总结的选材不能求全贪多、主次不分,要根据实际情况和总结的目的,把那些既能显示本单位、本地区特点,又有一定普遍性的材料作为重点选用,写得详细、具体。写总结的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编整理的个人今后的总结范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
幼儿园文明就餐活动总结篇一
1.引导幼儿在会团、搓、压泥的基础上,学习压坑、捏边的技能,能表现餐具的基本形状和特征。
2.学习按物体的不同大小分泥,培养幼儿独立塑造的能力。
1.图片:餐具
2.幼儿用橡皮泥、泥工板若干,辅助工具。
小碗有什么用?
幼儿观察讨论制作要点。
引导幼儿观察或回忆实物餐具,教师讲解示范制作餐具的方法。
教师:这个小碗,从上向下看,你发现了什么?
(一个圆圆的凹坑)
要先将泥团圆,用大拇指压个坑,
其余四个指头放在外面,边捏边转动泥,
只要把边捏的一样薄就行了。
(圆圆的扁扁的,中间低,边稍高。)
先把泥团圆压扁,用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。
教师:勺子一头是长柄,一头是椭圆,是凹的。
先将泥搓成胡萝卜形,在粗头一端用大拇指摁进去即成。
将泥分成一样大的两块,搓成一样长、一样粗细的两个长棍。
指导幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具。
将做好的餐具送到娃娃餐馆,放到小伙伴面前,请小伙伴吃饭。
幼儿园文明就餐活动总结篇二
春姐姐来了
20xx年x月x日
社区花园
1、通过带领宝宝游社区花园让幼儿找出春天景象,进一步让幼儿了解春天季节特征。
2、初步培养观察及对大自然的兴趣。
3、丰富词语:春天、暖和、发芽。
活动前向宝宝们交代外出活动观察要求。
1、在社区花园里走走、看看,让宝宝找一找春天。
2、引导幼儿观察春天的花、春天的树、春天的草。
提问:春天到了,小草怎么样了?树上有什么长出来了?花开了没有?
3、教师小结。
4、宝宝与春姐姐合影。
又迎来了一年中的春季,为了让我们托班孩子能更直接感知春天的来临体验春天的美好,我们大胆的带领我们的孩子走向社区。外面的世界真好,处处洋溢着春天的气息,而春天的美景也展现在孩子们的面前。小草变绿了,有高有低;花儿开了,五彩缤纷;树上长出了碧绿的小芽,嫩嫩的;还有柳树长出了嫩芽,柳枝随风飘荡,像一个小姑娘在迎风舞蹈。蜜蜂、蝴蝶也飞来了,孩子们相互追逐着、在草地上打着滚,尽情投入春天的怀抱。通过这样的活动孩子们不知不觉的就认识了春天。
幼儿园文明就餐活动总结篇三
【活动目标】 1、让幼儿知道中国的饺子是享誉世界的美食,并产生探究包饺子的兴趣。
2、通过共同劳动、共同分享集体劳动的成果,培养幼儿热爱集体的感情
【活动准备】 1、幼儿都吃过水饺,对水饺的种类、外形特征有一定的了解。
2、面粉、擀面杖、两种水饺馅
【活动过程】
一、组织幼儿看录像 师:“你们看录像里是什么地方吗?”(大娘水饺店) “你们喜欢吃水饺吗”“哪个小朋友能说一说,饺子是什么样子的?”(半圆形、中间有馅子、像小花瓣。。。。。。)
二、让幼儿了解一些有关中国饺子的文化
1、我国饮食文化在漫长的历史发展过程中,中华民族以无以伦比的`聪明才智,创造了独特的食品――中国饺子。饺子距今已有1400多年的历史,让饺子在老百姓心目中扎下了根,古代饺子的名称很多,饺子既能充饥,又能尝鲜。中国的饺子是享誉世界的美食,中国人有句老话:“舒服不过躺着,好吃不过饺子。”饺子是中国家喻户晓的美食,象征着团圆、喜庆,是一种贺年的食品,过年过节没有饺子是万万不行的。
三、制作饺子
1、师;“中国的饺子这么有名,你们在什么时候吃的水饺?”“吃的是什么馅子的水饺?”(让幼儿交谈)
2、师:“你们知道饺子是怎样包出来的吗?”让幼儿看包饺子全过程的图片。
3、老师示范包一次
4、让幼儿自己尝试来包。老师提要求:放进皮子里的馅子要适;边上要捏紧,以防漏馅;能力弱的幼儿对折即可,能力强的包好看点。
5、包好后,把饺子投到锅里煮,可以组织孩子观察饺子的生沉熟浮的现象。
6、大家品尝饺子。
7、教师留问题给孩子:“为什么饺子熟了就会浮起来?”
幼儿园文明就餐活动总结篇四
一、练习在平行线中间走,发展幼儿平衡能力;
二、发展幼儿走的动作,有精神走路。活动准备:3条平行线分别为15厘米 20厘米 25厘米;纸棒每幼儿一根;录音机;磁带《春天》、《学做解放军》解放军帽一个、请2名教师分别扮演兔妈妈和大灰狼。
开始部分:歌表演《春天》基本部分:
1、出示军帽引出空军开飞机,教师示范,幼儿在3条航线自由练习;
2、说说航线有什么不一样,练习15厘米航行线。
3、集体飞行
打大灰狼情景表演:兔妈妈要去森林采蘑菇,森林里有大灰狼,请解放军帮忙消灭;音乐《学做解放军》每幼儿一根纸棒,有精神走过小路,潜伏在草地,大灰狼出来,指挥管发出“射击”命令,幼儿用纸棒射击,大灰狼倒下。解放军一个跟一个走回小路;(游戏可进行2次)
每幼儿评一朵小花,听《学做解放军》音乐,一个跟一个走出活动场地。
幼儿园文明就餐活动总结篇五
1、创编出不同的"碰须须"的动作及"排队走"的'方式。如:互相碰手指,互相拥抱等。
2、模拟蚂蚁"碰须须",碎步走,开车走等模拟动作。
小蚂蚁头饰若干。
1、按游戏游戏过程的规定边游戏边做出相应的"碰须须"、排队走"等动作。
2、游戏不熟练时,"碰须须"动作可一拍碰一只小蚂蚁,游戏熟练后可一拍碰两只以上,增加游戏的难度。
我们班的幼儿对音乐的感受能力比较好,非常喜欢跟着音乐做出各种肢体动作,而这样节奏鲜明,形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。
幼儿园文明就餐活动总结篇六
1、培养幼儿按物对数的能力。
2、培养幼儿的平衡能力。
幼儿分成两队,每队跑道上有一个平衡木,每队的终点地上放有1到10的`蘑菇卡片,在起跑线的两边分别放有一个黑板,黑板上写有1到10的数字。
1、向幼儿介绍游戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。
2、介绍游戏的玩法:小朋友按旁边黑板上的数字,走到对面找出相应数量的蘑菇卡片,走过去时必需要经过小桥才可以过河,回来也一样,把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边,就拍拍下一个游戏小朋友的手,才可以继续游戏。
3、最后,哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。
小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后,一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续游戏,如果没有拍手下一位小朋友就不能开始游戏。
如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。
幼儿园文明就餐活动总结篇七
1.学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧,提高造型能力。
2.通过看一看、想一想、练一练,体验创作的乐趣。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
1.经验准备:有使用彩泥活动基本工具的经验,会做一些基础造型。
2.材料准备:
幼儿用品:塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。
教师用品:彩泥示范作品、成品效果图、神奇妙口袋。
一、游戏导入
1.手指游戏,吸引幼儿的注意力,预示活动的开始。
2.出示神奇妙口袋,请幼儿猜一猜,今天将要制作什么。
二、观察讨论从神奇妙口袋中拿出示范作品,引导幼儿说出物体的特征。教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。
小结:物品哪一部分最大、最重要,我们就从哪一部分开始做。做完主体部分,再做零部件。
三、引领创作
1.出示彩泥作品效果图,教师讲解制作步骤,使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。
2.按照每一步骤,根据需求,按比例分配手中的彩泥。
3.重点讲述新技能;正确、合理地使用操作工具。
4.幼儿跟随教师完成主体部分,零件部分幼儿可以根据成品效果图自己操作。
四、教师巡回指导
1.提示幼儿把完成的部件放在盘中,用湿毛巾盖好。
2.使用工具注意安全。
3.鼓励幼儿大胆动手,克服胆怯心理。
4.发挥想象,做出有新意的造型。
5.提倡同伴间的.合作,相互帮助。
五、交流分享
1.展示幼儿作品,小朋友可以玩耍,用它来讲故事和做游戏。
2.作品保存起来做教室和家里的装饰品,感受成功的喜悦,增强自信心和自豪感。
六、结束在舒缓的音乐声中,幼儿诵读彩泥主题儿歌。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园文明就餐活动总结篇八
1、巩固跑步的正确姿势,训练跑的速度。
2、能开动脑筋,运用多种方法练习跑。
3、培养幼儿机智勇敢。
1、幼儿人手一张报纸。
2、韵律操音乐的磁带及录音机。
1、开始部分
(1)幼儿入场做准备运动:幼儿手拿卷好的报纸,在音乐中有精神的入场。
(2)准备运动(韵律操):幼儿在教师的`带领下,听音乐有节奏的手拿卷好的报纸,有精神的做操。
2、基本部分
(1)教师打开报纸,启发幼儿边想边尝试,不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来,让幼儿自由分散的活动。
(2)试后请幼儿集中,谈谈尝试的结果,得出结论:把报纸贴在胸口,快速的跑。
(3)第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑,试跑几下,让幼儿得到结论,跑得越快报纸贴得越紧,越不容易掉下来。
3、结束部分
教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情,以放松肌肉和情绪,对幼儿活动情况作简单评价,幼儿在音乐声中步回到教室。
幼儿园文明就餐活动总结篇九
学唱歌曲,了解蜜蜂的生活习性。根据歌词,懂得勤劳最光荣。学习这首歌时,小朋友可以用手摇铃、节奏棒和沙铃等乐器来为这首歌曲伴奏。
两只小蜜蜂
锻炼小朋友的反应速度。
宽敞的.教室
1。人面对面,两手作兰花指状展开,双臂上下飞舞。
2。“两只小蜜蜂呀,飞在花丛中呀,飞呀”边唱一边两手在胸前飞舞。
3。出手锤子剪刀布。
4。赢了的小朋友伸手作摔巴掌状,口念“啪啪”;朋友和声“啊啊”不输不赢则同时努嘴作亲嘴状。
幼儿园文明就餐活动总结篇十
1、通过圈画数数活动学习区分单双数。
2、能正确判断、区分单双数。
1、图片十张,1—10的数字卡一套,笔一支。
2、箱子一个,小布袋若干。(里面各种物品,数量1—10 不等)
一、教师组织教学,用说梦引起课题,引起幼儿的兴趣。
二、
1、教师展示十张图片,集体点数每张图片上的图画,并贴上相应的数字卡片。
2、请几名幼儿上来给图画圈,要求两个两个圈在一起,重点让幼儿会两个两个圈在一起,边圈边让幼儿数数。
4、请几名幼儿回答后,那几个是全圈完的,那几个是没圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是双数,没圈完的1、3、5、7、9、是单数。
三、幼儿一起做游戏:摸宝
1、教师讲解游戏的规则:幼儿从箱中摸出宝贝后,打开数数里面有几个,是单数还是双数。并提问为什么是单数、双数。
2、一起做游戏1—2遍。
四、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。
2、请幼儿寻找活动室内什么东西是单?什么东西是双数?
让幼儿回家后,继续寻找家里的东西什么是单数,什么东西是双数,并记录下来,明天来幼儿园后交给老师。
俗话说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”可见时间是多么的宝贵。但时间对孩子来说却非常抽象,他们一般体会不到时间的重要性。平时,与家长交流,听到家长报怨最多的是孩子做事拖拉,没有良好的作息习惯。另外,大班的孩子面临入小学,小学与幼儿园的作息差别很大,小学必须严格遵守时间限制,在一定时间内必须完成一定的任务。所以从幼儿园大班开始就要帮助孩子建立时间观念,养成良好的作息习惯。时钟是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具,因而设计教学活动《我会看时钟》,以此为契机,生成有关时间的主题活动,引起幼儿对时间的关注。
在幼儿学会看时钟的活动之后,继续让幼儿了解现代的计时工具有哪些,如手机、电脑、电视、收音机等,引导幼儿收集有关从古至今计时工具的发展,即丰富了幼儿有关计时工具的知识,又培养了幼儿收集信息的能力,支持鼓励收集信息的幼儿交流收集的信息,学会与人分享;其它幼儿学会倾听尊重别人的观点和经验,同时增强收集信息的兴趣。从了解计时工具的发展,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣,激发他们的创造欲望。
幼儿对时间的认识与生活经验密切相关。因此,平时要从幼儿的生活入手进行渗透。如把早起床、早餐、入园、做操、活动等时间较固定的环节,用图文并茂的方式(画出钟表的时间,并用图画表示相应的活动内容)表示各生活环节的时间和活动内容,并配以简单的文字(或指导幼儿简单画出相应的活动内容),按一定的顺序排列起来。密切联系幼儿的实际生活,引领幼儿感知单位时间的长短,如,1分钟有多长,在1分钟内我们可以做什么?在家里,起床用多长时间等,潜意识让幼儿知道动作的快慢与节约时间的关系,初步学会打理时间,把握时间,充分利用时间。在一日活动各环节的开始及结束,引导幼儿看时钟,了解每项活动所用的时间,让幼儿充分感知时间,避免做事拖拉的不良习惯。
家长工作:建议家长在家及时提醒督促幼儿遵守作息时间,帮助幼儿养成良好的作息习惯。
1、通过操作和游戏,培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。
2、学会看整点。
1、实物时钟3个。
2、每人一个自制小时钟,胸卡数字1—12。
1、师:小朋友,今天老师给大家请来了一位好朋友,猜猜它是谁?仔细听:滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们什么时候睡,什么时候起。
2、提问:你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?
1、感知钟面。
引导幼儿回忆:你知道钟面上有什么吗?(请幼儿交流。)
时钟上到底有什么呢?小数字是怎样排队的?指针是怎样跑的.?请小朋友仔细看一看。(每组一个时钟,请幼儿与同伴观察交流,老师每组认真倾听,了解幼儿的观察能力。)
师引导幼儿重点了解:
(1)有1-12个数字,知道数字的排列规律,了解数字之间的关系,如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟12个数字,模仿小时钟站好,体验时钟数字的排列规律。
(2)有两根指针,黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系,分针跑一圈,时针走一个数字;知道指针是顺时运转。
2、自主探究,学认整点。
依次出现表示1点、2点、3点的钟面问:“这是几点?为什么?你是怎么知道的?”
引导幼儿通过观察、推理找规律,知道表示整点时,分针指12,时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习,如,教师拨出时间,幼儿快速说出时间;教师说出时间,幼儿快速拨出时间。
老师与幼儿商讨游戏玩法,鼓励幼儿自主游戏。
规则:老狼说时间,幼儿扮小时钟正确表示。
[设计意图:孩子自主游戏时,需要思考:角色的分配——多少人扮演数字,几个人扮演指针;游戏的组织——数字怎样站,指针怎样站;游戏的玩法——时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等,面对这些问题,孩子们需要讨论、尝试、商量、协调才能将问题解决,在这一过程中,孩子的组织能力得到充分展示,对时钟的认识更加深刻,孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高,并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。)
本节活动因为代表烟台市特级教师向全市教师展示的教学活动,因而多次地在不同班级试讲。从活动中可以看出,孩子们的情绪非常好,积极参与活动,尤其是游戏《老狼老狼几点了》,让孩子们14人一组,自己想办法站成时钟的样子,孩子们非常喜欢,有效地培养了孩子们的合作与管理能力,同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。