总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。相信许多人会觉得总结很难写？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
环境概论课程总结篇一
1当前研究生教育存在的问题
我校属于地方省属重点高校,又是以“财经类”高校而闻名,对于工科的研究生招生相对很是被动,成为制约环境科学与工程研究生教育发展的一个重要方面。第一志愿报考以本校和市内考生为主,报考人数少,学生素质偏低,造成第一志愿考生上线率偏低,对后续招生产生更大压力。纵观往届招生情况,以调剂生为主,而且大都来自其他地方高校,有一部分生源则是各类专科和自考在职生。因此,相对于其他高校我校研究生生源综合素质普遍偏低。在导师指导环节,大多数学生倾向于选择资格老、担任有一定行政职务的导师,他们本身就负有繁重的本科教学和管理职责,难以有更多的时间和精力指导研究生,尤其是身处实验一线指导研究生进行实验操作的时间更少。其次,对研究生的要求偏低。按照现在环境工程专业研究生培养方案,硕士研究生答辩前,只要能在公开出版物上至少发表(含录用通知)与研究课题相关的1篇研究性论文(硕士研究生为第一作者,或导师为第一作者、硕士研究生为第二作者)就可顺利毕业。要求偏低,学生易懈怠,进而失去创新能力,不但制约了他们自身能力的开发,也影响了学校培养研究生的整体质量。最后“,低投入”是制约研究生培养质量的经济因素。随着近几年研究生招生规模的不断扩大,教学经费、科研经费的投入以及实验室建设并没有相应跟上;同时,这两年物价上涨过快,研究生的生活补助并不见涨,很多学生在外兼职打工赚钱为生计而犯愁,无法全身心地投入到学习研究中去。因此,必须在招生规模与经济投入间寻求一个平衡点。
2提高环境科学与工程研究生培养质量的建议
2.1加强招生宣传,保证研究生的数量及质量
受客观因素影响,研究生生源成为影响我校环境科学与工程硕士点发展的一个不利因素。我们应积极扩大影响,增加研究生招生的辐射面。主要采取以下措施:一是积极利用互联网等现代化通讯设施,与外省市兄弟学校互通有无,加强联系与沟通建立对接渠道,扩大我校研究生的来源地,同时扩大我校的影响力及吸引力。二是通过各种渠道促使更多的考生报考我校。为了获得更多的优秀生源,注重发动老校友、同学、教师,以及导师的各种关系,推荐合格的学生报考我校环境科学与工程专业。三是注重宣传优质毕业生的去向及发展情况,建立联系网群。往届大部分毕业生进入各级环保局、环科院、监测站、环保公司,及考上公务员,这对吸引考生并鼓励在校生意义重大。
2.2加强年轻导师队伍建设,实行“双导师”制
对硕士研究生的指导,理工科与文科既有相似之处又存在差别,对于后者可能需要资深的,社会阅历和经验丰富的导师去指导研究生,理工科的导师除具备这些素质外,尤其对于环境科学与工程这类实验研究性质的硕士点,还要求导师亲自去指导研究生的实验操作,仪器使用,样品检测等。目前的现状是大多资深导师都是“双肩挑”人员,除了担任学校的行政职务外,还在业内身兼数职。而一些年轻导师(博士)参加工作不久,也不存在过多行政职务,正在全心全意为教学、科研工作奋战在一线;此外,他们也掌握了最新科学仪器的操作方法,有更多的时间和精力可以指导研究生的实验技能。当然,年期导师(博士)也存在他们的弊端,即影响力不够、资历尚浅,缺乏项目支撑。这样可以与资深导师们形成优势互补,实行“双导师”制,主导师(资深导师)负责全面管理及指导学生的.研究计划,制定合适的研究计划及检查研究进展;副导师(年轻导师)协助主导师,承担一定的实验指导工作,提供专业意见。这样便于培养更加全面优秀的研究生。
2.3提高研究生毕业要求,加强培养环节管理
对研究生的毕业要求不能仅仅依据学校类型来制定,环境科学与工程的研究生根据自身特点依然能够取得高水平的研究成果。要求偏低,容易达到,使研究生在三年(两年)的学习、研究工作中容易放松自己,产生懈怠心理。提高毕业要求,如必须发表“cscd”级别以上期刊,使研究生在刚入学的时候就产生紧张心理,意识到在今后的学习研究中一定要做出些“东西”,这样才能时时鞭策自己,严格要求自己,产生高质量的研究成果及毕业论文,使自身的能力得到提高并被就业单位认可。与其他高校相比较,我校环境科学与工程研究生管理机制已较健全,甚至与一些一流大学硕士点差距亦不大。但对制度的有效实施方面仍需加强,改变以往研究生培养“严进宽出”的观念,杜绝“走过场”,实行“严进严出”的政策。此外,频繁的学术交流,良好的学术氛围有待加强,经常邀请国内外知名专家学者前来讲学交流,或者派研究生参加一到两次的国内外相关学术交流,都会起到积极的作用。
2.4增加实验室场地,更新仪器设备,建立资料数据库
从各方面增加对研究生培养的投入,扩建实验室,购买实验仪器设备,建立符合研究生要求的文献资料数据库,才能为研究生取得高水平成果,为学校培养出创造性人才提供有利的物质保障。同时,在国家对研究生的补助不变的情况下,学校应根据内外环境,多增设针对研究生的奖学金、助学金项目,并适当加大力度;亦可通过设立研究生创新型项目,自主申请,择优批准,赋予一定额度的科研经费,鼓励研究生潜心做研究,帮助树立正确的价值取向。
环境概论课程总结篇二
环境的生态平衡紊乱导致影响人类健康的严重后果，对人类的生存将构成威胁，因此，人们逐渐意识到环境中影响健康的一些因素。
（一）自然环境对健康的影响
1.地形、地质、气候的影响当自然环境中某种成分缺少或过多，而人体的适应性还来不及调整以适应这种情况时，人体健康就会受到不同程度的影响，例如地方性甲状腺肿、克山病、氟骨症等均与当地某种元素的缺乏或过多有关。
2.环境污染的影响人类活动给环境带来污染，如开发和利用自然能源和资源的范围不断扩大，人工合成的化学物质（农药、化肥、塑料、橡胶）与日俱增，大量工业三废（废水、废气、废渣）和生活废弃物的排放，使空气、水、土壤等自然环境生态平衡遭到破坏并威胁到人类健康。
(1)空气污染空气污染主要是指人为因素（如工业生产中排放的废气和粉尘、汽车尾气和吸烟等）使空气的构成和性状发生改变，超过了空气的自净能力，从而对人类的生活和健康产生直接或间接的危害。空气污染对人体的危害是多方面的，主要是引起呼吸道疾病、生理机能障碍以及眼、鼻粘膜及组织的刺激和损伤。其中有的是长时间吸入低浓度的空气污染物而受到危害，如引起慢性支气管炎、支气管哮喘、肺气肿及肺癌等；有的是短时间接触高浓度空气污染物，造成急性中毒，如一氧化碳中毒。
(2)水污染是指排入的污染物质如工业生产水、城市生活污水、农药、化肥流入水中等超过了水的自净能力，使水的组成及其性状发生变化，从而使动、植物的生长条件恶化，人类生活和健康受到影响。水污染对人体的危害，一是水中含有某些病原微生物，可引起疾病，使传染病蔓延；二是水中含有害、有毒物质，可直接或间接地危害人体，如导致急、慢性中毒、诱发癌症及致畸突变作用。
(3)噪声污染噪声是指人们不需要的和讨厌的声音、如车辆的发动声、高音喇叭声、人为的吵闹声等，一般是由很多没有一定周期性和节奏性的频率构成。噪声污染环境，使人们产生不愉快的情绪，导致心烦意乱，降低工作和学习效率，影响休息和睡眠。人长时间受噪声的干扰，可引起头痛、头晕、耳鸣、失眠等症状，严重者损害听力并引起神经系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统的病变。
(4)辐射污染辐射源有天然的和人工的两大类，天然的辐射源来自宇宙射线和水域、矿床中的射线；人工的辐射源主要是广播站、电视塔、卫星通讯站、医用射线源、核武器试验产生的放射性沉降物以及原子能工业排放的各种放射性废物等。辐射对人体的危害在于它们可直接损伤皮肤和组织及一些潜在的伤害，如抵抗力下降、睡眠障碍、心血管系统及生殖系统受损等，还可诱发癌症及引起遗传基因突变。在妊娠期内，辐射可致胚胎畸形或死胎。大剂量辐射可使人和生物在短时间内死亡。
(5)废料固体废料越来越多，处理越来越困难，如塑料物品。一些处理废料的方法对环境造成污染，如垃圾场是带菌的微生物和虫害的繁殖场所；垃圾转运或处理不当会影响环境，如焚烧废品会增加空气污染，或将废品倒入河、海中造成水源污染。
（二）社会环境对健康的影响
人类在改造自然、发展生产、创造文明的活动中结成不同的群体，建立了生产关系和社会关系。人生活在社会群体之中，不同的社会制度、经济状况、风俗习惯、文化背景及劳动条件等社会环境因素，均可导致人们产生不同的社会心理反应，从而影响身心健康。
环境概论课程总结篇三
医院是为患者提供卫生保健服务的机构，医院环境的布置与安排有利于满足患者治疗、护理及休养的需要，以促进患者的康复良好的医院环境应具备以下特性：
(一)安全性
医院是患者治疗病痛，恢复健康的场所，应首先满足患者安全的需要。医院中的工作人员需耐心热情地对待患者，建立和睦的人际关系，以增加其心理安全感。另一方面，医院的建筑、布局应符合有关标准，安全设施齐备完好，避免患者发生损伤。同时建立院内感染监控系统，健全有关制度并严格执行，避免发生院内感染。
(二)舒适性
医护人员应注意为患者营造一个良好的人际关系氛围，重视患者的心理支持，满足其被尊重的需要及爱与归属的需要。另外，应注意医院的物理环境的调试，如空间、温度、湿度、空气、光线、音量等，以满足患者的需要，从而增加其舒适感。
(三)整洁性
主要指病区护理单元，病人及工作人员的整洁，具体应做到：
1.病室的陈设整齐，规格统一，物品摆放以根据病人需求及使用方便为原则。
2.病人的皮肤、头发、口腔等要保持清洁，被服、衣裤要定期更换。
3.工作人员应仪表端庄、服装整洁大方。
4.治疗后用物及时撤去，排泄物、污染物及时清除。
(四)安静性
安静的医院环境有利于患者更好的休息，以尽快康复。医院内的工作人员应自觉遵守有关的工作制度，尽量减少噪音的产生，给患者提供一个安静的休养空间。
环境概论课程总结篇四
保护和改善环境是人类为生存和健康而奋斗的一个重要目标。护理专业为了保护生命、促进健康而服务于人类，因此，必须掌握有关环境与健康的知识，为保护环境促进健康而发挥应有的作用。1975年国际护士会的政策声明中总结了护理专业与环境的关系，认为护理人员的职责如下：
1.帮助发现环境对人类的不良影响及有利影响。
2.护士在与个人、家庭和社会集体接触的日常工作中，应告知他们关于有危害的化学制品、有放射线的废物污染问题、最近的健康威胁情况，并指导其预防和减轻痛苦。
3.对环境因素所造成对健康的威胁，采取预防措施，同时也教育个人、家庭和社会集体对环境资源如何保护。
4.与卫生当局共同协作，提出住宅的污染对健康的威胁。
5.帮助社区处理环境卫生问题。
6.参加研究和提供措施，以早期预防各种有害于环境的因素，研究如何改善生活和工作条件。
根据护理专业的要求，护士还应在医院临床护理中，努力为患者创造有利于健康的休养环境，主动向患者及家属进行健康教育，消除各种危害环境的个人行为，如吸烟、随地吐痰、乱扔垃圾等，促进人们养成良好的卫生习惯，从改善休养环境进而发展为关心社会环境，保护自然环境，保护生态平衡。
环境概论课程总结篇五
本课程对各考核点的能力要求一般分为三个层次用相关词语描述：
较低要求——了解
一般要求——理解
较高要求——掌握、应用。
2、命题考试的若干规定
(1)本课程的命题考试是根据本大纲规定的考试内容来确定。
(2)题型：名词解释，填空题，问答题，论述题等多种题型。
(3)考试方式为闭卷笔试，考试时间为180分钟。试题主要测验考生对本学科的基础理论、基本知识和基本技能掌握的程度，以及运用所学理论分析、解决问题的能力。试题要有一定的区分度，难易程度要适当。一般应是本学科、专业本科毕业的优秀考生能取得及格以上成绩。考生不得使用电子计算器。
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