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小学四年级开学家长会篇一
各位家长好,家长会是架起教师与家长、家长与家长、家长与学生之间一座沟通的桥梁,一起携手努力,让你们的孩子我们的学生成长的更好,更优秀。今年我很高兴能够继续担任我们班的数学教学工作,有人说:生活是一面镜子,你对他笑他就对你笑,在教育教学中何尝不是如此呢?在和孩子们的相处中,我愿捧着一颗心来。
二、谈孩子
进入四年级,孩子们的学习也越来越吃力。怎样才能让孩子学得轻松,是家长和老师的共同心愿。四年级在小学教育中正处在从中年级向高年级的过渡期,这个时期,孩子们的生理和心理都会有明显的变化,开始有了一些自己的想法,但是,辨别是非的能力还极其有限;社会交往经验缺乏,经常会遇到很多自己难以解决的问题,是不安的开始。如果经过正确引导,孩子们就可以安然度过这个不安的时期,使综合能力到迅速提高,在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的转折。
三、谈教学
这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至,各位家长只要留心看一下孩子们的课本就会发现:四年级除保留了之前的知识体系外,今年这个体系会持续走高,对孩子们思维逻辑能力也有了更高的要求,所系本学期我主要做以下工作:
1、继续加强孩子们的每日计算。
2、加强培养孩子们自主探究问题能力。
3、设计具有挑战性的任务,创设学生有效参与的问题情境
4、加强孩子们阅读。
四、谈习惯
叶圣陶先生曾说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”青少年研究专家孙云晓指出:“习惯决定孩子的命运。”很多事实表明,习惯左右成败,习惯影响一生。
四年级应让孩子学会合理安排学习时间。由于精力充沛、好奇心和好胜心强,孩子们常常是想到哪就做到哪儿,一边玩一边做作业,许多孩子甚至一边看电视一边做作业,这样肯定难以优质高效地完成作业。
养成复习和预习的好习惯。首先,复习是为了防止遗忘,使所学的知识得到巩固。心理学家的实验表明:遗忘规律是先快后慢。因此,我们要督促孩子及时复习。其次,通过复习可以加深理解,做到“温故而知新”。
五、谈本责工作
1、以平等的心来对待孩子
孩子在物质上可以说是幸福的,但你们知道孩子需要的是什么吗?他们需要的可能不是父母的权威与呵护,更渴望的可能是拥有能理解他,和他倾心交谈的朋友,不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉。
2、要学会科学地爱孩子
孩子需要的不仅仅是物质上的关爱,他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱,溺爱只会使他们走入歧途;他们也不希望有过于严厉的关爱,我们在适当的时候应给予学生更多的鼓励与支持。如果您的孩子做十题答对三题,与其责骂:“你这么笨,才会三题。”何不用鼓励的话来说:“你真不错,答对了三题。既然能答对三题,多努力一下,别的也就都会了。”
3、经常了解孩子学习或生活上的需要
经常找孩子谈心,不要让孩子封闭自己的内心世界,对孩子学习上的需要应尽量给予满足。
4、关注孩子的思想
好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用,家长必须注意自己的一言一行,让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样,让自己真正成为孩子生活中的老师。
小学四年级开学家长会篇二
尊敬的老师、叔叔、阿姨:
大家下午好!――(鞠躬)
首先感谢大家能在百忙之中抽空来参加学校召开的家长会,我很荣幸能代表四(2)班全体学生在这里发言,我代表我们班全体同学对你们的到来表示热烈的欢迎,感谢各位家长关注我们的学习。 “可怜天下父母心”,你们为了自己的孩子,不辞工作的繁忙,如期来到学校参加这次家长会,使我们感到万分欣喜和激动。
叔叔、阿姨、爷爷、奶奶:我们的教室宽敞明亮,校园环境很优美,设施设备很完善,我们上课都用多媒体教学平台,各科老师制作了生动有趣的课件,让我们能轻松容易接受老师传授的知识,我们在这里生活得开心,学得快乐。叔叔、阿姨们,你们就放心我们在这里读书吧。
在生活上、学习中,每个人难免会出现这样那样的困难。每当这个时候,老师们都会伸出援助之手,为我们排忧解难;同学们那鼓励的眼神更使我们信心倍增。但是,叔叔阿姨们,你们可曾知道,给我们最大精神力量的还是你们!是你们把省吃俭用积攒下来的钱供奉我们学习;是你们风里来、雨里去,日夜忙碌着辛苦地工作,却从来不说一声“我很累”。叔叔、阿姨,你们辛苦了!
我们的成长离不开你们的精心爱护,也离不开老师们的辛勤培育。自从上了四年级,我们感到幸运的是:我们四年级的老师们都很有责任心,她们无私的给我们学习上的鼓励和关怀。
我们有负责的.老师,有爸爸妈妈的配合,有关心我们的学校。因此,我们也会有好的成绩。如今,在老师的带领下,我们的学习有了很大的进步,但是,这还远远不够,我们还应该“百尺竿头,更进一步”。我相信,在学校领导的关怀下,老师的辛勤培育下,你们的积极配合下,我们一定会成为优秀的人才!
种瓜得瓜,种豆得豆,种下汗水的,都能得到珍珠。叔叔阿姨,请你们放心,我们一定会以优异的成绩来回报学校、老师以及你们对我们的期望!
我的讲话到此结束,谢谢大家!
小学四年级开学家长会篇三
尊敬的(宋)老师,各位家长朋友:
大家下午好!
我是本班学生xx的爸爸。首先非常感谢班主任宋老师给予我这么好的一个机会,让我与大家在一起探讨教育孩子的问题。(自我介绍工作单位、职业)
我的孩子同那些品学兼优的孩子相比,还有很多的不足。对于教育孩子这件事情,我相信在坐的各位家长都比我做得好。虽然我也是个老师,但说来惭愧,我感到对自己孩子的教育还做得很不够,平时总是把更多的时间放到了自己的工作上,对自己孩子的教育还存在着不少疏漏,对于这一点我真的很惭愧。所以我要说的根本不能算是经验,只能算是自己的感受和体会,如果能够引起各位家长的共鸣,我将感到莫大的荣幸。
孩子已经是四年级了,基本生活和学习的习惯已养成了。但是不好的习惯还是需要家长来督促改进的,比如好的学习习惯、(比如回家先做作业,做作业时家长和孩子不能干其他的事情,做作业时不能同时于手机电脑电视等,记得检查签名,每天晚上读书半小时,周一至周五不能玩电脑、手机、看电视等)有规律的生活习惯、(早睡早起等)善良有爱心、懂得感恩、做事不拖拉、自己能做的事情自己做等等一系列的好习惯。
“好孩子是夸出来的”。我非常赞同这个观点。过多的批评会导致孩子过多的自责。孩子有了进步,随时鼓励表扬她,让他有成就感,促使他再接再励;孩子退步了,也不要气馁,千万不要当面数落他,更不能拿自己的孩子和别的孩子作比较。这样会挫伤孩子的积极性和自尊心。(举例考试有时一门课考砸了,就拿孩子和别的小朋友比)我们每个孩子身上都有很多闪光点,家长如果经常表扬鼓励孩子,孩子一定会有更出色的表现。
我觉的对于孩子来说一个好的习惯养成,离不开父母的以身作则、言传身教。(有什么样的家长就有什么样的孩子)如果生活中你的习惯是好的、做事的态度是端正的、并且是个有爱心懂得感恩的人,相信孩子不用教就会被感染的(举例说明这方面儿子超随我)。父母是孩子的第一任老师,我们要在孩子面前做好表率,榜样的力量是无穷的。父母平时喜欢读书看报,孩子也会学着自己看书;父母父母经常出言不逊,孩子也会满嘴脏话(再比如斗地主、玩麻将等)。所以,我们一定在要求孩子的同时别忘了严格要求自己。
作为家长不要让孩子感到学习是一种负担,是一种压力(成绩差了不能打骂)。我们都希望自己的孩子能够琴棋书画样样精通。我认为,一定要尊重孩子自己的选择,孩子自己喜欢了,他就愿意去学,就会学得很好,不能强加于他。(举例站何玩魔尺)
事无巨细,结果让孩子养成依赖的心理,啥事也是靠别人。(只要是自己有能力干的就让他自己干吧)如整理书包、洗刷用具准备等。让他知道这些生活上、学习上的事都是自己的事,他应该为自己的行为负责,将来才会是个有责任心的人。
当然,教育孩子需要注意的地方有很多,但我认为最重要的还是让孩子养成良好的习惯。(好的习惯受益终生———坏的习惯其害无穷)
以上是我对家庭教育的一点感受和体会,敬请提出交流意见。最后,祝老师们身体健康,工作顺利;祝家长朋友们家庭和睦,生活幸福;我们的孩子好学上进,健康快乐每一天。
谢谢大家!
小学四年级开学家长会篇四
尊敬的各位家长:
大家好!
感谢您能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加本班的家长会,在此对各位家长的支持表示感谢。
今天重点跟家长讨论及汇报以下问题:
一、品德方面:
我应该很自豪的说,我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足,但他们的德行都是好的。比如教室里的卫生大家的积极性都很高;谁忘了带东西,准会有同学抢着借给他;哪个老师需要学生抱作业本,拿教具学生都能积极地配合;见到老师也都能主动问好……总之,在班里已经形成了积极向上的好风气,这是一种很难得的品质,这样的学生在以后的学校和社会当中会很好的融入进去,同时也利于他在周边环境的发展。
但是有的事情我需要在这提醒各位家长,就是在钱的管理上。父母辛辛苦苦挣来的,这其中的艰辛孩子无从体会,可以说我们的家长也没有给孩子机会让他去体会,我们家长完全可以在自己十几岁的孩子面前诉诉苦,偶尔讲讲自己的艰辛和不容易,这样他们慢慢会变得懂事,从而珍惜你们的劳动成果,明白你们的良苦用心。进一步说,孩子明白了你们,理解了你们的同时,也在改变着自己,这种改变可以是一句温暖的话,可以是一个体贴的动作,也可以是不经意间流露的神情。
总之,我们有很多方法可以感化学生的性格,一般而言家长最极端的处理办法是先揍一顿再说,等到身上有了伤痕,心里也会跟着有阴影,身体上的疼痛忍一忍就过去了,可是如果心里留下了不能愈合的伤口,那这个伤口就会长久的跟着他了。我们可以采取少给或者不给零花钱。
二、学习方面:
相信这也是家长最关心的问题。我们平时常说,十个指头有长短,这也说明学生与学生也是不一样的,他们同样存在着基础,智力,毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的有些距离。
1、在班级中有一部分学生在德智体方面一直保持较好的,有:xxx等人。在学习中始终保持着积极刻苦向上的,有:xx等;在对待学习态度上不是很端正,没有完全意识到学习的重要性的学生也有,一般是表现在家庭作业和课堂作业上交不及时,上课的手上小动作较多,或者是出现交头接耳嬉笑打闹的现象,有这样现象学生是:xx等学生。
2、家庭作业:从本学期我将家长的移动电话都加入到了移动飞信业务,本身不会对你的手机又任何的费用,除你回复短信之外。每天我都会抽时间把作业发给家长,其目的是让家长对准短信来检查孩子的作业。或许家长无法想象,学生总会有这样那样的理由出示不了家庭作业,看来这是我们对学生的一个忽视,如果他算准了你不会检查,或者只是一目十行一带而过,那他一定无法养成一个好习惯。
其实我们在批评孩子犯错误的时候也应该注意检讨自己,有没有想过,其实很多事情是可以避免的,只要我们这样或者那样去做,我们完全可以看到另一个结果。
本班的家长有大部分的面孔是生疏的,或许你觉得没事就不需要跟老师交流,相反,如果你等到我找你给你打电话了,那就说明事情已经发生了,而如果你觉察到学生身上有哪些不对劲了能及时的跟我联系,那我在平日里就会对这个孩子过关注一点,甚至是上课的提问和作业的检查,包括他课下的活动表现。
多与孩子交流,多关注孩子的学习,询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步,给以及时、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一听到老师要找家长就心惊胆战,撒谎应付,想必他也知道最近在学校表现不好。但实际上,老师也只想告诉家长,该学生最近在学校的表现,有什么地方要即使改正,希望家长和老师配合,一起努力,想出更好的教育方法,帮助他们养成好的学习习惯。
三、安全方面:
四年级学生正是一个对什么事物都充满好奇的的年龄,他们对什么都感兴趣,骑自行车、三轮车,踢球,如果从孩子身上出现什么问题而你做家长的没有及时的询问制止,那么孩子会认为他的行为是家长允许的,所以久而久之就形成了一种意识和习惯。或许是因为信息的通道闭塞,我相信很多家长可能对最近几起校园伤人事件不是很了解,所以你们才会一而再再而三的放纵自己和孩子犯下这样的错误。
1、针对于骑车上学的学生
2、针对于放学独自回家的学生
3、针对于乘坐班车回家的学生
4、针对于在学屋等候家长接送的学
四、学生要在以下行为习惯中逐步培养
1、品德行为习惯
2、文明行为习惯
3、健康行为习惯
4、卫生行为习惯
5、安全行为习惯
随着社会的进步,下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点,重视和改进家庭教育,已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。
但是在现实生活中,不容避讳的是,许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识,不懂得怎样教育孩子,对待孩子,或重智轻德,只关心孩子的考分,或对孩子过度溺爱,百般呵护……在家庭教育上形成的一个个误区,由此给孩子的心灵带来的负面影响,必将对孩子的一生造成延误。
小学四年级开学家长会篇五
在日新月异的现代社会中,发言稿使用的情况越来越多,使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。你知道发言稿怎样写才规范吗?以下是小编精心整理的四年级家长会发言稿,仅供参考,欢迎大家阅读。
尊敬的(宋)老师,各位家长朋友:
大家下午好!
我是本班学生**的爸爸。首先非常感谢班主任宋老师给予我这么好的一个机会,让我与大家在一起探讨教育孩子的问题。
我的孩子同那些品学兼优的孩子相比,还有很多的不足。对于教育孩子这件事情,我相信在坐的各位家长都比我做得好。虽然我也是个老师,但说来惭愧,我感到对自己孩子的教育还做得很不够,平时总是把更多的时间放到了自己的工作上,对自己孩子的教育还存在着不少疏漏,对于这一点我真的.很惭愧。所以我要说的根本不能算是经验,只能算是自己的感受和体会,如果能够引起各位家长的共鸣,我将感到莫大的荣幸。
孩子已经是四年级了,基本生活和学习的习惯已养成了。但是不好的习惯还是需要家长来督促改进的,比如好的学习习惯、(比如回家先做作业,做作业时家长和孩子不能干其他的事情,做作业时不能同时于手机电脑电视等,记得检查签名,每天晚上读书半小时,周一至周五不能玩电脑、手机、看电视等)有规律的生活习惯、(早睡早起等)善良有爱心、懂得感恩、做事不拖拉、自己能做的事情自己做等等一系列的好习惯。
“好孩子是夸出来的”。我非常赞同这个观点。过多的批评会导致孩子过多的自责。孩子有了进步,随时鼓励表扬她,让他有成就感,促使他再接再励;孩子退步了,也不要气馁,千万不要当面数落他,更不能拿自己的孩子和别的孩子作比较。这样会挫伤孩子的积极性和自尊心。(举例考试有时一门课考砸了,就拿孩子和别的小朋友比)我们每个孩子身上都有很多闪光点,家长如果经常表扬鼓励孩子,孩子一定会有更出色的表现。
我觉的对于孩子来说一个好的习惯养成,离不开父母的以身作则、言传身教。(有什么样的家长就有什么样的孩子)如果生活中你的习惯是好的、做事的态度是端正的、并且是个有爱心懂得感恩的人,相信孩子不用教就会被感染的(举例说明这方面儿子超随我)。父母是孩子的第一任老师,我们要在孩子面前做好表率,榜样的力量是无穷的。父母平时喜欢读书看报,孩子也会学着自己看书;父母父母经常出言不逊,孩子也会满嘴脏话(再比如斗地主、玩麻将等)。所以,我们一定在要求孩子的同时别忘了严格要求自己。
作为家长不要让孩子感到学习是一种负担,是一种压力(成绩差了不能打骂)。我们都希望自己的孩子能够琴棋书画样样精通。我认为,一定要尊重孩子自己的选择,孩子自己喜欢了,他就愿意去学,就会学得很好,不能强加于他。(举例站何玩魔尺)
第五、培养孩子的独立性(自我反省,做的不好)
事无巨细,结果让孩子养成依赖的心理,啥事也是靠别人。(只要是自己有能力干的就让他自己干吧)如整理书包、洗刷用具准备等。让他知道这些生活上、学习上的事都是自己的事,他应该为自己的行为负责,将来才会是个有责任心的人。
当然,教育孩子需要注意的地方有很多,但我认为最重要的还是让孩子养成良好的习惯。(好的习惯受益终生---坏的习惯其害无穷)
以上是我对家庭教育的一点感受和体会,敬请提出交流意见。最后,祝老师们身体健康,工作顺利;祝家长朋友们家庭和睦,生活幸福;我们的孩子好学上进,健康快乐每一天。
谢谢大家!!!
小学四年级开学家长会篇六
各位家长,下午好!
在这里,我要代表学校感谢你们在百忙之中,抽空来参加这个家长会。我真的很感动,同时也知道你们十分关心自己的子女。为了共同的目标,我们走到了一起。相信我们只要紧密地配合就一定能教育好你们的子女。
文学大师鲁迅先生说过,要勇于批评与自我批评。对于孩子出现的问题,我觉得我们首先要学会自我批评,善于从自身找原因。因此我要讲的第一点是家长要克服心理上的四大误区。
目前,由于家长对子女的期望值越来越高,因而易产生四种不正常心理,对孩子的健康成长影响很大。
一、攀比心理。有些家长拿自己的孩子跟别人的孩子比,看不到自己孩子的优点,动不动就批评、指责孩子,恨不得自己的孩子处处都比别人的孩子强。这样做,易使自己的孩子产生自卑感和忌妒心理,并渐渐地丧失自信心。
二、补偿心理。很多家长由于小时侯没有好的读书环境,感到十分遗憾,因此往往会把自己未实现的愿望寄托在孩子身上,不考虑孩子的具体情况,其结果使孩子产生逆反心理;有些家长自己孩提时代生活条件不好,现在便给孩子无微不至的照顾和“高标准”的生活待遇,从而让孩子产生依赖心理,缺乏独立生活能力。
三、放纵心理。一些家长在“娇惯要趁早,树大自然直”的思想支配下,往往对孩子的品行、爱好、兴趣及社会交往不闻不问,而一味放纵,溺爱。溺爱往往出现在孩子的爷爷奶奶,一遇到什么问题“老黄伞”一撑,长此以往,使孩子养成了一些不良习惯。
四、从严心理。有些家长把严格要求理解为不断地批评和训斥,
甚至逼迫孩子把日常的休息和娱乐时间用来学习。这样,孩子整天生活在恐慌和紧张之中,学习兴趣和记忆力普遍下降。
家长只有克服以上四大心理误区,针对孩子的特点对症下药,施以教育,才能让孩子健康地成长。那么如何使家长们克服心理的误区呢?我认为可以从以下几个方面去考虑。
一,要用平和的心态去看待孩子,看到孩子的“另一半”。
上学期期末考试后,一位学生家长交流孩子的学习情况。他不断诉说孩子的种种缺点:学习不认真,没有耐心,太粗心,做题很马虎,成绩总是上不去,不肯听父母的话……总之,在他的眼里,孩子一无是处。
正在成长过程中,孩子就像一杯没有倒满的水,我们不能总看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。
每一个人都希望得到掌声受到表扬,尤其是孩子。其实我们没位家长也有这样体会……苏霍姆林斯基曾说过:“不了解孩子,不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向,就谈不上教育。”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望,家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上,我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识,多用发展的眼光看待他们,帮助孩子分析落后的原因,提出应对的策略,你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。
当然,仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的,那样做不但不能促使孩子进步,反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段,但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”,在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励,才是促进孩子健康成长的`“添加剂”。也只有真正看到孩子的另一半,才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子,才具备同孩子的沟通的良好心理基础。
二,给孩子一个锻炼的机会。
在某大学,曾经发生过这样一件事,一位即将毕业的物理系高材生,因成绩出类拨萃,被学校选送到美国某名牌大学深造。谁知该大学生却一口回绝,说什么也不愿出国。拒绝的原因说来令人难以置信:他根本无法独立生活。大学生四年中,他的衣服铺盖都是妈妈定期来到学校取回去清洗。
大包大揽、包办代替,像老母鸡护小鸡儿一样,始终将子女护在自己的羽翼之下,不舍得让孩子做力所能及的事情。还有的父母望子成龙心切,将子女活动的范围完全限制在自己的视线之内。在某些地方,他们对子女行了直接的甚至完全的控制,用各种清规戒律来约束孩子的意志和行动,没完没了地纠正的指责,生怕孩子越出雷池一步。
过分保护会严重干扰孩子身心的正常发展,产生极其恶劣的后果。首先是孩子独立生活能力差了,动作笨拙,行为幼稚,起码的个人生活都不会料理;第二是社会化困难,社交无能,无法与他人沟通、相处。第三是优柔寡断,缺乏自信心,守分羞怯和自卑;第四是容易产生消极情绪,陷进持久的焦虑苦闷和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感,责任心淡漠,报复心较重,甚至具有盲目的进攻性行为;第六是性心理不成熟,对父母过分依赖,使爱心固定在父母身上,对其他任何人也不爱。
以上种种表现不能不令人担忧。守分保护目前已成为儿童教育中的重要问题,成为教育学、心理学、社会学以及医学等儿童研究专题的焦点。纠正父母对子女过分保护的不正确教育态度,实乃当务之急。
在发达国家的家庭时里,父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。
美国人家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候起就让他们认识劳动的价值,让孩子自己动手修理、装配摩托车,到外边参加劳动。即使是富家子弟,也要自谋生路。美国的中学生有句口号:“要花钱自己挣!”农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外,还要外出当杂工,出卖体力,如夏天替人推割草机,冬天帮人铲雪,秋天帮人扫落叶等。瑞士人鼓励孩子去打工。父母为了不让孩子成为无能之辈,着力培养孩子的自食其力精神。譬如,十六七岁的姑娘,初中一毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人,上午劳动,下午上学。因为瑞士有讲道地工区,也有讲法语的地区,所以一个语言地区的姑娘通常到另外一个语言地区的人家当佣人。掌握了这些语言后,就去办事处、银行或商店就职。
德国人让孩子从小就养成自己的事情自己做的习惯,家长从不包办代替。德国的法律还规定,孩子到14岁就要在家里承担一些义务,比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子“不给别人添麻烦”。日本家长在孩子很小的时候,就给他们灌输一种思想:“不给别人添麻烦。”并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行,不论多么小的孩子,都要无一例外地背一个小背包。父母说:“这是他们自己的东西,应该自己来背。”大学生中勤工俭学的非常普遍,就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗,在商店售货,照顾老人,做家庭教师等挣自己的学费。
三,真正关爱孩子
现在的孩子都是父母手心里的宝,平时父母经常买些礼物送给孩子,可是经过笔者的调查,却发现他们除了礼物之外,其实更需要父母的爱。
(一)、把你的时间留一点给孩子
1、每天花一定的时间与孩子交流。抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要,但是每天要花一定的时间坐下来,问问孩子学习的情况,和孩子交流思想,沟通情感。
3、和孩子一起外出。带孩子一同去户外散步,上街购物,去公园赏景,有条件的带孩子出去旅游,参观。拓宽孩子的视野,陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目,并相到交流观后感,培养孩子的鉴赏能力。
(二)、把你爱抚送给孩子
当孩子获得成功时,把你的亲吻送给孩子,那将是对他最好的奖励。当孩子遇到挫折时,送给孩子一个拥抱,将是对他最好的鼓励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子,无需太多的言语,孩子会觉得享受到了无尽可的爱与关心,那会是他生活和学习的最大动力。
(三)、把你的信任送给孩子
根据孩子的年龄,让他们适当参与你的工作,他们会对你有所帮助,并分担你的工作。所的孩子都喜欢与大人接近,并做大人的“事情”。让他参与无疑是对他最大的信任。他会做得比其他任何一件事情都认真。
把你的时间、你的家抚、你的信任当做礼物送给孩子时,你会是一位成功的家长。
(四)、从精神上善待孩子。
虐待一词用在父母身上,听起来有些耸人听闻,其中一些是故意的,法律上明确规定了的,比如打;有些则是没有明确的法律规定的,但是这些行为对孩子的身心发展很不利,我们也称之为虐待,包括精神上的虐待。父母往往物质上对孩子无微不至。以下的做法,对孩子的精神发展非常不利。
1.冷漠--爱的剥夺
爱的剥夺对孩子的心灵伤害至深。有的父母不缺孩子的吃穿,却对孩子不管不问,不拥抱孩子,不和孩子一起玩,视孩子为负担,把孩子扔给保姆或者爷爷奶奶。这样的条件下长大的孩子感到生活根本就没有意义,对人缺乏信任,冷漠,破坏欲强。容易和其他遭遇相似的孩子混在一起,形成犯罪小团伙。也容易被其他的成年犯罪分子所谓的关心拉下水。一个缺衣少食,干重活的孩子,如果有温暖的家庭,不会造成心理上的不健康,而如果情况相反,孩子的人格发展极有可能出现问题。对孩子幼小的心灵来说,“有奶未必是就是娘”。
2.隔离
美国曾经有一个极端的案例,一个出生后1年多就被关在小厕所间的女孩,在10多岁被发现时,身体发育、智力发育只相当于几岁的孩子,连说话都不会了。现在有些父母担心孩子出外不安全,把孩子关在家里,孩子孤单的不得了。在幼儿园、小学阶段,孩子们就可能受到人际关系问题的困扰。
3.剥夺孩子玩游戏
孩子的天性就是爱玩游戏,在游戏中,孩子得到快乐。现在的父母往往对子女期望很高,让孩子每天都是要么做作业,要么参加各种各样的辅导班,让孩子每天忙的喘不过气。不让孩子玩的另一个后果是导致孩子厌倦学习。父母剥夺了孩子游戏的快乐,也使得学习中发现新知识的快乐变成了负担。
4.忽略孩子的进步
在孩子看来,每当他取得一点进步,就值得好好高兴一番。有的父母不懂从孩子的角度来看问题,或者担心孩子听到表扬之后骄傲,就老是批评孩子,不把孩子的进步当回事儿,久而久之,孩子也会认为自己真是没有用,丧失进步的动力。
5.在其他人面前损伤孩子自尊
有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的数落孩子,揭孩子的短,让孩子感到无地自容,也容易让自己的孩子成为小伙伴们嘲笑的对象。社会心理学有个术语叫做“标签效应”,意思是说,对人的看法就象一个标签一样,使得此人以后做出与标签相符合的行为。父母当众说,孩子调皮不听话,就是给孩子贴一个标签,以后即使孩子有了改变,别人对孩子的看法还是很难改变。
6.离婚后,迁怒于孩子
有的夫妻因爱成仇,离婚后不许孩子和另一方接触,在孩子面前辱骂另一方。孩子看到自己最亲爱的两个人如此相待,哪里还会相信有真正的关爱?还有的夫妻,每当看到孩子,就想起对方,不由得怒从心中来,责骂孩子。孩子会觉得自己是多余的。这样的孩子,缺乏安全感,容易出现行为问题。将来到了谈婚论嫁的年龄,虽然心中渴望爱情,但是又心怀恐惧。在感情问题上非常敏感,也容易出现问题。
7.破坏孩子心爱的东西
小学四年级开学家长会篇七
各位家长:
你们好!
首先对大家的到来表示热烈的欢迎。我们班是一个优秀的班集体,孩子都非常聪明,这缘于我们有一支高素质的家长队伍,感谢大家近四年来对我们工作的支持和配合!今天,就数学方面我简单地和大家交流两点看法:
本册数学教材主要包括以下内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。
从四年级开始,孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识,孩子们一般不成问题。到了中年级,学习的知识由简单到复杂,从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡,这对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实地掌握,但同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。本册书中,角的度量、平行和相交的内容不仅抽象,而且概念繁多,如果概念没有扎实掌握,会对后面的学习造成一定的影响。又如大数的认识中要求孩子们进行改写,求近似值等孩子也特别容易出错,再如数学广角中的烙饼问题、对策问题,都有一定的难度。有的家长总是说孩子一到三年级时数学考起来不是90几分就是100分,但现在明显下降,当然成绩下降的原因很多,但就数学学科本身而言,随着思维难度的不断提高,四年级是一个转折点,孩子们学科之间的差距将会越来越大,甚至会出现两极分化。
我们都知道,家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习,在这一点上,家长无法取代学校教育。但另一方面,学校只能承担起教育孩子的一部分,老师同样无法取代家长。所以,请家长们也一定要在孩子的学习问题上多留心。
在本册书中,计算占了约三分之一的内容,包括三位数乘两位数和除数是两位数的乘法。谈到计算错误,我们很家长和孩子都一句我马虎了就过去了,其实家长千万不要把粗心这个词挂在嘴边。每次测试之后,我都要分析孩子们计算错误的原因:仔细观察竖式,有的是口诀用错的,有的是笔算中方法错误的,还有的是脱式计算的运算顺序不清楚的,比如,我们这几天正学的除数是两位数的除法,有的同学半天试不出一个商,擦来擦去,很慢,还很脏,甚至格式错误。所以我们要仔细分析孩子计算错误的原因,帮助他查找问题,如果孩子方法已经掌握,但还是一直出错,那就说明孩子还没有形成一定的计算技能。对于计算,达到掌握方法这个目的还不行,我们要通过多练,通过量的积累达到孩子计算技能的提升。所以,发现孩子计算能力弱的家长一定要让孩子每天练个三五道,坚持不懈,效果定会明显。整数的四则运算掌握好的,到五年级时孩子学习有关小数的四则运算就会非常轻松,否则,将来只会事倍功半。
最后,我想说的是您把孩子交到了我们老师的手中,我们不敢有丝毫的懈怠,但因为班级人数多,所以工作中难免不能面面俱到,单靠老师的力量是不够的,我们都知道好妈妈胜过好老师,好家长胜过好老师,希望大家以后能多与孩子沟通,多与老师沟通,毕竟童年无法复制,教育不能重来!