当前位置:首页>学生评语>幼儿园大班科学有趣的膨胀教案(模板10篇)

幼儿园大班科学有趣的膨胀教案(模板10篇)

时间:2023-09-23 18:56:07 作者:薇儿

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

幼儿园大班科学有趣的膨胀教案篇一

一、推和拉。

1、一只大纸箱老师以十分费力的肢体动作和神情去端、拉、搬事先放好的`大纸箱。

2、这是一只很重的箱子,怎样才能把它移到门口去呢?

3、幼儿思考后自由表达自己的意见,并用自己的方法来独自移动它。

4、这只大纸箱很重搬不动,也抬不起来,只能推或拉才能把它移到门口。

二、又推又拉。

1、还有没有其他的办法呢?

2、引导幼儿讨论各种办法,如很多人一起推它、拉它,又推又拉。

3、那么重的箱子我们可以推它、拉它,也可以又推又拉。有这么多的办法,我们一起来试一试吧。

4、幼儿在老师的组织下自己组合来让大纸箱移动。

三、拉什么,推什么。

1、平时你们都拉过什么?推过什么?

2、引导幼儿讨论一些推、拉现象,并让幼儿自己总结只有推和拉才有物体的移动。

幼儿园大班科学有趣的膨胀教案篇二

有趣的电路

官亭镇中心幼儿园

汤玲

活动目标

1通过小实验了解到要使小灯泡发亮,需建立一条电路。2学会用简单的图表记录猜想和探索的结果。3知道金属类的材料导电,非金属材料不导电。

活动准备

灯泡、灯泡座、电池、电池座、开关座、导线、金属、非金属、记录图表、记录笔

活动过程

1、教师说:“今天我们一起研究一个小秘密,我给你们带来了一个神密小礼物,你们瞧(出示手电筒),这是什么啊?”幼儿自由回答。教师说:“好!那我给它施一个小魔法,你们看有什么变化啊?”(教师打开手电让手电发光)幼儿回答:“亮了”师问:“那是什么让手电筒发光了呢?”幼儿回答:“因为有电池和灯泡。”教师验证幼儿的答案(可以拆开手电)

教师问:“除了电池和灯泡还需要别的东西么?”引导幼儿知道还需要一个导电的东西,如:电线。

二、幼儿操作,教师巡回指导。

1、一节电池、一根电线、一个灯泡采用直接提问法引起幼儿注意及兴趣。

2、教师说;“今天我们就一起来做个试验,研究一下小灯泡发光的秘密,看我带来了很多的电池、灯泡和电线,你们试验一下怎样连接小灯泡才会亮起来呢?”教师说:“我们每人一份,先想办法,看看谁的方法最多,请把你的方法记录在图表上,然后按照你的方法操作并记录。”(请幼儿充分尝试并记录连接方法。)

3、小结得出结论:用电线将灯泡与电池的任意一端连接灯泡便亮。 三、教师实验展示。

四、幼儿再次操作,教师巡回指导。 五、师幼共同总结

灯泡和电池的任意一端连接并用电线将灯泡与电池另外一端连接灯泡便亮,只要灯泡、电池、电线相互用了一些正确的连接方法灯泡就会亮。

六、安全教育。

实验过程中我们了解到电线可以给我们带来方便同时也可以给我们带来危险,所以家里的电源、开关不能用手去摸,如果去摸,你就会变成小灯泡,像灯丝一样烧着,就不能见不到爸爸妈妈了。

请各位家长回家寻找一些材料供孩子在家中操作实验。

幼儿园大班科学有趣的膨胀教案篇三

1.能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征,初步了解叶脉的作用。

2.能用较清楚的语言讲述自己的观察,理解词语:主脉、侧脉。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备

1.《梧桐树叶脉的秘密》记录单(梧桐树叶形状的纸片若干),人手一个放大镜。

2.叶脉书签、叶脉图片、叶脉ppt、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。

3.幼儿已经观察过落叶的现象,捡拾过落叶,绘画活动中给“梧桐树叶”涂过色。

活动过程

1.欣赏幼儿绘画作品,引发对叶脉的关注。

(1)教师:秋天到了,梧桐树的树叶都飘落下来了。昨天,我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来,我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是怎样的。

2.观察梧桐树叶的叶脉

,探索其结构。

(1)自由观察实物。

教师巡回指导观察,及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。

(2)细致观察并交流。

教师出示叶脉ppt:我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。

认识主脉和侧脉。

(3)用放大镜观察细脉。

教师:除了主脉和侧脉,还有其他的叶脉吗?我们用放大镜来仔细看看,你看到什么啦?你发现了叶脉的什么秘密?(幼儿用放大镜观察时,引导幼儿顺着叶柄向下看,发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接在一起、像一张大网等秘密。)

(4)幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。可边用放大镜观察边绘画。

3.讨论叶脉的作用。

(2)(观看ppt)叶脉输送养分:植物通过根在泥土里吸收水分和养料,然后传送到身体的各个部分。

为了传送养料,植物从根的末端开始,经过茎到叶子的位置,这些管子藏在茎里面,平时是看不见的,但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子,它们就是叶脉,我们从外面就能看到。

(3)支撑叶子:叶脉就像我们身体里的骨头,把叶子支撑起来。

4.拓展。

(2)小结:树叶的形状不同,叶脉生长的形状也会不同,但是它们都会有叶脉,叶脉可以帮助树叶输送养料和水分,还可以起到支撑树叶的作用。

活动延伸

1.收集更多种类的树叶,观察并记录它们的叶脉。

2.教师记录并组织幼儿讨论他们自己提出的关于叶脉及植物的问题,引发幼儿对植物的学习兴趣。

幼儿园大班科学有趣的膨胀教案篇四

认识牙齿是大班普通的科学内容,由于活动内容较为枯燥,于是我在教学形式上下了点工夫。一是从幼儿熟悉的事物入手,利用可利用的生活资源让幼儿亲身感受;二是利用实验材料、模型、影碟等多种材料来提高教学效率和效果。通过活动让幼儿亲身感知和了解牙齿的有关知识,从而达到教育幼儿保护牙齿,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

1、通过观察、体验,让幼儿了解牙齿的基本功能。

2、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。

3、使幼儿掌握正确的刷牙方法。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

1、牙齿的模型教具;

2、饼干、甘蔗、花生每组一盘;

3、牙刷、小镜子人手一个;

4、介绍牙齿功能、龋齿形成、刷牙方法的影碟片;

5、活动前两天找几个蛋壳,洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里;

一、开始部分:

师出示饼干,提问:怎样才能把饼干送进肚子里?

二、基本部分:

(一)使用牙齿,认识牙齿的功能:

1、分组品尝食物,初步感知各部位牙齿的功能;

2、欣赏影碟片,了解牙齿的排列;

3、小游戏:模仿牙齿的动作,加深对各部位牙齿功能的认识;

(二)了解保护牙齿的重要性:

1、师?“刚才有的小朋友吃过饼干和花生,请小朋友互相看看牙缝里

多了什么?”(残渣、碎屑)“如果不弄掉会使牙齿变得怎样?”

2、欣赏影碟片,了解龋齿形成过程及保护牙齿的方法;

3、出示小实验,请幼儿观察,捞出浸在醋里的蛋壳,请幼儿看看、捏

捏、说说蛋壳有什么变化?并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋

壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并讨论:蛋壳为什

么会变黑、变软了?

4、教师小结:醋是酸的,酸性会腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳就会变黑、

变软了。牙缝里如果有食物残渣,嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸,这些酸会像腐蚀蛋壳一样,使我们牙齿被腐蚀掉,牙齿就会变黑,变成龋齿,也就是我们常说的虫牙。

5、找龋齿:请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿?有几颗?

6、教师小结:怎样保护牙齿。

(三)学习正确的刷牙方法:

1、欣赏讲解正确的刷牙方法的影碟片;

2、配合牙齿模型,教师再次讲解正确的刷牙方法;

3、人手一跟牙刷练习正确的刷牙方法;

三、结束部份:

歌表演:刷牙歌

1、与家长配合,请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙;

2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动;

从教学程序上说,教学导入简洁直奔主题,既节约了时间又有效吸引幼儿的注意力。在这个教学活动中,幼儿将有机会了解食物在口腔中发生的变化,在这个学习过程中,进一步理解“食物只有经过在初步消化中被很好地磨碎、捣烂,才容易被身体吸收”这个观点,以利于幼儿建立健康生活的意识。

牙齿的分类与功能及保护牙齿的内容是幼儿将要深入观察研究的主要内容,安排的两段录相为幼儿对牙齿提供了不同的认识方式,有助于在幼儿脑中构建起更鲜明的口腔内消化工具的概念,并能够在不断完善认识的过程中,有意识的对自己对牙齿的认识进行补充完善。

从教学手段上说,让幼儿进行了体验探究、观看录相、交流互动等多种学习方式,教学内容与形式显得丰富多彩。

幼儿园大班科学有趣的膨胀教案篇五

活动目标

1.幼儿感知物体在水中的沉浮现象;

人手一份活动材料,包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔;盛水的水盆若干个,积木块若干,塑料插片若干。

活动过程

一、导入:出示材料,激发幼儿操作的欲望。

师:今天我们班来了许多物品宝宝,它们就躲在你们的椅子下,找出来看看是谁呀?

二、教师提出问题,引导幼儿探究。

(一)教师提出尝试问题:如果把这些材料放进水中,会发现什么现象? 1.幼儿尝试。

2.幼儿介绍尝试结果。

教师总结:石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底,我们把这样的现象叫一一沉;空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上,我们把这样的现象叫一一浮。

(二)教师提出尝试性问题:“怎样让沉在水底的物体浮在水面上?” 1.幼儿尝试。

要求:幼儿两人友好协商,一人尝试,一人记录。

(三)教师提出尝试问题:怎样让浮在水面上的物体沉到水底? 1.幼儿尝试。

(四)教师提出尝试问题:

幼儿尝试回答:把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中,沉下去的是积木块,浮在水面上的是塑料插片。

三、教师实验演示,验证答案。

活动延伸

老师把这些材料放在科学区,活动结束后,小朋友可以来继续进行尝试。

幼儿园大班科学有趣的膨胀教案篇六

影子一向对幼儿有一种神秘感,幼儿对此很感兴趣,抓住这一特点设计此活动,幼儿对感兴趣的事物很容易掌握,同时发展幼儿各个方面的能力。

活动目标

1、引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣、求知的欲望。

2、发展幼儿的观察、比较及思考、表达等能力。

3、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

活动准备

1、白纸、手电筒、胶水、擦布等。

2、彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇等。

3、实现要让幼儿懂得物体挡住光就有了影子。

活动过程

一、激发兴趣

出示纸乌龟。他究竟是怎样跳舞的呢?让我们一起来试试看。教师操作以激发起幼儿的兴趣。

二、引导幼儿操作

1、为每个幼儿提供一个手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料,启发幼儿设法让乌龟跳起舞来。

2、幼儿操作,教师观察、了解幼儿的探索情况,引导幼儿自己想办法解决突发问题。

3、组织幼儿交流讨论

教师小结:要让乌龟跳舞,乌龟的腿于纸之间必须有距离,也就是说把乌龟的身体粘在纸上即可,四肢不必粘上。

4、让幼儿自己纠正错误并验证,使其体验成功的乐趣。

(1)启发幼儿进一步探索

(2)启发幼儿设计各种形象的小动物并能让它跳起舞来。

(3)启发幼儿在让小动物跳舞时发现了什么秘密?(手电筒左右移动时,影子也左右移动;手电筒上下移动时,影子也上下移动。)

教师小结:当手电筒移动时,光线的位置发生了变化,这时影子也会变化,因此小动物们就会变得更加欢快,更加好看。

活动延伸

告诉幼儿利用晚上的实践来多观察影子是怎样形成的?怎样可以使影子变得更加好看。

效果分析

此活动深得小朋友们喜欢,孩子们非常感兴趣,因此比较成功。孩子们充分发挥了自己的想象,效果良好。

幼儿园大班科学有趣的膨胀教案篇七

一、活动目标:

1、通过实验,使幼儿初步知道新鲜的空气是没有形状、颜色和气味的。

2、通过动手操作,知道空气充满我们的空间,空气无所不在。

3、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

二、活动准备:塑料袋、

三、教学活动:

1、回忆故事《空气空气你在哪儿?》

2、出示塑料袋

塑料袋里有什么?抖动一下,把口捏住,有什么变化?

3、请幼儿拿塑料袋,到自己想去的地方找空气.------证明:我们周围到处都充满了空气.

四、小结

幼儿园大班科学有趣的膨胀教案篇八

1、通过操作,感知物体与物体之间是有间隙的。

2、探索科学有序地合理安排不同物体的空间。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

重点:通过操作,感知物体与物体之间是有间隙的。

难点:探索科学有序地合理安排不同物体的空间。

若干个:(盘子、纸杯、乒乓球、玻璃球、沙子、玻璃瓶子)、记录表。

一、导入

教师:郑老师,昨天答应你们要给你们带来好玩的玩具。瞧:看看是什么玩具呢?好,我们现在要上课,我们先把它收起来吧!

教师:噢,刚刚我们的箱子是盖得紧紧的,而现在盖不紧了,为什么呢?(幼儿说一说)

教师:好,你们每个人都有自己的方法。为了解决这个问题,老师请你们做一个实验。

二、观察实验用品,说说乒乓球、玻璃球和沙子有什么不同?

1、教师:“小朋友你们看,老师这里有什么呀?”“谁愿意来说一说,乒乓球、玻璃球和沙子有什么不一样呢?”

2、教师小结:乒乓球大大的、圆圆的,玻璃球小小的,圆圆的,而沙子又细又小,当我们把沙子抓起来时,沙子会从我们的指缝里流下来。

三、幼儿探索、尝试把沙子、乒乓球和小玻璃球都装到一个瓶子里。

1、教师:“今天老师要请小朋友们,把这三个杯子里的乒乓球、玻璃球和沙子都装到这一个玻璃瓶里,还要把盖子盖紧,小朋友,你会装吗?好,那我们现在开始实验吧,看看哪位小朋友最爱动脑筋,能把它们都装进去!”

2、教师说明记录表的使用,并让孩子们自己选出记录人,指导幼儿记录实验结果,同时让孩子注意操作规则:

a、要把一种材料放完,再放第二种材料,而且要把它们都放完哦。

b、操作时我们要轻拿轻放,不要把沙子撒到外面。

四、说一说我的发现。

1、教师:“有的小朋友已经装完了,请你拿着记录表坐到前面来。”“没有成功也不要紧,把你怎样装的记下来,我们一起来看一看。”

2、教师:“谁愿意来说一说,你是怎么装的?你成功了吗?”(记录表板书)

五、引导幼儿把瓶子里的材料放回各自的杯子里,再进一步探索成功的装瓶方法。

六、交流和讨论实验结果。

教师提问:这一次你们都成功了吗?

讨论:“为什么先装乒乓球,再装玻璃球,最后装沙子的方法比较容易成功呢?”

七、引导幼儿懂得物体与物体之间是有间隙的,要学会合理安排物体的空间。

教师:“先装乒乓球,因为乒乓球占的地方大,然后放玻璃球,这样玻璃球就把大的空隙给填上了,最后我们再放上沙子,这样沙子又把更小的缝隙也给填上了,所以最后它们都被装了进去。”

教师:“小朋友我们一起来见证,成功了吗?(成功)为什么这么满满的一瓶子玻璃球和沙子,还能装上这一小杯水呢?”(因为水把更小的缝也给填上了)

教师:好了,今天的实验做完了,你们还记得老师之前带来的那箱玩具为什么拿出来后又装不进去呢?小朋友想到了吗?(应该是先放大的到中的,最后放小的玩具)

九、结束活动

在本次活动中,本着幼儿在前,教师在后;尝试在前,指导在后的活动原则,一开始在出示操作材料后,教师便开门见山提出问题:你能把这三个杯子里的乒乓球、玻璃球和小米都装到这一个玻璃瓶里面吗?在这里,教师不给出假设,而是鼓励孩子们自己运用已有经的验进行猜想、假设,在活动中大胆“放手”操作,在亲自的试装中,探索和讨论如何把它们都装进去的方法,并进行记录、观察、比较和交流。本节课我们设计了简单、明了的课件展示环节,以动画的方式,来帮助幼儿明确物体间间隙的特点:在瓶中,先装乒乓球,因为乒乓球占的地方大,然后放玻璃球,这样玻璃球就把大的空隙给填上了,最后我们放上小米,小米又把更小的缝隙给填上了,所以它们都被装进了瓶子里。

这次活动主要是引导孩子们探索规则的物体之间,在量都比较多的情况下,怎样把它们都装进去的方法,也就是哪种方法装的更多。在接下来,我们还要和孩子们进一步的探索不规则的物体之间的间隙,比如:核桃、花生、小米,还有石头、石子、沙子、水等物体之间的间隙,以及不同物体量的增多和减少后,还有哪些方法也是可以成功的等。

幼儿园大班科学有趣的膨胀教案篇九

1.让幼儿发现油浮在水面上的现象,引发幼儿对科学小实验的兴趣。

2.学会操作、记录,培养幼儿的合作能力。

1.一次性塑料杯、(人手一个)、每组一份洗洁精、糖。

2.蜡笔、抹布、教师示范用的醋、水、油。

3.勺子、筷子等。

一、教师实验,引出课题

1.教师两手分别拿着水和醋,师:醋宝宝想和水宝宝做朋友,它们能成为好朋友吗?

2.教师实验,将醋倒入水中。请幼儿得出结论。

二、幼儿实验

1.今天老师带来了油和水,油宝宝和水宝宝也想做好朋友,它们能成为好朋友吗?(相互间讨论)

2.我们来做个实验吧!

(1)两个好朋友分工合作,一个小朋友实验,一个小朋友记录。每个桌子上都有水和油,你们把油倒入水中,仔细地观察一下,你会有什么发现,然后把你们看到的现象记录下来。(幼儿操作实验)

(2)简单介绍记录表:我们第一次实验,要记录在第一行里。这里是记录你把什么东西放入水中了,用你自己的方法进行记录。这里是记录你看到的结果。(提醒:可以用不同颜色的蜡笔区别不同的东西)

(3)谁来介绍一下,你有什么发现?(油在水的上面)

(4)那你有什么好办法,使油宝宝和水宝宝成为好朋友呢?(相互讨论)

(5)我们一起来试一试。还是两人合作,把你们想到的办法和看到的结果记录在纸上。(幼儿操作活动)

(6)谁来介绍一下你们的好办法,你有什么发现?(油在水的上面)

总结:原来不论杯子怎样的摇晃,还是用勺子、筷子帮忙,最后结果都是分成两层,油在上面,水在下面。

三、再次实验

1.油宝宝没有和水宝宝做成朋友,它很伤心。那在我们的生活中,有没有什么东西能让浮在上面的油宝宝和水宝宝成为好朋友呢?老师这里有洗洁精、糖,不知道它们能否帮我们的忙。让幼儿猜测后实验。

2.两个好朋友商量好,选择其中的一种放入杯中,搅拌一下,看看,这时候的油宝宝和水宝宝能不能成为好朋友。把你们的发现记录下来。

幼儿园大班科学有趣的膨胀教案篇十

“影子”对于幼儿来说并不陌生,就在自己的身边,都认识它,都知道“如影随形”。但它对于幼儿来说又是神奇的,是有变幻本领的。《纲要》指出“教育要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”、“要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究欲望”。因此,“影子”这一科学活动内容有着较高的教育价值,来源于幼儿的生活、身边,是从幼儿的生活经验、兴趣需要出发的。本次教学活动是在幼儿小班、中班的时候就对“影子”有初步认识、了解的基础上进行的,进一步来探索它的神奇变化对发展幼儿的观察力、探讨探索能力、合作交流能力等有着重要的意义。

1、感知“影子”的神奇变化,积累更多的关于“影子”的科学知识。

2、学习积极主动地探索“影子”的奥秘,提高探索的兴趣和能力。

3、体验发现的乐趣,懂得与同伴分享游戏的快乐。活动准备:

重、难点就在于引导幼儿积极主动探索影子的奥秘。(对“影子”的初步认识在小中班就已完成,可以说幼儿有了这方面的基础,有了一定的认知水平,但是其中的奥秘、变换很多幼儿了解都不深,而且如何去自主探索,怎样来引导幼儿自己发现问题、讨论并解决问题都是比较困难的,故把此内容定于本次活动的重点、难点。)

粉笔、晴朗的天气;(物质条件准备)对影子有初步的了解、认识;(知识方面的准备)。

一、激发幼儿的活动兴趣,说说自己对“影子”的认识。

1、教师引题。“小朋友,在晴朗的天气我们站在阳光下,地上会有“影子,”那么你的影子是怎样的呢?和其他小朋友的有什么不一样?为什么?……”

2、幼儿自由表达对“影子”的认识。

3、教师稍作小结,并引出下一环节的活动内容。

(在这第一环节中本人的主要目的在于引导幼儿自由说说自己以前对“影子”的认识,为下一个环节作好良好的铺垫。在这里通过幼儿的“说”使幼儿的已有经验与现有经验进行了整合,也让我对幼儿的水平有了更深地解,为接下来的活动组织提供了一个参考。当然教师的小结是必不可少的,它可以促使幼儿整理自己的相关经验,也对下面自己要做的事有一定了解,可以说小结有了“承上启下”的作用,过程比较简单,时间准备在5分钟左右。)

二、引导幼儿自主探索“影子”的奥秘,进一步认识“影子”的变幻。

1、带幼儿到阳光下,交代探索的要求、方法等。

2、引导幼儿积极主动去探讨“影子”,鼓励幼儿可以合作探讨,可以利用粉笔探讨。

3、组织幼儿讨论自己的发现及活动中发现的问题。

4、提供机会让幼儿再次探索,并努力解决问题。

5、教师小结。

(这第二大环节是本次活动的重点、难点所在,是活动的主要环节。在这里我首先是创设了一个轻松、愉快、宽松、自由的活动环境,这是非常重要的,《纲要》中提出教师应为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围,为幼儿提供自由选择和创造的机会与条件,本人正是遵循了这一理念。接下来引导幼儿自由自主去探索“影子”的更多奥秘,“影子会变吗?它为什么会变?又是怎样变的?你的影子与别人的一样吗?为什么?……”让幼儿带着目的、带着疑惑去探讨,这个过程就是让幼儿发现问题——分析问题——解决问题,而且是提供机会让幼儿自己动手动脑,通过亲自尝试、亲自探索来解决问题,同时在解决问题的时候又学会自己去发现新的问题,再次去实际操作、自主探讨,做到在解决众多问题的过程中掌握相关科学知识,提高观察力、探讨力、思考与解决问题的能力等。在活动过程中引导幼儿可以运用多种方法来解决问题,如:画画、看看、比比、说说影子等。当然,探索活动中与探索活动后的交流讨论是非常重要的,它也是一种良好的学习方式,而且幼儿的合作、讨论、分享能力也会由此提高,同时也体现了合作探究式的生生互动、师幼互动形式。在整个环节中本人始终准备把自己摆在支持者、合作者、引导者的位子,做到孩子在前、我在后,我推着孩子前进,而且也体现了孩子在玩中学,学中乐的《纲要》新理念。这个环节是重要环节,我准备在20分钟左右完成。)

三、游戏《踩影子》

1、交代游戏规则、讲解游戏玩法。

2、幼儿自由合作游戏,教师巡回指导。

3、师生共享游戏乐趣。

(这个环节放在活动的后面进行,主要目的在于让幼儿在对“影子”有更深了解、认识的基础上来参加游戏,通过游戏幼儿再次得到了发展,在游戏中对“自己的、同伴的、大家的影子”有了更全面、更深刻地认识,对关于影子的活动也更感兴趣了。而且这个游戏是合作性的游戏,可以二个、可以三个、可以更多小朋友一起游戏,这就让幼儿体验到了合作性游戏的乐趣。在这里,我处的位子仍是合作者、参与者、引导支持者,我想游戏的氛围是非常愉悦、轻松的,真正做到了让幼儿在趣味性游戏中学习,本环节准备在5分钟左右完成。)

在本次活动中本人准备采用的教育策略为:激发幼儿的探知兴趣———引导幼儿积极自主探索———交流分享自己的发现———体验“影子”游戏带来的乐趣。从以上几点设计思路大家不难看出本人改变了以往的教学模式,采用的是一种“开放式、合作探究式”的教学模式。

总的来说,在本次活动设计中我力求幼儿最大程度的参与,采用自主探索的方法,让幼儿在充满轻松、自由的活动氛围中学得主动、轻松、快乐,并运用多种感官解决多个问题,真正实现以游戏为基本活动形式,在玩中学、做中学、学得快乐,由此设计的活动过程也是环环相扣、层层递进的三大环节。

今后如果还能再次开展活动,我希望能在动身体方面有更好的活动来替代游戏课程,因为在掌握游戏课时时还没有抓稳幼儿的情绪,故在活动中会出现一些小插曲,在今后活动中一定要加以巩固常规工作。

相关范文推荐
  • 09-23 2023年库管新员工的工作总结(模板6篇)
    总结的选材不能求全贪多、主次不分,要根据实际情况和总结的目的,把那些既能显示本单位、本地区特点,又有一定普遍性的材料作为重点选用,写得详细、具体。什么样的总结才
  • 09-23 2023年库管入职工作总结(模板7篇)
    总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种,这决定了总结有很强的客观性特征。那关于总结格式是怎样的呢?而个人总结又该怎么写呢?下面是小编为大家带来的总结书
  • 09-23 书法悬针竖教学反思 亿以内数的写法教学反思(优质5篇)
    在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?以下是小编为大家收集的优
  • 09-23 2023年销售业务工作总结 保险公司销售个人工作总结(精选9篇)
    总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们一起来学习写总结吧。相信许多人会觉得总
  • 09-23 实用景区财务工作总结(案例20篇)
    活动总结能够帮助我们更好地总结和归纳活动中的问题和挑战。在这里,小编为大家整理了一些班级工作总结范文,希望能够对大家的写作提供一些帮助。××风景名胜区位于安徽省
  • 09-23 幼儿园小班语言小松鼠的伞教案 小班语言活动反思(精选6篇)
    作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,
  • 09-23 最新孕妇辞职书(实用8篇)
    在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编为大家收集的优
  • 09-23 最新书法课横钩教学反思(优秀5篇)
    每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
  • 09-23 社区安全生产会议记录(实用5篇)
    范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?这里我整
  • 09-23 中班科学茶叶教案 中班科学活动反思(实用8篇)
    作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文

热门推荐