范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
大班语言收集东收集西教学反思篇一
活动目标:
1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活,体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐。
2、乐意与同伴交流,学习一些简单的交往技巧。
活动准备:挂图活动过程:
一、谈话导入。
1、教师:小朋友们都知道你们每一天都要做些什么事情吗?
2、幼儿讨论后请个别幼儿说一说。
二、逐一出示挂图。
1教师:老师这里也有一个宝宝,我们一起来看看这个宝宝一天里都要做什么事情。
2教师逐一出示挂图,让幼儿根据图片说一说宝宝的一天,要求幼儿用完整的话回答。
早上起床后宝宝在干什么?
来到幼儿园见到老师宝宝怎么样?
和同伴玩具怎么样?
上课了他表现怎么样?
他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃饭时是怎么样做的?
睡午觉时表现怎么样?
回家了宝宝是怎么做的?
三、教育幼儿做一个好宝宝。
教师:小朋友们,你们要像图上的宝宝学习吗?
大班语言收集东收集西教学反思篇二
语言教育活动是我们进行集体学习的一种活动形式。在这个过程中,我们可以相互交流、共同学习。语言教育活动的目标是什么?这是我们今天要探讨的话题。在我参与的语言教育活动中,我得到了很多启发和帮助,也更加明确了语言教育活动目标的重要性。
第二段:培养语言技能
语言教育活动最基本的目标是培养学员的语言技能。在语言教育活动中,我们可以通过听、说、读、写等方式来提高自己的语言水平。在活动中,老师会提供一些语言学习材料,比如录音、视频、文章等,这些都是提高语言能力的好素材。通过分组、练习口语、写作等活动,我们可以更好地掌握语言技能。
第三段:提高交际能力
除了培养语言技能外,语言教育活动还可以帮助我们提高交际能力。在活动中,学员们需要互相交流、互相合作,这可以让我们更好地适应现实社交环境。比如,在一些交际游戏中,我们需要和别人合作完成任务,在这个过程中,我们练习了如何与别人沟通、如何表达自己。
第四段:促进文化交流
语言和文化是密不可分的。因此,在语言教育活动中,我们也可以促进文化交流,了解更多的文化差异。通过学习别的国家的文化,我们可以更好地理解彼此,同时也更好地理解世界。比如,在一些文化课程中,我们可以学习到不同国家的风俗习惯和历史背景,这些都可以让我们更加全面地了解不同文化。
第五段:结尾
在这篇文章中,我们探讨了语言教育活动的目标。通过参与语言教育活动,我们可以更好地培养语言技能、提高交际能力、促进文化交流。这些目标虽然看起来很简单,但却在语言学习的过程中起着至关重要的作用。我们要认真对待语言学习,同时也要珍惜语言教育活动。
大班语言收集东收集西教学反思篇三
语言是人类最重要的交流工具之一,无论是口头语言还是书面语言,都承载着人类思想、情感和文化的传递。在学习语言的过程中,我们不仅要学习语法、词汇等基础知识,还要进行语言活动来提高语言运用能力。通过参与各种语言活动,我受益良多,不仅提高了语言表达能力,还培养了合作意识和团队精神。在这篇文章中,我将详细介绍几个语言活动,并分享自己的心得体会。
二、朗读比赛
朗读比赛是一种提高口头表达能力的有效方式。在我的学校中,我们每年都会举行朗读比赛,参赛者可以自己选择材料进行录制。我选择了一篇经典的演讲稿,并进行了反复练习。通过比赛,我不仅学到了如何运用语音语调,还学会了如何通过声音表达情感。在比赛中,我没有获得冠军,但我深刻体会到了“台上一分钟,台下十年功”的道理。在以后的学习中,我将继续坚持朗读练习,提高自己的语言表达能力。
三、辩论赛
辩论赛是一种培养逻辑思维和辩论技巧的活动。我曾参加过一场辩论赛,主题是“网络对青少年的影响”。在准备过程中,我需要收集大量的资料和证据来支持我的观点。通过分析、整理和组织这些信息,我不仅提高了思维能力,还学到了如何用合理的论据来说服他人。在辩论赛中,我积极发言,与队友紧密合作,最终获得了比赛的胜利。这个经历不仅让我感到自豪,还让我明白了合作的重要性。
四、写作比赛
写作是一种锻炼思维和表达能力的重要方式。参加写作比赛是我提高书面语言表达能力的一个重要途径。在比赛中,我需要用精准的语言和生动的形象来表达自己的观点。通过对各种资料的查找和整理,我不仅加深了对主题的理解,还提高了写作技巧。尽管在比赛中没有荣获第一名,但我明白了写作是一个不断学习和进步的过程。下一次比赛我将更加努力,争取取得更好的成绩。
五、语言交流活动
语言交流活动是提高语言应用能力的最佳方式之一。在过去的一年中,我积极参与了学校组织的各种交流活动。通过与母语为英语的学生交流,我不仅提高了听说能力,还了解了不同文化背景下的思维方式和价值观。与此同时,我也分享了自己的文化和经验,增进了彼此之间的理解和友谊。语言交流活动不仅提高了我的语言能力,还拓宽了我的视野。
六、总结
通过参与各种语言活动,我不仅提高了语言运用能力,还培养了合作意识和团队精神。朗读比赛让我意识到了持续的努力对于提高口头表达能力的重要性;辩论赛让我学会了逻辑思考和辩论技巧;写作比赛让我明白了不断学习和进步的重要性;语言交流活动让我跨越文化差异,拓宽了视野。通过这些经历,我相信我已经取得了很大进步,并且对于今后的语言使用和交流中充满了信心。语言活动对于提高语言能力、开拓思维和增强自信心起到了至关重要的作用,我将继续坚持参与各种语言活动,不断提高自己的语言能力。
大班语言收集东收集西教学反思篇四
语言活动是为了发展幼儿的语言表达能力和思维能力,让幼儿的情感融入到故事情节中去,从而真正的实现“以人为本”的教学理念。《做大狗好还是做小狗好》是个寓言欣赏,故事是小狗索尼亚的思考做大狗好还是做小狗好而展开的。让幼儿在活动中通过倾听,同伴间的讨论,而逐步理解故事的内涵,表达自己的想法。活动下来现反思如下:
1.良好的倾听常规
学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,人的一切活动都离不开“听”,“听”是幼儿直接获得信息的最为重要的实践,并且“听”与语言是同时产生的,一个人语言的习得和运用能力的提高,首先从“听”开始。教学活动中的“听”能使幼儿始终拥有专注和积极的态度。
2.设置问题,对话互动
语言活动师幼间的巧妙对话,能使活动更具有吸引力,本活动围绕做大狗好还是做小狗好而设置问题,引发幼儿对故事情节产生兴趣,牢牢抓住幼儿的好奇心,在逐步的深入中,加入自己的理念和猜想,使活动的教育价值充分体现。
3.同伴间交流,观点碰撞
活动中同伴间的交流讨论,不但能使彼此的观点在互相的碰撞中产生火花,而且幼儿的思维和语言表达能力能得以提升,为幼儿营造自主说的氛围,让幼儿有说话的机会。最后的辩论赛环节也是本次活动的重要环节,通过辩论发展幼儿归类和比较的能力,给幼儿提供了一个自由想象、发明的时间。使每位幼儿都能想说、敢说、有机会说,在讨论商量中相互弥补。由于有了“正方、反方”的概念,幼儿的竞争意识、合作意识、团队意识明显增强,各方之间互不服输,使活动进行的非常激烈。大家你追我赶,争取多得分。
需要改进的地方:
1.问题的设置上可以再接近一下主题,使得幼儿在思考问题中有承上启下的作用。
2.引导幼儿展开辩论赛时,再深入地进行挖掘,使得活动更具有拓展性。
3.总结性小结时,将幼儿对做事的理解、步骤,通过绘画的直观形式进行展示,使得幼儿对故事中的教育意义有一个完整地认识。
自我思索:
一个活动下来,尽管有亮点,但需要改进的地方,需要思考的地方也有不少。一个活动的设置,以幼儿为主,引导是关键,互动是催化剂!
大班语言收集东收集西教学反思篇五
一、活动目标:
1、理解故事内容,初步了解光的七色是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、认读汉字“橙色”“蓝色”“紫色”, 愿意参与科学认读活动,体验活动的乐趣。
3、理解光与环境以及人们生活的关系,鼓励幼儿大胆想象创编故事。
二、活动准备:
故事教学ppt、汉字卡片人手一份、颜色卡片若干、找朋友音乐。
三、活动过程:
一、谜语导入出示太阳公公与光线宝宝,引出课题,激发幼儿的兴趣。
1、猜谜活动,师:“今天老师给你们带来一个老朋友是谁呢?我们来猜一猜吧!”(有位老公公, 一副圆面孔。 有朝一日不见它, 不是下雨就刮风。)
2、出示太阳ppt,师:“太阳公公还带来了它的光线宝宝是谁呢?”(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)
师:“太阳公公带着它的宝宝们来做什么呢?我们一起来听听故事《调皮的七彩光》吧!
二、欣赏故事,理解故事内容
1、出示第一张ppt,让幼儿了解太阳的七个光线宝宝
“你们知道太阳的光线宝宝是谁吗?”——红、橙、黄、绿、青、蓝、紫
2、分别出示第二张ppt,教师讲故事内容,提问:“太阳公公的七个光线宝宝可调皮了,它们偷偷地溜到地上来玩,发生了什么变化呢?”
3、继续出示ppt,师:“调皮的光线宝宝偷偷地溜到西红柿上,西红柿会发生什么变化呢?”
(西红柿有了红彤彤的颜色)
4、出示ppt,师:“他们来到果园里,橘子发生了什么变化?”(穿上了橙色衣服)。认读“橙色”还有谁也会变成橙色的呢?(幼儿发挥想象)。教师小结同时出示ppt一些橙色物体图片对橙色加以感官刺激。
5、观察ppt,师:“他们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?”(变得金黄金黄)黄色的光线宝宝开心的跳起了舞。
6、观察ppt,师:“他们跑到草地上,草地发生了什么变化?(变得绿油油)绿色的光线宝宝开心的挑起了舞(ppt展示一下)。
7、观察ppt,师:“他们经过沙滩,小螃蟹有什么变化?”(变成了小青蟹)
8、观察ppt,师:“他们跳到大海里,大海发生了什么变化?”(变得蓝蓝的)认读“蓝色”“还有谁也会变成蓝色的呢?”(幼儿发挥想象)。教师小结同时出示ppt一些蓝色物体图片对蓝色加以感官刺激。
9、察ppt,师:“他们亲亲茄子,茄子会有有什么变化?认读“紫色”“还有谁也会变成紫色色的呢?”(幼儿发挥想象)。教师小结同时出示ppt一些紫色物体图片对紫色加以感官刺激。
三、大胆想象,续编故事
1、调皮的七彩光明天还会到地上来玩,会把世界上的各种东西变上好看的颜色,你觉得调皮的七彩光宝宝除了故事中他们来过的地方,还会来到哪里?那里又发生了什么变化?(幼儿来续编一下)
教师小结:如果没有了光,我们的世界一片漆黑,所有的东西都会失去颜色,不想现在一样五彩缤纷了,所以光对我们的人类、动物、植物都是非常重要的。
四、游戏“找朋友”
1、师:“今天老师也请你们来做一会光线宝宝吧!让我们来找一找你的颜色朋友在哪里呢?”2、教师先请新认识的三个光线宝宝游戏一次,教师适当指导。
3、集体游戏,感受做光线宝宝的快乐。
4、光线宝宝们带着你的好朋友带外面去吧!
大班语言收集东收集西教学反思篇六
语言是人类最重要的交流工具,通过语言我们能够表达自己的思想和情感,与他人进行有效的沟通。在语言活动中,我深深感受到语言的力量和美妙之处。通过不断地参与语言活动,我积累了很多经验,并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先,语言活动教会了我如何正确地表达自己的思想。在进行语言交流时,很重要的一点是表达清晰明了。通过与他人交流,我逐渐认识到语言的重要性,并学会了如何用简练、准确的表达方式来传达我的观点。例如,在进行辩论比赛时,我明确自己的立场,并且运用合适的论据和例子来支持自己的观点。通过这样的活动,我提高了自己的表达能力,能够更好地与人交流。
其次,语言活动让我深刻地体验到了团队合作的重要性。在很多语言活动中,我们需要与他人共同完成任务,这要求我们要良好地合作。通过与他人共同思考、商量和分工,我们能够取得更好的效果。例如,在戏剧表演中,我们需要与他人配合动作和台词,在完成任务的同时也增进了大家之间的情感和友谊。通过这样的活动,我意识到一个团队的力量是强大的,只有团结一心,才能取得更大的成功。
另外,语言活动培养了我良好的观察和分析能力。在语言活动中,我们需要观察对方的表情、语气和语言,从而更好地回应对方的需求。例如,在角色扮演中,我们需要扮演不同的角色,理解并呈现其情感、态度和思想。通过这样的活动,我学会了更好地理解他人,并提高了自己的观察和分析能力。这对我的人际交往和情商的提升都有很大的帮助。
此外,语言活动也丰富了我自己的文化内涵。在进行语言活动时,我们不能仅仅局限于自己的思维和经验,还要了解其他文化中的语言运用方式。通过与他人交流和学习,我了解了不同文化之间的差异,并且在语言活动中创造了融合多元文化的机会。例如,在跨文化交流中,我了解了不同国家的风俗习惯,并学会了用更恰当地方式与他人沟通。通过这样的活动,我在语言的世界中收获了更多的知识和见解。
总结一下,语言活动让我受益匪浅。通过语言活动,我学会了正确地表达自己的思想、培养了团队合作的精神、提高了观察和分析能力,丰富了自己的文化内涵。这些宝贵的体会将伴随我一生,并且对我未来的学习和工作都有很大的帮助。因此,我会继续积极地参与各种语言活动,不断提高自己的语言能力和综合素质。