当前位置:首页>合同范本>小学面试音乐教案 人教版小学音乐教案(模板8篇)

小学面试音乐教案 人教版小学音乐教案(模板8篇)

时间:2023-09-23 23:24:33 作者:雅蕊

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

小学面试音乐教案篇一

活动目标:

1、激发幼儿热爱大自然的美好情感,引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。

2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。

3、引导幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿为第二段填编新词。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动过程:

1、律动:根据优美音乐,跟师做春夏秋冬四季的有关动作。

2、发声练习:

(1)师生问好。

引起兴趣:小朋友闭上眼睛,数3下睁开,教师吹白色碎纸屑,问:“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙,轻轻飘下来。)

(一)看图片学第一段:

1、看图片第一段语言节奏朗诵:“每年的冬天,小雪花都要来到小朋友中间,让我们一起看大屏幕”。

2、理解分析歌词:

(1)咱们一起问问“是谁,敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答?”

(2)“小雪花怎样来的?”

(3)“小雪花要来告诉我们什么?”(冬天来到了)

3、语言节奏朗诵:

(1)师问第一句,幼儿朗诵后三句。

(2)集体完整朗诵。

4、学唱歌曲:“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听”!

(1)看图片欣赏范唱。“你听到什么?”“第一句是我们学过的什么音,一音比一声音高?”(上行音)“第二句是我们学过的什么音,一音比一声音低?”(下行音)

(2)完整演唱两遍。

(二)填编第二段:

1、填编歌词:“冬天过去了,春天来到了,你听,猜猜是谁‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴会说些什么?”“小雪花飘下来,那小雨滴呢?”(落下来)“小雨滴想告诉我们什么?”(春天来到了)

2、朗诵歌词:

(1)教师说前半句,幼儿填编不一样的后半句。

(2)语言节奏朗诵。

3、唱第二段:小雨的也想唱着歌来玩行不行?

(1)学着第一段试着唱一唱。

(2)唱第二段。

(三)完整演唱两段。

1、“雪花和雨滴是我们的好朋友,我们一起完整地唱一遍好么?”

2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴)

3、加动作表演唱,教师稍加工,时动作更有美的感染力。

教学内容:

欣赏:“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六(田间)”

歌曲:“水花花、泥巴巴”“水中”

创造:创编旋律

第一课“水花花、泥巴巴”

教学目的

1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”,体验雨中跑着勇敢的小娃娃。

3、欣赏我国民歌“落水天”,感受音乐,启发学生的想象力。

教学重点:唱准乐谱、欣赏教学

教学过程

1、师生问好

2、发声练习

二、听音练习

1、老师先弹奏以出示的音,并认识音名。

2、老师完整的弹奏旋律乐句,学生仔细听辨并能准确填写音名。

3、把旋律完整的演唱。

三、学唱乐谱

1、学生先自己认识音名。并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。

2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。

3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱

5、分组来演唱歌曲乐谱。

四、新授歌曲

1、导入: 从新课内容进行导入。

2、教师范唱

3、用声势感受歌曲旋律

4、师:这首歌曲是几几拍?二四拍,以四分音符为一拍,每小节二拍,强弱规律:强弱。

5、按节奏朗读歌词

6、跟琴学唱歌曲

五、创编动作

1、观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作

2、根据歌曲集体创编动作,创设情景进行表演。

六、欣赏“落水天”

1、听赏“落水天”歌曲,并跟着哼唱,体会歌曲的情绪

讨论:1):在歌曲中你听到了什么 ?

2):请你随着音乐做动作。

第二课“雨中”

教学目的:

1、学唱歌曲“雨中”,用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。

2、欣赏“雨中曲”

3、创造:用“do、 re、 mi、 fa、 sol ”五个音旋律。

准备:塑料纸、听雨盒、手指游戏、

教学过程:

一、 热身运动:小雨滴

老师:我们一起来做个小雨滴的游戏。(手指游戏)

二、感受雨声、欣赏“雨中曲”

1、 请你们听赏一首“雨中曲”,并请说出有几种雨声?

2、 你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音,出示听雨盒和塑料纸。

分发给每个学生一个道具, 请演示大雨和小雨不同的不同声音。

三、学唱“雨中”

1、听歌曲范唱,初步把握歌曲的情感,

2、跟琴轻声演唱歌曲旋律;视唱歌谱。

3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲,要求学生能唱准歌曲的节奏,对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字,不能含糊地带过。

四、 情景表演:下雨啦

1、我们用动作来感受雨中的情景,下大雨的时候雨点怎么跳的,到地面上怎么样的?请你们模仿动作。

2、雨慢慢得下得小了,怎么跳? 请大家边唱、边跳。

五、我的创造:按五音和同学合作一首“雨中曲”

六、小结

第三课 听赏《雷鸣电闪波尔卡》

教学目的:

通过听《雷鸣电闪波尔卡》,感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。培养学生的想象力和创造力。

教学重点、难点:打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。

教学准备:多媒体、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆

教学过程:

新课

同学们,今天这节音乐课,老师给大家带来了许多宝贝(出示箱子)谁来猜猜,里面会装些什么宝贝呢?(生猜3—4个)

(1) 看来让大家猜,是有些困难,还是让老师取出来给大家看看吧!(出示玻璃瓶、报纸、装有沙子、豆的杯子)现在大家知道老师箱子里装的是什么东西了吧!

(2) 哇!你真厉害哦,真有件这样的东西。他们能发出声音吗?(能)

在老师看来,能发出声音的这些东西都是宝贝。不信,大家仔细听:

(师吹出空玻璃瓶,发出呼呼的风声)发挥你的想象力,说说,这声音像什么?(生说)

你能像老师这样,吹出呼呼的风声吗?好,你上来试一试(演奏)。风呼呼的吹着,不一会就下起了蒙蒙细雨,象沙沙的雨声吗?谁也来演奏一下这沙沙的雨声?(生演奏)听那,雨是越下越大了,也请一位同学来演奏(生演奏)。雨落在树叶上,发出了哗啦啦的声音,拿起你们手中的书,摇起来,听听象不象哗啦啦的`树叶声(生感受)。突然,一阵春——哦?该敲打什么来表现春雷呢?(生说,师评价)那我们就用这些声音来表演一段“春雨雷电”的交响乐吧!(分角色演奏)

同学们,在我们身边,到出都是这样的宝贝,用他们可以来表演很多声音故事,怎样,神奇吧!

二、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》

1、 整体感知

那现在我们来聆听著名的奥地利作曲家约翰施特劳斯创作的《雷鸣电闪波尔卡》管弦乐吧,听一听音乐大师是怎么来表现“雷鸣电闪”的?当你在乐曲中听到“雷鸣电闪”时,赶快捂起你的耳朵!

这是一个夏日的清晨,草地上,一群欢乐的人们正在庆祝丰收,载歌载舞。听,天气好象发生了变化——雨是越下越大,可人们的兴致却是越来越高,他们仍然继续欢歌,继续舞蹈。

2、 认识打击乐器

乐曲中的“雷鸣电闪”的地方还真多,那作曲家是用什么打击乐器来表现的呢?

介绍定音鼓和钹

3、 片段欣赏

那我们再来欣赏其中两个片段,感受定音鼓和钹在其中的作用。

在片段一中你好象看到了一幅什么画面?(生说)

(雷声隆隆、倾盆大雨的景象)

片段二中,给你什么感受呢?

4、 小结:乐曲逼真的表现了电光闪闪,雷声隆隆的景象,但人们仍然兴高采烈、纵情起舞。再来欣赏下,用语言来描述一下你的感受,当然可以随着音乐通过动作来表现。

那我想,现在大家可以完成书上的表格了!

三、实践创作

我们感受了大师所创作的“雷鸣电闪”,现在我们也来创作,用这些宝贝来表现下面的四个主题。

(1、 雷雨;2、清晨;3、课间十分钟;4、厨房交响曲)

请小组长将宝贝拿回去,要迅速的选择一个主题,充分发挥这些宝贝的作用,来表现你所选题的声音。想一想,这些声音可以用哪些宝贝来表现。

评价:你知道他们表演的是什么吗?

在这个主题中,这个声音是通过……来表现的!真棒!观察的真仔细!

这些宝贝在你的手里真是发挥的淋漓尽致!

四、欣赏“第六(田园)交响曲第四乐章,这首乐曲又是什么器乐演奏的?

下课

大家欣赏、表演的都很好!通过自己平时对生活的仔细观察,模仿出各种声音,相信大家积极的观察,寻找生活中的声音,去创造,也能成为像“约翰施特劳斯”一样的音乐大师。

活动目标:

1、感知动态画面的内容,尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化,并用相应的动作表现。

2、喜欢参与音画同构活动,在活动中体验快乐。

3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备:

布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》

活动过程:

一、以《小鸟飞》音乐律动入室。

二、倾听音乐,引导幼儿展开联想,说说自己听到了什么?

提问:你们听到什么样的音乐?这段音乐象什么?

三、引导幼儿欣赏消音动画片,讲述动画片的内容:

(1)第一段:小鸟在干什么?它是怎样跳的?

(2)第二段:小鸟们在做什么?为什么会这样?

四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐,并与相应的动画片进行匹配。

(1)第一段音乐适合哪段动画片?为什么?

(2)第二段音乐适合哪段动画片?为什么?

五、引导幼儿创编相应的动作进行表演:

(1)鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作,表现快乐的音乐

(2)鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作,表现悲伤的音乐

六、引导幼儿讨论,教育幼儿要爱护鸟类,不要伤害小鸟:

为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤?

小学面试音乐教案篇二

一、课前游戏——读ruapo(引导学生用普通话读,用方言读)

(生描述,师补充):舒柏特:十九世纪伟大的奥地利作曲家(1797——1828),出生于维也纳附近小学教师家庭。幼时在教堂唱诗班受音乐教育并任歌童,8岁随同父亲和哥哥学习提琴、钢琴14岁开始创作歌曲,16岁开始创作交响曲,17岁为歌德的诗篇谱曲。18岁完成第二、三交响曲,五部歌剧及一百四十多首歌曲。

舒柏特曾在本地小学任教三年,以后失业终生。他的一生非常贫穷受进了折磨,于1828年死于伤寒病。他给后人留下了大量的音乐财富:共写了十四部歌剧,一百多首合唱曲,五百多首歌曲,九部交响曲,其中很有名气的有“未完成交响曲”“c大调交响曲”“鳟鱼五重奏”歌曲“美丽的磨坊姑娘”等,他的歌流行七大洲,并且有很多首成为世界名曲。尤其是他创作的歌曲,有时一个早晨能写五、六首,并把遇见的每一件事都变成歌曲。他的歌曲常常被称为浪漫主义的“艺术歌曲”被世界人民称为“歌曲之王”。其中他创作的“摇篮曲”流传渗广。体现了一种舒缓安详柔美的意境。

1、播放东北民歌“摇篮曲”与舒柏特的“摇篮曲”的录音。

(聆听感受歌曲舒缓、安逸的情绪,安详柔美的意境;柔和甜美的音色,引起学生关注,激发学生兴趣。)

2、个别提问听后感

二、学习新歌

1、教师范唱。(集体哼唱)

2、出示歌曲(几拍子、几段歌词)

3、个别提问有感情地朗读歌词。

引入:关于这首歌曲的来历,有这么一个故事,你们想听不想听?

舒柏特19岁那年,有一天他十分饥饿,下意识地走进一家饭店,当服务员向他出示菜单时,他身无分文感到十分尴尬,他四下张望希望遇到一位熟人或朋友,可饭店里全是陌生人。当他低头失望时,忽然看到报纸上刊登的克劳蒂乌斯的一首小诗,立即把这首诗谱成歌曲交给了店主,才换来一份土豆充饥,可是在他死后三十年,这首“摇篮曲”的手稿竟以四万法郎高价卖了出去。同学们,今天老师给你讲这个故事就是向你说明一个道理,那就是“知识就是力量”“知识就是财富”希望你们刻苦学习,将来用自己的智慧创造更多的财富来报效祖国,报答养育你的妈妈。

4、学生视唱,教师伴奏

导言:为了更好地理解、学习这首歌曲,请大家想象自己小时侯妈妈哄你入睡时的情景,心里怎么想?试着唱一唱(有表情的演唱)

5、分析歌曲,指出重点难点

6、教师伴奏,集体有感情地演唱

根据歌曲的旋律,分成小组自编歌词。(个别小组演唱)

7、教师指挥,学生集体用口琴吹奏。

8、好了,同学们,通过刚才歌曲的演唱与吹奏,我们了解了一个深刻的道理:那就是母爱是伟大的,是无私的。所以接下来在优美音乐声下,为自己的母亲写下一段话,来感谢母亲对你们的养育之恩,同时你也可以做为母亲节的礼物送给妈妈。

三、教师小结:xxx

小学面试音乐教案篇三

学唱《叫我唱歌我唱歌》

1、通过学唱南京六合民歌“叫我唱歌我唱歌”,感受歌曲的地方色彩,以及对“劳动号子”的初步了解。

2、学做音乐游戏:跳格子,将“re、fa、la”三个音符任意放入格内,在按不同顺序方向边唱边跳。

3、用“sol、la、si”三个音,做“竖笛接龙”游戏。

用“田间劳动”的过程,感受歌曲的内容与情绪。

创意采用“一领众唱,体验“劳动号子”的独特演唱效果。

首先学生拍手律动走进教室,用钢琴进行师生问好。

师:今天老师给你们带来了几个小动物,请你们看?(出示图画:小动物、鸡、鸟、蝴蝶等。)

师:你们都喜欢哪些动物啊?能不能模仿这些动物的叫声,并且老师准备一些乐器你们可以用这些乐器把动物的叫声模仿出来。(木鱼、三角铁、沙槌等)

生:鸡:叽叽叽×××用木鱼敲击节奏。

鸟:吱吱××三角铁敲击节奏。

蜜蜂:嗡嗡嗡嗡××××沙槌敲击节奏。

师:同学们的表现很不错,大家都知道美好的生活从哪里来吗?

生:

师:对了,要靠劳动来创造的。

师:请同学们观赏“隔上段”(让同学感受音乐情绪及劳动情景。)

师:听了这首歌曲有什么感受?歌词表现了什么情绪?

生:活泼、有力。他们在干什么?

师:下面老师为大家演唱一首我们南京六合民歌,这也是表现田间劳动过程的歌曲。

师:下面我们再跟着音乐来感受一下这首歌曲。

师:请同学们跟着老师的钢琴用啦哼来唱歌曲的旋律。

生:

师:下面同学们可以跟着老师的钢琴轻轻声模唱歌词。看歌词,辨认歌曲中重复部分的变化。

生:

师:请同学们跟琴演唱,边唱边感受歌曲描写劳动时的心情是怎样的。

生:

师:通过这首歌的学习同学们可以体验一下一领众唱及“劳动号子”的独特演唱效果。

师:同学们可以集体创编插秧、抛秧、收割等动作。一边唱歌,一边进行表演。

(设计意图:这样可以培养学生的自主创编的能力,还可以让课堂气氛更加活跃,增强学生学习歌曲的兴趣。)

师:下面我们来进行跳格子的游戏,首先我将“re、fa、la”三个音符任意放入格内,再按不同的顺序和方向边唱边跳。

生:

师:下面我们来做一个“竖笛接龙”游戏,同学们先用竖笛把“sol、la、si”这三个音吹奏出来,然后老师某位同学吹“sol”下面一位吹“la”再下一位吹“si”。以此内推,争取大多数人都能参加。

生:

通过《叫我唱歌我唱歌》这首歌曲的学习,发扬了爱劳动的好品质,体验了民歌的特点。通过创编活动、音乐游戏等内容不但丰富了我们的课堂内容,还活跃了我们的课堂气氛,而且还培养了学生自主创新的意识。这节课同学们的表现很好,课堂气氛活跃。

小学面试音乐教案篇四

主要内容:学唱卢沟谣

教学道具:教案、手机或电脑

授课目的:

1、让孩子找到音乐的乐趣,学会喜欢音乐,享受音乐。2、愉悦身心,陶冶情操,培养自信心,培养兴趣。3、让音乐教会孩子们释放个性、训练声音、学会享受音乐中的快乐。

4、学会独立演唱卢沟谣

具体内容:

1、引入,以提问的形式,大家知道北京都有什么吗?(天安门,故宫,鸟巢,水立方)今天我们唱的这首歌和一座桥有关,叫做卢沟桥。我们都学过卢沟桥上的狮子这篇课文对不对?今天我们就来唱一唱它。

1、在欣赏卢沟谣的时候,助教和讲师把卢沟谣的歌词写在黑板上。

2、歌词讲解:永定河出西山,碧水环绕北京湾----永定河位于北京的西南部,北京西山,是太行山的一条支阜,古城太行山之首,又称小清凉山,宛如腾蛟起蟒,从西方遥遥拱卫着北京城,因此,古人称之为神京右臂,永定河流经西山。

卢沟渡摆渡船,渡走春秋渡秦汉----卢沟河即永定河,历史悠久,原来只是浮桥相连,早在春秋战国时期就是兵家必争之地;金中都烟云散,留下古桥写江山----1153年金朝定都燕京之后,这座浮桥更成了南方各省进京的必由之路和燕京的重要门户,车水马龙,行人相接,原有的浮桥显然已不能适应都城在政治上,军事上,经济上,交通上的需要,金世宗才诏命建桥。

元明清七百年,卢沟晓月照大川----经过历史的洗礼,卢沟桥仍然见证着中国的变迁,卢沟桥有“卢沟晓月”的美称。

晚清衰民国乱,列强践踏毁家园----晚晴时期,中国开始被列强瓜分,资本主义帝国入侵中国,家园被践踏。

卢沟桥狮子吼,宛平城头浴血战----1937年,卢沟桥事变,日本开始全面侵华,中国人开始了八年的艰苦抗日。

3、抢凳子游戏规则:抢凳子游戏规则:选取5名同学,4个凳子,凳子摆成一个圈,同学拍手并围着凳子转,其余同学演唱卢沟谣第一段,演唱结束,五名同学要快速的找到一个凳子坐下,则有一人没有凳子,被淘汰出局,拿一个凳子下场。直到剩最后一位同学胜利。

4、结束课程:今天大家表现非常棒,希望大家下课后多多练习,下一节课老师要检查哦!

小学面试音乐教案篇五

教学内容与教学目的:

一、通过听《火车波尔卡》、《捉迷藏》,唱《火车开啦》、《躲猫猫》等音乐活动,表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。

二、学习用欢快活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确的演唱歌曲。并通过歌曲的游戏,养成听音乐做动作的习惯。

三、能结合自己的感受填写节奏,并能整齐的读出三声部节奏。

教学重点难点:学习用欢快活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确的演唱歌曲。

课时:三课时

第一课时

教学内容:

表演《火车开啦》,并进行编创与活动。

教学过程:

一、表演《火车开啦》。

1、听《火车开啦》的录音,初步感受歌曲。

2、听《火车开啦》的录音,模读歌词。

3、听《火车来啦》的录音,按节奏读歌词。

4、听老师范唱,小声跟唱,自编动作表演。

二、编创与活动。

1、课本中出现了两组节奏,第一组是火车的叫声和大车轮转动的声音,第二组是大车轮和小车轮转动的声音,大车轮的声音让学生填写完整。

2、启发学生回答火车开动时发出的各种声响,学出来,给大家听,“大车轮的声音填写哪个音更合适?”

3、学生看教师的手势分三组依次读出,再读两组(叫声、大轮声)(大轮声、小轮声),再三组(叫声、大轮声、小轮声)一起读出,形成三声部的效果。

4、让学生分组设计“火车开来了,又开走了”的情景,设计读节奏的方法,看那一组的表现形象生动。

三、课后反思:

第二课时

教学内容:

聆听《火车波尔卡》,并进行编创与活动。

教学过程:

一、聆听《火车波尔卡》。

1、初听乐曲让学生感受乐曲的鲜明性象,可提示“你想到了什么?”说一说自己想象的事物。

2、简介乐曲轶事,引导学生说出乐曲中描述的火车是怎样开动的。

3、复听乐曲,让学生随意做动作感受。

二、编创与活动。

开火车的游戏,由歌谣和歌曲《火车开啦》组成。将学生分成四组进行比赛。

要求读拍歌要准确、清晰。教师还可让学生参与设计游戏,使学生主动学习,积极投入。每一组都可以有不同的游戏方式,看那一组游戏编创的好。

三、课后反思:

第三课时

教学内容:

一、聆听《捉迷藏》。

二、表演《躲猫猫》。

教学过程:

一、聆听《捉迷藏》。

1、出听乐曲,感受乐曲的生动活泼的情绪。

提示:听了这首乐曲,你想到了什么?什么乐曲在演奏?

2、复听时随着乐曲做动作。

提示:这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图?

二、表演《躲猫猫》。

1、听录音感受歌曲风格。

2、听教师范唱歌曲,学生拍手感受。

3、教师弹琴带着一半学生小声唱,另一半学生跟节奏读词。

4、听琴边拍手边唱歌,教师注意歌中“快”、“来”等一字多音处指导学生唱准。

5、学生根据歌曲创编游戏。

三、课后反思

小学面试音乐教案篇六

一、通过聆听中外两首摇篮曲,感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”,学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》,并能用动作表现出自己感受到的情感和意境。

二、学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》,用画星星的方式表达自己对音高的感受。

三、结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知、体验音的强弱。

四、用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》,体验欢快的情绪,增强身体动作的协调性。

教学内容

一、聆听童声合唱《小宝宝睡着了》

二、学唱歌曲《摇篮曲》

三、学唱歌曲《闪烁的小星》

四、编创与活动

教材分析

1、童声合唱《小宝宝睡着了》是一首摇篮曲。

二四拍。曲调优美抒情,采用了重复乐句与变化结束句的写作手法。词曲结合紧密,描绘了静静的夜晚,天上的星星、月亮,地上的鸟儿、虫儿都进入了梦乡,小宝宝也在悠荡的摇篮里,听着妈妈甜美的歌声,渐渐入睡了的情景。

2、歌曲《摇篮曲》

这首《摇篮曲》是由戈特作词,弗利斯作曲。曾一直以莫扎特作曲而流传。自弗里德伦尔在汉堡的图书馆中发现“戈特的摇篮曲,弗利斯作曲”的最早版本之后,始知并非莫扎特之作,新的莫扎特全集已不收本曲。德国作曲家弗利斯比莫扎特小10岁。

3.歌曲《闪烁的小星》

这是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。全曲音域只有六度,旋律中只使用了四分音符与二分音符,第一到八小节与结束句是完全重复的,第9至12小节与第13至16小节又是完全重复的。优美而平稳的旋律,形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁景色,抒发了人们对大自然的热爱之情。

课时按排:二课时

第一课时

通过聆听中外两首摇篮曲,感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”,学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》,并能用动作表现出自己感受到的情感和意境。

教学内容

一、聆听弗利斯的《摇篮曲》和童声合唱《小宝宝睡着了》

二、演唱《小宝宝睡着了》

教学重点:演唱歌曲《小宝宝睡着了》

教学难点:通过聆听中外两首摇篮曲,体会本课主题“静静的夜”

教学过程

一、学生听音乐进教室

1、师生问好!

2、师弹琴生按节奏拍手。

二、学唱歌曲《小宝宝睡着了》

1、师:小朋友在睡着前听妈妈唱过歌曲?

生回答。

2、师:今天老师要教小朋友唱一首和睡觉有关的歌曲《小宝宝睡着了》。

2、听范唱(可以边听边拍手)

3、跟师按节奏念歌词。

4、跟师的琴轻声唱歌曲。

5、有感情的演唱歌曲:要求小朋友用柔和的声音演唱歌曲。

二、1、聆听弗利斯的《摇篮曲》和童声合唱《小宝宝睡着了》

a、师:请同学们看看这幅画里的小朋友在做什么?

b、你们在睡觉前听妈妈唱过歌吗?生问答。

2、欣赏《摇篮曲》和《小宝宝睡着了》

a、欣赏《摇篮曲》

请同学们欣赏一幅图画,点击课件出示画面。

师:这个小宝宝在干什么?

生:在睡着。

师:对,小朋友在睡觉的时候有没有听妈妈唱过歌?下面我们就来欣赏两首歌曲。

师:这是一首外国的《摇篮曲》也是一首很有名的摇篮曲,我想小朋友一定听过,我们一起来欣赏。

要求学生在听时可轻轻地摇动身体,用心体会歌曲安宁、舒适的意境,和母亲真挚的爱心。

b、欣赏《小宝宝睡着了》

师:刚才我们欣赏的是外国的摇篮曲,下面我们再来欣赏一首中国的摇篮曲。

3、生欣赏《小宝宝睡着了》

初听:要求小朋友在听的时候跟着音乐摇动身体,让学生跟着歌声轻柔地拍节拍。让学生体会静静的夜。

复听歌曲:要求小朋友做律动。第一拍双手拍腿;第二拍双手四个指头轻触;第三拍拍头向右偏,右手衬头,同时,左手托右肘,做睡觉状。

动作要轻柔合拍,注意启发学生体会妈妈哄孩子睡觉时的情感。

c、用碰钤为《小宝宝睡着了》伴奏。敲击的力度要轻柔。

三、复习上节课学过的歌曲。

四、课堂小节:因为这是一首三拍子的歌曲所以在教唱的时候有一定的难度,因此可以通过律动来加强学生对三拍子的感觉。

##结束

小学面试音乐教案篇七

教学目标:

1、激发同学热爱祖国的思想感情。

2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。

3、能从角度或局部形象来对主题进行表示。

重点难点:

1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。

2、学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。

教学准备:

课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。

教学过程:

第一课时

一、课件引入

通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景,将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。

二、了解常识

和同学一起交流课收集的关于国旗、国徽、国歌的知识,让同学更深一层地了解五星红旗的'寓意、来历,和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。

三、师生讨论

一起欣赏课件上的摄影作品、范画,了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自身的创作设想,尽量要求构思与众不同,有自身独特的想法。有了好的构思后,同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置,人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。

四、绘画步骤构思,打轮廓,涂色

教师重点讲解一些不同角度的画法,如正面、侧面、反面等不同的表示方法,以和敬礼一些动作的画法,画面总休色调的掌握等。

五、欣赏评价

绘画作业完成后,进行师生一起评。

第二课时

一、看书自学

上课时先让同学自学,了解关于黑板报的相关知识,如黑板报由哪几部组成,设计和出黑板报时应注意哪些问题等。

二、欣赏评价

对黑板报的要求有了一个感性的认识后,我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价,看看本班的黑板报对照书上的要求,有哪些地方做得不错,哪些地方有待改进,进一步加深对黑板报的认识。

三、黑板报设计步骤要求

黑板报版面设计应主题明,版面美观、醒目,以达到吸引观众的宣传效果。

1、组织相关稿件

2、绘制版面设计图

作业比例参照本班教室内的黑板比例。

3、版块布局画格子

4、分工合作完成

四、排版游戏:以“庆国庆”为主题做排版游戏

1、设计一个比较切合“庆国庆”主题的刊头,画在黑板合适的位置上。

2、选择布置好版块标题位置,并用合适的外形把版块画出来。

3、选择适当的题花、尾花插图画在合适的位置上。

五、欣赏评价:作业完成后进行评价,小结

六、课后延伸:同学利用课余到各班教室去欣赏黑板报,并在教材中“学习屋”的调查评价表上作出自身的评价。

小学面试音乐教案篇八

教学并没有什么固定的模式,它要求教师灵活应变,因材施教。但是教案的撰写,却有一定的规律可循。其内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。下面福建省教师招聘考试网的小编将对这一部分内容作简要的介绍,希望对各位面试有所帮助!

一、课题名称

课题名称即所授课的名称。

二、课型、课时

课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。按照不同的标准,分类也是多种多样的。在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等。

课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。

三、教学目标

教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况,针对课题或课时的教学内容而提出的,是指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。新课程理念倡导的教学目标包括三个部分,即知识、能力、情感态度和价值观,具体是指在教学过程中考虑传授给学生哪些知识,培养学生哪方面的能力,对学生进行哪些方面的情感态度、价值观教育。教学目标要明确、具体、切合学生学习实际。

四、教学重难点

教学重点,是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。教学难点,是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。

在编写教案时,教师既要抓住、抓准教学难点,并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点,以扫除学生理解教材的障碍;又要抓住、抓准教学重点,正确适当地处理好教材,以保证较好地达到教学目的。

五、教具

教具又称教具准备,是指辅助教学手段使用的工具。如多媒体、模型、标本、实物、音像等。

六、教学方法

教学方法是指在教学过程中所使用的方法。如课堂的提问、讨论、启发、自学、演示、演讲、辩论等。

七、教学过程

教学过程,是教师为了实现教学目标、完成教学任务而制定的具体的教学步骤和措施。教学过程是整个教案的核心和主体,编写时要根据教学目标及教材的具体情况,该详则详,该略则略,做到内容充实、重点突出、详略得当、利于教学。

教学过程中的各个环节,要环环相扣、步步衔接,把教学活动连成整体,以保证顺利地完成各项预定的教学任务。具体来讲,包括以下几个部分:

1.导入

归纳小结,即是在所授课将要结束时,由教师或学生对本课所学内容要点的回顾。教师在设计时可考虑实际需要,简单明了,适时总结。

八、作业设计

作业是教师为了促进学生对课堂中的教学内容的掌握,依据学生的年龄特征和现有知识水平,有计划、有步骤地部署课外练习或任务的一种方式。作业是课堂教学的延续,是实现教学目标不可缺少的环节。作业设计的形式可以有很多种,如书面作业、探究讨论式作业、实践摸索式作业、情境表演式作业、阅读复习等。教师在设计作业时应紧扣教学内容,适当联系旧知,循序渐进。同时也要考虑学生的学习差异,对不同程度的学生,设计不同难度的作业,尽力使每个学生都能获得相应的学习成就感。

九、板书设计

板书是教师为了配合讲授,在黑板上运用文字、图画和表格等视觉符号传递教学信息的教学行为方式。它具有提示、强化、示范、解析、直观、总括的作用。教师在设计板书时要做到目的明确、布局合理、时机合适,要与讲课的内容、进度相结合。

十、课后反思

课后反思是教案执行情况的经验总结,其目的在于改进和调整教案,为下一轮授课的进行提供更加良好的教学方案。这就要求教师全面审视教学过程,注意对意外发现、点滴收获以及个别疏漏、补充的方法等内容进行记录并仔细分析。

相关范文推荐
  • 09-23 2023年置业顾问培训计划表(优秀6篇)
    时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。那关于计划格式是怎样的呢?而个人计划又该怎么写呢?以下我给大家整理了一些优
  • 09-23 大班中秋节活动反思 大班教案及教学反思(模板8篇)
    在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以
  • 09-23 2023年政协考核报告(优秀10篇)
    在现在社会,报告的用途越来越大,要注意报告在写作时具有一定的格式。报告对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇报告。下面是小编给大家带来的报告的范文模板,希望能
  • 09-23 2023年大学专业总结报告(优秀7篇)
    在经济发展迅速的今天,报告不再是罕见的东西,报告中提到的所有信息应该是准确无误的。报告的格式和要求是什么样的呢?以下是我为大家搜集的报告范文,仅供参考,一起来看
  • 09-23 2023年校组织鉴定意见(汇总8篇)
    在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看
  • 09-23 2023年幼儿园督导整改报告(优质5篇)
    随着社会不断地进步,报告使用的频率越来越高,报告具有语言陈述性的特点。报告的格式和要求是什么样的呢?下面我给大家整理了一些优秀的报告范文,希望能够帮助到大家,我
  • 09-23 2023年软弱涣散自查自纠报告(模板5篇)
    随着个人素质的提升,报告使用的频率越来越高,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。通过报告,人们可以获取最新的信息,深入分析问题,并采取相应的行动。这里我整理了
  • 09-23 2023年一年级语文说课稿一等奖(模板8篇)
    范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是小
  • 09-23 2023年圆明园的毁灭教学反思(优质7篇)
    人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?
  • 09-23 2023年板凳游戏活动目标 体育游戏教学反思(大全8篇)
    人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范

猜你喜欢