅地位高高在上，徒弟和师傅说话都不敢大声，生怕冒犯师傅。师傅要有亲和力，师徒关系要像朋友一样，工作时该严肃的要严肃，遇到问题可以一起探讨。如果师徒关系太过于拘谨，师傅站在边上看徒弟做事徒弟往往会发挥不好，因为太紧张了会影响他的思维能力。技术是无止境的，不可能把所有的东西都能传授给徒弟，师傅只是指路人，今后的路怎么走要全靠他自己走，但在这学习的期间做为师傅应该多让他独立的机会，只要这样才能检验出他还有哪些地方不足，促使他改进。总之，相对电气技术这门工种来说技术经验就是一笔财富，育人讲究的是奉献精神，只有你无私了，才能更好的为社会，祖国的发展贡现一份自己的力量。