总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种,这决定了总结有很强的客观性特征。什么样的总结才是有效的呢?以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
区域活动反思总结小班篇一
折纸活动是一种深受幼儿喜爱的艺术活动形式,它既能锻炼孩子手的灵活性,发展孩子的目测力、空间想像力和操作能力,同时还可以形成孩子的几何形体概念。随着幼儿园纸趣特色活动的深入研究,折纸教学活动模式也随着研讨的深入而变化,现在我们关注的是幼儿学习的过程,而不是学习的结果,注重的是幼儿在活动的过程中是否进行了主动积极地参与,而不是被动的接受方法的掌握,强调的是幼儿在活动中的情感体验,是否从活动中获得自尊、自信,而不是知识的简单复制。小班幼儿思维还不够活跃但他们有强烈的操作欲望,因此,在活动中我有意识的把折纸步骤图拍成照片做成ppt。在活动中运用多媒体课件演示折纸的过程,促使幼儿在活动中主动的进行探索与尝试。
在本次活动的设计中,充分结合班级幼儿的实际学习情况,注意幼儿的能力差别。因此,活动的难度也针对不同水平的幼儿给予适当的降低,我希望能在每一次折纸活动中给予幼儿更大的探索与尝试的.空间,放手让孩子们进行独立的尝试;给予幼儿展示自己以及获得成功的快乐与自信。
在折纸的过程中教师的示范是一种引导启发,幼儿不仅能在折纸活动中获得成功和满足,并能促进动脑、动手以及各种交往,探索能力的发展。有的幼儿遇到困难后,就迫不及待地喊:“老师我不会,”有的折出作品后情不自禁地向大家喊:“我折出来了。”我觉得幼儿的折纸教育是启蒙教育,重在激发幼儿的折纸兴趣,探究欲望,手工折纸不但培养了幼儿的协作精神,也使能力较差的幼儿得到一定互补作用。
有时我用竞赛的形式,加强幼儿对折纸的积极性。我把幼儿的作品展示出来,大家来找一找,评一评,你最喜欢哪张画,并说说理由,这样可以培养幼儿欣赏作品的水平。
总之,通过各种感官,幼儿亲自动手,动脑去尝试,探索,并发现问题,享受活动和成功的乐趣,我觉得,幼儿通过折纸活动不仅能获得折纸知识的技能,更重要的是让幼儿在自主活动学习中去探索,去尝试,培养他们认真探索以及耐心细致的学习习惯,增强学习兴趣。
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区域活动反思总结小班篇二
本次活动既是一个美术制作活动,又是一个音乐教学活动。所以活动前一天我就为孩子们准备好了青蛙的头型,然后剪好圆溜溜的眼睛、脚等,还让家长们配合为孩子们准备了1圆硬币大小的纽扣作为小青蛙的眼睛。制作完成后,通过对称样左右碰撞就会发出声音(呱呱呱)。
周三上午第一个活动我就安排了孩子们先来制作这只可爱的小青蛙,跟他们作了示范讲解,并提出制作要求:要把纽扣贴对称,还要在纽扣上方用黑色油画棒来添画,再在青蛙背部贴上两只脚,这样较形象的小青蛙就基本成形,然后右手拿住小青蛙,用两根手指伸进圈圈内,左右碰撞就会发出呱呱呱的.声音了。在跟孩子们讲清楚制作要求之后,让他们开始动手操作,发现孩子们都十分地投入,连平时比较胆小、小手比较懒的小朋友也在动手了,我真高兴。只听见我们班的乔宝宝嘴里说着:真好玩呀!陆顾超边做边说:“呱呱呱。”“太有趣了。”看见孩子们对于制作青蛙这么感兴趣,我也感到很欣慰。
我等孩子们都制作的差不多了,我就给他们教学了这首歌,让他们跟着我还有录音磁带的帮助进行表演歌曲内容,孩子们一个个都笑开了脸。
“我是一只小青蛙,我有一只大嘴巴,两个眼睛长的大。。。”,在悦耳的歌声中,孩子们不仅了解了青蛙的外形特征,也知道了青蛙的本领,更对模仿小青蛙产生了浓厚的兴趣,他们合着欢快的音乐在场地中间一蹦一跳的唱了起来。活动的最后《小青蛙》的乐曲再次的回荡在活动室里,孩子们拿起自己做好的青蛙玩具合着音乐跳了起来,让安静的美工活动也变得生动活跃起来。
在美工活动中同时也感受到了音乐活动带来的欢乐,不仅为本次活动增添了色彩,也让孩子们体验到了艺术活动带来的“美。”
以后在执教过程中,我领悟到:根据孩子们的兴趣点出发相当重要,再在本有的基础上添上异样色彩会丰富整个活动课堂氛围,同时教师如何引领和追问很重要。区域活动反思总结小班篇三
活动目标:
1、了解花瓣娃娃是通过动手操作的艺术作品。
2 、欣赏花瓣娃娃的造型、神态、及色彩美。
3、喜爱春天,感受大自然的奇妙,更加热爱生活。
活动准备:
1、相关图片或影像。音乐《春天来了》、《小篱笆》。
2、各种颜色的花朵和各种颜色的花瓣若干。
3、有相关的知识经验。
活动过程:
一、幼儿在《春天来了》的音中进入活动室。
1、谈话导入课题
2、出示作品‘花瓣娃娃’,引导幼儿观看。
二、欣赏‘花瓣娃娃’。
1、提问:你们看到的是什么?他是用什么制作出来的?
2、花瓣娃娃的头部和身体有什么特点?
小结:花瓣娃娃是老师制作的一种娃娃图片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。主要是利用各种花的花瓣,根据人的外形,用剪、拼、挖、补、贴等方法制作不同娃娃的头和身体造型。娃娃的不同形状显示不同娃娃的活动状态,也显示了他们的天真和可爱。
4、引导幼儿观看影像图片,比较娃娃的不同。
5、提问:花瓣娃娃的动态是怎样的?请你们用动作表演一下。
6、你们看见过真的娃娃吗?花瓣娃娃和真的娃娃比,花瓣娃娃给你们什么感觉?
小结:在我们眼里,真的娃娃会说话、会吃东西、会走路,会思考。可花瓣娃娃它是我们用各种颜色,不同形状花瓣通过剪、贴等很多方法制作出来的娃娃图形。它不会说话、不会吃东西、不会走路,更主要的是它没有生命。每年春天到来,田野里,小溪旁,大树边,山坡山都会开放许多五颜六色的小花。我们不但把它编成各种花环,还要把它们制作成各种不同的娃娃,让他们跟我们一起在春天里游戏。
7、在《小篱笆》的音乐声中结束活动。幼儿跟随老师走出活动室。
活动延伸:
在美术区角防止各种操作材料让幼儿进行创作:送给妈妈的礼物。
美术活动《花瓣娃娃》
1今天我们在郊外做游戏,看见许多美丽的小花、小草,还有发芽的柳树,都是春姑娘送来的礼物。还有许多礼物我们没有看见,现在请跟老师一起走进春天看看春姑娘带来的礼物好不好?(进班)
2放音乐《春姑娘来了》,幼儿跟谁老师进入活动室(谈话导入)。
来到春天里小朋友你看见什么?(粉红的桃花开了、金黄的油菜花开了、还有白色的梨花也开了、老师!我看见红杜鹃、山茶都开了-----)小朋友们观察的真仔细!
3老师在春天里看见的和小朋友看见的不一样!大家请看春姑娘带来的礼物:(出示图片)(欣赏一)
4、我们身上都穿上各种颜色的衣服,花瓣娃娃也一样,你看到花瓣娃娃身上都有那些颜色?这些颜色是怎样搭配的?这样的搭配给你什么样的感觉?(你说得好极了、你的声音真响亮、你回答得真精彩,-----)
教师小结:花瓣娃娃是老师用各种不同颜色、不同形状的花瓣制作的一种娃娃图片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。但主要是利用各种花的花瓣和叶子,根据人的外形,用剪、拼、挖、补、贴等方法制作不同娃娃的头、身体的造型。
(欣赏二)
刚才你们把看到的花瓣娃娃告述了大家,现在我们继续看其他娃娃都有些什么不一样,再用动作表演给大家看,好不好!现在起(某某)告诉大家你看到的花瓣娃娃是什么样的?(你真棒!继续努力!)(表演的真棒!)从娃娃的各种形态也可看出花瓣娃娃不同的可爱与天真。
5、我们看见的是各种花瓣娃娃,接下来谁告诉我你看见过真的娃娃吗?花瓣娃娃和真娃娃比,花瓣娃娃给你什么感觉?(你说的棒极了)
小结:你们说的都很好,在我们眼里,真的娃娃会说话、会吃东西、会走路、会思考,可花瓣娃娃是我用各种颜色,不同形状的花瓣通过剪、贴等方法制作起来的娃娃图形。他不会说话,不会吃东西、不会走路,更主要的是他没有生命。
(结束)播放歌曲《小篱笆》歌曲中结束活动。
区域活动反思总结小班篇四
在幼儿园的美术活动中尝试用不同的作画形式,可以让幼儿深入的了解绘画的多样性、丰富性和趣味性,遵循幼儿艺术发展的客观规律,注重培养幼儿的创新精神和实践能力,通过蔬菜印画活动,探索如何培养幼儿自主创新,体验活动过程,获得成功喜悦。
蔬菜印画活动首先老师帮助幼儿认识菜名,激发幼儿印画的兴趣。在认识各种蔬菜时,个别幼儿不能准确的说出菜名,经过介绍,幼儿们掌握了这几种菜名。蔬菜是人类生活中必需的食品,饭桌上少不了它。
幼儿对蔬菜并不陌生,常见的蔬菜在菜地或菜场里随处可见,且取材方便,引出蔬菜还可以印画,在这样轻松的氛围下,很自然地呼唤并激发幼儿印画的积极性和想创造的愿望,从而自然过渡到第二环节。
作画时,让幼儿注意保持画面的整洁。教师详细清楚地讲解示范,有助于幼儿操作时更自如。首先由老师示范用不同的蔬菜,不同的颜色印画,使幼儿学得更轻松、更易掌握。
在运用蔬菜示范时,次数不宜太多,可减少到示范两种,如藕和胡萝卜,这样幼儿听讲的兴趣很浓。在具体操作活动中,幼儿表现得非常积极、兴奋。一朵朵漂亮的花儿,就像一个开满鲜花的大花园。
在《纲要》的指导下,老师抓住了教育锲机,积极引导偶发事件中蕴含的教育价值,如示范印画时,颜料流下来了,老师立即强调不能把画好的画竖起来,因为颜料没干。
这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中幼儿就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
区域活动反思总结小班篇五
1、学唱歌曲,能唱准歌词和曲调。
2、积极参与表演活动,对歌唱活动有兴趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
蝴蝶花实物或图片
一、师:"美丽的春天来到了,我们来歌唱春天吧。"复习歌曲《春天》
1、说说蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么?蝴蝶花是什么样子的,什么颜色?"
2、小结
三、"蝴蝶花长得太像蝴蝶了,你们看,小朋友把它当蝴蝶在捉它呢!"师清唱歌曲两遍,第二遍加动作表演。
问:小朋友把蝴蝶花当什么?他是怎么捉的?你来学学看。
四、幼儿学唱歌曲。
1、随音乐边做表演动作边说歌词。
2、学唱歌曲,注意附点和休止的演唱。
3、初步有表情地来演唱。
五、户外寻花、找蝴蝶。
上个星期,我给孩子们上了《蝴蝶花》这个音乐活动,这次活动我先请幼儿欣赏实物蝴蝶花,让他们讲一讲蝴蝶花的外形特征,然后学唱歌曲,再创编动作进行歌表演。活动中幼儿一直很活跃,学习的兴致始终高涨。